Giao án chủ đề trường tiểu học. Nhánh Bé chuẩn bị lên lớp một

- Ngoài lời nói yêu thương, theo các con, chúng ta phải làm gì để trao gửi thể hiện tình yêu thương của mình dành cho bạn bè, người thân. (Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi c[r]

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Bé chuẩn bị lên lớp một ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ chơi tự theo ý

thích, xem tranh ảnh, băng hình trường tiểu học mà em biết

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , t́ình cảm nhẹ nhàng

- Biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường tiểu học

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8) + Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

TRƯỜNG TIỂU HỌC 30 /04 /2018 đến 18 /05/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày /5/2018 đến ngày 11/5/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non” + Các bạn nhỏ tạm biệt gì?

+ Các bạn đâu?

+ Các bạn có nhớ cô giáo cũ không?

+ Giáo dục trẻ : Trẻ đủ tuổi vào lớp chuẩn bị điều

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8) c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

+ Đóng vai giáo, cửa hàng bán sách đồ dùng học tập

* Góc xây dựng:

+ Lắp ghép hình người,Xây dựng trường tiểu học, lớp học bé

* Góc nghệ thuật:

+ Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học

+ Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách:

+ Đọc truyện lớp một, tìm chữ học sách Xem sách làm sách trường tiểu học; kể trường tiểu học

* Góc khoa học- Thiên nhiên

+ Chăm sóc cây, tưới nước cho

-Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ ḿnh

- Trẻ biết lắp ráp tạo thành nhà, lớp học, khuôn viên trường tiểu học

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn số đồ dùng học tập

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biểu diễn hát đă thuộc chủ đề

- Trẻ biết làm sách kể trường tiểu học, đồ dùng học tập mà trẻ biết

- Trẻ yêu thiên nhiên, cối

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc cụ

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Trò chuyện chủ đề

+ Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu ” + Các vừa nghe hát nói gì? + Các lên lớp ?

- Các có nhớ trường mầm non khơng?

Giáo dục trẻ: Thích học, mong muốn học

2 Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

Hoạt động 2: Q trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồchơi thay

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ cô thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát

- Nói bạn chia tay trường mầm non lên học lớp - Lớp

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trị chơi

Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh trị chuyện lớp học, đồ dùng học tập học sinh lớp

- Tham quan trường tiểu học, phịng học

- Mơ tả trường tiểu học nhận xét hoạt động trường tiểu học

- Biết số hoạt động lớp tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

Chơi vận động: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, bắt chước tạo dáng

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: Chuẩn bị quần áo gọn gàng, mũ nón

2 Nội dung

*Quan sát dạo chơi.

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Các thấy trường tiểu học nào? - Các quan xem xung quanh trường có gì? - Các anh chị làm gì?

- Các có cảm nghĩ gì?

- Các thấy có đồ dùng dụng cụ gì? - Giáo dục trẻ: Thích học lớp

- Tr quan sat.e - Tr tro chuy n.e ê

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi : Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, bắt chước tạo dáng

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Trị chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào học lớp

+ Làm quen với sách giáo khoa Đồ dùng học tập

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

+ Thu dọn vệ sinh lớp học

+ Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thực theo hướng dẫn giáo viên

-Trẻ biết thể tình cảm qua gia điệu hát,bài đồng dao,bài thơ - Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ nâu

-Trẻ thoả mái sau học căng thẳng

- Địa điểm thống mát, an tồn

- Đồ dùng, đồ chơi

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trò chuyện với trẻ lớp học, đồ dùng học tập lớp 1, tâm cho trẻ vào học lớp

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục; Đi theo đường díc dắc

TCVĐ: Bé tạo dáng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa hè đến I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Dạy trẻ kỹ bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng Khi bò trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn phía trước, chui khơng chạm cổng

- Thực thành thạo vận động theo đường díc dắc 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò,

- Giúp trẻ phát triển chân, tay

- Phát triển tố chất khéo léo phối hợp chân, mắt 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Chăm ngoan nghe lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:

Cơ giới thiệu: Bị chui qua cổng thể dục; Đi theo đường díc dắc.Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung - Vâng

hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Đtác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đtác bật: Bật lên trước sau sang bên

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “ Bò chui qua cổng thể dục; Đi theo đường díc dắc .”

+ Dạy vận động “Bị chui qua cổng thể dục; Đi theo đường díc dắc.”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: chân cô để sát sàn, tay để sàn, mũi bàn tay hướng phía trước mát nhìn trước, lưng thẳng

- Khi có hiệu lệnh bị trước mắt nhìn thẳng, bàn tay khép, chân sát sàn, đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng Khi qua cổng đứng lên hàng đứng, bạn khác lên thực

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

+ Ôn vận động “Đi theo đường díc dắc.” - Cô tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

* Trò chơi :“ Bé tạo dáng”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Bé tạo dáng”

- Cách chơi: Cô cho trẻ tạo dáng vật theo

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

u cầu Cơ nói tạo dáng giống thỏ trẻ phải làm thỏ

- Luận chơi: Trẻ sai nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò 5- bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 08 tháng năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện: - Biết hành động nhân vật truyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ: Biết quý trọng đồ dùng học tập II- Chuẩn bị:

- Mơ hình - Tranh truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” - Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Chúng tuổi chuẩn bị vào lớp phải chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

Ở tiểu học có nhiều đồ dung học tập Có câu truyện hay kể bút thước kẻ ngồi nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “ Cây viết thước kẻ” - Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Câu chuyện kể viết kiêu căng nghĩ quan trọng cuối viết nhìn thấy cơng việc thầm nặng thước kẻ hiểu xin nỗi bạn

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ. *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Cây viết nói với thước kẻ ?

- Và viết tự kiêu nào?

- Thước kẻ có nói khơng?

- Chuyện sảy câu bé muốn kẻ đường thẳng?

- Sau việc bút nói với bạn?

- Lúc thước kẻ nói gì?

- Vậy bút hiểu chuyện chưa?

Cơ nói: sống người có nhũng cơng việc riêng đừng nên chê người khác

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Cây viết thước kẻ - Cậu người chẳng có ích

- Tớ lúc cậu bé cầm tay

- Không

- Khơng kẻ khơng có thước kẻ

- Mình xin nỗi Nếu khơng có bạn khơng kẻ thẳng

- Nếu khơng có cậu không kẻ đường thẳng

- Rồi

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục - Trẻ chăm ngoan học giỏi giữ gìn đồ chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Cây viết thước kẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 09 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: BÉ TRAO GỬI YÊU THƯƠNG Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đi học

1 Kiến thức :

- Trẻ hiểu ý nghĩa lời nói yêu thương động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi làm nhiều việc tốt

- Nói lời yêu thương với người giúp ta kìm nén tức giận - Trẻ biết việc làm thể tình yêu thương người dành cho

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tập nói số mẫu câu nói nhẹ nhàng, dịu dàng, thể tình yêu thương

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người xung quanh, biết thể lời nói u thương, tích cực với người xung quanh II- Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô.

- Một số hình ảnh bé với ơng bà, bố mẹ, cô giáo, bạn - Đoạn băng video “ Một câu nói dịu dàng”

- Bài hát: Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiết,

- Cây u thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết lời yêu thương người thân gia đình trẻ,

* Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ bưu thiếp hình trái tim - Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến - Nơ

- Bút nhũ

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Đi học - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Trẻ u thích, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy biết yêu thương, trao gửi yêu thương nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Lời nói u thương gì Cơ mời hướng lên hình

xem đoạn phim ngắn với chủ đề “ Một câu nói dịu dàng”

- Đọan phim kể ai?

Giải thích từ “ cậu bé mồ côi” bố mẹ cậu sớm, khơng có chăm sóc

- Mọi người nói với cậu bé?

- Các bạn nhỏ nói với cậu bé?

- Khi nghe lời vậy, cậu bé cảm thấy nào?

Các ạ! lời nói chê bai, chế diễu người khác làm họ buồn, tủi thân, thiếu tự tin

- Sau nhận lại đồ, gái nói với cậu bé?

- Khi nghe gái nói, cậu bé có vui khơng? Vì sao?

Các ạ! lời nói dịu dàng, yêu thương động viên, an ủi người khác vui vẻ, phấn khởi làm nhiều việc tốt - Đã có cảm thấy buồn, tức giận?

- Lúc làm gì?

Các ạ! Khi bạn làm buồn, cáu giận, dùng lời nói nhẹ nhàng, dịu dàng nói với bạn kìm nén cáu giận yêu thương bạn

* Hoạt động 2: Bé trao yêu thương

Đây yêu thương lớp, ghi lại câu nói người thân bạn bè dành cho

Cô thực hành tập tĩnh lặng để tràn đầy tình yêu thương

- Bà chủ hàng ăn nói với cậu bé: “Cút đi, mày đứng tao bán hàng”,

-Các bạn nhỏ nói với cậu bé: “Ngẩng mặt lên xem nào, đồ mặt dơi tai chuột, cho trận”

-Cậu bé cảm thấy buồn, xấu hổ

-Con nhẹ nhàng nói với bạn, bạn đừng chê cười tơi -Cơ gái nói với cậu bé: “Cháu đứa trẻ tốt bụng đáng mến”

-Cậu bé cảm thấy vui nhận người tốt

-Bạn không cho chơi cùng, bạn lấy đồ chơi con…

Các nhắm mắt lại, thả lỏng thể thấy đứng trước khu vườn đầy hoa, hoa đủ màu sắc tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa cô giáo, bạn lớp, bố mẹ ơng bà mỉm cười nói thầm với con: Bố mẹ yêu con, bố mẹ tự hào con, thật tuyệt vời, cô yêu con, làm tốt việc, yêu

bạn nhiều lắm, bạn người bạn tuyệt vời (Cơ nói nhạc “Song from a secret gardent”)

- Các cảm thấy sau tập vừa rồi?

- Cô muốn nghe dành tặng lời nói yêu thương Ai làm việc này?

- Hàng ngày, chơi với bạn, nói lời yêu thương với bạn mình? Các thể tình cảm yêu thương với bạn

Mời tham gia trò chơi “Con đường yêu thương”

Cách chơi: Các đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, bạn bịt mắt qua đường hầm, thể tình cảm yêu thương bạn câu nói, hành động thể tình u thương bạn

(Cơ tổ chức chơ trẻ chơi)

-Sau tham gia trò chơi cảm thấy nào?

Trong sống hàng ngày dành cho lời nói yêu thương giúp cho người thân vui

- Ngồi lời nói u thương, theo con, phải làm để trao gửi thể tình yêu thương dành cho bạn bè, người thân?

(Cơ cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, trẻ nắm tay nhau, trẻ chia sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa cho bạn; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ; Che ô

-Bạn cố lên, bạn giỏi, yêu bạn, bạn thật tuyệt vời…

-Con nghe bạn động viên khích lệ, nói lời yêu thương vui

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Vui

- Trẻ trả lời

- Quyên góp ủng hộ bạn bị bệnh tim

cho bạn nắng; Bố cõng con…

-Trường tổ chức lễ hội xuân yêu thương, làm để chia sẻ tình yêu thương dành cho bạn mắc bệnh tim? (Trẻ xem hình ảnh chụp lại từ hội chợ xuân)

Qua “Hội chợ xuân”, bố mẹ quyên góp để ủng hộ bạn bệnh nhi

nghèo

* Giáo dục: Các ạ! lời nói việc làm thể yêu thường động viên, an ủi để người khác vui mà cịn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng Lời nói yêu thương việc làm thể yêu thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho mọingười cảm thấy vui vẻ, xúc động yêu quý người

* Hoạt động 3: Củng cố

- Trò chơi 1 : “Bé chọn mặt mếu, mặt

cười”

+ Cách chơi: Trên hình cửa bí mật Các mở cửa xem tình huống, sau lựa chọn mặt mếu mặt cười Giải thích sao? Và đưa câu nói

+Cho trẻ chơi:

- Trị chơi 2: Gói q yêu thương

+ Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, nhóm đóng gói quà để cháu đem tặng bạn mắc bệnh tim bệnh viện Tim Hà Nội vào ngày mai … nhé!

+ Cho trẻ chơi: 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì? - Giáo dục:

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bé trao gửi yêu thương

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 10 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Nhận biết buổi ngày Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu nhớ trường mầm non

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức

- Trẻ nhận biết xác định gọi tên buổi ngày: sáng, trưa, chiều, tối - Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: sáng, trưa, chiều, tối

2 Kỹ

- Trẻ biết xác định thứ tự buổi ngày 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động vào buổi ngày II Chuẩn bị:

ĐDCC:

+ hình ảnh vẽ cảnh sinh hoạt buổi + Slide hình ảnh mặt trời buổi

+ Bài hát: Gà gáy le te, học về, thể dục sáng, ăn đến rồi, chúc bé ngủ ngon + Đồng hồ

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

* Trò chuyện chủ đề Cho hát “ Cháu nhớ trường Mầm non

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo 2.Giới thiệu bài:

Hôm học tốn nhận biết buổi ngày nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô tập trung trẻ đố: “ Mọc phương Đông

Tỏa ánh nắng hồng Long lanh sương sớm” Là gì?

- - Vậy có biết ơng mặt trời mọc vào buổi không? (Buổi sáng)

- - Cô gọi 2-3 trẻ trả lời

2 Hoạt động 2: Cơ cho trẻ quan sát slide hình ảnh cảnh thiên nhiên buổi sáng, đàm thoại:

+ Cô đố con, tranh buổi nào? ( buổi sáng)

+ Vì biết buổi sáng? (ánh nắng mặt trời vừa mọc ló dạng,những hạt sương)

+ Buổi sáng, thức dậy lúc giờ? Các làm vào buổi sáng?

+ Ba mẹ làm gì?

+ Đến trường tham gia vào hoạt động vào buổi sáng? ( tập thể dục, ăn sáng, học chơi)

- Cô giới thiệu cho trẻ buổi sáng 6h đến 9h

- Cô mở slide hình ảnh buổi trưa hỏi trẻ: + Đây tranh buổi nào?

+ Buổi trưa bầu trời nào? ( nắng chói chang)

+ Khi đường vào buổi trưa phải làm gì? (đội mũ, che dù)

+ Buổi trưa làm gì? ( Ăn trưa, ngủ trưa)

- Cô khái quát lại câu trả lời trẻ giới thiệu buổi trưa thời gian khoảng 10h đến 2h chiều Đó thời gian kết thúc buổi trưa

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Vâng

- Vâng

- Ông mặt trời - Buổi sáng - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Buổi sáng - Trẻ trả lời

-6 giờ, Đánh răng, rửa mặt

- Chở học, ăn sáng

- Buổi sáng - Nắng

+ Sau buổi trưa buổi gì? ( Buổi chiều) + Buổi chiều thuờng làm gì? + Mấy về?

- Cô mở slide cảnh buổi chiều hỏi trẻ: Ông mặt trời buổi chiều nào? + Buổi chiều làm gì? ( Tắm, ăn chiều)

- Cơ khái qt: Buổi chiều lúc ông mặt trời xuống thấp, tia nắng nhạt dần, gọi cảnh hồng

- Sau buổi chiều buổi lớp? - Vì biết đó buổi tối?

- Tối đến làm gì? ( xem ti vi, ngủ) - Cô khái quát buổi tối bầu trời có màu đen, có

trăng, sao, muốn nhìn vật xung quanh phỉa dùng đèn thắp sáng?

- Vậy ngày có buổi? Thứ tự buổi ngày?

- Cô cho 2- trẻ trả lời

- Cô cho lớp đọc to tên buổi sáng, trưa, chiều, tối

* Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển hoạt dộng

3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “ Bạn nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ treo hình ảnh hoạt động buổi lên bảng sau cho trẻ gọi tên buổi xếp theo thứ tự buổi ngày Bạn giơ tay nhanh bạn quyền trả lời

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Nghe hát đoán tên buổi - Cách chơi: Cơ mở hát cho trẻ nghe đốn

bài hát nằm buổi nào, lớp đọc to tên buổi

- Cho trẻ chơi - 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục: Có ý thức học tập, thích học 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Buổi chiều -

- Trẻ lắng nghe - Buổi tối

- Xem ti vi, ngủ

- Có buổi - Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : dạy vận động Tạm biệt búp bê thân yêu Nghe hát: Ngày học

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cây bút chì I.Mục đích u cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ hát lời, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ nắm động tác múa minh họa từ đầu đến cuối hát * Kỹ năng:

- Trẻ vận động múa động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối hát

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục phù hợp theo thời tiết II Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô: - Đầu đĩa, ti vi

- Đĩa nhạc có “ Tạm biệt búp bê”

* Đồ dùng trẻ: - Tâm trạng thoải mái, vui vẻ tham gia hoạt động - Quần áo gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ bút chì

- Trị chuyện đồ dùng học tập bé lên lớp Giáo dục trẻ thích học lớp

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô vận động múa " Tạm biệt búp bê" nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động1: Dạy vận động

- Cho trẻ nghe giai điệu hát “ Tạm biệt búp bê” đốn xem hát gì, tên tác giả?

- Cho lớp hát lại hát ( lần)

- Để hát hay có cách nào? Cho trẻ thực cách trẻ

- Cô chọn cách vận động múa theo hát * Cô múa mẫu cho trẻ xem

- Múa lần : có nhạc đệm

- Múa lần 2: chậm, khơng có nhạc ( cô hát múa) * Dạy trẻ múa:

- Cô giới thiệu hát “Tạm biệt búp bê” chia làm đoạn

* Đoạn 1:

- Cô dạy trẻ múa động tác theo câu hát: + Câu 1: “ Tạm biệt búp bê ….gấu Mi sa nhé”

Phân tích động tác: tay trái cô chống hông, tay phải cô đưa trước đưa tay qua kết hợp nghiêng người Cô hát múa mẫu câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) + Câu 2: “ Tạm biệt thỏ… Lớp rồi”

Phân tích động tác: tay trái cô chống hông, tay phải cô đưa trước đưa tay qua kết hợp nghiêng người sau đưa tay phải sang bên phải kết họp nhún chân

Cô hát múa mẫu câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) + Cô tập trẻ múa câu câu

+ Câu 3: “ Nhớ lắm……thân yêu”

Phân tích động tác: hai tay đan chéo trước ngực sau mở tay sang hai bên kết hợp nhún chân

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trẻ vận động

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ múa lại câu

Cô hát múa mẫu câu Cô múa câu

Cô cho lớp múa câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ)

Cô cho lớp múa nhiều hình thức : tổ, nhóm, cá nhân…

Cô cho lớp múa lại hát lần

b Hoạt động 2: Nghe hát " Ngày học" - Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Cơ hát lần 2: Động tác minh họa - Lần 3: Kết hợp với trẻ múa

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc " Ai Nhanh hơn"

-Giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ có ghế, nhiệm vụ vừa vừa hát xung quanh ghế Khi có hiệu lệnh bạn phải ngồi nhanh vào ghế, bạn ngồi chiêc ghế, khơng nhanh ngồi vịng chơi Sau lần chơi cô cất dần số ghế tìm bạn thắng cuối

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục: Biết yêu quý trường mầm non, thích học lớp

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ múa lại câu

- Trẻ múa theo nhóm, tổ, cá nhân

- Trẻ múa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Vận động" Tạm biệt búp bê thân yêu"

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):