Đang tải... (xem toàn văn)
+ Máy chiếu, giáo án, hình ảnh về các hoạt động gây tình trạng ô nhiễm và hậu quả ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa?. Phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.[r]
(1)Chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỊA Tuần: 09/ tiết 17, 18 ( theo PPCT )
1 Mục tiêu 1.1/ Kiến thức:
- Trình bày đặc điểm thị hố vấn đề mơi trường, đặt thị đới ơn hịa
- Biết được, trạng, nguyên nhân hậu ô nhiễm môi trường đới ôn hòa - Biết giải pháp khắc phục hạn chế ô nhiễm mơi trường đới ơn hịa
1.2/ Kĩ năng:
Quan sát tranh ảnh, nhận xét trình bày số đặc điểm hoạt động đô thị gây ô nhiễm môi trường đới ôn hịa
1.3/ Thái độ:
- Khơng ủng hộ hoạt động kinh tế có ảnh hưởng xấu đến MT
- Ủng hộ chủ trương, biện pháp nhằm hạn chế sức ép đô thị tới MT - Ủng hộ biện pháp BVMT, chống hành động gây ô nhiễm MT
1.4 Định hướng lực: - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác
- Năng lực sáng tạo 2 Thời lượng dự kiến: 02 tiết
3 Chuẩn bị giáo viên học sinh - Giáo viên:
+ Máy chiếu, giáo án, hình ảnh hoạt động gây tình trạng ô nhiễm hậu ô nhiễm môi trường đới ơn hịa
- Học sinh: Sưu tầm :
+ Luật bảo vệ tài nguyên môi trường VN S : 55/2014/QH13ố - Hà N i, ngày 23 thángộ 06 năm 2014
+ Đi u Nh ng ho t đ ng b o v môi trề ữ ạ ộ ả ệ ường khuy nế khích; + Đi u Nh ng hành vi b nghiêm c mề ữ ị ấ .
4 Phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá
Trực quan, nêu vấn đề, gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm 5 Các hoạt động học tập:
5.1/ Hoạt động khởi động:
Cho HS xem số hình ảnh thị đới ơn hịa đặt vấn đề:
MT có ảnh hưởng đời sống sinh vật Trái đất? (MTlà toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo có tác động đến đời sống, tồn phát triển người thiên nhiên ( ) người tạo ( )
5.2/ Hoạt động hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đặc điểm thị hố đới ôn hòa
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bước 1: Gợi ý tìm hiểu qua
lời dẫn đầu mức độ ảnh hưởng từ phát triển hoạt động công nghiệp đới ơn hịa
Bước 2: Treo lược đồ các siêu đô thị giới,
HS quan sát nêu được: - Sự ảnh hưởng hoạt động công nghiệp điều kiện thúc đẩy kinh tế phát triển đô thị ôn đới
HS quan sát lược đồ siêu đô thị giới, trả lời:
(2)hướng dẫn quan sát trả lời - Vì thị lớn tập trung nhiều đới ơn hịa? - Xác định thị đơng dân đới ơn hịa sgk Bước 3: Phân tích hình 16.1 16.2, so sánh, nhận xét - Tìm điểm khác biệt thị cổ đại
- Nguyên nhân thúc đẩy hình thành phát triển thị đới ơn hồ có khác so với thị đới nóng?
- Sự đa dạng hoạt động công nghiệp dẫn đến hình thành nhiều vùng thị - Nêu tên vị trí thị có dân số đơng: Niu-I-c, Tơ-ki-ơ, Pa-ri…
- HS nhận xét
- Đô thị ôn đới phát triển theo kế hoạch, thị đới nóng gắn liền với nhu cầu tự phát - Đơ thị hóa đới ơn hịa mở rộng kết nối thành chuỗi đô thị, hệ thống giao thông nối khu dân cư với khu trung tâm thương mại dịch vụ, khu công nghiệp
- Là nơi tập trung nhiều đô thị giới
- Có tỉ lệ dân cư đô thị cao
- Các đô thị hình thành phát triển theo quy hoạch chung, mở rộng, thành chuỗi đô thị, kết nối bởicác hệ thống giao thông
-Lối sống đô thị phổ biến quốc gia vùng ôn đới
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vấn đề thị hố đới ơn hịa.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bước 1: Cho quan sát hình
ảnh, chia nhóm thảo luận: - Các hoạt động kinh tế, đời sống người tác động tiêu cực nào đối với môi trường xung quanh ?
Bước 2: Tích hợp Lý 7 Gợi ý phân tích hình ảnh tham khảo nội dung
- Vấn đề phát sinh đô thị đới ơn hịa gì?
- Thường xun chịu tác động âm lớn, cuộc sống cư dân gặp những trở ngại gì?
→ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, góp ý sau thống nội dung, giáo viên chuẩn kiến thức
Bước 3: Đặt vấn đề tìm giải pháp khắc phục phát sinh đô thị
Để khắc phục vấn đề thị cần có những giải pháp gì?
* Các nhóm quan sát cần nêu vấn đề phát sinh: + Chỉ lợi ích trước mắt thải mơi trường nhiều hóa chất độc hại thúc đẩy khí hậu tồn cầu làm thay đổi theo chiều hướng xấu.
- Ô nhiễm môi trường
+ Tiếng ồn kéo dài làm sức khỏe sa sút, giảm tập trung khả làm việc của người
+ Kẹt xe, thất nghiệp, vơ gia cư, thiếu cơng trình cơng cộng sống di cư lớn tìm việc làm
- Nêu giải pháp:
- Giảm độ tiếng ồn bằng trồng xanh, xây tường chắn, lập quy hoạch thị hố phi tập trung, phát triển thành phố vệ tinh, chuyển dịch công nghiệp dịch vụ đến vùng mới, đẩy mạnh đô thị hố nơng thơn.
2/ Các vấn đề đô thị : - Môi trường bị ô nhiễm nặng từ giao thông, sản xuất CN
-Về xã hội: nạn thất nghiệp, nghèo đói, vơ gia cư, ùn tắc giao thơng, thiếu cơng trình phúc lợi, diện tích canh tác bị thu hẹp…
(3)HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hịa HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bước 1: Cung cấp số
thơng tin tình trạng nhiễm mơi trường đới ơn hồ
Bước 2: Xem hình ảnh 17.1, 17.2, phân tích, đặt vấn đề tìm ngun nhân gây nhiễm mơi trường
- Nêu tác hại mưa axít trồng cơng trình xây dựng
Bước 3: Xem thêm số hình ảnh hoạt động kinh tế góp phần làm biến đổi mơi trường
- Đọc nội dung mưa axít - Phân tích h17.1, 17.2 trả lời câu hỏi sgk mục : + mưa có chứa axít làm trồng chết khơ, cơng trình xây dựng bị phá hủy
- Tìm hiểu tác hại
3 / Ơ nhiễm khơng khí:
- Hiện trạng: Bầu khí bị nhiễm nặng nề
- Nguyên nhân khí thải từ hoạt động sản xuất giao thông vận tải
- Hậu tạo tình trạng nhiễm như:
+Mưa axít
+Biến đổi khí hậu tồn cầu +Hiệu ứng nhà kính +Băng tan vùng cực +Thủng tầng ơzơn HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nước
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bước 1: Cho đọc nội dung
và xem ảnh 17 & 17 Bước 2: Chia nhóm tìm hiểu theo gợi ý:
-Các nguồn nước nàothường bị ô nhiễm?
- Xác định tác nhân gây nên tình trạng nhiễm nước - Giải thích tượng thủy triều đen,thủy triều đỏ ?
- Nêu hậu việc làm ô nhiễm nguồn nước
- Tìm giải pháp tích cực khắc phục tình trạng nhiễm môi trường
Sau thảo luận, đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận góp ý GV chuẩn xác tác hại hoạt động kinh tế gây ô nhiễm môi trường
Dựa vào nội dung thảo luận:
+ Xác định nguồn nước dễ bị ô nhiễm
+ Tác nhân gây ô nhiễm nước rác thải, chất thải chưa xử lí
+ Hiện tượng thủy triều đen thủy triều đỏ hậu cố vận chuyển hóa chất nguyên nhiên liệu cho sản xuất công nghiệp
- Sinh vật thủy sinh chết, người sử dụng nước ô nhiễm thể bị nhiễm độc. - Giải pháp tích cực:
4 / Ơ nhiễm nước:
- Hiện trạng: Các nguồn nước bị ô nhiễm gồm nước sơng, nước biển, nước ngầm - Ngun nhân: Ơ nhiễm nước biển váng dầu, chất độc hại bị đưa biển… ô nhiễm nước sông, hồ nước ngầm hoá chất thải từ nhà máy, sinh hoạt đời sống dư lượng sản xuất nông nghiệp nguyên nhân gây ô nhiễm
- Hậu làm loài thủy sinh chết ngạt, thiếu nước cho sinh hoạt sản xuất, nhiều bệnh nguy hiểm phát sinh
* Giải pháp:
- Quy hoạch đô thị theo xu hướng phi tập trung
(4)Bước3: Liên hệ môn GDCD
Liên hệ giáo dục VN, tìm hiểu nội dung Luật Bảo vệ môi trường theo quy định Số:55/2014/QH13 Hà Nội, 23/ 06 /2014, Điều 7.Những hành vi bị nghiêm cấm
- Em bảo vệ môi trường ở nhà trường địa phương nào? - Em làm để góp phần mơi trường tài nguyên thiên nhiên?
HS trích dẫn số quy định Đ
iều Những hành vi bị nghiêm cấm
5 Thải chất thải chưa được xử lý đạt quy chuẩn kỹ thuật môi trường; chất độc, chất phóng xạ .vào đất, nguồn nước khơng khí. 6 Đưa vào nguồn nước hóa chất độc hại, chất thải, chưa kiểm định và tác nhân độc hại khác đối với người sinh vật. - Thực quy định của pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường.
-T uyên truyền nhắc nhở mọi ngời thực việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên
- Biết tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên
- Nếu phát hành vi gây ô nhiễm môi trường phải nhắc nhở báo với cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc người cố tình hủy hoại mơi trường.
mơi trường, thay nhiên liệu hóa thạch
- Chuyển dịch khu sản xuất vùng ven, xa khu dân cư - Trồng nhiều xanh cải thiện môi trường
5.3/ Hoạt động luyện tập:
- Hãy đánh (x) vào câu trả lời nguyên nhân hậu ô nhiễm không khí ô nhiễm nguồn nước.
TT Ngun nhân-hậu quả Ơ nhiễm
khơng khí nguồn nướcƠ nhiễm Khói bụi từ nhà máy chất thải sinh hoạt
2 Dư chất đồng ruộng, chất thải công nghiệp Làm chết ngạt sinh vật sống nước
4 Gây bệnh dường hô hấp
5 Do váng dầu, hóa chất thải từ nhà máy Gây bệnh da, đường ruột cho người
(5)10 Khí thải cịn làm thủng tầng ô zôn
* Liên hệ giáo dục, qua trích d n ẫ Đi u Nguyên t c b o v môi trề ắ ả ệ ường số
55/2014/QH13 :
5 B o v môi trả ệ ường ph i phù h p v i quy lu t, đ c m t nhiên, văn hóa, l chả ợ ớ ậ ặ ể ự ị
s , trình đ phát tri n kinh t - xã h i c a đ t nử ộ ể ế ộ ủ ấ ước.
6 Ho t đ ng b o v môi trạ ộ ả ệ ường ph i đả ược ti n hành thế ường xuyên u tiênư
phòng ng a ô nhi m, s c , suy ừ ễ ự ố thối mơi trường.
7 T ch cổ ứ , h gia đình, cá nhân s d ng thành ph n môi trộ ử ụ ầ ường, được hưởng l iợ
t mơi trừ ường có nghĩa v đóng góp tài cho b o v mơi trụ ả ệ ường.
8 T ch c, h gia đình, cá nhân gây nhi m, s c suy ổ ứ ộ ễ ự ố thối mơi trường ph iả
kh c ph c, b i thắ ụ ồ ường thi t h i trách nhi m khác theo quy đ nh c a pháp lu t.ệ ạ ệ ị ủ ậ
6 Tổng kết hướng dẫn học tập: 6.1/ Hoạt động vận dụng:
Hãy viết văn ngắn với đề tài “ Những việc làm thiết thực thân việc bảo vệ môi trường học đường địa phương”
6.2/ Hoạt động tìm tịi mở rộng:
Sưu tầm hình ảnh, viết đề tài bảo vệ môi trường
Người thực
Nguyễn thị Cẩm Hạnh
Duyệt BGH Duyệt tổ CM