Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên những điểm giống nhau và khác nhau qua một số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với môi trường sống của một số l[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống rừng ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÓN
TRẺ
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện với trẻ vật sống rừng (có thể thấy ti vi Trong sách tranh, vườn bách thú,…)
- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật
- Kiểm tra vệ sinh sức khoẻ trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số loài vật sống rừng
- Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp
- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề giới động vật
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày25 /12 /2017 đến ngày 12/ /2018
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày /1/2017 đến ngày 5/01/2018
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới: + Cho trẻ hát ‘chú thỏ con’ + Bài hát nói vật gì? + Con thỏ sống đâu?
+ Ngoài thỏ có vật sống rừng nữa?
+ Các có nhận sét vật khơng? - Giáo dục trẻ: u q vật sống rừng
- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát
- Cùng trị truyện chủ điểm
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai: - Bác sĩ thú y, rạp xiếc
* Góc xây dựng:
- Ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú
* Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mô hình “ sở thú”
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động theo nhạc hát vật, đóng kịch
*Góc học tập - sách:
- Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh,
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình vườn bách thú
- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật làm mơ hình “ sở thú”
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh,
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, vật
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
(4)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Trò chuyện chủ đề
Cho trẻ hát “ Cô mẹ ”Trò chuyện - Khi đến lớp học gì? - Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Giáo dục: Yêu quý trường, lớp, cô giáo, bạn 2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồchơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát
- Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích: + Trị chuyện thời tiết + Xem tranh, vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số loài vật sống rừng
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động chó sói xấu tính Thỏ đổi chuồng Đi gấu bò chuột Đọc đồng dao ca dao vật
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Các trị chơi
* Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
(6)TRẺ a Quan sát dạo chơi sân trường
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” * Trò truyện thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hítt sâu?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa đông phải ăn mặc nào?
+ Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh
- Cho trẻ hát “ Chú voi con” Trị chuyện nội dung hát - Cơ cho trẻ video vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
+ Các thấy có vật nào? + Chúng có điểm chung sống đâu? + Chúng khác đặc điểm gì?
+ Những vật bắt nhà nuôi không?
+ Giáo dục trẻ động vật sống rừng cần bảo vệ
- Trẻ quan sát - Có
- Trẻ hít sâu - Trời rét - Mùa đông
- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi chó sói xấu tính Thỏ đổi chuồng Đi gấu bò chuột
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Xem băng hình hoạt động, trò chuyện số động vật sống rừng
+ Chơi, theo ý thích góc tự chọn, nặn vật bé thích
+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam
+ Lao động tập thể lau dọn đồ chơi
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Rèn mạnh dạn, tự tin trẻ
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Đồ chơi góc
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)- Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động, trò chuyện số động vật sống rừng
- Hỏi trẻ vật đây? - Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?
- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể
- Trẻ xếp đồ chơi
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Có
- Trẻ lắng nghe
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trườn kết hợp bò qua ghế TCVĐ: Đua ngựa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú Thỏ I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết trườn kết hợp bò qua ghế thể dục - Trẻ biết trườn sát sàn, trườn tay chân 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ trườn sấp, bò
- Giúp trẻ phát triển chân, tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo , thăng 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - ghế dài
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Chú thỏ con”
- Hỏi trẻ hát nói gì? - Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu: Vận động Trườn kết hợp bò qua ghế Muốn tập giỏi ý quan sát
- Trẻ hát cô - Con thỏ
- Trò chuyện nội dung - Vâng
(12)3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Gà trống, mèo cún con”
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
(Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động “ Trườn kết hợp bò qua ghế thể dục ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Nằm sát mặt sàn sau trườn tay chân kia, đến ghế thể dục, bò qua ghế sau cuối hàng đứng - Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“ Đua ngựa”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Đua ngựa”
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
(13)- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành ba tổ, Cho trẻ giả làm ngựa Khi nói đua ngựa trẻ làm động tác đua ngựa, chân nâng cao đùi chạy
- Luận chơi: Ai khơng nâng cao đùi chạy người thua
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi
*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trườn kết hợp bò qua ghế
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
…
………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ ngày tháng năm 2018
(14)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: l, m, n
- Tìm chữ l,m,n , từ hoa Lan, búp măng, nụ hoa 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Biết ích lợi tác hại trùng đời sống người II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Slides “ hoa Lan” có từ “hoa Lan”, “ búp măng” có từ “ búp măng” , “nụ hoa” tranh có chứa từ “nụ hoa”
- Slides cấu tạo chữ l,m,n - Chữ l,m,n cô
- Slides chữ l,m,n chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ l, n, m
- tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngơ, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng
- vòng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát "Con chuồn chuồn"
- Cô hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát Giáo dục: Trẻ yêu quý vật, biết tránh xa vật
2 Giới thiệu bài:
Hơm làm quen với chữ n,m,l
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ cái l,m,n.
* Chữ i (slides tranh hoa lan) + Hỏi trẻ tranh vẽ hoa gì?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ hoa lan”
- Trẻ hát cô
- Trò chuyện nội dung hát - Trẻ nghe
(15)+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Hoa lan có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Hoa lan
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “l”
Hơm cho lqcc ‘l’ Bạn biết chữ ‘l’ lên cho cô
- Cô giới thiệu chữ l - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2- lần chữ “l”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có nét sổ Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ m (slides tranh búp măng)
+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “búp măng” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ búp măng có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ búp măng
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ m”
Hôm cô cho lqcc m Bạn biết chữ m lên tìm cho
- Cơ giới thiệu chữ m - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “m”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ n (slides tranh nụ hoa)
+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Nụ hoa” + Cho trẻ đọc
- Hoa lan - Có chữ - Trẻ tìm -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ tìm
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm - Búp măng - Búp măng - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
(16)+ Cho trẻ đếm từ Nụ hoa có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Nụ hoa
+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ n”
Hôm cho lqcc n Bạn biết chữ n lên tìm cho
- Cô giới thiệu chữ n - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “n”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm Trò chơi chữ xuất
Cơ cho chữ m, n xuất cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ m, n
- Giống : Cùng có nét móc
- Khác : Chữ n có hai nét móc cịn chữ m có ba nét móc
Hoạt động Trị chơi luyện tập:
* Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.
- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.
Cách chơi: Cơ có tranh vẽ (quả lựu, lúa, hoa ly, mít, mía, hoa mẫu đơn, bắp ngô, nải chuối, nấm) tranh có chữ tương ứng Cơ chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vịng lên tìm chữ từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu tìm chữ l nối với chữ l
Trong vòng phút tổ nối song trước, nhiều chữ thắng
Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen
- Nụ hoa - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(17)những chữ gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Chữ l,m,n - Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
…
………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ ngày tháng năm 2018
(18)I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét( màu sắc, hình dạng, vận động, nơi sống, thức ăn, sinh sản ) Của số vật sống rừng
- Trẻ biết ích lợi số vật sống rừng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ : Có ý thức bảo vệ vật sống rừng II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Câu đố khỉ, voi, hổ - Tranh khỉ, voi, hổ - Lô tô các vật
- Một số vật rổ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ hát dân ca Lí khỉ - Trò chuyện nội dung hát
- Thế thấy vật rừng cần bảo vệ không?
2 Giới thiệu
- Vậy có muốm tìm hiểu vật khơng?
- Hơm cho tìm hiểu số vật sống rừng
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu số động vật sống trong rừng
* Tìm hiểu voi.
Bốn chân bốn cột đình Hai tai ve vẩy hai ngà trắng phau
- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện - Có
- Có
(19)Vòi dài vắt vẻo đầu
Trong rừng thích sống với đàn ( Con voi ) - Cô đố tranh vẽ đây? - Trơng voi nào?
- Nó có chân? Chân nào?
- Ngồi voi cịn có đặc điểm bất gì?
- Nó dùng vịi để làm gì?
- Con voi trưởng thành có gì? - Ngà voi có màu gì?
- Voi giúp cho người gì?
Cơ nói: Voi to lớn, có bốn chân, hai tai to, hai mắt, có miệng, có vịi dài( mũi voi) Con voi có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng vòi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi đẻ nuôi sữa
Giáo dục : Voi giúp người chở nhiều hàng có ích cho người phải bảo vệ voi
* Tìm hiểu hổ.
Lông vằn, lông vện, mắt xanh Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm muồi
Thỏ, nai gặp phải, ôi
Muôn thú kiếp sợ tôn chúa rừng ( Con hổ )
- Cô đố tranh vẽ đây? - Nó có chân?
- Bạn nên phận hổ cho nào?
- Dưới chân hổ có gì?
- Hổ có đặc điểm bật gì? - Hổ sống đâu?
- Các biết thức ăn hổ gì?
Cơ nói: Hổ động vật sống rừng rữ, ăn lồi thú khác Hổ có hai mắt, hai tai, có mũi, mồm, có bốn chân, có đi, lông vằn Hổ đẻ
- Con voi - Con voi - Rất to, lớn
- Nó có bốn chân, chân to - Cái vịi
- Uống nước, tắm - Đôi ngà
- Màu trắng
- Mang gỗ, chở hàng, làm xiếc
- Trẻ nghe
- Con Hổ - Con Hổ - Có bốn chân - Trẻ kể
- Có móng
- Lơng hổ có vằn - Trong rừng
(20)nuôi sữa * Tìm hiểu khỉ.
Con chân kéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?
( Con Khỉ ) - Cô đố tranh vẽ đây?
- Bạn lên kể cho bạn nghe cấu tạo khỉ?
- Nó có chân? - Nó có tay? - Nó cịn có nữa? - Lơng có màu gì? - Khỉ thường ăn gì?
Cơ nói: Khỉ động vật khéo léo, nhanh nhẹn hay bắt trước Nó có hai tay hai chân, mắt, mũi, miệng, có di dài, đẻ nuôi sữa Và thích ăn chuối
Hoạt động 2: So sánh:
* So sánh khỉ với voi
- Bạn so sánh khỉ voi cho cô
+ Giống nhau: Đều động vật sống rừng, đẻ nuôi sữa
+ Khác nhau: Voi to lớn có ngà, có vịi Cịn khỉ nhỏ bé nhanh nhẹn khơng vịi có tay, khơng có vịi
- Trên số động vật sống rừng ngồi cịn có hươu, nai, báo, tê giác… vật người đưa sở thú dậy, nuôi diễn xiếc cho người chúng có nguy bị tuyệt chủng
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi: Thi nói nhanh chọn đúng
Cách chơi : Cơ nói tên vật trẻ chọn lơ tơ vật giơ lên Hoặc nói cấu tạo trẻ nhặt lơ tơ vật giơ lên nói gì?
Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần
- Trẻ nghe
- Con khỉ - Con Khỉ - Trẻ kể - Có hai chân - Có hai tay
- Có mắt, mũi, miệng, - Trẻ kể
- Trẻ nghe - Trẻ so sánh
(21)* Trò chơi: Đội nhanh hơn.
Cách chơi : Cơ chia trẻ làm đội có hiệu lệnh bắt đầu trẻ chạy lên chọn động vật sống rừng tổ
Luật chơi: Mỗi lần chọn Sau phút tổ nhều thắng
- Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: u q vật ni gia đình 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Tìm hiểu số động vật sống rừng
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
…
………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ ngày tháng năm 2018
(22)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú Thỏ I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Nhận biết kết đo, số lần đo khác thước đo có độ dài ngắn khác - Biết đọc kết sau lần đo
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đo Biết cách đặt thước đo đánh dấu xác - Rèn kỹ so sánh, đếm
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một miếng gỗ
- Đồ vật xung quanh lớp
- Mỗi trẻ rổ có que tính dài ngắn khác nhau, tranh, bảng đen Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Chú thỏ con”
- Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng
2 Giới thiệu bài:
Hơm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1.Ôn đo độ dài vật thước đo *Trò chơi : Đo đồ vật lớp
Cách chơi: Cô cho trẻ tạo thành nhóm nhóm có trẻ giao cho nhóm miếng gỗ đo số đồ vật lớp Sau đến nhóm xem đồ vật mà trẻ đo miếng gỗ
Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe
(23)+ Dấu tay: (trẻ lấy rổ) + Hỏi trẻ rổ có gì?
- Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu đỏ )
- Cô yêu cầu trẻ đo tranh dài chiều dài que tính màu đỏ?
- Cô nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài tranh từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép, đầu trái que tính trùng với đầu trái tranh, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính cho đầu trái que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết tranh
- Đo xong cho trẻ đếm xem tranh có độ dài que tính màu đỏ? (Sau dặt thẻ số tương ứng)
- Cho trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài tranh lần
- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu vàng? (Sau dặt thẻ số tương ứng)
- Cho trẻ dùng que tính xanh (ngắn hơn) đo chiều dài tranh lần
- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu xanh? (Sau dặt thẻ số tương ứng)
- Cô nhắc lại:
+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu đỏ?
+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính vàng?
+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính xanh?
- Tại tranh mà sau lần đo lại cho kết khác nhau?
* Kết luận: Cùng vật đo thước đo khác cho kết đo khác
- Trẻ trả lời
- Trẻ đo
- Trẻ đo
- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu đỏ, đặt số tương ứng
- Trẻ đo
- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu vàng, đặt số tương ứng - Trẻ đo
- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu xanh, đặt số tương ứng - Bằng lần chiều dài que tính màu đỏ
- Bằng lần chiều dài que tính màu vàng
- Bằng lần chiều dài que tính màu xanh
(24)Thước đo ngắn cho số lần đo nhiều ngược lại
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: Bạn đo nhanh
- Cách chơi: Cơ có chuẩn bị cho trẻ bảng thước đo khác Cô yêu cầu trẻ đo xem bảng qua lần đo
- Luật chơi: Trẻ nhanh, xác tặng quà
- Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi 2: Đo đoạn đường
- Cách chơi: Cô mời trẻ một đọc đồng dao “Đi cầu quán” lên dùng bàn chân đo đoạn đường dài bước chân
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Yêu quý động vật sống rừng Có ý thức bảo vệ chúng
5 Kết thúc:
-Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Đo độ dài vật đơn vị đo khác
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
…
………
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOC
Thứ ngày tháng năm 2018
(25)Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao: Con công hay múa I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc - Trẻ thể tình cảm hát Chú Voi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng
3.Giáo dục:
- Yêu quý, vật sống rừng Biết lên tiếng trước nạn săn bắt, chặt phá rừng bừa bãi
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Chú voi con” “ Cò lả” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc đồng dao Con Cơng hay múa - Trị chuyện nội dung đồng dao
Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, vật sống rừng Biết lên tiếng trước nạn săn bắt, chặt phá rừng bừa bãi 2 Giới thiệu bài:
Trong rừng có voi vật hiền lành giúp đỡ cho người nhiều nhạc sĩ Phạm Tuyên có hát voi hay
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1Dạy trẻ hát: Hát “Chú Voi con” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Cô giới thiệu tên bài: Chú Voi nhạc lời Phạm Tuyên
- Tóm tắt nội dung:
Chú voi Đơn bé chưa có ngà,chú đến rừng già Và bé lên ham ăn, ham chơi Ai mong muốn voi lớn để khéo gỗ giúp đỡ muôn làng
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát
- Trẻ đọc
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(26)- Cho trẻ hát cô
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cô động viên khuyến khích trẻ)
b Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Dân ca “ Cò Lả”
- Các dân ca mang âm hưởng quê hương hay cánh cò, đồng lúa có nhiều dân ca
- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm
- Giới thiệu hát Cỏ lả Dân ca Đồng bắc - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, vật sống rừng Biết lên tiếng trước nạn săn bắt, chặt phá rừng bừa bãi
5.Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Hát: Chú Voi
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
…