Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết thúc hoạt động tô.. rổ có các tranh có từ chứa chữ cái a, ă, â dành cho các đội. Các đội chơi đứng thành hàng dọc, lần lượt các thành viên trong c[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết trình lớn lên thân theo trình tự thời gian biết nhu cầu sống người
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển tư duy,ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 31/10/2019 đến ngày 18/10 / 2019) TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH 14/10/2019 Đến ngày 18/10/ 2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì? + Hàng ngày cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để làm gì?
+ Muốn cho thể phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ…
Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’
– Chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động:
+ Hơ hấp: Cịi tàu tu tu
+ Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Chân: đứng khuỵu chân, hai tay đưa phía trước + Bụng: đứng cúi người phía trước
- Cho trẻ chơi trị chơi: “ Giấu tay” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ.
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
-Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Chơi đóng vai phịng khám, mẹ con, tổ chức sinh nhật
- Cửa hàng bách hoá, cửa hàng ăn uống
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- xếp hình bé tập thẻ dục, - Xây cơng viên, khu vui chơi giải trí
3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- vẽ,nặn số loại rau củ , bánh mà bé thích *âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
4 học tập-sách truyện: - Làm sách, nhóm thực phẩm cần thiết cho thể
- Xem tranh , kể truyện theo tranh chủ đề
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết cách tô màu đèn ông sao, vẽ nặn mâm ngũ
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô
- Trẻ hát biểu diễn tự tin hát theo chủ đề 2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng khả sáng tạo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
- Phát triển khả giao tiếp tự tin trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn
- Có ý thức tham gia hoạt động
- Giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn VSCN VSMTXQ
- Đồ chơi gia đình -Đồ chơi bán hàng, phòng khám
Các hát chủ đề thân
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Bộ lắp ghép, khối hình…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :- Cho trẻ hát : “ Cái mũi ”- Trò chuyện
về chủ đề…
- Muốn phận phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng… 2 Nội dung:
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào? Góc chơi có đồ chơi gì? Cơ hướng trẻ tới chủ đề chơi góc
* Góc phân vai:+ Nếu đóng vai mẹ ơng bà thì làm gì?
+ Nếu người bán hàng làm có khách mua hàng?
+ Cơ nấu thế?
+ Nấu ăn cần ngun liệu gì?
* Góc nghệ thuật: - Trò chuyện để trẻ kể loại thực phẩm trẻ biếtvà cho trẻ cắt dán tranh ,nặn loại trực phẩm
* Góc xây dựng:- Các chơi công viên chưa? + Con thấy cơng viên có gì?
+ Nếu xây dựng công viên xây nào? + Con cần nguyên liệu để xây?
- Để lấy bóng mát cho cơng viên bác làm nào?
Gợi ý trẻ cắt dán tranh bạn tập thể dục - Cơ hướng trẻ tới góc khác tương tự Hoạt động : Quá trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi, bao qt hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Cơ đến góc chơi gợi mở Cơ hướng cho trẻ biết chơi liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Cô cho trẻ tự nhận xét.- Cô nhận xét đánh giá 3 Kết thúc :Nhận xét, Tuyên dương, Chuyển hđ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Góc phân vai, góc xây dựng
- Trẻ ý
-Sẽ chào khách - Đang nấu canh - Rau, gia vị
-Trẻ trả lời
-Gạch
-Trồng xanh
-Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết mùa thu
- Tham quan bếp ăn trường
- Chăm sóc vườn rau, vườn hoa trường
2- Trò chơi vận động. - Chó xói xấu tính, tạo dáng , tìm bạn
- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, chồng nụ chồng hoa
3- Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt,xích đu…)
- Chơi với phấn - Nhặt rụng., chơi với cát, nước
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày - Biết đặc điểm bật bếp ăn
- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết vẽ nhũng đề tài chủ đề học
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xơ… - Mũ dép…
- Bóng, dây thừng, cờ
- Trò chơi
- Trang phục gọn gàng
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Màu ” - Trò chuyện chủ đề…
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng… 2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát… - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại;
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
-Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí lành phải => Giáo dục…
- Nhận xét sau quan sát.
- Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề “ Mời bạn ăn, thật đáng chê…” Cô động viên trẻ biểu diễn b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
-Trị chơi vận động: “Chó xói xấu tính, tạo dáng , tìm bạn- Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố…
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt,xích đu…) - Chơi với phấn
- Nhặt rụng., chơi với cát, nước 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
-Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời -Thời tiết mát mẻ… - Mùa thu
- Thời tiết mát mẻ…
- Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
-Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi -Trẻ ý
-Trẻ vẽ
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Có thói quen văn minh ăn uống
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Có ý thức ăn từ tốn, gọn gàng, không làm rơi vãi cơm
- Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết nằm tư ngủ
-Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Phòng ngủ , gối, thơ ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng ăn cần thiết chất thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Nhắc trẻ ăn ngoan, khơng nói chuyện, ăn hết xuất, có hành vi văn minh ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng, uống nước, vệ sinh
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1* Tố chức cho trẻ ngủ:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng
- Cô hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’ tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ 2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài: Em bé khỏe Tổ chức ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1 Ơn kiến thức học buổi sáng…
2 Học an tồn giao thơng.
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
4 Biểu diễn văn nghệ các chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Giúp trẻ hiểu thêm số PTGT đơn giản
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết noi gương bạn ngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Đoàn kết bạn bè
- Quà chiều
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…
- Đồ dùng cá nhân
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
- Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 An toàn giao thông:
- Cô hướng dẫn trẻ thực vào - Quan tâm tới trẻ yếu
- Nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè…
5 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân …
7 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ơn luyện
- Đàm thoại
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: “Ném xa tay, chạy nhanh 15m TCVĐ: Ai nhanh nhất””
Hoạt động bổ tro: Bài thơ “Bé ơi”
Bài hát: “Đơi mắt xinh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát chiều với chân sau, đưa từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném mạnh túi cát xa Biết chạy nhanh phía trước 15m
- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ ném xa tay, chạy nhanh Rèn sức mạnh đôi tay định hướng không gian
- Phát triển chân, tay cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trò chơi luật, cách 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q mơn học gd tính kỷ luật, tinh thần tập thể - Trẻ có ý thức tập luyện
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Mời bạn ăn,
- Vạch chuẩn, túi cát
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Bé ơi” - Trò chuyện chủ đề… + Các vừa đọc thơ gì?
+ Nội dung thơ nhắc bé điều gì?
+Hàng ngày để thể khỏe mạnh phải làm
+ Con kể tên số loại quả, ăn mà biết + Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, đủ lượng, khoa học thường xuyên tập luyện thể dục , giữ gìn vệ sinh thể cho thể khỏe mạnh
2.Giới thiệu bài:
- Trẻ đọc thơ - Bài “ Ăn quả” -Người khỏe mạnh - Trẻ kể tên
(12)- Muốn cho phận thể phát triển tốt phải làm gì?
- Giáo dục trẻ có thói quen ln giữ gìn vệ sinh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng …
3 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường mũi bàn chân, gót chân, đi.Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Tay : Tay đưa trước, sang ngang - Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật : Bật phía
=> Tập với bài: “ Đơi mắt xinh”
* Vận động bản: “Ném xa tay, chạy nhanh 15m
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện vào
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Cơ từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, dứng chân trước chân sau, tay phải cầm túi cát đưa phía trước mặt chiều với chân sau, từ từ đưa xuống dưới, lên cao người ngả sau, dùng lực cánh tay ném mạnh túi cát xa Sau chạy nhanh phía cuối hàng.…khi thực xong vận động cuối hàng đứng bạn lên thực - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực cho lớp xem ( Cô động viên trẻ kịp thời )
- Các thấy bạn vừa thực xong vận động gì? Bạn thực nào?
+ Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành - Sau mời nhóm lên thi đua…
- Củng cố…
c TCVĐ: Ai nhanh nhất”
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập động tác cô
Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe quan sát
- Vận động: Ném xa tay, chạy nhanh 15m - Vận động: Ném xa tay, chạy nhanh 15m
1- trẻ lên làm mẫu - Trẻ nhận xét
- Tổ, nhóm thi đua - Vỗ tay
(13)- Các học giỏi, cô khen lớp - Để thưởng cho con, cô cho chơi TC: “ Ai nhanh nhất"
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
-Củng cố vừa chơi trị chơi gì? c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng - Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng… 4 Củng cố:
- Hôm cô học vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tun dương – chuyển hoạt động 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười ”
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Trò chuyện bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho thể
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai chọn giỏi: Người đầu bếp giỏi” Bài hát: “Đôi mắt xinh ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi, ích lợi nhóm thực phẩm( Chất đạm, béo, bột đường, vitamin muối khoáng)
-Trẻ nhớ phân biệt họ tên bạn - Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản, gần gũi - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, nhận biết phân biệt cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học
-Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ… Ln có thói quen biết giữ gìn vệ sinh thân thể … II CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nhóm thực phẩm
-Tranh quy trình chế biến số ăn : Rau luộc, cơm, trứng rán - Rổ lơ tơ nhóm thực phẩm…
2/ Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1: Ổn định :
- Xúm xít, xúm xít
- Cơ giới thiệu chương trình: Món ngon ngày:
- Trước tham gia chương trình mời tham gia thể dục nhịp điệu vói bài: Nào tập thể dục
- vừa làm gì? - Tập thể dục để làm gì?
-Bên cô, bên cô
- Trẻ lắng nghe
(15)- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai hơn, hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục - Ngoài việc tập thể dục để có thể khỏe mạnh theo phải làm nào?
=> GD trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác chế biến từ các nguyên liệu khác để đảm bảo chất dinh dưỡng, VS thể sẽ…
2 Giới thiệu bài:
- Để biết ăn cho đủ chất, hợp vệ sinh, cô trò chuyện loại thực phẩm
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu nhóm thực phẩm. *Nhóm Vitamin muối khống:
- Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, quả. - Các vừa xem thực phẩm gì? - Ăn rau, củ, cung cấp chất cho thể?
=> Đây nhóm thục phẩm thuộc nhóm Vitamin muối khống ăn nhóm TP cung cấp cho thể chất Vitamin muối khoáng, giúp cho da đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành món: Luộc, xào, nấu canh…
+ Mở rộng: Ngồi TP cịn có nhiều loại rau củ thuộc nhóm VTM muối khống: Rau ngót, rau rền, cà chua, bưởi…Các phải ăn laoij thức ăn đa dạng từ nhóm thực phẩm để có thể khỏe mạnh
* Nhóm chất đạm:
- Theo nhóm chất đạm gồm thực phảm gì? - Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm
+ Các vừa xem thực phẩm gì?
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(16)
- Thực phẩm: Thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành ăn gì?
- Ăn tơm, cua, thịt, cá cung cấp cho thể chất gì?
Đây thực phẩm thuộc nhóm chất đạm ăn thực phẩm cung cấp cho thể chất đạm Thực phảm chế biến thành nhiều món: Luộc, xào, kho…
+ Mở rộng: Nhóm chất đạm cịn có: Thịt bị, thịt gà… Chúng ta phải ăn đa dạng TP để thể khỏe mạnh *Nhóm bột đường:
- Cơ có thực phẩm đây?
- Gạo, khoai chế biến thành ăn gì? - Trước ăn phải làm gì?
Ăn TP cung cấp chất cho thể?
Củng cố: Ăn nhóm thực phẩm cung cấp tinh bột chất đường cho thể Với nhóm thục phẩm ta chế biến thành luộc, hấp rán…Các phải ăn đa dạng ănđể cung cấp bột đường cho thể *Nhóm chất béo:
- Cơ có TP đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?
- Ăn loại TP cung cấp chất cho thể?
- Nhóm TP Này cung cáp cho thể chất béo, nhóm khơng nên ăn nhiều gây béo phì…
- Trước ăn loại TP phải làm gì? b Hoạt động 2: So sánh
- So sánh nhóm thục phẩm cung cấp chất béo với nhóm thực phẩm cung cấp chất VTM muối khống
- So sánh nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm chất bột
- Trẻ trẻ lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- -Lắng nghe
(17)đường
- Cô củng cố lại
c Hoạt động 3: Mở rộng
Cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm mà trẻ biết d Hoạt động 4: Luyên tập.
Trò chơi 1.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi chọn giỏi - Cho trẻ lấy rổ để trước mặt
- Cách chơi: rổ có nhiều lơ tơ loại TP, nói: Tìm nhóm- tìm nhóm
- Cơ u cầu tìm nhóm TP giơ nhóm TP lên đọc to tên nhóm TP
- Cho trẻ chơi 4- lần
- Nhận xét, khuyến khích trẻ *Trị chơi 2: Người đầu bếp giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất, đảm bảo VSATTP 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương –Chuyển hoạt động
- Trẻ so sánh
- Lắng nghe
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(19)Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC
Trò chơi chữ a, ă, â
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi nhanh trò chơi thi tài”
I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â nhận chữ a, ă, â từ, tiếng chọn vẹn, qua trò chơi
- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo chúng
Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết, phát âm chữ a, ă, â, kỹ trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua trò chơi chữ
- Trẻ có kỹ cầm bút tư ngồi Rèn cho trẻ kỹ tô theo nét chấm mờ quy trình chữ a, ă, â
- Rèn khả phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả quan sát ý cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào trị chơi cách tích cực - Có ý thức tổ chức tham gia vào trò chơi
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất, giữ vệ sinh để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:
Địa điểm: Trong lớp Đồ dùng cô:
- Máy chiếu, chiếu, máy vi tính thiết kế powerpoint có slide chữ a, ă, â
- Tranh ảnh đồ dùng gia đình có từ chứa chữ a, ă, â - bảng từ có chia với chữ a, ă, â
- vòng thể dục
- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu nống - Nhạc số hát chủ điểm: mũi, mời bạn ăn, thơ ăn
(20)- rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, thẻ đáp án dành cho đội
- Vở bé làm quen với chữ qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ chữ a, ă, â đủ cho số lượng trẻ
/ Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1: Ổn định trò chuyện chủ đề.
- Chào mừng bạn nhỏ lớp 5TA2 đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hơm nay!
- Đến tham dự chương trình xin trân trọng giới thiệu có đội chơi vơ đáng yêu: Đội Chim Non, đội thỏ trắng, đội Thỏ Ngọc
=> GD trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác chế biến từ các nguyên liệu khác để đảm bảo chất dinh dưỡng, giữ VS thể sẽ…
2 Giới thiệu bài:
Cơ mở hình vi tính có chữ a,ă,â giới thiệu “Đến với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày hôm chơi với chữ a, ă, â”
3 Hướng dẫn: a Hoạt động 1:.
*2.1 Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt” * Cách chơi:
- Cô chia lớp thành đội chơi, Các thành viên đội chơi quan sát nét chữ hình, đội chơi bàn bạc thảo luận xem nét ghép tạo thành chữ sử dụng nét chữ cắt rời để ghép thành chữ vào thẻ đáp án Hết chơi đội có đáp án với đáp án chương trình đội giành phần thắng
- Cơ cho đội ngồi thành nhóm
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe lời cô
- Quan sát
(21)- Cơ mở slide hình cho trẻ quan sát thảo luận
- Cô đưa đáp án cho đội so sánh với kết đội mình, sau cho trẻ phát âm chữ vừa tạo thành nhiều hình thức: đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân trẻ phát âm
2.4 Trò chơi thứ "Thi nhanh" * Cách chơi:
- Cô cho thành viên đội lựa chọn nhà chữ mà u thích, sau vừa đọc đồng dao vừa vịng quanh vong trịn Khi đọc chữ thành viên có ngơi nhà mang chữ nhảy vào vịng trịn giơ chữ lên phát âm thật to chữ Bạn bật vào vòng tròn mà sai chữ phải nhảy lị cị
(cơ cho trẻ đổi nhà chữ cho tiếp tục chơi) - Sau lần chơi cô kiểm tra, động viên, khuyến khích trẻ 2.2 Trị chơi thứ 3: “Bé khéo tay ”
* Cách chơi:
- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ quan sát - Cơ tơ mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát phân tích cách tơ
- Cơ cho trẻ nhóm Hỏi trẻ quan sát xem trang có gì?
- Cơ hỏi trẻ để trẻ tư ngồi, cách cầm bút để tô (khi tô ngồi nào? Con cầm bút tay nào? Tay trái làm gì? )
- Cho trẻ thực (trong trẻ thực cô bao quát sửa tư ngồi, cầm bút cho trẻ, hướng dẫn trẻ tô theo quy trình chữ)
(nếu trẻ chưa tơ hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô vào hoạt động sau)
- Cô nhận xét động viên trẻ sau kết thúc hoạt động tơ 2.4 Trị chơi thứ "Cùng thi tài”
* Cách chơi:
- Cơ giới thiệu bảng có gắn ô chữ a,ă,â,
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm chữ a, ă, â
Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ nhảy vào vòng tròn
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ tập tô theo nét chấm mờ
(22)rổ có tranh có từ chứa chữ a, ă, â dành cho đội Các đội chơi đứng thành hàng dọc, thành viên đội bật qua vòng lên chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào ô chữ Trong thời gian nhạc “Mời bạn ăn’ đội chọn nhiều tranh gắn đội giành phần chiến thắng
- Cô kiểm tra kết đội chơi, động viên khuyến khích 4 Củng cố:
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ nhóm thực phẩm, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
5 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương –Chuyển hoạt động.
- Trẻ thi gắn chữ vào tranh
- Trẻ trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)xác định phía trên, phía dưới, phía trước, sau thân Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn
Trị chơi “ Hãy đốn nhanh, Thi xem nhanh I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ phân biệt phía trước - phía sau; phía - phía thân - Củng cố kiến thức cho trẻ xác định trên- dưới; trước- sau thể trẻ 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân - Rèn khả tư duy, trí nhớ, ý
- Rèn kĩ trả lời câu hỏi 3 Thái độ
- Chú ý, hứng thú tham gia hoạt động lớp
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ nhóm thực phẩm, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Chùm bóng treo cao, xốp nhà, trẻ đeo dép chân - Mỗi trẻ rổ đồ chơi: khối gỗ, hoa, mũ
- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ 2.Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện - Cô bắt nhịp trẻ hát bài: Mời bạn ăn” - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Chúng phải làm để choc thể khỏe mạnh - Khi ăn phải ăn nào?
- Ngồi cịn phải làm khác để choc thể khỏe mạnh
- Giáo dục trẻ: ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng rau củ quả, thị, các, trứng, sữa tập thể dục giữ vệ sinh cá nhân
- Trẻ hát - Trả lơi cô
- Ăn uống đầy đủ…
- Ăn đầy đủ chất ạ
- Giữ vệ sinh sẽ
(24)2 Giới thiệu bài:
Hôm cô có nhiều quà bất ngờ giành cho thong qua tiết học tốn xác định phía trên, phía dưới, phía trước, sau thân,
3 Hướng dẫn:
a HĐ 1: Ơn phía trên- dưới; trước –sau thân - Trị chơi: Hãy đốn nhanh
- Trên thể có nhiều phận khác cho cô biết đầu nằm phía con? - Chân nằm phía nào?
- Tay đưa phía trước - Tay đưa đằng sau - Tay đưaphía - Tay đưa phía
- Cô cho trẻ đội mũ, đeo ba lô cho trẻ nhận xét : - Phía bạn có gì? Đằng sau bạn có gì?
- Bên bạn đeo gì?
*b HĐ 2: Xác định phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân
Cơ cho trẻ đứng theo tổ + Phía
- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?
- Nó đâu?
- Làm mà nhìn thấy chùm bóng?
- Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?
Cho trẻ đọc: Phía
- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía
- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? + Phía
Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân)2,
“Chân đâu”2
- Chúng có nhìn thấy chân khơng? - Làm nhìn thấy chân mình?
- Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?
Cho trẻ đọc: Phía
- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì? + Phía trước
- Lắng nghe
- Trẻ chơi theo hiệu lệnh
- Có chùm bóng - Treo cao
- Phải ngẩng đầu lên nhìn thấy
- Vì cao- phía
- Trẻ đọc theo lớp, cá nhân
- Trẻ kể Trẻ ngồi xổm
Trẻ đứng thẳng: “Chân đây”2
- Phải cúi xuống - Chân phía Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân
(25)- “Giấu tay”2
- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía sau
- Những mà phải quay đầu sau nhìn thấy gọi phía sau
- Vậy quay đầu sau xem phía sau có gì?
+ Phía trước - “Tay đâu”2
- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? Cho trẻ đọc: Phía trước
Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa
Cô nói: Mũ phía – trẻ đội mũ lên đầu, dép phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa phía trước, tay phía sau
Liên hệ thực tế
- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ xác định đồ chơi phía
- Cơ mời 2-3 trẻ lên chơi Cô nhận xét *c HĐ 3: Luyện tập
- Trò chơi: Thi xem nhanh
Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cơ nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
Cơ nói phía trước sau- trẻ bật theo hiệu lệnh Phía trên-trẻ bật giơ tay lên cao, phía - trên-trẻ ngồi xuống
4 Củng cố:
- Hôm cô vừa học gì? - Được chơi trị chơi gì?
Kết thúc:
- Củng cố nhận xét-tuyên dương
Trẻ đọc theo lớp, nhóm, cá nhân
Trẻ đưa tay phía trước Vì tay phía trước Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ đặt hoa phí theo yêu cầu cô Trẻ thực
T
rẻ lắng nghe chơi trò chơi
- Trẻ đứng thành vòng tròn, lắng nghe chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(26)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(27)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Nặn số loại bé thích Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ” Ăn quả, Hát: Quả gì I Mục đích- Yêu cầu:
1* Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt… để tạo thành số loại bé thich kỹ học
- Phát triển trí trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ 2* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt… gắn vào tạo thành loại
- Rèn khéo léo, linh hoạt đôi bàn tay 3* Thái độ:
- Trẻ biết rửa tay sau nặn xong
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị:
* Của cô: Cửa hàng bán hoa
- Một số mẫu cô: Quả cam, khế,chuổi hồng, chùm nho… - Nhạc hát: Đố quả, bầu bí
* Của trẻ: Bàn ghế, đất nặn, bảng con, đĩa đựng đủ cho trẻ .Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Hôm bạn gấu Misa khai trương cửa hàng bán hoa Bạn mời cô tất bạn lớp 5TA2 đến dự Cô trẻ hát bài: “quả ” lên thăm mơ hình cửa hàng bán hoa bạn gấu Misa
+ Chúng chào bạn gấu Misa 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát lên thăm cửa hàng
(28)– Hôm đến cửa hang bán hoa bạn gấu quan sát loại nặn thật nhiều loại để tặng bạn gấu nha
3 Hướng dẫn:
a* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Trong cửa hàng có loại nào? + Có loại dạng hình trịn? + Những loại có điểm khác nhau?
- Cơ cịn thấy có loại dạng dài Đó gì? - Ngồi cửa hàng cịn có nữa?
- Chúng ăn loại chưa? + Bạn biết ăn cung cấp chất cho thể?
=> Giáo dục trẻ ăn hàng ngày tốt choc thể có nhiều vitamin nhớ là, trước ăn phải rửa tay, rửa qủa, gọt vỏ
- Trốn cô – trốn cô:
- Cô đưa nặn mẫu cho trẻ quan sát * Quả cam:
- Cơ có đây?
- C/m có nhận xét cam này? - Các sờ xem cam cô nặn ntn?
- Để nặn cam theo phải nặn ntn? Cho trẻ nói kỹ nặn cô bổ sung
* Quả chuối: - Cơ đọc câu đố:
Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng
Khi chín vàng thơm Ăn ngon bổ
Đố lớp gì? - Các xem nặn đây?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể tên - Quả to, nhỏ
- Quả chuối - Trẻ kể tên
- Cung cấp vitamin - Trẻ lắng nghe
- Vâng lời cô
- Trẻ nhắm mắt
- Quả cam - Trẻ nhận xét - Nhẵn, mịn, trịn
- Trẻ nói kỹ
(29)- C/m có nhận xét chuối nặn?
- Để nặn chuối phải nặn ntn? (Gọi 2-3 trẻ) => Các muốn nặn chuối trước tiên phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay trịn cho đất mịn sau lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu đầu làm cuống đầu làm núm Khi nặn nặn cho mịn để thật giống chuối
* Quả Khế:
- Quả mà chua chua thế?
- Cô nặn khế chua - C/m có nhận xét khế nặn?
- Muốn nặn khế theo c/c cô phải nặn ntn?
- Nhân dịp khai trương cửa hàng bạn gấu, c/m thi đua nặn thật nhiều để tặng bạn gấu cho cửa hàng bạn có thật nhiều loại
* Hỏi ý định trẻ:
- Con nặn gì? Con nặn ntn? Con dùng kỹ để nặn? (Hỏi 3-4 trẻ)
- Bây chỗ để nặn thật nhiều tặng bạn gấu khai trương cửa hàng
- Cho trẻ đọc thơ “Ăn quả” chỗ ngồi b* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Trẻ thực cô bật nhạc bài: quả,
- Cô đến cá nhân trẻ để giúp đỡ, khuyến khích động viên trẻ
- Hỏi trẻ nặn gì? Con nặn nào? c* Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Đã hết cô mời c/c đặt vào đĩa mang lên tặng cho bạn Gấu khai trương cửa hàng - Các nặn gì?
- Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích? - Con dùng kỹ để nặn?
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Quả khế
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ thực hiện
- Trả lời cô
- Trưng bày sản phẩm
(30)- Cô nhận xét chung: Cô thấy bạn giỏi, khéo tay nặn nhiều loại để tặng bạn gấu Bạn gấu Misa cảm ơn tất bạn lớp 5TA2 nặn nhiều loại làm cho cửa hàng bạn phong phú; bạn gấu muốn mời tất c/m lại dự bữa liên hoan nho nhỏ với bạn khai trương cửa hàng bạn
4 Củng cố:
- Hôm cô vừa học gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Củng cố nhẫn xét-tuyên dương - Cho trẻ cất đất nặn rửa tay
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trả lời cô
- Rửa tay cất đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):