- Vậy cô mời chúng mình cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ tìm hiểu về công việc và quy trình làm ra viên gạch viên ngói của các cô chú công nhân nhé.. - Cho trẻ quan sát video về quy trình [r]
(1)Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh nghề gốm - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề gốm
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết số nghề xã hội ,trẻ biết nghề truyền thống địa phương
- Phịng học ,thống mát - Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
+ Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)
+ Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8)
+ Động tác bật: Bật tách khép chân (2-8)
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có
mặt,vắng mặt bạ
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 14/12 đến 25/12/2020 Sản phẩm gốm quê em
Từ ngày 14/12 đến ngày 18/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô, cất đồ dùng nơi quy định - Cho trẻ xem băng hình nghề truyền thống, nghề gốm, nghề mây tre đan, nghể dệt may
- Các vừa quan sát hình ảnh gì?
- Sau có ước mơ làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn nghề truyền thống địa phương
- Nghề làm gạch,nghề làm đệt may
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ ṿòng tṛòn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8)
+ ĐT chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)
+ ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)
+ Trẻ thực lần x nhịp
Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực lần x nhịp
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
Cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ,sản phẩm nghề gốm
* Góc xây dựng:
- Xây dựng nhà máy, khu sản xuất phân xưởng
* Góc nghệ thuật: - Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
*Góc học tập - sách: Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề * Góc KPXH:
Chọn phân loại tranh lô tô
- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh
- Trẻ biết vai chơi mình,biết chơi nhau.,biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung với - Biết dùng nguyên vật liệu ,đồ dùng đồ chơi để thực thành công ý định chơi
- Biết vẽ,cắt,xé,dán,hát biểu diễn hát
Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách chu đề nghề nghiệp
- Biết chăm sóc cơi góc thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy
màu, hồ
dán,bài hát có chủ đề
- Sách, truyện, báo
- Cát
nước,đất,các loại rau củ
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
- Cô cho trẻ đọc thơ “Đất gạch” - Trò chuyện với trẻ nội thơ
GD trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động có chủ đích
Quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân
- Quan sát tranh ảnh trò chuyện, đọc thơ, kể chuyện nghề
nghiệp
- Quan sát kiểu nhà xung quanh trường
- Dùng phấn vẽ gạch ngói
-Trẻ biết số đồ dùng gia đình
-Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng dụng cụ gia đình
-Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh + Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ kính trọng người gia đình
-Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Tranh ảnh qua trình sản xuất gạch, ngói
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
Trò chơivận động: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng, Bắt chước tạo dáng, Mèo đuổi chuột,
Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi trời
-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
-Trẻ thoả mái sau học
+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, khơng xơ đẩy chơi
Đồ chơi ngồi trời
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát, dạo chơi sân trường. - Cô cho trẻ xếp hàng hoạt động trời + Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì?
+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông phải ăn mặc nào?
+ Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa.Phòng tránh số bệnh hô hấp
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ - Trẻ trả lời
-Trẻ nghe 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát hát “Đi chơi”
- Chơi trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng, Bắt chước tạo dáng, Mèo đuổi chuột,
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
3.3 Hoạt động 3: Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi 3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Ơn lại học buổi sáng Bổ sung hoạt động hàng ngày
- Chơi theo ý thích Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng
- Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng Củng cố kiến thức cho trẻ yếu
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hát chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ… => Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Nhạc - Dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ…
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ… Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng - Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ơn luyện
- Đàm thoại - Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ - Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá
nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB Bật qua vật cản Chạy thay đổi hướng. TCVĐ: Bật qua suối
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu u cơng nhân” I Mục đích- yêu cầu;
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún chân bật mạnh phía trước, lên cao để vượt qua vật cản, không làm đổ vật cản
- Củng cố vận động chạy thay đổi hướng 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật qua vật cản - Trẻ phản xạ nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô
3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ tính độc lập thực tập đến cùng,mạnh dạn,tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Hộp giấy có kích thước cao 40 cm,rộng 12 cm,đĩa nhạc khơng lời hát “Bác đưa thư vui tính”, “Cháu yêu cô công nhân”
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ trước sân
- Cho hát cô hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải yêu quý biết ơn cô công nhân
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô vận động tập “Bật qua vật cản”, ôn vận động chạy thay đổi hướng Trước thực vận động cô cùng
- Trẻ chỉnh đốn trang phục sân
- Trẻ hát - Trị chuyện nội dung - Trẻ nghe
(12)khởi động 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô trẻ hát “Một đồn tàu”, cho trẻ di chuyển đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh,
- Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước.(3lx8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước
+ Trẻ thực
* VĐCB : Bật qua vật cản Chạy thay đổi. * Ôn vận động : “ Chạy thay đổi hướng” - Cô thực lại vận động
- Hỏi trẻ thực vận động gì?
- Cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực * Dạy vận động: Bật qua vật cản
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Hai tay chống hông đứng trước vật cản, - Thực có hiệu lệnh ,đầu gối nhún, đạp đất, bật mạnh phía trước, lên cao vượt qua vật cản, chạm đất nhẹ mũi chân đến bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu - Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu
- Các thấy bạn tập nào?
*Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Vâng
- Trẻ theo yêu cầu cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập theo cô
- Chạy thay đổi hướng - Trẻ thi đua
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát ý nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ tập
(13)* Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bật qua suối nhỏ”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội nhiệm vụ đội bật qua suối nhỏ để lên hái Bạn bật qua suối xong lên hai chạy vất vào rổ đội cuối hàng đứng
- Luận chơi: Sau nhạc đội hái nhiều đội chiến thắng
- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét sau lần chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải ln tập thể dục cho thể phát triển cân đối hài hào
5 Kết thúc.
- Nhận xét-tuyên dương
- Trẻ tập - Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ “ Đất gạch” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cái bát xinh xinh”
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi cô cách đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc, thể với tư mạng dạn, hồn nhiên
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn quý trọng công nhân II CHUẨN BỊ
- Nội dung thơ
- Tranh vẽ nội dung thơ - Tranh vẽ viên gạch - Trang phục,
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm
- Giáo dục trẻ: biết giữ gìn, biết cách sử dụng sản phẩm nghề
2 Giới thiệu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ viên gạch
- Hỏi trẻ bưc tranh vẽ gì?
Cơ đố gạch làm từ nguyên liệu gì?
- Để biết gạch làm từ nguyên liệu gì?
cô mời nghe thơ đất gạch
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Chúng ý lắng nghe đọc thơ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Viên gạch - Đất
(15)- Lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- lần - Lần 2: Kết hợp tranh minh họa
-Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác.?
- Giảng nội dung: Từ đất qua lò lửa nung qua ngày đêm đất chịu đựng nóng cháy để làm viên gạch, để xây nên bao nhà cửa Và thơ giáo dục người cần phải biết vượt qua gian khổ thành công, muốn có ích từ phải chịu gian khổ học tập
- Lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.
Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?
- Bài thơ nói gì? - Đất vào lị làm gì?
- Cáí hun nóng đất đêm ngày?
- Nằm mơ ngày mai viên trắc khỏe? - Muốn trở thành có ích phải vượt qua gì? - Qua thơ rút điều gì? => Giáo dục trẻ: Các cô công nhân vấ vả làm viên gạch, nhà, trường trắc chắn Vì phải biết ơn, kính trọng cơng nhân
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho tre đọc câu đến hết - Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3.4 Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi “Ơ cửa bí mật”
- Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Trên hình có số 1, 2,
- Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ ý quan sát - Đất gạch
- Nguyễn Lãm Thắng - Chú ý nghe
- Chú ý nghe quan sát - Đất gạch
- Nguyễn Lãm Thắng - Đất gạch
- Tôi luyện - Lửa
- Viên gạch hồng - Gian khổ
- Biết vượt qua gian khổ - Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
(16)3, Ẩn sau ô số tranh thơ “Đất gạch”, đội chọn ô số, mở vào tranh đoạn thơ đọc to đoạn thơ
Luật chơi: Đội đọc hoa, kết thúc đội nhiều hoa chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét – tuyên dương * Trò chơi “Người vận chuyển”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, thành viên đội bật qua suối, lên lấy viện gạch, chuyển rổ đội + Luật chơi: Mỗi lượt bạn chơi, bạn đội chơi xong bạn chơi, kết thúc đội chuyển nhiều gạch rổ đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét- tuyên dương, 4 Củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Giáo dục : Yêu quý kính trọng đội 5 Kết thúc
- Cô nhận xét – tuyên dương những trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe
- Đất gạch - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số công việc cô công nhân gạch ngói Bến Triều
(17)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
Trẻ biết tên cơng ty gạch ngói nơi q hương trẻ, biết địa số công đoạn làm viên gạch, ngói cơng nhân
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, phát triển ngôn ngữ, phát triển vốn từ phát triển khả diễn đạt mạch lạc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người công nhân, biết yêu quê hương, trân trọng gìn giữ nghề truyền thống quê hương trẻ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số đoạn video quay số cơng đoạn sản xuất gạch ngói công ty - Một số tranh vẽ cô công nhân làm việc
- Một số viên gạch, viên ngói sản phẩm cơng ty - Đất nặn
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Đất gạch”
- Bài hát nói sản phẩm gì? Con biết viên gạch tả cho cô bạn nghe - Các có biết để làm viên gach từ bàn tay khồng?
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơng nhân
2 Giới thiệu bài
Cho trẻ quan sát biển quảng cáo cơng ty cổ phần gạch ngói Bến Triều
Hỏi trẻ biển quảng cáo công ty gần gũi quen thuộc với chúng ta, nhìn thấy biển quảng cáo đâu? Và công ty khơng?
Đó biển quảng cáo công ty Cổ phần gốm xây dựng Viglacera đặt Quê hương Hồng Phong Và để giúp yêu quê hương hôm cô
- Trẻ hát - Viên gạch - Trẻ kể
- Cô công nhân - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ kể
(18)chúng tìm hiểu cơng việc sản xuất gạch ngói cơng ty q hương ta 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu tên gọi, địa và một số công đoạn sản xuất gạch ngói xây dựng cơng ty.
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ quảng cáo tên công ty
- Cho trẻ phát âm tên cơng ty: Cơng ty cổ phần gạch ngói Viglacera Đơng Triều
- Các biết cơng ty kể bạn nghe
- Các có biết cơng ty đặt thôn quê hương Hồng Phong khơng?
Cơ cho trẻ nói
- Cô chốt lại: quê hương Hồng Phong có cơng ty Cổ phần gạch ngói Viglacera đặt thơn Bến Triều - Các đến thăm chưa?
- Vậy mời du lịch qua ảnh nhỏ tìm hiểu cơng việc quy trình làm viên gạch viên ngói cơng nhân
- Cho trẻ quan sát video quy trình sản xuất gạch ngói nhà máy
( Cơ cho trẻ xem video quy trình sản xuất gạch ngói)
- Hỏi trẻ: vừa xem video nói gì?
- Để làm viên gạch cần bàn tay ai? - Viên gach làm từ đâu?
- Cô chốt lại: Để sản xuất viên gạch viên ngói cần bàn tay cần mẫn chịu khó, khéo léo cơ, cơng nhân điều khiển loại máy móc từ khâu tập kết nguyên liệu - Vậy nguyên liệu làm gạch , ngói gì? - Đó đất sét
- Từ hịn đất sét qua công đoạn để
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ kể
- Thôn Bến Triều - Trẻ ý nghe
- Con chưa
- Trẻ ý quan sát
- Chú ý quan sát
- Q trình sản xuất - Cơ cơng nhân - Đất
- Trẻ nghe
(19)làm viên gạch, viên ngói? ( cho trẻ kể trẻ quan sát dược qua video)
- Cô cho trẻ xem công đoạn từ máy nghiện đất, đến nhào đất, đến đổ vào khn, máy cắt gạch, cắt ngói, sau cơng nhân cho gạch phơi khơ, cho vào lị nung nhiệt đô cao sau ngày đêm cho lị viên gạch, viên ngói đỏ hồng mà cô thợ xây xây lên ngơi nhà đẹp
Cơ cho trẻ quan sát đoạn video sản xuất gạch thủ công
Cô giới thiệu: Ngày xưa công ty gạch ngói nơi q hương công nhân làm viên gạch làm cơng cụ thơ sơ máy móc thủ cơng cơng ty có từ lâu đời q hương Hồng Phong nên gọi nghề truyền thống quê hương ta Và cô thấy bố mẹ làm cơng ty gạch ngói đó, bạn có bố, mẹ làm cơng ty kể cho bạn nghe
Gọi số trẻ kể công việc mà bố, mẹ trẻ làm: Bố làm cơng ty đó? Bố mẹ làm từ nào? Đến nhà?
Vậy cơng việc bố mẹ cô công nhân công ty gạch ngói Viglacera có vất vả khơng?
Vậy để biết ơn cô công nhân làm gì?
Giáo dục trẻ biết ơn cơng nhân người làm sản phẩm gạch ngói, biết yêu quý tấc đất quê hương có ước mơ xây dựng quê hương Hồng Phong giàu đẹp 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
Trò chơi 1: chọn tranh lô tô
Cách chơi: cô phát cho trẻ số hình ảnh cơng đoạn sản xuất gạch ngói, sản phẩm cơng ty sản xuất Yêu cầu trẻ dơ tranh loto theo yêu cầu cô
Luật chơi: bạn chọn sai phải hát
- Trẻ kể - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ ý nghe
- Trẻ nghe - Trể kể
- Trẻ nghe
(20)- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh
Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm, nhóm phát cho trẻ số hộp đất sét, khuôn gạch mini, yêu cầu trẻ sau kết thúc nhạc nhóm đóng nhiều viên gạch nhóm thắng
Luật chơi: nhóm nhóm phải nhảy lò cò
Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét sau chơi 4, Củng cố, nhận xét
Cho trẻ nhắc lại tên học Giáo dục trẻ
Kết thúc
Cho trẻ đọc thơ: Đất gạch
- Chú ý nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ đọc
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ- Xác định vị trí - dưới, trước - sau đối tượng khác
(21)I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau thân - Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ định hướng không gian - Phát triển khả tư phán đoán trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết ước mơ nghề có ích
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu cô II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc: Nhạc không lời, nhạc hát “Chú đội”, hát “ Chim mẹ chim con”
- Gấu
- Bức tranh vẽ bàn bàn giỏ chân bàn - Phần mềm IBM Kidsmart: Ngôi nhà không gian thời gian Trudy - Trang phục nghề: Nghề công an, công nhân, cô giáo
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe đoạn nhạc “ chuyện kể viên gạch hồng
+ Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ
2.Gới thiệu bài:
- Xác định vị trí - dưới, trước - sau đối tượng khác
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Ơn xác định phía trên- dưới-trước- sau thân.
* Trò chơi: Giấu tay
+ Khi nói: Giấu tay, giấu tay
+ Các trả lời: giấu đâu, giấu đâu? +Cô:- Giấu tay
- giấu tay - Để tay phía trước - Giấu tay phía sau
- Phía sau cô đặt rổ đồ chơi Các lấy xem đồ chơi nào?
+ Các đặt đồ chơi phía trước
+ Các làm nhanh theo nhé: Phía trên- phía
Trẻ hát - Trẻ nghe
- Tay đây, tay - Giấu đâu, giấu đâu - Trẻ giấu tay hướng theo hiệu lệnh cô - Trẻ kể
(22)dưới- phía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau) trước - phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau)
3.2 Hoạt động 2:*Dạy trẻ xác định phía trên- dưới- trước- sau đối tượng khác:
Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc
+ Các có nghe thấy tiếng khơng? + Ai đến thăm lớp con?
+ Chúng chào công nhân nào! + Bây quan sát xem làm việc công nhân phải chuẩn bị đồ dung Cơ gợi ý phía đầu cơng nhân có nào? + Phía chân cơng nhân có gì?
+ Phía trước mặt cơng nhân ai? + Phía sau lưng công nhân ai?
Đã đến công nhân phải vào làm việc Các chào tạm biệt công nhân - Cơ có điều bất ngờ muốn giành cho lớp Các có muốn biết điều bất ngờ khơng?
+ Tơi thường vẽ tranh đẹp người thường gọi tơi họa sỹ đấy”
+ Chúng chào họa sỹ Gấu
+ Họa sỹ Gấu muốn chơi trị chơi với lớp Các có muốn tham gia chơi khơng? + Trời tối Các nhắm mắt lại tìm xem họa sỹ Gấu trốn đâu
+ Trời sáng Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Gấu trốn đâu Nói thật to phía họa sỹ Gấu trốn nhé!
( Cô cho bạn Gấu trốn gầm bàn, ngồi giá đồ chơi, ngồi phía trước mặt cô, trốn sau lưng cô)
Các bạn thật giỏi tìm vị trí tơi trốn Đã đến phải làm việc Trước muốn tặng bạn tranh Tạm biệt bạn nhé!
+ Các tạm biệt họa sỹ Gấu - Đây tranh họa sỹ Gấu vẽ tặng lớp Các quan sát thật kỹ tranh
+ Cô cất tranh
+ Các thử nhớ lại xem tranh có nào?( Cơ gợi ý phía trên- cho trẻ kể)
- Tiếng gõ cửa - Chú công nhân - Cháu chào cơng nhân
- Có mũ, đèn - Giầy
- Các bạn tổ bướm vàng - Cơ giáo
- Cháu chào - Có
- Cháu chào họa sỹ Gấu
- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ trả lời
- Tạm biệt họa sỹ Gấu - Trẻ quan sát tranh
(23)+ Cô cho trẻ quan sát lại tranh củng cố lại: Trong tranh vẽ bàn có rổ loại gầm bàn có mèo nằm ngủ
Bây xem vị khách mời đặc biệt ngày hôm nhé! + Cơ gọi cho trẻ đóng vai: Bộ đội, công an, Bác sỹ
+ Chú đội, cơng an bác sỹ có trị chơi nhỏ thử tài thơng minh lớp Các có sẵn sàng tham gia chơi khơng?
+ Các hát vang hát “ Chú đội” để giành tặng cho đội Kết thúc hát bạn đóng vai nghề đứng thành hàng dọc: Chú công an, đội, bác sỹ
+ Cô hỏi thay độ :
+ Đố bạn đứng phía sau đội? + Ai đứng phía trước đội?
+ Chú đội đứng phía trước ai? + Bác sỹ đứng phía trước ai?
+ Chú cơng an đứng phía sau ai? 3.3 Hoạt động :Luyện tập:
* Trò chơi: Tìm đồ vật Lần chơi 1:
+ Cơ đố gọi tên đồ vật đặt phía giá đồ chơi?
+ Tìm đồ vật phía bàn? + Tìm đồ vật phía trước cơ? + Tìm đồ vật phía sau lưng bạn A - Lần chơi 2:
Cơ nói tên đồ chơi Gợi ý cho trẻ nói vị trí so với nhiều đồ vật khác
+ Các quan sát phía bàn? Phía quạt? Phía bảng?
Cô củng cố: Cái phía bàn, phía quạt trần phía trước bảng Như đồ vật vị trí khác so với đồ vật khác *Trò chơi 2: Những chim thông minh
- Giới thiệu tên trị chơi:Cơ thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi Đó trị chơi “ Những chim thơng minh”
- Có
- Trẻ hát vận động
- Chú công an - Bác sỹ - Chú công an
- Chú công an, đội
- Chú đội, bác sỹ
- Máy bay, cây, đồ chơi - Trẻ tìm trả lời
- Cái phía bàn, phía quạt trần phía trước bảng - Trẻ nghe
(24)- Phổ biết CC+LC: Cơ đóng vai chim mẹ, chim Các cô vận động hát theo hát “ Chim mẹ, chim con” Khi kết thúc hát chim mẹ gọi chim đứng phía chim bay thật nhanh phía Nếu chim thực sai phạt nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi: + Đứng phía trước + Đứng phía sau + Đứng phía quạt (Bóng điện)
* Trị chơi 3: Chơi Kismart ( Ngôi nhà không gian thời gian Trudy)
4: Củng cố :
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:
- Nhân xét tuyên dương
- Trẻ vào chơi trò chơi Kidsmart
Xác định vị trí - dưới, trước - sau đối tượng khác
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn viên gạch
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “đất gạch” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
(25)- Trẻ biết sử dụng kỹ nặn: lăn tròn, ấn bẹt, để tạo thành hình viên gạch
- Trẻ biết chọn màu sắc để tạo sản phẩm 2 Kỹ năng
- Củng cố kỹ lăn trò, ấn bẹt, chia đất thành thạo - Phát triển khả tư duy, sáng tạo tre
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý sản phẩm II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh vể viên gạch
- Viên gạch thật
- Đất nặn, bảng, khăn lau - Mẫu nặn viên gạch 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ “Đất gạch”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ: + Các vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nói gì?
+ Để tạo viên gạc hồng phải cần có gì?
- GD trẻ: u quý, giữ gìn sản phẩm nghề
2 Giới thiêu
- Để thể tình cảm với công nhân hôm
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện
(26)nay cô nặn thật nhiều viên gạch cho cô công nhân
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại - Cô đưa viên gạch thật hỏi trẻ
- Cơ có đây?
- Viên gạch có dạng hình gì? Màu gì? - Gạch dùng để làm gì?
- Cơ cho trẻ quan sát viên gạch nặn đất đàm thoại
3.2 Hoạt động 2: Cô nặn mẫu - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
- Cô nhào đất cho dẻo chia đất nhiều phần nhau, cô dùng phần đất để vào bảng dùng bàn tay phải lăn dọc , ấn bẹt, đập đập choviên đất hình chữ nhật viên gạch Sau gạch đường thẳng mặt viên gạch
- Cô nặn xong viên gạch ròi 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát bảng, đất nặn cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ ngồi tư
- Cô bao quát trẻ thực hiện, gợi ý, hướng dẫn thêm cho trẻ cịn yếu
- Cơ nhận xét tun dương trẻ
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm trưng bày lên bàn - Trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn - Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao?
- Vâng
- Trẻ quan sát - Viên gạch
- Hình chữ nhật, màu đỏ - Xây nhà
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ nhận
- Trẻ ngồi ngắn - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ quan sát
(27)- Cô nhận xét chung sửa sai 4 Củng cố
- Các vừa nặn gì?
- Giáo dục trẻ: Tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Viên gạch - Trẻ nghe - Trẻ nghe