=> Giáo dục trẻ:Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Hôm nay trong hoạt động tạo hình cô cùng các con sẽ vẽ gấu bong để tặng các bạn[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề “ Bản thân”
- Trò chuyện với trẻ , giới thiệu thân - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
BẢN THÂN
(2)Cơ thể tôi
Từ ngày 12/ 010 đến ngày 16/ 10/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Đôi mắt xinh” + Các vừa hát hát nói gì?
+ Bài hát có nhắc đến phận thể? + Trên thể bao gồm phận nào?
+ Để có thể khỏe mạnh cần làm gì? => Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, có ý thức giữ gìn vệ sinh thê…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo b.Trọng động: Tập tập phát triển chung
+ Động tác 1: Thổi nơ
+ Động tác 2: Nơ giơ cao + Động tác 3: Nơ bay
+ Động tác 4: Nhặt dây nơ + Động tác 5: Nhảy
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Hoạt động góc
* Góc phân vai
- Đóng vai gia đình, mẹ con,
phịng khám bệnh
*Góc xây dựng:
- Xây nhà, xếp đường nhà bé - Xếp gấu
*Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn hát thân.
- Tô màu tranh bạn trai, bạn gái,cắt dán them phận thiếu, dán ảnh tặng người thân
*Góc khoa học-TN
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ
dùng, đồ chơi bạn trai, bạn gái - Bé tưới
*Góc học tập :
- Xem tranh truyên vềbản thân “ thể bạn trai, bạn gái”
* Kiến thức
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình theo u cầu - Trẻ thuộc hát chủ đề, biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên
- Trẻ biết tô tranh đẹp,
phù hợp, cắt dán theo yêu cầu
- Biết phân loại lô tô đồ dùng ,đồ chơi bạn trai, bạn gái, biết cách tưới
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
* Kĩ
-Rèn kĩ chơi, phát triển khả tư sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ thao tác với đồ vật
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ tô mầu, xé cắt dán
* Giáo dục
- Đoàn kết chơi - Trẻ biết giữ gìn bảo
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồchơi xây dựng
-Bút chì , sáp màu, giấy màu, keo dán
- Sáp màu,giấy màu,hồ dán
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Đơi mắt xinh”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát
-> Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường xung quanh
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- góc phân vai chơi mẹ con, mẹ cho bé khám bệnh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây dựng nhà, xếp đường nhà bé
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ,(họa sĩ )? góc nghệ thuật
- Góc học tập: Các bạn cung lựa chọn đồ dung, đồ chơi cho bạn trai bạn gái
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi phân nhóm, gộp đếm số bạn trai,bạn gái
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi
-Tham quan - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết mùa thu, trao đổi
* Kiến thức:
-Trẻ biết quan sát mơ tả lại quan sát , nghe
(5)Hoạt động ngoài trời
thời tiết vấn đề liên quan đến thời tiết,sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
* Hoạt động vận động:
- Tìm bạn thân, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột - Trị chơi dân gian” Chi chi chành chành, trồng nụ, trồng hoa
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với cát,nước, chơi với thiết bị trời
- Vẽ sân hình bạn trai, bạn gái.
- Nhặt rụng
- Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày, biết ăn mặc phù hơp với thời tiết
-Biết chơi số trò chơi dân gian - Trẻ vui chơi theo ý thích với thiết bị đồ chơi ngồi trời
- Trẻ biết chơi với thiết bị trời cầu trượt, đu quay đảm bảo an toàn - Biết luật chơi cách chơi
* Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ - Rèn cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ * Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
-Biết chơi đồn kết với bạn
-Nhạc hát tìm bạn thân
-Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức,trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ đọc thơ “ tay ngoan” - Đàm thoại trẻ
+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ giữ gin vệ sinh cho thể mính *Chuẩn bị đến nơi quan sát
(6)- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cho trẻ
2.Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
*Đến nơi quan sát
+ Các thấy bầu trời hôm nào? - Mùa mùa gì?
- Thời tiết nào?
- Vào mùa thu phải ăn mặc để phù hợp với thời tiêt?
=>Giaó dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể , ăn mặc phù hợp thời tiết chuyển mùa…
b Hoạt động :Trò chơi vận động
- Hơm thấy lớp học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân ( chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột…)
- Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi c.Hoạt động 3: Chơi tự
- Trẻ chơi tự sân trường chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Cho trẻ vẽ phấn sân hình bạn trai , bạn gái - Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi đoàn kết thân thiện chơi
3 Kết thúc hoạt động
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ trả lời - Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Có - Trẻ ý
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trẻ tích cực tham gia chơi theo ý thích
-Trẻ ý
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
*Ngủ trưa
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ gối,bài thơ ngủ
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
*Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân
4 Nêu gương
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh - Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động : VĐCB : Ném trúng đích nằm ngang
TCVĐ : Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đôi mắt xinh
I.Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang kĩ thuật - Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi Kỹ năng:
- Phát triển tay, vai, mắt
- Rèn luyện định hướng không gian
- Phát triển kỹ khéo léo, phối hợp chân, tay , mắt nhịp nhàng - Rèn khả nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ
3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động
- Hiểu có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập phẳng, - Túi cát,
- Đầu đĩa thể dục Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định :
(12)- Chúng vừa hát hát ? Bài hát có nhắc đến nhũng phận thể ?
-Trên thể gồm phận ? - Mỗi phận có chức ?
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì? => Giáo dục trẻ: biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ă uống hợp vệ sinh…
+ Đúng muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : ném trúng đích nằm ngang
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, + Trẻ hàng tập tập phát triển chung
b.Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang + Động tác 2: Nơ giơ cao + Động tác 3: Nơ bay
+ Động tác 4: Nhặt dây nơ + Động tác 5: Nhảy
* Vận động bản: “Ném trúng đích nằm ngang”. - Cô giới thiệu vận động
+ Cô làm mẫu lần khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần phân tích giảng giải cách thực bài tập từ tư chuẩn bị, cách cách ném bóng TTCB: : Đứng trước vạch chuẩn, đứng chân trước chân sau, tay phải cầm túi cát lại phía sau, mắt nhìn phía trước hướng vào đích Khi có hiệu lệnh ném túi cát phía trước ngang tầm mắt ném vào đích nằm ngang
-Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem
- Trẻ thực hiện
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
-Vâng
-Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô - Trẻ tập
- Trẻ tập
(13)- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
- Mời trẻ lên tập lại vận động… * Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”
Các ngoan giởi cô xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì?
3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
-Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Trẻ tập
-Có
- Trẻ lắng nghe
- trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
(14)……… ……… ……… Thứ ngày13 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : KPKH: Các đặc điểm bên thân Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: “ Mời bạn ăni”
Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bên thân
- Nhận biết chức giác quan số phận khác cổ thể Biết số cách đơn giản để bảo vệ chúng
2 Kỹ
- Phát triển kĩ quan sát, so sánh, ghi nhớ - Trẻ biết trả lời đủ câu,mạch lạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể
II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh ảnh giác quan - Trò chơi, thơ, hát
2 Địa điểm tổ chức:
-Lớp học
III Tổ chức hoạt động.
(15)1 Ổn định
- Cho trẻ hát Mời bạn ăn
- Chúng vừa hát hát nói điều gì?
- Đúng rồi!Bài hát nói mời ăn để nhanh lớn
- Các ăn gì?
- Đúng rồi!hằng ngày phải ăn đủ nhóm dinh dưỡng đa dạng thức ăn có thể khỏe mạnh,thơng minh học giỏi
- Các tìm hiểu xem thể có nững đặc điểm khơng?
- Để biết thể có đặc điểm bật hơm tìm hiểu
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: “ Quan sát đàm thoại”
+Mắt - thị giác
- Sáng học nhìn thấy đường? - Cái giúp nhìn thấy vật? (Cho trẻ quan sát mắt:
Trong mắt có ngươi, giúp ta nhìn thấy vật xung quanh Lông mày lông mi sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào đấy)
- Mắt quan thị giác
- Nếu nhắm mắt lại có nhìn thấy khơng? - Để cho đơi mắt ln sáng ngời phải làm gì? - Giáo dục trẻ ngồi học, xem tivi, chơi
- ánh sáng tư ngồi đọc sách, xem ti vi có ảnh hưởng quan trọng đến mắt
+ Lưõi - vị giác
- Cho trẻ nếm vị muối, đường -> nêu lên nhận xét trẻ
- Vì lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có giúp nhận biết vi mặn muối, vị đường?
- Lưỡi quan vị giác - Lưỡi có tác dụng gì?
- Lưỡi để phân biệt vị thức ăn, ngồi lưỡi cịn giúp nói trịn vành rõ chữ, cho trẻ thử giữ nguyên lưỡi để nói…
+Mũi - khứu giác
(Cơ xịt nước hoa).Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?
- Trẻ hát
- Trả lời cô
- Chú ý
- Vâng
- Trẻ quan sát
-Chú ý
(16)- Dùng phận để ngửi?
- Mũi quan khứu giác, xung quanh có nhiều mùi vị khác nhau, có mùi thơm có mùi khó chịu, mũi ngửi phân biệt mùi
- Muốn giữ mũi phải làm nào? - Cho trẻ hátt “cái mũi”
+ Tai - thính giác
- TC: “Đoán tiếng động”
- Một trẻ bịt mắt, bạn khác đứng xung quanh làm tiếng động như: Tiếng rót nước, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải đốn xem tiếng động gì?
- Khi nghe tiếng động dùng phận nào? - Tai quan thính giác
- Tai dùng để làm gì? (Có hai tai hai bên đầu Phần lộ tai bé gọi vanh tai Những phần đón nhận âm chuyển vào bên giúp cỏc nghe được)
- Muốn tai nghe rõ phải làm gì?
+ Da - xúc giác
- Cho trẻ chơi TC: “Chiếc túi kỳ lạ”
- Trẻ sờ đoán vật nhẵn, sần sùi -> tên vật -Da quan xúc giác
=> Giáo dục trẻ : Tất phận vừa nói đến gọi giác quan thể Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử dụng giác quan Nhưng giác quan quan trọng giúp nhận thức giới xung quanh Để giữ gìn bảo vệ giác quan phải giữ gìn vệ sinh thể để thể khoẻ mạnh
b.Hoạt động : “Luyện tập” * Trò chơi củng cố:
+Trị chơi 1: Nói nhanh giác quan.
- Cơ nói tên giác quan – trẻ nói tên phận thể - Cơ nói tên hành động – trẻ nói tên giác quan - Cơ nói tên phận thể – trẻ nói giác quan - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: “ Ai nhanh hơn”
- Cho trẻ quan sát chọn h́ình sai để bảo vệ giác quan
-Mùi thơm
-Trẻ hát
- Chú ý lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(17)- Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Hôn cô tìm hiểu nhỉ?
- Các phạn thể có quan trọng khơng ? Vì
- Chúng ta phải làm để có thể khỏe mạnh? => Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ
sinh -3 Kết thúc :
+ Nhận xét tiết học
-Trẻ ý -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : Làm quen chữ cái: Trò chơi chữ a,ă,â
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Ơ bé khơng lắc
“ Tìm theo yêu cầu, thi xem tổ nhanh”
I Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức
- Củng cố nhận biết, phát âm chuẩn chữ a,ă,,â - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ
- Rèn kỹ nhận biết phát âm
- Kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh, phân biệt cho trẻ 3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức học - Biết chăm sóc bảo vệ thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Thẻ chữ dành cho cháu
- Tranh có chứa chữ a,ă,â, lô tô chữ - tờ tranh có thơ “ dậy sớm”
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(19)- Cô trẻ hát , vân động : Ơ bé khơng lắc
- Các vừa hát ? - Bài hát nói ?
- Muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm ?
=> Giáo dục trẻ : Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh thể sẽ……
- Giờ trước cô cho làm quen với nhóm
chữ a.ă,â hôm cô chơi trị chơi với nhóm chỡ
2 Hướng dẫn:
*Trị chơi với nhóm chữ cái
+ Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu cơ + Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ a, ă, â Theo yêu cầu cô phát âm sau lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết lẫn
+ Cô quan sát nhận xét trẻ * Trị chơi 2: “ Chơi với lơ tơ”
+ Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải tìm chữ a, ă, â, o, ô, ơ, tranh lô tô chủ đề thân
- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 3: “ Về nhà” + Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cho trẻ quan sát ngơi nhà có chữ a, ă, â - Phát chìa khóa có chữ a, ă, â, chìa khóa tương ứng chữ
-Trẻ hát vận động cô
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý
-Vâng
-Trẻ ý
-Trẻ chơi
-Trẻ ý
-Trẻ chơi
(20)+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần sau nhạc lần chơi cho trẻ kiển tra kết đưa ý kiến nhận xét
=> Cô tổng hợp ý kiến nhận xét động viên sửa sai cho trẻ sau lần chơi
* Trò chơi4: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô treo tờ giấy A3 in thơ: Ai dậy sớm - Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ cái, lượt bạn gạch chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Hơm chơi trị chơi với nhóm
chữ
3 Kết thúc:
Nhận xét đánh giá trẻ sau học
-Trẻ chơi
-Trẻ ý
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
………
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020.
Tên hoạt động : Tách gôp đối tượng thành phần khác nhau Hoạt động bổ trợ : Ca hát bài: “ Năm ngón tay ngoan”
Trị chơi: “ Thi tìm nhanh, nhà”
I- Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng cách khác (1-5, 2-4 , 3-3) đếm,
chọn thẻ chữ số tương ứng với nhóm
- Trẻ hiểu ý nghĩa cách tách nhóm, nêu kết cách tách nhóm 2 Kỹ :
- Rèn cho trẻ kĩ tách nhóm, kĩ phân biệt kĩ đếm phạm vi - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ , thao tác nhanh nhẹn , khéo léo
Giáo dục thái độ
- Tập trung ý,nghe lời giáo - Giữ gìn đồ dùng học tập
II – Chuẩn bị
1, Đồ dùng cô trẻ.
- áo váy, đôi dép - Giấy A5 trẻ hoa 2, Địa điểm tổ chức
-Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định :
(22)- Bài hát vừa hát nói đến ? - Bàn tay có ngón ?
- Ngồi tay thể cịn có phận
- Các phải làm để giữ gìn vệ sinh thể
=> giáo dục trẻ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường xung quanh…
+ Các học hôm cô cho học
toán “ Tách nhóm có đối tượng cách khác nhau”nhé, có đồng ý khơng?
2 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: “Ôn tập thêm bớt phạm vi 6” + Tổ chức cho trẻ thăm quan siêu thị
- Siêu thị tặng cho tổ túi quà, mang tổ xem túi có
- Cho trẻ xem cho trẻ đếm lại
+ Các đếm xem có áo? + Có váy?
+ Có đơi dép?
- Cơ tạo tình tạo cho trẻ có hội thêm bớt đối tượng
b Hoạt động 2: : “Dạy trẻ cách tách nhóm có 6đối tượng cách khác nhau
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm vơng”, cho trẻ đốn xem tay có số lượng bao nhiêu?
- Sau cho trẻ biết tay có cúc áo, trẻ đếm số cúc áo hộp
- Cô tách số cúc áo tay, đốn xem tay có cúc áo !
- Cô chơi lần, lần cách tách, cuối cô nêu lại cách tách cô( 1- 5, 2- 4)
- Cô cho trẻ chơi với cúc áo mà chuẩn bị cho trẻ
- Cô trẻ chơi đốn
- Cơ cho trẻ tự chơi xung quanh lớp để đốn xem trẻ chơi nào, cô vào tay trẻ đốn Đổi lại chơi cho trẻ đốn số cúc áo tay cô, cô mở tay thành phần 5, bạn giống
-Trẻ lắng nghe
-Có
-Trẻ mở túi quà
-Trẻ thực
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ chơi
(23)thì xịe tay Cơ kiểm tra lại
+ Cô cho trẻ tách thêm lần, tách cúc áo thành phần theo cách khác nhau, sau cất hết cúc áo
- Cô tổng kết lại cách chia - Tách theo yêu cầu c Hoạt động3: Luyện tập
- Sắp đến ngày 20/10 ngày bạn gái , ngày bà, mẹ có muố làm bưu thiếp để tặng nhân lễ không?
- Hôm cô dạy trang trí bưu thiếp bơng hoa nhé!
Cô phát giấy cho trẻ
+ Các đốn xem rổ có bơng hoa? + Hãy xếp bơng hoa phía trên, có bơng hoa?
+ Nếu xếp bơng hoa số hoa bao nhiêu?
+ Bây có bơng hoa có bơng hoa Sau lần trẻ tách, cô nhắc trẻ đặt số tương ứng (1-5, 2- 4, 3- )
- Còn nhiều cách trang trí muốn chọn thật nhanh cách trên, trang trí cách mà thích
- Cơ cho trẻ trang trí bưu thiếp hoa
+ Các dán ngơi vào bưu thiếp theo cách mà thích nhé, nhớ phải dán làm phần, cô đưa bưu thiếp cô cho trẻ xem nhận xét:
+ Bưu thiếp có giống cô không? + Bưu thiếp cô khác chỗ nào? + Bưu thiếp có bơng hoa
Hơm cho học tách nhóm có đối tượng
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
-Có
-Trẻ đốn - Có bơng hoa -Có
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
(24)……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020.
Tên hoạt động : Tạo hình
Vẽ gấu
Hoạt động bổ trợ: hát: Mời bạn ăn
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng trí tưởng tượng để vẽ gấu theo hướng dẫn cô - Trẻ biết cách bố cục tranh hợp lý, tô màu đẹp
2 Kỹ
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển trí tưởng tượng,óc sang tạo cho trẻ
3 Giáo dục
- Cháu giữ sẽ, khơng tẩy xóa,giữ gìn sản phẩm bạn làm - Có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống hợp vệ sinh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa trẻ
- Tranh mẫu, tạo hình,bút chì,sáp màu - Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III Tổ chức hoạt đông:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định
+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Mời bạn ăn” - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm
- Các có muốn có thể khoẻ mạnh khơng?
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì?
- Trẻ hát - Trị chuyện
(25)=> Giáo dục trẻ:Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường - Hôm hoạt động tạo hình vẽ gấu bong để tặng bạn gái lớp nhân ngày 20/10 nhé! Các có thích khơng?
2 Hướng dẫn.
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại
- Cô chuẩn bị quà tặng bạn gái, có muốn xem q khơng? - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ gấu bông?
- Các thấy q tặng bạn nữ l nhỉ?
- Đúng rồi, chuẩn bị tặng bạn nữ tranh vẽ gấu bạn nữ thích chơi gấu bơng
- Các quan sát xem cô vẽ gấu gồm phận nào?
- Đầu gấu bơng vẽ có dạng hình gì?
- Trên phần đầu gấu cô vẽ thêm phận nữa?
- Cơ dùng nét để vẽ tay bạn gấu nhỉ? - Cô vẽ bạn gấu bơng có tay
- Cơ vẽ phận gấu đây? - Cô vẽ gấu bơng có chận nhỉ?
- Các thấy tơ màu cho gấu bơng?
- Các thấy tranh cô vẽ gấu có đẹp khơng?
- Các có muốn vẽ tranh gấu đẹp giống cô để tặng bạn nữ không? b.Hoạt động : Trẻ thực hiện
-Cô phát bút mầu cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách vẽ cho đẹp - Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực - Trong trẻ thực cô bật nhạc
- Vậy có đồng ý thi đua xem bạn lớp vẽ gấu bơng đẹp lớp - Vậy bắt đầu
+ Khi trẻ vẽ tranh cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ cách tô màu
- Chú ý
- Con có
-Có
-Gấu bơng
-hình trịn to
-Hình trịn nhỏ -Trẻ trả lời
-Có
(26)cho tranh đẹp
c.Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm:
+ Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
+ Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hồn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp
- Các vừa học vẽ ?
=> Vậy phải biết thương yêu, đoàn kết bạn bè học ,cũng chơi có đồng ý với cô không ?
3 Kết thúc:
+ Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Vẽ gấu
-Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ củatrẻ):
………
(27)……… ………