Giáo án chủ nhiệm tuần 6: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Để biết được hộp quà này có xếp chồng nên nhau được không thì cô mời 2 bạn ngồi bên cạnh hãy xếp chồng hộp quà của mình lên nhau nào.. - Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên nh[r]

Tuần: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện, trao đổi với

phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thể trẻ ,thói quen vệ sinh sức khỏe cá nhân

- Trò truyện với trẻ thực phẩm có lợi cho sức khỏe,biết nhóm chất dinh dưỡng cần cho phát triển trẻ

- Trẻ đến lớp ngoan ,có nề nếp

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, trẻ nhận biết chất dinh dưỡng có loại thực phẩm

- Phịng học sẽ, thoáng mát - Tranh chủ đề

THỂ DỤC SÁN G

+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay (2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước (2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước (2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.(2x8)

- Điểm danh.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe t

BẢN THÂN

Từ 28/9 đến ngày 16/10/2020 Bé cần để lớn lên khỏe mạnh Từ ngày 12/10 đến ngày 16/10/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ

- Con thích thực phẩm nào?

- Trong thực phẩm có chất dinh dưỡng nào? - Vậy thực phẩm có lợi cho sức khỏe khơng?

- Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh

- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ, - Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ tập theo cô

Trẻ thực

Trẻ cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘN G GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Cửa hàng thực phẩm siêu thị (quầy thực phẩm), nhà hàng ăn uống (chế biến ăn) - Phịng khám đa khoa: cách giữ vệ sinh miệng ăn uống hợp lý

* Góc xây dựng:

- Xếp hình “Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn

* Góc nghệ thuật: - Cắt, dán, vẽ, (Bé tập thể dục) số thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tập kể truyện, sáng tác thơ đơn giản thân

* Góc khoa học/ thiên nhiên

- Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi - Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi

theo hành động nhân vật Biết hành động với số đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết Cắt ,dán,vẽ,(Bé tập thể dục) số thực phẩm có lợi cho sức khỏe - Biết chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ biết làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngoài.Tập kể truyện, sáng tác thơ đơn giản thân

- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết phát triển cây, biết chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ mũi”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Mũi để làm gì?

- Ngồi mũi thể có phận nào? Giáo dục trẻ: Biết giữ vệ sinh thể ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi,chơi sáng 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Cái mũi - Để thở - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN

BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời thiên nhiên Mùa thu, quan sát vườn , lăng nghe âm khác sân trường

- Trò truyện nhóm thực phẩm cần thiết để giúp thể trẻ khỏe mạnh

- Vẽ phấn thực phẩm mà trẻ thích

- Hát, kể chuyện, đọc thơ hát chủ đề

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

+ Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết - Trẻ biết nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Trẻ biết vẽ thực phẩm trẻ thích, biết số hát, thơ chủ đề

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Phấn

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Ném cịn, Mèo đuổi chuột, chó sịi xấu tính

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Khăn bóng bay - Vạch phấn

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi với cát, nước

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với tṛ chơi trẻ thích

- Đồ chơi trời - Cát, nước CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát “Thật đáng chê” đến địa điểm quan sát

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích - Cơ cho trẻ quan sát thời tiết, quan sát bầu trời thiên nhiên mùa thu, quan sát vườn cây, lắng nghe âm khác sân trường Cơ đặt câu hỏi trị chuyện trẻ

=> GD trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết - Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn” đặt câu hỏi trị truyện nhóm thực phẩm cần thiết để giúp thể trẻ khỏe mạnh

- Cơ trị chuyện thực phẩm mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ vẽ phấn thực phẩm

- Cơ tổ chức cho trẻ hát, kể chuyện, đọc thơ hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện nhóm thực phẩm

- Trẻ vẽ phấn - Trẻ hát, đọc thơ

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ném cịn, Mèo đuổi chuột, chó sịi xấu tính

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xtes – tuyên dương

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

CẦU - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, chia quà chiều, tổ chức cho trẻ ăn chiều

- Cho trẻ cất bát vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

BỊ - Ơn lại học buổi sáng

Bổ sung hoạt động hàng ngày

- Chơi theo ý thích Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng

- Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

.- Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ thể hát, thơ - Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

TRẢ TRẺ

Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Đồ dùng cá nhân

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ

2 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…

=> Nhận xét trình chơi Văn nghệ

- Cô làm người dẫn chương trình, giới thiệu chương trình văn nghệ, giới thiệu tiết mục văn nghệ trẻ biểu diễn

- Động viên, khích lệ trẻ, Giúp đỡ trẻ yếu mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn

4 Nêu gương;

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ, cho trẻ cắm cờ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Trẻ tự chơi góc - Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

Tên hoạt động: Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng. Trò chơi: Ai ném xa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát bạn có biết tên tơi. I Mục đích- u cầu;

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng,thơng qua vận động ném trúng đích thẳng đứng ,

phát triển tố chất khéo léo,sự định hướng không gian cho trẻ Trẻ biết tung ,bắt bóng tay

2 Kỹ năng:

-Trẻ ném trúng đích thẳng đứng kỹ năng,khi ném biết đứng chân trước chân sau ,tay cầm tú cát phía cới chân sau ,đưa tay cao ngang tầm mắt,nhằm đích ném vào đích

- Rèn luyện kỹ ném, kỹ tung, bắt bóng - Phát triển tay

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú nghe hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên

- Trang phục gọn gàng ,1cột đích đứng cao 1,3m.,đường kính vịng đích 40 cm,3 túi cát

- Máy cát sét ,đĩa nhạc hát :cái mũi,bạn có biết tên tơi

- Đồ dùng trẻ: cột đích đứng cao 1m,đường kính 40cm,34 túi cát trang phục gọn gàng

- Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: bạn có biết tên tơi.

Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có thể khỏe mạnh phải tập thể dục Chương trình vui khỏe bắt đầu ,mở đầu phần thi khởi động

-Trẻ hát cô - Trẻ nghe

- Trẻ khỏe mạnh

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1.Phần thi thứ :Khởi động - Kết hợp nhạc hát “ dậy bé ơi” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động: Phần 2: Thi đồng diễn thể dục * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay thay quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật chân sáo

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)

Phần 3: Bé trổ tài * Dạy vận động “Ném trúng đích thẳng đứng

- Cơ làm mẫu lần 1: Đúng kỹ thuật,chính xác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng chân trước ,chân sau ,tay phải cầm túi cát,cùng phía với chân sau ,tay đưa ngang tầm mắt

+ TH: Khi có hiệu lệnh “ ném” mắt nhằm vòng tròn ném túi cát vào vòng tròn, ném song nhặt túi cát vào giỏ cuối hàng

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Bây phần trổ tài gay cấn hấp dẫn hai đội thi đua xem đội giỏi ,mỗi bạn ném lần ,bạn ném chúng cắm cờ để tính điểm,trong thời gian nhạc ,đội cắm nhiều cờ đội chiến thắng

- Cô mở nhạc trẻ thực

- Trong trình trẻ tập ,cơ quan sát động viên trẻ

- Kết thúc kiểm tra kết *Trò chơi :Ai ném xa hơn

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, cô kể vạch chuẩn 50cm – 70cm yêu cầu trẻ ném Sau lần ném ghi lại kết quả, cô nhận xét sau đội ném xong

- Luật chơi: đội thua phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

:Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. 4 Kết thúc.

- Củng cố: Trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục: giữ gìn vệ sinh thể chăm tập thể dục

5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Làm quen chữ a, ă, â Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái mũi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: a, ă, â

- Tìm chữ a, ă, â tiếng, từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Biết giữ vệ sinh cho thể sẽ, biết tự phòng số bệnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ “Quả na ” tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Bé ăn” , “ Cái ấm” tranh có chứa từ “Cái ấm”

- Ba ngơi nhà có ba chữ a,ă,â

- Chữ to cô Mỗi trẻ rổ có chữ a, ă, â 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Cái mũi” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nhắc tới phận thể?

- Ngồi mũi, thể cịn phận nào?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể … 2 Giới thiệu bài:

- Mỗi chữ có cách đọc thú vị Hơm làm quen với chữ a,ă,â 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ a,ă,â.

* Chữ a

- Cho trẻ quan sát na + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “quả na” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ na có chữ

- Trẻ hát

- hát mũi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Giới thiệu chữ “ a”

Bạn biết chữ ‘a’ lên tìm cho - Cô giới thiệu chữ a

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “a”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, nét cong kín Và nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ “a” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ ă

+ Các quan sát có tranh vẽ bạn làm gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Bé ăn”

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Bé ăn có chữ * Giới thiệu chữ “ ă”

Bạn biết chữ “ă” lên tìm cho cô - Cô giới thiệu chữ “ă”

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ă”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cô phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét nét cong kín nét số, nét cong nhỏ phía trên, nét cong Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ â

+ Cô giới thiệu tranh có từ “ Cái ấm” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Cái ấm có chữ

* Giới thiệu chữ “ â”

Bạn biết chữ “â” lên tìm cho - Cô giới thiệu chữ â

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “â”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín nét số, có thêm mũ phía nét cong Cho trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ a,ă

- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín, nét số

- Khác : Chữ ă có thêm nét cong phía nét cong trịn khép kín

- Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Bạn ăn - Trẻ phát âm - Có chữ - Trẻ tim - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ ă,â

- Giống : Đều có nét cong kín, nét sổ thẳng

- Khác : Chữ ă có thêm nét cong hở phía Chữ â có thêm nét cong hở phía 3.2 Hoạt động Trị chơi luyện tập:

* Trị chơi 1: Tìm theo u cầu

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Trị chơi 2: Tìm nhà

-Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn chữ a, ă,â Phát cho trẻ chữ tương ứng Trẻ hát cô hô mưa to trẻ tìm nhà có chữ giống thẻ

- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Chữ a,ă,â - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: hát “Mời bạn ăn”

1 Kiến thức :

- Trẻ biết trình lớn lên thân từ sinh lúc trẻ 4- tuổi

- Trẻ biết loại thực phẩm cần thiết giúp bé lớn lên khoẻ mạnh 2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp trình lớn lên thân trẻ cách xác - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục :

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, tập thể dục đặn để có thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi

- Trang ảnh qúa trình lớn lên trẻ từ lúc cịn nằm nơi đến lúc trẻ 4-5 tuổi - Một số rau quả, thực phẩm cần thiết cho thể trẻ

- Tranh biểu thị trình lớn lên thân, sáp màu.kéo hồ dán, giẻ lau tay 2 Địa điểm:

Thực lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Mời bạn ăn” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát.

- Giáo dục: Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, có thói quen vận động vệ sinh ăn uống 2 Giới thiêu bài

- Mỗi có q trình phát triển lớn lên Vậy để biết phát triển lớn lên hôm cô tìm hiểu trình lớn bé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khám phá trình lớn lên thân trẻ

- Cô dán lên bảng loạt tranh biểu thị trình lớn lên trẻ yêu cầu trẻ xếp lại cho trình tự từ cịn bú mẹ đến trẻ học trường mầm non

- Khi trẻ xếp xong , cô lớp kiểm tra xếp lại cho

* Đàm thoại giai đoạn bé

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Khi sinh bé yếu ớt cần chở che chăm sóc mẹ chưa ăn ngồi bú sữa mẹ gọi trẻ sơ sinh

- Cho trẻ phát âm từ trẻ sơ sinh - Vậy trẻ sơ sinh ăn ( bú )?

- Các cụ có câu thàng biết nẫy, tháng biết bò, thàng lò dò biết

- Các quan sát tranh em bé làm gì? - Lúc em bé ăn gì? Uống gì?

- À em bé bú mẹ uống sữa bột - Em bé làm

- Lúc em bé ăn gì?

- À em bé bú mẹ, uống sữa bột em ăn thêm bột

- Tiếp theo giai đoạn bé tậpđi giai đoạn bé biết ăn gì?

- Khi bé giỏi tuổi giai đoạn bé bắt đầu ăn cơm, bắt đầu bắt chước người lớn nói truyện , nói từ ngắn tuổi bé nói nhiều từ biết bày tỏ cảm xúc gặp tình sống ngày

- Và lớn tuổi bé bắt đầu đến trường mầm non nơi cố cô giáo mẹ hiền bạn thân yêu mở chân trời cho bé ngồi vịng tay mẹ Cơ cho trẻ hát hát “Bé mẫu giáo”

- Các thích ăn gì? - Thích chơi trị chơi ?

- Các có nhiều nhu cầu: ăn , ngủ, vui chơi, học tập kết thân bạn bè Thế ăn uống nhu cầu quan trọng đẻ bé phát triển lớn lên Cô nhắc lại giai đoạn phát triển cho trẻ nhắc lại

Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe, ăn uống tập luyện để thể khỏe manh phát triển

3.2 Hoạt động : Luyện tập : - Trò chơi 1: thi xem giỏi:

- Cách chơi: cô phát cho trẻ trẻ môt rổ đồ chơi, yêu cầu cô nói đến giai đoạn phát triên

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Bú sữa mẹ

- Em bé biết lẫy - Bú mẹ

- Trẻ nghe

- Em bé bò - Ăn bột

- Trẻ nghe

- Ăn cháo - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ nghe

các chọn trah dơ lên

- Luật chơi: bạn chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: Thi em tổ nhanh

- Cách chơi: có tờ giấy tơ ki có ình ảnh giai đoạn phát triển trẻ , chia trẻ đội nhiệm vụ có hiệu lệnh bật qua vịng lên phía dán hình ảnh vào tờ giấy tơ ki theo trình tự phát triển Trong vịng phút tổ dán nhanh tổ thắng

- Luật chơi: tổ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Bé lớn cần lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Búp bê bơng :Trị chơi: nhanh hơn. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên xác khối vng,khối chữ nhật, biết phân biệt giống khác khối vuông khối c hữ nhật

- Tìm gọi tên đồ vật có dạng khối vng,khối chữ nhật 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, phân biệt - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- hộp có dạng khối vng khối chữ nhật lớn trẻ

- Mỗi trẻ khối cầu,khối trụ,1 hộp quà có dạng khối vng,và khối chữ nhật có dạng khác (khối có mặt hình vng có mặt hình chữ nhật,2 mặt cịn lại,là hình vng) chưa trang trí

- Giấy mầu có hình vng,hình chữ nhật phù hợp với mặt hộp quà -1 túi đựng nhiều khối vuông khối chữ nhật cho trẻ chơi túi kỳ diệu ,2 ghế thể dục cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát : Búp bê bơng

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ.Yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Sắp đến sinh nhật bạn búp bê làm hộp quà thật xinh để tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật bạn ! Hướng dẫn:

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng,hình chữ nhật.

- Nhưng trước làm quà tặng cho bạn búp bê cô tổ chức cho chơi trò chơi vui trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cách chơi:Trên bàn cô chuẩn bị sẵn loại hình mà học ,nhiệm vụ phải lấy thật nhanh hình mà u cầu,khi nói tên hình đặc điểm hình

- Luật chơi : Bạn lấy sai hình u cầu bạn phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi.(cô bao quát trẻ chơi) - Cho trẻ dán trang trí hộp quà

3.2 Hoạt động Dạy trẻ nhận biết,phân biệt khối vuông-khối chữ nhật.

* Khối vng.

- Các dùng hình để dán lên hộp quà này? - Vậy dùng hình vng để dán lên hộp q?

- Bạn nói dùng hình vng để dán lên hộp quà đếm xem có bạn nói khơng nhé!

- Có hình vng? - Tất hình gì?

- Cơ đố hộp q có xếp chồng lên khơng?

- Để biết hộp quà có xếp chồng nên khơng mời bạn ngồi bên cạnh xếp chồng hộp quà lên

- Như hộp quà có xếp chồng lên khơng?

- Bây nhìn xem hộp giống khối nào?

- Các thật giỏi: Đây khối vng, khối vng có mặt, tất mặt khối vng hình vng khối vng cịn xếp chồng nên

- Trẻ nghe

- Trẻ lấy hìnhvà gọi tên

- Trẻ chơi

- Hình vng

- hình vng - Cả lớp đếm - hình - Hình vng - Trẻ xếp

- Có

được * Khối chữ nhật.

- Chúng ta hộp quà nữa, dùng hình để dán lên hộp quà ?

- Các dùng hình để dán? - Cơ cho lớp đếm

- Có hình? - Là hình gì?

- Trong lớp có bạn dùng hình khác để trang trí lên hộp q khơng?

- Con dùng hình để dán lên hộp quà này? - Vậy dùng hình chữ nhật,bao nhiêu hình vng để dán lên hộp q?

- Cho lớp đếm - Có hình vậy? - Gồm có hình gì?

- Theo hộp quà có xếp chồng lên không?(cho trẻ xếp chồng hộp quà lên nhau)

- Hộp quà nhìn giống khối nào?

- Đây khối chữ nhật,khối chữ nhật có mặt ,khối có tất mặt hình chữ nhật ,có khối có mặt hình chữ nhật,và mặt cịn lại hình vng khối chữ nhật cịn xếp chồng lên * Phân biệt khối vuông,khối chữ nhật.

- Con thông minh cho cô biết khối vuông khối chữ nhật giống điểm nào? - Còn điểm khác KV KCN gì?

- Điểm khác khối : khối vng có mặt hình vng,cịn khối chữ nhật có khối có tất mặt hình chữ nhật,có khối có mặt hình chữ nhật mặt cịn lại hình vng

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi: Ai nhanh

Cách chơi:Trong trò chơi chia làm đội nhiệm vụ đội phải vượt qua cầu

- Hình chữ nhật - hình

- Trẻ đếm - Có hình - Hình chữ nhật,vng - Trẻ trả lời - Hình CN - HV - hình CN - HV - Cả lớp đếm

- hình

- hình CN - HV

- Có - Khối CN

- Trẻ nghe

nhỏ bắc qua sông đến bên bờ bên phải chọn khối mà cô yêu cầu để tặng cho bạn búp bê sau vượt qua cầu trở cuối hàng cho hộp quà lấy cho vào giỏ đội

- Kết thúc hát đội lấy nhiều hộp q u cầu đội chiền thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa phân biệt khối gì? - Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình:

Nặn số thực phẩm mà trẻ thích Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên biết đặc điểm số loại thực phẩm quen thuộc - Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ xoay tròn, ấn dẹt nặn thành số thực phẩm theo đặc trưng

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư duy, thẩm mĩ trẻ

3 Thái độ:

- Giữ gìn sản phẩm bạn làm

- Chú ý, nghe lời cô giáo học, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nặn mẫu “con cá, bánh, cam" - Đất nặn, bảng nặn cho trẻ

- Nhạc không lời hát “tay thơm tay ngoan” Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc : “Ăn quả”

- Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói nào?

- Chúng có thích ăn loại khơng?

- Trong có chứa chất nhỉ?

- Ngồi loại hàng ngày cịn ăn thực phẩm nữa?

=> Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Các bạn học ngoan, hơm có

- Trẻ đọc thơ - Bài “Ăn quả”

- Qủa bưởi, na… - Vâng

- Cơm, thịt, cá…ạ

một q tặng cho lớp có biết khơng?

- Các cho biết nào?

- Hơm nặn loại thự phẩm mà hàng ngày ăn thật đẹp tặng cho người

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại” * Quan sát bánh :

- Cô đặt bánh nặn mẫu lên bàn cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách nặn bánh thật đẹp

- Vậy quan sát cho cô biết bánh có màu gì?

- Chiếc bánh có dạng gì?

- Bên mặt bánh trang trí nào? - Các thấy bánh có đẹp không nào? + Thế nặn bánh ?

- À ! Để nặn bánh phải lăn thật trịn sau ấn bẹt bánh đẹp

- Để bánh đẹp phải làm ?

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ

* Quan sát cam: - Đây nhỉ? - Quả cam có màu gì?

- Các ăn cam chưa? - Qủa cam có vị nhỉ?

- À! Đây cam sành lên có dạng hình trịn màu xanh, ăn có vị mát, cam có chưa nhiều chất vitamin tốt cho thể

- Không

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời - Dạng hình trịn

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời

- Quả cam - Màu xanh - Trẻ trả lời

đấy

- Để nặn cam nặn nhỉ?

- Để nặn cam ý lăn đất thật trịn

- Qủa cam có cuống lõm, muốn tạo chỗ lõm cuống lấy ngón tay bàn tay phải ấn xuống chút, nhớ chưa?

Ngồi nặn cá hay cua… thật đẹp thao tác nặn như: lăn dài, xoay tròn, ấn dẹt…

3.2 Hoạt động 2: Trap đổi ý tưởng - Thế muốn nặn nào? - Con nặn nào?

- Con phối hợp màu sắc nào? - Ngoài cịn thích nặn nào? - Để sản phẩm đẹp trang trí gì? (Cơ gợi ý cho trẻ số ý tưởng cách trang trí cho sản trẻ)

3.3 Hoạt động : Trẻ thực hiện - Cô phát bảng đất nặn cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách nặn cho đẹp

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô đến trẻ gợi mở ý tưởng cho trẻ sáng tạo - Trong trẻ thực cô bật nhạc, gợi ý trẻ nặn

+ Các nặn bánh màu ?

+ Con nặn bánh thao tác gì? - Cơ bao qt, động viên trẻ nặn

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

+ Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ nặn

mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày

- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn + Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hoàn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp

4 Củng cố giáo dục

- Bài học hôm nặn gì?

- Về nhà nặn nhiều loại thực phẩm thật đẹp tặng cho người gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Hát hát: Tay thơm tay ngoan

- Trẻ quan sát, nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN