Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ rồi đúng không nào và giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật nhé?. 3.?[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀLỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp ; nhà thương nhau)
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết đặc điểm nhà nhà tầng, tầng, nhà ngới, nhà cấp
-
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất Rèn kĩ ghi nhớ, pt ngôn ngữ cho trẻ
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình
- Sân tập sẽ, an tồn, đĩa nhạc
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 22/ 10 đến 16/ 11/ 2018 Ngơi nhà gia đình ở
Từ ngày 29 / 10 đến ngày 2/ 11/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Nhà tơi’’ - Trị chuyện:
- Con vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Con nói ngơi nha - Nhà có đặc điểm gì?
- Có tầng?
+ Các có u q gia đình khơng? => Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ln đẹp
3 Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Tay đưa trước, lên cao - Chân: Đưa chân phía - Bụng: Đứng cúi, vê trước - Bật: Bật tách, khép chân
=> Tập kết hợp với bài: “ Cả nhà thương nhau” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích - Hát
- tơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Vâng lời cô
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
*Góc phân vai: Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, thực phẩm cho gia đình bé
Góc xây dựng: Xây khn viên nhà bé
Góc nghệ thuật: + Âm nhạc:Biểu diễn múa hát hát gia đình
+ Tạo hình: vẽ, tơ màu, cắt, xé dán tranh gia đình.Ngơi nhà gia đình
Góc học tập : Xem tranh, truyện, làm truyện tranh gia đình Làm kiểu nhà khác nhau, phịng nhà
Góc Thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc nhổ cỏ, nhặt héo
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết thực hành đóng vai làm cơng việc thành viên gia đình nấu ăn, dọn dẹp, mua sắm, bán hang…
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình ngơi nhà Của bé - Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin hát chủ đề - Biêt cách mở tranh truyện Thuộc ca dao, tục ngữ gia đình
- Trẻ thuộc số hát gia đình
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán tranh gia đình.Ngơi nhà gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ ngơi nhà ln đẹp
- Biết chơi đoàn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
-Dụng cụ âm nhạc
- màu , giấy A4, giấy màu, keo dán, kéo
- Tranh kiểu nhà khác
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :
Trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Trị chuyện: vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Ngơi nhà gia đình nhà kiểu gì?
=> Mỗi có ngơi nhà mà gia đình khác phải biết bảo vệ nhà đẹp
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Lớp có góc chơi nào?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:
+ Ở nhà thường tắm rửa, nấu cơm cho ăn? + Nếu đóng vai mẹ làm ?
VD: Góc xây dựng:
+ Ý định xây dựng kiểu nhà ? b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Mẹ làm ? Nấu cho ăn? - Cửa hàng nhà bác bán hàng ? * Góc xây dựng:
- Các bác làm ? - Bác xây nhà nào? * Góc nghệ thuật:
+ Các bạn hát, múa ?
- Cơ bao qt, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết góc chơi
C Hoạt động : Kết thúc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc làm ?
- u cầu trẻ dọn đồ chơi Kết thúc:
- Đọc thơ
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi
- Mẹ
- Chăm sóc con, nấu ăn, cho ăn
- Nhà tầng
- Nấu ăn,
- Bán thời trang bé - Xây nhà, vườn hoa
- Bài nhà thương nhau, nhà tôi…
-Ăn cơm
- Trẻ chơi liên kết góc chơi
- Tham quan góc chơi
(5)Nhận xét- Tuyên dương- HĐ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát trò chuyện khu nhà xung quanh trường Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình
- Nghe kể chuyện, Đọc đồng dao, ca dao gia đình
2- Trị chơi vận động. - Mèo đuổi chuột; Tìm nhà; Chạy theo bóng, kéo co
3- Chơi tự do. Chơi với cát, nước, chơi với thiết bị trời Vẽ tự sân
1.Kiến thức
- Trẻ biết nói kiểu nhà gia đình nhà tầng, nhà ngói, nhà tầng, …
- Biết sách xếp phòng đồ dùng phịng ngơi nhà
- Trẻ đọc thuộc thơ, câu truyện chủ đề
-Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:.
-Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q gia đình Ngơi nhà gia đình
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép…
-Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ông sao…
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát hát: “ Nhà tơi” - Trị chuyện chủ đề…
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát…
- Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại; Quan sát trò chuyện khu nhà xung quanh trường Tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình
- quan sát xem đay ngơi nhà có đặc điểm gì?
- Nhà gọi nhà gì?
- Nhà có tầng, sơn màu gì?
- Cơ cho trẻ quan sát nói lên đặc điểm nhà gần trường
- Cho trẻ quan sát phịng đồ dùng có phịng
- Đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề…
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ln đẹp
* Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột; Tìm nhà; Chạy theo bóng, kéo co
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố…
* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với vịng bóng, vẽ phấn sân
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao qt trẻ
- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
-Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ ý, lắng nghe - Có
Trẻ ý
- Đọc thơ, hát kể chuyện… - Trò chuyện
-Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ ý
- Trẻ chơi với vịng, bóng Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1..Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Cô hỏi
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt và chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “bữa ăn trưa đến”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ ô bé không lắc”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(9)- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích - Chơi,
tập
1 Ơn kiến thức An tồn giao thông 3.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4.Chơi hoạt động theo ý thích
5.Vệ sinh cá nhân Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản.KPKH
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
(10)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
-Trẻ ôn cô - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục
-VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát hát: Nhà tôi Đọc thơ: Em yêu nhà em I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Ném xa tay Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để ném túi cát xa
- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ phối hợp phận thể để thực động tác ném xa tay khéo léo, nhanh nhẹn, nhịp nhàng
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn tự tin khéo léo chơi trò chơi 3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, u q người thân gia đình.ngơi nhà gia đình - Có ý thức tổ chức kỉ luật tham gia hoạt động Biết chơi đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát, đĩa nhac
- Một số đồ vật; nhà - Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Nhà tơi" - Các vừa hát hát nói điều gì?
- Các kể nhà cho cô bạn nghe không?
- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, tầng hay nhiều tầng để thành viên gia đình ở, sum họp đầm ấm
*Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà mình, ln giữ gìn ngơi nhà đẹp
2 Giới thiệu bài:
- Hôm lớp mẫu giáo lớn A2 tổ chức hội thi tài tìm
- Hát
- Trị chuyện
Trẻ kể - Lắng nghe - Vâng lời cô
(12)ra nhũng giỏi khéo léo Các có muốn tham gia hội thi không ?
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ…
- Cho trẻ đi, chạy thành vòng trịn kết hợp với kiểu kiễng gót, mũi chân, khom lưng Sau chuyển xếp đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác
+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao + Động tác chân: Đưa chân phía + Động tác bụng: Đứng, cúi trước
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.( Tập kết hợp với “Nhà tôi)
b Vận động bản:.
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa tay "
+ Tập mẫu lần khơng phân tích + Tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB:Cơ từ đầu hàng đến vạch xuất phát cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát , cô đứng chân trước chân sau, chân sau chiều với túi cát Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát trước, xuống dưới, sau, lên cao cô dùng sức để ném túi cát xa Ném xong cô nhặt túi cát bỏ vào rổ cuối hàng
.+ Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên thực mẫu - Cô mời 2- trẻ lên tập mẫu
- Các thấy bạn thực vận động ? - Các có muốn thực giống bạn không? - Chia trẻ thành đội thực lần
- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực tốt sửa sai cho trẻ
+ Cho đội thi đua với + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua
c Trị chơi vận động: Ném bóng.
- Khởi động
-Xếp đội hình hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Quan sát lắng nghe cô
- Thực
- Trẻ nhận xét cách thực vận động bạn - Có
(13)- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em ”
- Lắng nghe cô - Chơi trò chơi
Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dắc nhà
- Về nhà - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội:
:Trị chuyện Tìm hiểu ngơi nhà gia đình ở Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nhà
- TC: Nhà biến mất, vê nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kể ngơi nhà mình; biết số ngun vật liệu để xây lên nhà - Trẻ biết phân biệt so sánh nhà tầng, nhà nhiều tầng
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ ghi nhớ, quan sát, so sánh cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý có ý thức bảo vệ ngơi nhà II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Tranh ảnh nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà tầng, nhà tầng - Máy tính chiếu kiểu nhà
- Nhạc hát “nhà tôi” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức-trị chuyện vào bài - Cơ cho trẻ hát "nhà tôi"
- Các vừa hát hát gì? - Nội dung hát nóivề điều ?
- Sau tan trường về, bố mẹ đón đâu? Ngơi nhà nơi làm ?
GD: u gia đình, u ngơi nhà ở, ln giữ gìn cho nhà
2 Giới thiệu :
- Để hiểu biết nhà mà gia đình hơm tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn :
- Trẻ hát
- Bài hát “Nhà tôi” - Trẻ trả lời
- Về nhà
- Nơi sinh hoạt - Vâng lời cô
(15)3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngơi nhà gia đình của bé.
- Các ạ! Ai có ngơi nhà mình, bạn kể cho bạn nghe ngơi nhà mình! - Nhà thuộc kiểu nhà gì? (mái ngói, mái bằng, cao tầng)
- Nhà sơn màu gì?
- Nhà có phịng? Đó phịng nào? - Có cửa vào cửa sổ?
- Xung quanh có gì?
Mỗi sống hạnh phúc nhà Ở người gia đình quan tâm, u thương, chăm sóc, dạy dỗ Các có u q ngơi nhà không? + Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi nhà, quét nhà
3.2: Hoạt động 2: Tìm hiểu kiểu nhà * Quan sát nhà mái ngói (nhà cấp 4)
- Các có nhận xét ngơi nhà tranh? - Ngôi nhà thuộc kiểu nhà nào? Mái nhà màu gì?Khi nhìn nghiêng mái ngơi nhà có hình gì? Nhà sơn màu gì? Thân nhà giống hình gì? Có cửa vào? Mấy cửa sổ? Ngôi nhà xây lên từ nguyên vật liệu gì? - Ai xây lên ngơi nhà?
- Nhà mái ngói có nhiều đâu? + Cô chốt lại
* Quan sát nhà tầng mái bằng:
- Cho trẻ đưa nhận xét (cơ gợi ý: màu sơn, kiểu nhà, hình dáng cửa…)
+ Cơ chốt lại
* Quan sát nhà nhiều tầng: - Đây kiểu nhà gì?
- Nhà sơn màu gì? Thân nhà có dạng hình gì? Từ tầng lên tầng gì?
+ Cơ chốt lại * So sánh:
- Nhà cấp – nhà tầng mái (nhà cấp lợp ngói đỏ, tường sơn màu vàng, xanh, cửa gỗ màu xanh, khơng có tầng cầu thang)
- Nhà cấp – nhà nhiều tầng (nhà nhiều tầng có sân thượng, cầu thang lên tầng, lát gạch hoa sàn gỗ, cửa nhơm kính…)
* Mở rộng:
- Chú ý
- Mái bằng, nhà tầng… - Màu xanh, vàng…
- Phòng khách, phòng ngủ, nhà bếp, nhà tắm,…
- Xung quanh có cỏ cây, vườn hoa, chậu cảnh…
- Có - Ghi nhớ
- Trẻ quan sát nhận xét tranh
- Bác thợ xây
- Có nhiều vùng nông thôn
- Trẻ quan sát tranh đưa nhận xét
- Nhà nhiều tầng - Sơn màu vàng, xanh - Đi cầu thang
(16)- Ngồi cịn có nhà chung cư, nhà sàn, nhà rông… 3.3: Luỵên tập:
*Trò chơi 1: “Nhà biến mất”
- Trên hình máy tính có hình ngơi nhà tầng, mái bằng, nhà mái ngói, nhà nhiều tầng Các quan sát thật kỹ sau trốn cơ, cho hình ảnh biến mất, sau mở mắt cho biết hình ảnh ngơi nhà biến Bạn trả lời nhanh thưởng tràng pháo tay thật lớn
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau chơi *Trò chơi 2: Về nhà
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi lần
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu nào? 5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ "Em yêu nhà em" - Nhận xét-tuyên dương trẻ
- Trẻ ý
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chú ý
- Trẻ chơi trị chơi
- Tìm hiểu ngơi nhà gia đình
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)……… ……… ………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái
- Làm quen với chữ cái: e, ê
Hoạt động bổ trợ: - TC: Tìm chữ theo u cầu - TC: Về nhà
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê
- Biết so sánh giống khác chữ e, ê - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, so sánh, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý gia đình, Quan tâm giúp đỡ người thân gia đình - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Cô:
- Thẻ chữ e, ê; bảng gài - Giáo án điện tử
- Que - Đĩa nhạc
* Trẻ: Thẻ chữ e,ê, a,ă,â
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định.
- Cho trẻ hát : Bé quét nhà - Các vừa hát hát ?
- Em bé giúp bà làm cơng việc ?
- Hàng ngày nhà làm để giữ cho ngơi nhà ln gọn gàng, ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà mình, hàng ngày biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà quét dọn nhà cửa
(18)2 Giới thiệu bài
- Giờ trước làm quen với nhóm chữ ?
À rồi, học hơm cco tìm hiểu làm quen với nhóm chữ mới, để biết chữ khám phá nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ e, ê * Làm quen với chữ e
+ Ở nhà có em bé khơng ?
+ Có em bé phải ? Đúng rồi, có tranh hình ảnh ?
+ Dưới tranh có từ “ Em bé’’, cho trẻ đọc - Cơ có từ “ em bé ghép thẻ chữ rời
- Cơ cho trẻ tìm chữ e Giới thiệu chữ e - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm , tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ e - Cơ phân tích cấu tạo chữ e - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ e in hoa, in thường, viết thường cho trẻ phát âm * Làm quen với chữ ê
- Cơ có hình ảnh ?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " Mẹ bế bé "ở tranh
- Cô cho trẻ phát âm từ "Mẹ bế bé" 2-3 lần - Cô ghép từ "Mẹ bế bé" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ tranh - Cô cho trẻ tìm chữ ê mà trẻ biết
- Cơ giới thiệu chữ " ê"
- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ "ê" - Cô phân tích cấu tạo chữ ê
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ê
- Lắng nghe
- Có
- Nhường nhịn em - Em bé
- Đọc từ “ Em bé’’
- Tìm chữ - Lắng nghe - Phát âm
- Lắng nghe
- Nhắc lại cấu tạo chữ e - Lắng nghe
- Phát âm
- Mẹ bế em bé
- Đọc từ “ Mẹ bế bé’’
- Nhận xét, so sánh từ tranh - Tìm chữ ê
(19)- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "ê" in hoa, in thường, viết thường
b Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ e, ê
+ Cho trẻ nêu điểm giống khác
- Cô củng cố lại: Chữ e, chữ ê giống có nét gạch ngang nét cong trái cịn khác chữ e khơng có mũ, chữ ê có mũ
c Hoạt động 4: Luyện tập
* Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cô’’
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ phát âm chữ vừa tìm * Trị chơi :" Về số nhà "
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ chữ vừa vừa hát " Nhà tơi "khi có hiệu lệnh trẻ cầm thẻ chữ phải nhà có thẻ chữ
- Cơ tổ chức cho chơi ( 2- lần)
- Cô quan sát tạo hứng thú cho trẻ q trình chơi
4 Củng cố: Hơm làm quen với chữ ?
5 Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em Nhận xét - giáo dục trẻ
- Lắng nghe, quan sát
- Đều có nét gạch ngang nét cong trái
- Chữ ê có mũ Chữ e khơng có mũ
- Lắng nghe
- Tìm chữ theo yêu cầu cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chữ e, ê - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)
Thứ ngày tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Nhận biết khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nha fem + Bài hát: “Nhà tôi”
+ Trị chơi: nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt, gọi tên khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi
-Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác khối: khối vuông , khối tam giác, khối chữ nhật
- Thơng qua trị chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định kĩ so sánh cho trẻ
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu
- Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ có khối: Khối vng , khối tam giác, khối chữ nhật
- Một số đồ chơi lớp có dạng khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật - Trình chiếu sile
(21)- Đĩa nhạc có nội dung hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc bài” em yêu nhà em “ - Các vừa đọc thơ gì?
- thơ nói điều gì?
- bạn nhỏ thơ u ngơi nhà mình? - Vậy có u gơi n hà khơng?
- Ngơi nhà có gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ln đẹp, xếp đồ dùng cho sẽ.chúng ta phải chăm ngoan, học giỏi, biết lời cha mẹ…có cha, mẹ vui lịng
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học trước cô học Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ không học hôm cô tìm hiểu khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Ôn tập nhận biết , gọi tên khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.
- Chơi trò chơi trời tối – trời sáng + Trời tối
+ Trời sáng
-Các nhìn xem có khối đây? - Khối vng có mầu gì?
- Cơ khối ðây?
- Khối tam giác có mầu gì? - Cơ có khối đây?
- Khối chữ nhật có màu gì?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng
- Trẻ đọc thơ - Em yêu nhà em - Trả lời cô
- Lắng nghe
-Vâng lời
- Trẻ đoán - Trẻ tri giác
- Trẻ trả lời
-Đi ngủ thơi -Ị Ĩ o o
-Khối vng -Mầu vàng -Khối tam giác -Màu đỏ
(22)khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
=> Cơ động viên để trẻ tìm khối gọi tên khối…
- Vừa cô thấy học ngoan giỏi cô định tặng bạn rổ đồ chơi có thích khơng?
*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt khối
vuông, khối chữ nhật
- Các quay sau lấy rổ đi
- Chúng tặng nhỉ?
- À khối vuông, khối chữ nhật khối tam giác muốn biết khối vuông khối chữ nhật, khối tam giác có đặc điểm cháu khám phá
+ Cho trẻ nhận biết khối tam giác
- Trên tay cô cầm khối đây? - Cho trẻ cầm khối tam giác lên nói…
- Khối tam giác có đặc điểm gì? Cho trẻ tri giác - Khối tam giác có lăn khơng ? Vì sao?
=> Cơ chốt lại: Khối tam giác có cạnh góc nhọn nên không lăn được…
+ Cho trẻ nhận biết khối vuông:
- Các lấy khối giống cô nào.( Cô giơ khối vuông lên)
- Các sờ xung quanh đường bao xem khối vng có đặc điểm gì?
- Khối vng có mặt? Các mặt khối vng có đặc điểm gì?
- Các đặt khối vng xuống lăn nào?
- Có lăn khơng? Vì khơng lăn được? - Vì mặt khối vuông đứng được? - Cô chốt lại: À, khối vng có mặt hình vng nên gọi khối vng
- Con tìm xung quanh lớp đồ dùng có
- Trẻ tìm xung quanh lớp
- Trẻ lấy rổ đồ chơi
- Khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
- Vâng - Trẻ tìm
- Khối tam giác
- Trẻ trả lời - Trẻ lăn khối - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- mặt nhau
- Trẻ lăn thử
- Không lăn được… - Vì mặt hình vng
(23)dạng giống khối vuông
+ Cho trẻ nhận biết khối chữ nhật:
- Các nhìn rổ xem cịn khối nào?
- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Khối chữ nhật có mặt? Các mặt khối chữ nhật có đặc điểm gì?
- Các mặt khối chữ nhật có khơng? - À rồi, khối chữ nhật có mặt đối diện thơi, cịn mặt kề khơng - Các đặt khối chữ nhật xuống lăn nào?
- Con tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng giống khối chữ nhật
- Khối chữ nhật có mặt, tất mặt bao hình chữ nhật, mặt bao phẳng, không lăn
*So sánh
+ Cho trẻ so sánh vng khối chữ nhật có đặc điểm giống khác nhau?
Cơ khái quát :
- Giống nhau: có mặt, mặt bao phẳng, không lăn
- Khác nhau:
Các mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Các mặt khối vng hình vng * Hoạt động3: Luyện tập qua trò chơi - Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
+ Cách chơi : Cô giơ khối lên nói đặc điểm khối để trẻ đốn tên khối sau lại nói đặc điểm khối để trẻ nói tên khối
-Nhận xét, tun dương trẻ - Trị chơi 2: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ khối( khối vuông, chữ nhật, tam giác)
- Cơ mở nhạc để trẻ tìm bạn có khối giống với khối trẻ
- Sau lần chơi cô cho trẻ đổi khối cho - Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần) đổi khối sau lần
-Trẻ tìm
- Khối chữ nhật - Trẻ trả lời
- Có mặt
- Không
- Trẻ lăn khối
-Trẻ quan sát
-Trẻ so sánh
-Trẻ chơi trò chơi
(24)chơi: Bao quát động viện khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học nhận biết phân biệt khối gì?
- Giáo dục trẻ chăm học tập 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Hát nhà
Khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật -Lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
………
(25)……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Cắt dán ngơi nhà Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ: Em yêu nhà em + Hát hát: Nhà I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ cắt dán để tạo thành hình ngơi nhà từ hình: Tam giác, chữ nhật, hình vng
- Trẻ biết cách xếp hình để tạo thành ngơi nhà 2 Kỹ năng:
- Rèn số kỹ cầm kéo tay phải, kĩ phết hồ - Phát triển trí tưởng tượng tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh xung quanh ngơi nhà, u q ngơi nhà có ý thức bảo vệ MTXQ - u thích mơn học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh mẫu, giấy màu,kéo, keo - Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Ngơi nhà thơ có nào? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ
- Nhà ngơi nhà mái ngói ,nhà tầng hay nhà mái băng?
- Các có u q ngơi nhà khơng? =>Giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh ngơi nhà
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ: Em yêu nhà em - Ngôi nhà
(26)2 Giới thiệu bài.
- Hơm có muốn trở thành cô bác thợ xây khéo léo cắt dán lên nhà không?
3 Hướng dẫn.
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại: -Trước thực cô mời tới thăm quan phòng triển lãm tranh nhé!
- Cô cho trẻ tới địa điểm quan sát
- Đến phòng triển lãm quan sát xem phịng triển lãm tranh hơm treo tranh với hình ảnh, nội dung nào?
- Đàm thoại với trẻ tranh nhà + Thân nhà có dạng hình gì? Màu gì?
+Trên thân nhà cịn có có dạng hình gì, màu gì?
+ Mái nhà có dạng hình gì? Màu - Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?
- Vậy lớp để thực
b Hoạt động 2: Cô thực mẫu:
- Muốn cắt dán nhà quan sát cô thực mẫu
- Cô cầm kéo tay phải cầm ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón
+ Cơ chọn giấy màu xanh để cắt thân nhà Thân nhà có dạng hình vng cạnh
+ Tiếp theo cô chọn giấy màu đỏ để cắt hình mái nhà, mái nhà có dạng hình tam giác có cạnh + Sau cô chọn giấy màu vàng để cắt ô cửa có dạng hình chữ nhật
- Cắt xong cô xếp thử nhà xem cân đối chưa lấy phần nhà để dán
+ Trước tiên cô lấy thân nhà màu xanh phết hồ vào mặt sau giấy ý phết màu vừa đủ dán -+Các ý cô dán thân nhà vào trang giấy cho cân đối
+ Sau dán đến mái nhà, ô cửa
+ Các thấy cắt dán ngơi nhà có đẹp khơng.? - Các có muốn cắt dán ngơi nhà cô không? Vậy xin mời thực
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hỏi lại trẻ muốn cắt dán nhà cần làm gì? Làm nào?
- Có
2- Vâng ạ
3- Tranh ngơi nhà
- Dạng hình vng, xanh Và ô cửa màu vàng… - Dạng hình tam giác, màu đỏ - Có
- Vâng
- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Chú ý.quan sát
- Có
(27)- Cô nhắc lại cách cắt dán tư ngồi cho trẻ - Cô hỏi lại trẻ cách cầm kéo,cách phết hồ - Mở nhạc chủ đề gia đình cho trẻ nghe - Cơ bao qt giúp đỡ trẻ thực
- Quan tâm trẻ yếu
d,Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm : - Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? Vì thích bạn?
- Cơ nhận xét,tuyên dương,khích lệ trẻ 4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học cắt dán gì?
=> Giáo dục trẻ: u thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhà, vệ sinh MTXQ
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ hát: Nhà
-Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trả lời
- Cắt dán nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
………
……… ……… ………
(28)