- Cô có rất nhiều các hình ảnh về 4 nhóm thực phẩm, các con hãy quan sát và chọn đáp án đúng theo câu hỏi của cô trong khoảng thời gian là 5 giấy - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quá[r]
(1)Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề tơi cần để lớn lên khỏe mạnh
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện chủ đề nhánh
- Xem ảnh bé qua năm trò chuyện lớn lên trẻ
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Sân tập an toàn, phẳng
- Sổ điểm danh
- Phòng vệ sinh lớp sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 23/09/2018 đến ngày 11/10/2019
TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh nghề sản xuất
- Trong tranh người làm gì?
- Các bác nơng dân dùng dụng cụ để gặt lúa? - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
* Thể dục sáng. 1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động:
+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân
+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện - Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ nghe đến tên
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai:
- “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn
+ Phịng khám nha khoa: Cáh giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí + Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn)
+ Góc tạo hình: Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)
+ Góc xây dựng lắp ghép:
- Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết giao lưu góc chơi
- Biết thể vai chơi
- Biết giao lưu với góc chơi với bạn chơi
- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
- Đồ chơi gia đình Đồ chơi góc cửa hàng sách, đò chơi bác sĩ, bếp ăn - Đồ chơi góc cửa hàng
- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ đề Hát “ mời bạn ăn” - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học, hàng rào xây nào?
- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
3 Quá trình chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình 4 Kết thúc:
- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
.- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trò chuyện - Trẻ kể góc chơi - Trẻ lắng nghe giới thiệu góc
- Trẻ nhận góc chơi Lấy thẻ góc chơi - Xếp viên gạch, hàng rào
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi góc
Trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Trẻ cất đồ chơi nơi quy định
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích. + Tưới cây, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể”
2 Trò chơi vận động * Chơi vận động:
+ Trò chơi: Gieo hạt, biến
3 Chơi tự do.
+ Chơi theo ý thích/làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên + Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm
- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày
- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Địa điểm quan sát - Nội dung học
- Thiết bị đồ chơi trời
- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ mời bạn ăn”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu hoạt động.
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động 3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động có chủ đích.
- Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường
- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề Cho trẻ chơi trò chơi với cát nước, vẽ hình cát đo vật vật chìm
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
* TCVĐ: Cho trẻ chơi trò chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Ai biến mất”
- Cơ nói cách chơi luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ chơi
Cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian * Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
- Chơi với cát nước 4 Củng cố giáo dục.
Cô củng cố lại kiến thức buổi chơi giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét- Tuyên dương trẻ
- Trẻ đứng xung quanh hát
- Trị chuyện cô
Trẻ tham quan xung quanh trường
- Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng
- Làm đồ chơi theo chủ đề
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- Chơi với cát nước Đo vật chìm
Trẻ lắng nghe
- Trẻ vui chơi với đồ chơi thiết bị trời
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
- Đồ ăn
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao
tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ ăn
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động
Chơi hoạt động theo ý thích
- Ăn chiều
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ tham gia vui học kidmats
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
.- Trẻ sinh hoạt quà chiều - Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Quà chiều - Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc - Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với cô bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ ôn học
- Cơ nhắc lại thói quen , nề nếp cho trẻ - Yêu cầu thẻ thực theo nề nếp lớp
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách
- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cô bao quát, quan sát chơi trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ làm
- Nghe thực theo cô
- Trẻ thực chơi - Trẻ thực máy tính
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời có giám sát cô giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Chuyền bóng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Biết cách chơi trị chơi, chuyền bóng qua đầu, chân khơng rơi 2/ Kỹ năng:
- Kỹ đường hẹp - Trẻ có khả định hướng 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục; 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô cho trẻ hát hát “ mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài.
- Muốn theo khỏe mạnh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ngồi phải làm nữa?
- Chúng tập thể dụng cho thể khỏe mạnh
- Khám sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ
3/ Tiến hành hoạt động: * Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu
- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động
- Xem tranh ảnh, trò chuyện chủ đề cô
- Trẻ hát theo nhạc - Tập thể dục
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng
(12)* Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC
* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:
- Cơ mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập;
- Cô cho trẻ thực - Trị chơi: “ Chuyền bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ bạn đứng đầu cầm bóng có hiệu lệnh đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn đứng sau chuyền cuối hàng lại cúi xuống đứng chân rộng chuyền qua khe chân Tổ chuyền nhanh chiến thắng
- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4 Củng cố, giáo dục.
- Con vừa thực vận động gì? - GD trẻ chăm luyện tập 5/ Kết thúc :
- Trẻ tập theo cô động tác
+ ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên
+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Quan sát tập mẫu - Quan sát, lắng nghe
- Trẻ lên tập thử - Trẻ lên tập - Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
(13)Nhận xét- tyên dương
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019. Tên hoạt động: Đồng dao: Tay đẹp (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: T/c: Đôi tay đẹp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài.Trẻ học thuộc dồng dao diễn cảm.Trẻ hiểu nội dung đồng dao Biết thể giọng điệu
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
- Biết yêu đồng dao, ca dao Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Bài giảng paipoy đồng dao tay đẹp - Mơ hình
- Máy tính bảng - Phịng học kết nối 2.Điạ điểm:
- Phịng học thơng minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”.(Quảng bá video)
- Các cần ăn thức ăn để có thể khoẻ mạnh ?
- Các yêu quý Trên thể có nhiều phận Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để nuôi thể khỏe mạnh giúp phận thể hoạt bát nhanh nhẹn
- Các có biết tay làm cơng việc khơng? 2 Giới thiệu bài.
- Tay phận quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh để có đơi tay đẹp Hôm cô học đồng dao tay đẹp Nội dung
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
Lần 1: Cơ đọc diễn cảm mơ hình chuẩn bị
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ kể thức ăn mà trẻ thích
Trẻ lắng nghe
- Tay để xúc cơm, cầm thìa, cầm bút, múa
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(14)sẵn
Lần 2: Cơ đọc diễn cảm sile (Quảng bá hình ảnh)
Giảng nội dung Nội dung đồng dao “ Tay đẹp” Nói lên đơi bàn tay làm nhiều việc Việc phải làm từ nhỏ đến lớn trích dẫn làm rõ ý
Lần 3: đọc tranh có từ.cơ theo chữ để trẻ nghe quan sát
- Giáo dục tư tưởng cho trẻ Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ nói phận thể ? - Bài thơ nói lên nội dung ?
- Bài đồng dao đếm tay nào?
- Tay làm nhiều việc không? Là việc gì? - Các giữ gìn đơi tay ? Cơ gợi ý để trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Cô cho lớp đọc cô 4-5 lần (Cô gửi tập tin cho trẻ)
Cho tổ nhóm đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp
- Cho cá nhân đọc biểu diễn
- Cơ thay đổi hình thức đọc thơ gây hứng thú cho trẻ - Trong trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
+ T/c: “Đôi tay khéo”
- Cô hướng dẫn trẻ chơi - lần - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục.
Cô vừa đọc đồng dao gì? - Tay đẹp nào?
- Làm để đôi tay ln đẹp? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đơi tay 5 Kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
quan sát mơ hình - Trẻ lắng cô đọc thơ giảng nội dung thơ
- Trẻ lắng nghe đọc thơ trích dẫn
- Trẻ lắng nghe quan sát cô lướt chữ
- Tay
- Nói lên tay giữ gìn làm nhiều việc
- Để cầm bút, cầm đũa - Rửa sẽ, không nghịch bẩn
- Cả lớp đọc – lần Tổ, nhóm đọc, đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp
Đọc chơi trò chơi vuốt ve
- Trẻ chơi trò chơi
- Bài: Tay đẹp
- Tay đẹp tay - Không ngịch bẩn
(15)Tên hoạt động : Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ xếp khối theo yêu cầu”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ; - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi gần gũi
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ so sánh, tổng hợp, khái quát cho trẻ thông qua so sánh phân biệt giống khác khối: khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ; - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ đồn kết, có tinh thần kỷ luật chơi
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị
- Đồ dùng cô:
+ Bài giảng PowerPoint, mơ hình xưởng sản xuất người máy; + Nhạc bổ trợ cho giảng
- Đồ dùng trẻ :
+ Các khối cho trẻ chơi trò chơi tạo trang phục cho người máy; Địa điểm
- Tại phòng học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các lại với cô
- Các có muốn biết rơ bốt người máy đồ chơi khác chế tạo sản xuất không?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tới xưởng sản xuất người máy giúp bác thợ
* Hoạt động 1:Ôn nhận biết khối
- Các bạn xưởng sản xuất người máy đang nghiên cứu nhiều loại người máy khác nhau đẹp lắm, thăm quan
- Trẻ tập trung
- Không
(16)xưởng nào!
- Trẻ quan sát nhận biết hình khối tạo thành người máy
+ Người máy chế tạo từ khối gì? Các phận làm từ khơi nào?
* Hoạt động 2: Phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao
- Xưởng sản xuất người máy có nhiều loại hình khối khác để dùng làm người máy, bác thợ lắp ráp người máy muốn nhờ phân biệt khối rõ ràng để bác lựa chọn lắp ráp cho nhanh nhé!
- Yêu cầu tất lấy khối cầu, khối trụ!
+ Đây khối gì? Sờ mặt bao khối + Khối cầu tất mặt bao cong;
+ Khối trụ: mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng
- Cùng lăn khối:
+ Khối cầu lăn phía cịn khối trụ đặt nằm lăn được, sao?
- Chồng khối lên
+ Vì khối cầu khơng thể chồng lên được?
+ Vì khối trụ chồng lên nhau? * Cơ xác lại kết quả:
- Khối cầu tất mặt bao cong, chồng lên được;
- Khối trụ: Mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng
- So sánh khối cầu – khối trụ: + Có khác nhau?
+ Có điểm giống nhau?
- Khối vuông, khối chữ nhật…
- Trẻ chỗ ngồi
- Trẻ lấy khối cầu, khối trụ - Trẻ sờ mặt bao nêu nhận xét - Trẻ lăn khối nêu nhận xét + Khối cầu lăn phía tất mặt bao cong
+ Khối trụ: đặt nằm lăn được, đặt đứng không lăn mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng
- Trẻ chồng khối lên nhau, nhận xét giải thích kết
- Khối cầu có tất mặt bao cong
- Đặt nằm không chồng được, đặt đứng chồng lên mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng;
- Khối cầu có mặt cong, khơng thể chồng lên được, khối trụ có mặt phẳng chồng lên
(17)- Yêu cầu trẻ lấy khối vuông khối chữ nhật + Sờ mặt bao nhận xét?
+ Đếm có mặt bao? Nhận xét số mặt bao hai khối có giống nhau?
+ Nhận biết hình dạng mặt bao khối? * So sánh giống khác khối vuông khối chữ nhật:
- Cô giới thiệu thêm cho trẻ khối chữ nhật đặc biệt
* Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố
- Và bác thợ lắp ráp lại nhờ phân loại loại khối sau xếp lại vào vị trí phù hợp để cần khối bác lấy nhanh xác nhé!
Trị chơi: Tập làm người máy
- Các xác định khối theo yêu cầu tập làm bác thợ để lắp giáp robot người máy - Yêu cầu đội xếp khối theo quy định
Trị chơi chọn khối theo yêu cầu
* Sắp đến ngày trưng bày người máy hoàn chỉnh, chuẩn bị trang phục đẹp cho người máy nhé!
Chia trẻ làm đội, đội lắp ráp quần áo hình khối (Mặc vào người trẻ), sau lắp xong cho trẻ biểu diễn giới thiệu loại khối tạo lên trang phục đội
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ, mời trẻ dự
+ Các mặt khối vng hình vng
+ Các mặt khối chữ nhật hình chữ nhật
- Khác nhau: Khối vng có mặt hình vng, khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật
- Giống nhau: Cả hai khối có mặt, chồng lên mặt phẳng
- Trẻ tìm nhanh đồ dùng theo yêu cầu
- Trẻ lắp ghép khối vào với
(18)buổi trưng bày người máy
4 Củng cố giáo dục:
- Cô cho trẻ vừa diễn nhạc, vừa miêu tả khối
5 Kết thúc:
- Mở nhạc vui để chào mừng người máy xuất xưởng
- Trẻ trình diễn kiểu thời trang theo nhạc giới thiệu trang phục đội
- Trẻ hát múa, thu đồ dùng
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019.
Tên hoạt động : Bé tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chọn nhanh, chọn đúng”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên nhóm thực phẩm
- Biết giá trị dinh dưỡng nhóm thực phẩm thể người 2 Kỹ năng:
- Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp để diễn tả tác dụng nhóm dinh dưỡng - Biết chăm sóc thân, ăn hết xuất cơm, không kiêng khem thức ăn
3 Thái độ
- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho trẻ:
- Máy tính bản, hình ảnh bạn bình thường bạn suy dinh dưỡng - Bài giảng paipoy nhóm thực phẩm
- Trị chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” thiết kế kết nối với máy tính học sinh
- Nhạc hát “Mời bạn ăn”
- Phịng học thơng minh kết nối 2.Điạ điểm:
- Phòng học thông minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô tổ chức cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát gì?
- Trong bữa ăn phải ăn thực phẩm gì?
- Hát theo nhạc
(19)- Các thực phẩm cung cấp cho thể chất gì? 2 Giới thiệu bài:
- Các thể lớn lên khỏe mạnh nhờ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm nhóm là: Chất đạm, chất béo, bột đường vitamin Để biết nhóm thực phẩm có lợi với sức khỏe người hôm cô tìm hiểu
3 Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Nhận biết nhóm thực phẩm
- Các quan sát lên hình xem có hình ảnh nhé.(Quảng bá hình ảnh)
- Cơ có hình ảnh đây?
- Bạn có nhận xét hình ảnh này? + Bạn Trâm nào?
+ Vì bạn lại gầy này? + Cịn bạn Trinh sao?
+ Bạn khỏe mạnh nhờ đâu?
- Các bạn Trâm lười ăn, khơng ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nên bị suy dinh dưỡng, cịn bạn Trinh có thể khỏe mạnh bạn ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm loại thức ăn nhóm thực phẩm cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết cho thể
- Và cô tìm hiểu nhóm thực phẩm
* Nhóm thực phẩm giầu Vitamin: (Quảng bá hình ảnh)
- Các quan sát vào hình máy xem có nào? (Cơ quảng bá hình ảnh ) - Các bạn kể tên loại rau củ mà biết
- Các loại rau củ chế biến thành gì?
- Các loại rau củ cung cấp cho thể chất gì?
+ Đây nhóm thực phẩm cung cấp vitamin
- Quan sát hình ảnh
- Bạn Trâm bạn Trinh - Gầy gị
- Bạn ăn - To, khỏe
- ăn đủ chất dinh dưỡng
- Lắng nghe
- Rau loại
- Trẻ quan sát hình ảnh kể tên loại rau củ
(20)muối khoáng, ăn loại thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào sáng mịn
* Nhóm thực phẩm giàu chất bột đường: . (Quảng bá hình ảnh)
- Đốn xem, đốn xem - Cơ lại có hình ảnh đây?
- Gạo, ngơ, khoai, sắn chế biến thành gì?
- Trước ăn ta phải làm gì?
- Ăn thực phẩm cung cấp chất cho thể?
- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể thực phẩm chế biến nhiều món, cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp bột đương cho thể
* Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm: (Quảng bá hình ảnh)
- Đố vui, đố vui
“Thịt cá tôm cua Đều dinh dưỡng
Đố bạn biết Đó chất ? ( Cho trẻ quan sát hình ảnh)
- Nhóm chất đạm thực phẩm ?
- Các loại thực phẩm thit, cá, tôm, trứng thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn loại thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều loại ăn ngon
- bạn biết ăn chế biến từ nhóm chất đạm
- Mở rộng: thực phẩm chất đạm cịn có thực phẩm như: Thịt bị, sữa phải ăn đa dạng loại thực phẩm thể khỏe mạnh
* Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo: (Quảng
- Xem gì, xem
- Gạo ngơ, khoai, sắn,
- Nấu chín
- Chất bột đường
- Chất đạm
- Thịt cá tôm cua
(21)bá hình ảnh)
- Đố: Lạc vừng Bơ, sữa, dầu ăn Các bạn đốn
Xem tơi chất ?
- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất béo
- Vậy lạc, vừng bơ, sữa dầu ăn chất béo cịn có đâu
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh
Đây nhóm thực phẩm không nên ăn nhiều
Giáo dục: Khi ăn loại thực phẩm nhóm phải làm gì?
- Trước ăn loại thực phẩm phải chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, thiu sau sơ chế loại thực phẩm, rửa sach trước nấu, nấu phải nấu chín đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh an toàn thực phẩm
( Cho trẻ quan sát hình ảnh số mon ăn chế biến)
- Chúng vừa tìm hiểu nhóm thực phẩm Thế lại phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng có nhóm thực phẩm - Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn trò chơi
Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn nhanh, chọn đúng”(Phân phối tệp tin)
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cơ có nhiều hình ảnh nhóm thực phẩm, quan sát chọn đáp án theo câu hỏi cô khoảng thời gian giấy - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
4 Củng cố giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
Cô nhận xét học tuyên dương trẻ
- Chất béo
- Mỡ lơn, đậu phụ
- Nấu chín, tươi ngon
- Để cho thể khỏe mạnh
- Lắng nghe
- Trẻ chọn đáp án máy tính
(22)- cho trẻ đọc vè “Dinh dưỡng cho bé”
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Hoạt động chính: Vẽ áo sơ mi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát:“ mũi” I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ áo sơ mi Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng nét cong, xiên, ngang, thẳng… Kỹ điều khiển đầu ngón tay để di mầu, bố cục tranh hợp lý, khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ ý học, biết giữ gìn sản phẩm, chăm ngoan… II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Bàn, ghế
- Giấy A4, bút chì, sáp màu - Tranh vẽ áo sơ mi
2 Địa điểm: Trong lớp III Tiến hành hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: Gây hứng thú:
Chào mừng thí sinh đến với hội thi “ Bé tập làm nhà thiết kế” đến với hội thi ngày hôm cô xin trân trọng giới thiệu
2 Giới thiệu bài:
- Các thí sinh tham gia hội thi ngày hơm phải trải qua phần thi:
+ Phần 1: Chung sức
+ Phần 2: Cùng trổ tài
- Chủ đề tuần nghiên cứu tìm hiểu đồ dung bé nên ban tổ chức đưa chủ đề hội thi “ vẽ áo sơ mi”
- Các thí sinh có muốn tham gia vào hội thi không? 3 Nội dung
*Quan sát- Đàm thoại: + Phần 1: Chung sức
- Bước vào phần thi chung sức xin mời bé tìm hiểu số kiểu áo sơ mi dành cho bạn nam
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(23)bạn nữ
- Cho trẻ quan sát Sile 1: Áo sơ mi dành cho bạn nữ
- Các thấy kiểu áo có đẹp khơng
- Có áo sơ mi cộc tay, áo sơ mi dài tay, kiểu áo sơ mi dành cho bạn nữ
- Cịn với bạn nam Cơ có số mẫu áo sơ mi dành cho bạn nam đấy, quan sát
- Chúng thấy áo sơ mi dành cho bạn nam nào? Có đẹp khơng?
- Các kiểu áo thiết kế khác nhau, với hoa văn đẹp
- Để bước vào phần thi “Trổ tài”chúng quan sát số mẫu thiết kế số kiểu áo sơ mi dành cho bạn nam bạn nữ mà cô vẽ * Slike 1.Vẽ áo sơ mi cộc tay nữ:
- Bạn áo nhận xét gi mẫu thiết kế cô?
- Thân áo vẽ hình gì?
- Đây áo sơ mi dài tay hay cộc tay?
- Thân áo đươc vẽ them họa tiết đep không?
- Để thiết kế mẫu áo sơ mi đẹp cô sử dụng kỹ vẽ nào?
- Cô khái quát: Đây mẫu thiết kế áo sơ mi cộc thay dành cho bạn nữ, để thiết kế áo sơ mi cô sử dụng kỹ vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng…Sau tơ màu thật mịn, màu, khơng chờm màu ngồi Khi thiết kế chỳ ý để tranh cân đối hài hòa khung giấy
* Slike Vẽ áo sơ mi nữ dài tay: - Ai có nhận xét tranh này? - Bố cục tranh, cách tô màu?
- Khi thiết kế áo sơ mi dài tay sử dụng kỹ vẽ gì?
- Cô khái quát: Đây mẫu thiết kế áo sơ mi dài tay dành cho bạn nữ, thiết kế cô cô sử dụng kết hợp nét thẳng, nét xiên, nét cong… để vẽ Ngoài
- Có
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Hình chữ nhật - Cộc tay
- Kỹ vẽ nét xiên, cong…
- Đây áo sơ mi dài tay bạn nữ
- Bố cục tranh vẽ cân đối tô màu đẹp - Nét thẳng, nét xiên, nét cong…ạ
(24)còn vẽ thêm họa tiết để trang trí cho áo thật đẹp
* Slike1 Tranh vẽ áo sơ mi cộc tay nam - Đây mẫu thiết kế áo sơ mi danh cho bạn gì?
- Mẫu áo thiết kế dành cho bạn nam so với bạn nữ nhỉ?
- Mầu sắc tô nào?
- Cô khái quát: mẫu thiết kế áo sơ mi dành cho bạn nam vẽ đơn giản hơn,không cầu kỳ họa tiết hoa văn, thiết kế cô sử dụng nét thẳng, nét xiên…để vẽ
* Slike 4: Áo sơ mi dài tay nam. (Hướng dẫn tương tự)
- Cô vừa quan sát nhận xét số mẫu thiết kế áo sơ mi dành cho bạn nam bạn nữ.ngoài mẫu thiết kế mà cô vừa giới thiệu với cịn có nhiều kiểu mẫu áo sơ mi đẹp có muốn trở thành nhà thiết kế giỏi không?
- Bây xin mời bạn vị trí để bước vào phần thi thứ 2, phần thi “Trổ tài”
* Hoạt động Trẻ thực hiện: + Phần 2: Trổ tài
- Để đạt kết cao phần thi “Trổ tài” ngày hôm xin mời bạn nhỏ trả lời số câu hỏi ban tổ chức:
+ Các bạn thiết kế áo sơ mi gì? + Áo cho bạn nam hay bạn nữ? + Con thiết kế nào?
+ Thiết kế xong tô mầu nào? + Khi thiết kế tư ngồi vẽ tay gì?
- Xin cảm ơn câu trả lời suất sắc bạn - Sau xin mời bạn thể tài
- Cơ mở nhạc nhẹ nhàng trì, kích thích hứng thú cho trẻ
- Cơ bao quát hướng dẫn them cho trẻ
- Bạn nam
- Đơn giản ạ, họa tiết hoa văn … - Tơ mầu…
- Có
- Áo sơ mi dài tay, cộc tay…
- Bạn nam (nữ)
- Vẽ nét thẳng ,nét ngang tạo than áo… - Tơ màu đều, khơng chờm ngồi…
- Ngồi ngắn dùng ngón tay trỏ phải
(25)(Cho trẻ sử dụng bảng tương tác) * Hoạt động Nhận xét sản phẩm:
- Phần thi thứ kết thúc xin mời bạn mang mẫu thiết kế phòng triển lãm để trưng bày
- Bây bạn giúp ban tổ chức bình chọn mẫu thiết kế đẹp
+ Con thấy mẫu thiết kế đẹp?
+ Bạn thiết kế áo sơ mi dành cho bạn nam hay bạn nữ? + Bạn sử dụng nét vẽ để thiết kế áo sơ mi? + Con thiết kế áo sơ mi gì? Con giới thiệu sản phẩm
+ Con thấy sản phẩm chưa đẹp? Vì sao? 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô thấy hôm tham gia hội thi tích cực thiết kế nhiều kiểu áo sơ mi đẹp, xin dành tràng vỗ tay cho bạn
- Các Để cho thể ln khỏe mạnh phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể, trước đến lớp phải mặc quần áo trang phục gọn gàng, không chơi nơi vệ sinh…các có đồng ý khơng?
.5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương
- Bây hát thật hay hát “Cái mũi” để cảm ơn cô dự cổ vũ cho ngày hôm
- Trả lơi
- Bạn nam (nữ) - Trẻ nhận xét
- Trẻ ý