- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi đến trường, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chơi vui vẻ với các b[r]
(1)(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh thân - Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cần thiết cho thể - Trò chuyện với trẻ ý
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài Mời bạn ăn)
4.Điểm danh
nghĩa ngày 20/10 - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
BẢN THÂN
Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019)
Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh.
Từ ngày 14/10 đ n ngày 18/10/2019.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Đôi mắt xinh”
+ Các vừa hát hát nói gì? Các có biết hát nói phận khơng nào?
- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ?
- Trò chuyện cho trẻ biết hiểu ý nghĩa ngày 20/10 => Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, chăm học,
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời
(4)giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
3.Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay đưa lên cao, phía trước + Chân: Đưa phía trước
+ Bụng: Ngiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách, khép chân
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay
- Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Đóng vai gia đình, thành viên gia đình, nấu ăn, chăm sóc
- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống
- Phòng khám nha khoa
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xếp hình bé tập thể dục
- Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí
3 Góc nghệ thuật * Âm nhạc:
- Hát, múa hát chủ đề thân
4 Góc học tập.
- Cắt dán, nặn loại thực phẩm
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp hình bé tập thể dục xây công viên khu vui chơi giải trí - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết cắt dán, nặn loại thực phẩm
- Trẻ bết lợi ích khơng khí sức khỏe thân
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
- Rèn luyện khéo léo
- Đồ chơi gia đình, mẹ con, nấu ăn, nhà hàng, phòng khám bệnh
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
(5)(Trong nhóm thực phẩm)
5 Góc Khoa học- TN:
- Tìm hiểu lợi ích cối, khơng khí sức khỏe thân
của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Chơi đoàn kết với bạn
- Cây xanh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời đến trường, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, chơi vui vẻ với bạn
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây công viên, khu vui chơi giải trí nhỉ?
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm đóng vai gia đình thật vui vẻ nấu ăn ngon
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(6)trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi, quan sát, trò chuyện thời tiết ngày, đố loại
- Hát: “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi :Dung dăng dung dẻ, kéo co
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên,
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh
- Trẻ trả lời câu đố laoij - Trẻ biết hát bài: “Mời bạn ăn” “Thật đáng chê”
- Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày
- Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết vẽ thực phẩm, ăn bé thích
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi loại
-Nhạc hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”
(7)- Vẽ thực phẩm, ăn bé thích
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát xem thời tiết mùa thu có đặc điểm nào?( mây màu gì, trời nóng hay lạnh, mát mẻ )
- Các lắng nghe cô đọc câu đố loại suy nghĩ trả lời nhé? + Đó gì?
+ Ngồi cịn biết loại khác nữa?
-> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, ăn nhiều chín để có thể khỏe mạnh
- Bây chúngs hát hát: “mời bạn ăn” “thật đáng chê” thật hay
-> Cô củng cố giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi., biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn chín uống sơi, ăn nhiều chín để có thể khỏe mạnh
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “dung dăng dung dẻ”, “kéo co”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết…
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Bầu trời xanh, mát mẻ… - Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe -Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
(8)- Cô đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ vật liệu tự nhiên, phát phấn, hướng dẫn trẻ vẽthực phẩm, ăn bé thích Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
(9)-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cơ cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
(10)- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ôn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích -Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
(11)HOẠT ĐỘNG
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật xa 50cm TCVĐ: Bật qua suối nhỏ. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Mời bạn ăn”
I.Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp phận thể để thực tập bật xa 50cm - Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, phối hợp chân tay nhịp nhàng cho trể Thái độ:
- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an toàn
- Phấn vẽ vạch chuẩn, suối, (giấy đề can) - Sắc xô,.đĩa nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định:
+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Mời bạn ăn” - Cô trẻ trò chuyện chủ điểm
- Các có muốn có thể khoẻ mạnh khơng? - Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: biết yêu quý thân mình, ăn hết xuất ăn
2 Giới thiệu bài:
+ Đúng muốn có thể khoẻ mạnh khơng phải ăn uống đủ chất mà cịn phải tập thể dục thường xuyên học hôm dạy vận động : Bật xa 50cm.… 3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,
+ Cô bao quát trẻ khởi động
+ Trẻ hàng tập tập phát triển chung b.Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang - ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước - ĐT chân : Đưa phía trước
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(13)- ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT bật: Bật tách khép chân
+ Quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “Bật xa 50cm”.
- Cô giới thiệu vận động
+ Cô làm mẫu lần khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần phân tích giảng giải cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách bật xa, cách tiếp đất TTCB: Đứng thẳng người trướcvạch chuẩn, có hiệu lệnh sẵn sàng hai tay đưa từ trước, xuống dưới, sau, đồng thời hai chân khụy gối xuống, có hiệu lệnh bật nhún người bật mạnh phía trước, tiếp đất hai đầu bàn chân trước, đến bàn chân đưa tay trước để giữ thăng bằng, sau cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem + Các sẵn sàng thự vận động chưa nào. - Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc
- Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập., trẻ thực xong cô nhận xét, tuyên dương
* Trò chơi vận động “ Bật qua suối nhỏ ” :
Các ngoan giởi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động
- Xếp hàng ngang - Tập tập PTC cô
- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời - trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
- Trẻ thi đua - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Vận động “Bật xa 50cm.” - Trẻ vỗ tay
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019. Tên hoạt động : KPKH
Trò chuyện tìm hiểu bé lớn lên nào. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Khuôn mặt cười”.
- Chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”, “Ơ cửa bí mật”
I.Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lớn lên qua giai đoạn nhờ chăm sóc người thận, ăn đầy đủ
chất dinh dưỡng, luyện tập thể dục - Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ, quan sát có mục đích - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Có hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
(15)- Hình ảnh bé lớn lên qua giai đoạn, nhóm chất dinh dưỡng, bé tập thể dục… - Bài hát: “Khuôn mặt cười”
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Khn mặt cười” - Bài hát nói phận ?
- Thế có biết khuôn mặt cười không?
=> Chúng phải giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu bài:
=> Bài hát nói khn mặt đáng u đấy, khn mặt ln cười tươi khn mặt đẹp Để có khn mặt cười xinh xắn, đáng yêu có muốn biết lớn lên khơng?
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Trò chuyện giai đoạn lớn lên
của bé.
- Hơm có mang đến cho lớp q đón xem
+ Cơ cho trẻ xem video hát: “Nhật ký mẹ” - Dùng câu hỏi đàm thoại video
- Con biết hát khơng ?
- Trong video thấy em bé lớn lên ?
+ Đầu tiên em bé bụng mẹ đứng không ? (Cô cho trẻ xem tranh)
+ Sau em bé sinh mẹ cho bú sữa để lớn không ?
+ Tiếp theo em bé biết làm ?
+ Rồi em bé biết đi, biết chạy, biết ăn cơm phải không ? + Và cuối em bé lớn lên bây giờ, biết làm ?
- Đó đoạn video nói hình ảnh em bé lớn lên qua giai đoạn khác không ?
=> Cô củng cố lại : Các lớn lên
như phải trải qua nhiều giai đoan bụng mẹ, sinh ra, biết lẫy, biết bò, biết đi, sau biết chạy nhảy…
b.Hoạt động : Bé lớn lên nhờ gì.
- Bây tìm hiểu xem nhờ có
- Trẻ hát - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Biết lẫy, biết bò
- Biết ăn cơm, nói chuyện, học bài, chạy nhảy
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(16)mà lớn lên khỏe mạnh ?
- Cô cho trẻ quan sát tranh bố mẹ chăm sóc bé trị chuyện :
+ Bức tranh vẽ ? + Bố mẹ làm ?
->À ! Đúng hàng ngày nhờ có bố mẹ, người thân chăm sóc mà lớn
- Các lại quan sát tiếp có : + Bức tranh vẽ ?
+ Con biết nhóm thực phẩm nhóm chất khơng ?
+ Cơ cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm ( nhóm chất bột đường, nhóm chất béo, nhóm chất đạm, nhóm chất vitamin nước)
+ Cơ gọi trẻ trai gái lên bảng yêu cầu trẻ quan sát
-> Cô củng cố lại
- Ngồi để có thể cao lớn , khỏe mạnh hàng ngày phải làm ?
- Đúng hàng ngày phải chăm tập thể dục biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường sẽ, để có mơi trường sống lành, đẹp thể khỏe mạnh không
=> Giáo dục trẻ : ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
d Luyện tập :
* Trị chơi: “Ơ cửa bí mật”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cô có cửa, cửa nhóm chất dinh dưỡng, bạn 3đội chơi cô chia mở thích tìm thực phẩm thuộc nhóm thực phẩm mà đội chọn, thi xem đội chọn nhiều
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét
* Trò chơi 2: “ Hãy xếp theo trình lớn lên của bé ’’
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát chơi trẻ
-Trẻ quan sát, trả lời - Bế em, chăm sóc em
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Tập thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(17)- Trẻ chơi xong cô nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - Giáo dục:
-Các vừa học tìm hiểu điều nào? Chơi
trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương- Chuyển hoạt động.
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngàỳ 16 tháng 10 năm 2019.
Tên hoạt động: Làm quen văn học:
Thơ: Tay ngoan
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Năm ngón tay ngoan”
I.Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên thơ: “Tay ngoan”
- Trẻ hiểu nội dung thơ: nói số tác dụng đơi tay - Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
(18)- Trẻ yêu quý môn học, yêu trường lớp thầy cô bạn
- Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ, giáo án, video thơ - Que chỉ, nhạc bài: “Năm ngón tay ngoan”
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “năm ngón tay ngoan.” + Các vừa hát hát nhỉ? + Bài hát nói nào?
+ Ngồi đơi bàn tay cịn biết thể có phận khơng?
=> Giáo dục: Trẻ u q, ngoan ngỗn, lời giáo, bạn bè, giữ gìn vệ sinh nhân
2 Giới thiệu bài:
- Vừa hát hay hát đôi tay Hôm có thơ hay nói đôi tay công dụng đôi tay lắng nghe đọc xem thơ nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Cô đọc thơ mẫu:
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ: “Tay ngoan”, cho trẻ phát âm tên thơ Của nhà thơ Vũ Thị Như Chơn
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem tranh, giữ gìn tranh
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói đơi bàn tay có nhiều cơng dụng múa, cầm chổi, quét nhà… - Cô đọc lần 3: Kết hợp video thơ:
b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Đơi bàn tay làm nhỉ?
- Đơi tay múa đẹp khơng nào? - Khi có khách đến đơi tay biết làm gì?
- Vào buổi sáng thức dậy đơi tay giúp làm gì? - Đơi bàn tay có ngón nhỉ?
- Đôi bàn tay làm nhiều công việc khơng nào? - Để có đơi bàn tay ln đẹp phải làm nhỉ?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Đôi tay - Trẻ kể
- Trẻ ý nghe
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ đọc tên bài, tên tác giả
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Chú ý
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Bài: “Tay ngoan” - Múa xòe hoa đẹp - Trẻ trả lời
- Vòng tay chào khách - Trẻ trả lời
(19)- Các có u q đơi bàn tay khơng nào? =>Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, giữ gìn vệ sinh thể, cắt móng tay, rửa tay thơm tho
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cô cho lớp đọc lại lần
d Hoạt đơng 4: Trị chơi: “Thi xem tổ nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô bao quát, khuyến khích chơi trẻ - Trẻ chơi xong cô nhận xét
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Về nhà đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường đẹp, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân thi đua
- Trẻ đọc lại lần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019.
Tên hoạt động : Làm quen với toán:
Tách - gộp đối tượng thành phần khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mời bạn ăn”
I.Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp nhóm đị vật có đối tượng thành phần khác - Biết cách chơi trò chơi
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
-Rèn luyện kỹ tạo nhóm thêm bớt phạm vi - Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy
II.Chuẩn bị:
(21)- bát, thìa, thẻ số từ 1-6, hạt lạc cho trẻ( trẻ hạt) - Đồ dùng cô giống trẻ
- Xung quanh lớp để nhóm đồ dùng có số lượng là: 4, 5, - Nhạc bài: “Mời bạn ăn”
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Mời bạn ăn” - Trị chuyện với trẻ chủ đề
=> Giáo dục trẻ : chăm ngoan học giỏi, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
2 Giới thiệu :
+ Các học hôm cô cho
học tách- gơp nhóm có đối tượng thành phần khác nhau”
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: “Luyện đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 6”
- Cô cho trẻ quan sát số nhóm đồ dùng hỏi trẻ : + Các thấy có thìa
+ Cơ có bát ?
+ Số bát số thìa với : (Thìa nhiều bát )
+ Thìa nhiều bát ? Làm để số thìa bát ?
+Cô cho thêm bát cho trẻ đếm, số thìa bất với ?
-> Cô củng cố lại cho trẻ đọc thẻ số
b Hoạt động 2: “ Tách- gộp đối tượng thành phần khác nhau”
- Nhìn xem ! nhìn xem
+ Trên bảng có ? Bát dùng để làm ? + Có tất bát ?
+ bát tương ứng với thẻ số ?
+ Các háy tập làm em bé ngoan giúp cô chia bát xếp tất bát rổ trước mặt
+ Các nhớ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang
+ Bây từ bát cô muốn tách- gộp thành hai nhóm nhỏ mà chưa biết tách , có đồng ý giúp khơng ?
- Hát trị chuyện
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đếm số tương ứng - thìa
- bát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Thêm bát - Bát, thìa băng , băng
- Xem ! xem - Có bát
- Có bát - Số
- Trẻ xếp bát
(22)*Tách gộp tự :
- Cô cho trẻ tách tự theo ý thích
- Cơ bao qt, quan sát trẻ mời đại diện trẻ lên nói cách :
+ Cách : Nhóm thứ có bát, nhóm thứ hai có bát
Chọn số tương ứng cho nhóm (5-1) Có bạn có cách chia giống bạn không ?
Vậy ta gộp hai nhóm vào lại với ta có kết ( Cho trẻ đếm lại)
Cơ nhắc qua cách đảo ngược lai 1-5
+ Cách : Nhóm thứ có bát, nhóm thứ hai có bát
Chọn số tương ứng (4-2)
Khi gộp hai nhím lại kết nhỉ( cho trẻ đếm lại)
Cô giới thiệu qua cách đảo ngược (2-4)
+ Cách cuối hai nhóm , nhóm thứ có bát nhóm hai có bát(3-3)
Sau cho trẻ gộp hai nhóm lại đếm - Như với bát tách thành hai nhóm nhỏ vơi cách khác (5-1, 4-2, 3-3)
-> Cơ thấy giỏi thực hiên cách giống cô đấy, cô khen
* Tách gộp theo yêu cầu :
- Cô vừa thực cho trẻ thực theo cách (5-1, 4-2, 3-3)
- Cô hướng dẫn bao quát trẻ thực - Cơ cho trẻ chơi trị : ‘‘Tập tầm vơng’’
+ Các xem rổ cịn có ?( Cho trẻ đếm số lạc)
+ Cô bao quát, tổ chức trẻ chơi + Trẻ chơi xong cô nhận xét
-> Cô củng cố lại cách tách- gộp đối tượng thành phần khác
c Hoạt động 3: “ Luyện tập” * Trị chơi 1: “Thử tài bé”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi , cách chơi - Cô phát cho trẻ tranh vẽ cốc, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanh trịn sơ lượng cốc thành hai nhóm ghi kết hai nhóm vào vng - Cô hướng dẫn trẻ tranh cô
- Cơ cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ
* Trị chơi : “ Kết nhóm”
+ Cơ giới thiệu trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi
- Trẻ nêu nhóm
- Trẻ giơ tay - Trẻ đếm
- Trẻ thực
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe
(23)+ Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát : ‘‘tay thơm tay ngoan’’, có hiệu lệnh « kết nhóm », trẻ nói « nhóm » trẻ kết nhóm theo u cầu cơ, nói « chia rẽ » trẻ lại tách tiếp + Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét trẻ
4 Củng cố:
+ Liên hệ qua học củng cố giáo dục trẻ qua + Vừa học tách – gộp đối tượng thành cac phần khác cách nhỉ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019.
Tên hoạt động: Tạo hình.
Nặn số loại thực phẩm bé thích
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”
I.Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên biết đặc điểm số loại thực phẩm quen thuộc
- Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ xoay tròn, ấn dẹt nặn thành số thực phẩmtheo đặc trưng
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư duy, thẩm mĩ trẻ
3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm
(24)II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nặn mẫu “con cá, bánh, cam" - Đất nặn, bảng nặn cho trẻ
- Nhạc không lời hát “tay thơm tay ngoan” Địa điểm tổ chức: Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định.
- Cho trẻ đọc : “Ăn quả”
- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói nào?
- Chúng có thích ăn loại khơng? - Trong có chứa chất nhỉ?
- Ngồi loại hàng ngày ăn thực phẩm nữa?
=> Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Các bạn học ngoan, hơm có q tặng cho lớp có biết khơng?
- Các cho biết nào?
- Hơm nặn loại thự phẩm mà hàng ngày ăn thật đẹp tặng cho người
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại”
* Quan sát bánh :
- Cô đặt bánh nặn mẫu lên bàn cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách nặn bánh thật đẹp
- Vậy quan sát cho cô biết bánh có màu gì?
- Chiếc bánh có dạng gì?
- Bên mặt bánh trang trí nào? - Các thấy bánh có đẹp không nào? + Thế nặn bánh ?
- À ! Để nặn bánh phải lăn thật
- Trẻ đọc thơ - Bài “Ăn quả”
- Qủa bưởi, na… - Vâng
- Cơm, thịt, cá…ạ
- Trẻ lắng nghe
- Không
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Dạng hình tròn - Trẻ trả lời
(25)tròn sau ấn bẹt bánh đẹp - Để bánh đẹp phải làm ? + Khi trẻ trả lời ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
* Quan sát cam: - Đây nhỉ? - Qủa cam có màu gì?
- Các ăn cam chưa? - Qủa cam có vị nhỉ?
- À! Đây cam sành lên có dạng hình trịn màu xanh, ăn có vị mát, cam có chưa nhiều chất vitamin tốt cho thể
- Để nặn cam nặn nhỉ?
- Để nặn cam ý lăn đất thật trịn
- Qủa cam có cuống lõm, muốn tạo chỗ lõm cuống lấy ngón tay bàn tay phải ấn xuống chút, nhớ chưa?
Ngoài nặn cá hay cua… thật đẹp thao tác nặn như: lăn dài, xoay tròn, ấn dẹt…
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bảng đất nặn cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách nặn cho đẹp
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô đến trẻ gợi mở ý tưởng cho trẻ sáng tạo
- Trong trẻ thực cô bật nhạc, gợi ý trẻ nặn + Các nặn bánh màu ?
+ Con nặn bánh thao tác gì? - Cơ bao quát, động viên trẻ nặn
3.3 Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm:
+ Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
+ Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hồn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp
- Trẻ trả lời
- Qủa cam - Màu xanh - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
Trẻ nặn
- Trẻ trưng bày sản phẩm
(26)4 Củng cố giáo dục
- Bài học hôm cô nặn gì? - Về nhà nặn nhiều loại thực phẩm thật đẹp tặng cho người gia đình
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Hát hát: Tay thơm tay ngoan
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………