- Cách chơi: Cô tặng cho mỗi nhóm một rổ hột hạt và một chiếc dây cô đã sắp xếp 3 loại đối tượng, nhiệm vụ các con sẽ cùng thảo luận và tiếp tục xâu sao cho tạo thành quy tắc sắp xếp [r]
(1)Tuần 31 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trao đổi với phụ
huynh, gợi ý bố mẹ đưa tham quan địa danh đẹp đất nước vào ngày nghỉ cuối tuần Cho trẻ xem tranh, ảnh, băng hình giới thiệu đất nước
- Trò chuyện với trẻ danh nam, thắng cảnh Việt Nam, địa danh tiếng
- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , tình cảm nhẹ nhàng
- Trẻ biết tên gọi số danh lam, thắng cảnh, quê hương
- Biết số ăn đặc sản, lễ hội, nghề tryuền thống
- Phòng học sẽ, thóang mát
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁN G
- Thể dục sáng:
+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật khép tách chân
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt
- Sõn tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)QUÊ HƯƠNG –ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ. Từ ngày 15/04/2019 đến 3/05/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 22/04/2019 đến 26/04/2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
+ Cho trẻ quan sát số tranh thủ đô + Các biết đâu không ?
+ Thủ có ta có tên ? + Nước ta có tên gì?
+ Nước ta có ngày hội lễ ?
+ Giáo dục trẻ : Yêu mến, tự hào Đất nước
- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện
* TD sáng: a,Khởi động:
- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:
+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép tách chân
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ *Góc phân vai:
Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt
* Góc xây dựng:
Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
* Góc nghệ thuật:
Tơ màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam; làm sách tranh đất nước Việt Nam
*Góc học tập - sách: Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
* Góc khoa học- Thiên nhiên - Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn - Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ biết làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn
- Sách, truyện, báo
Đồ dùng dùng cụ để chăm sóc
(4)1.Trò truyện
- Cho trẻ hát “ yêu Hà Nội”
- Trò chuyện hỏi trẻ Hà nội thủ đô nước nào?
- Khi người hỏi thủ đô nước Việt Nam phải trả lời nào?
Giáo dục trẻ: Nước ta có tên Việt Nam, thủ đô Hà Nội chúng phải biết yêu mến tự hào dân tộc
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Việt Nam - Là Hà Nội
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Hoạt động cú chủ đích:- Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi… - Vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát - Trị chơi: Chuyền bóng hai chân, Trời mưa - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ biết thời tiết chuyển mùa, lắng nghe, phân biệt âm khác - Biết đồ nước ta hình chữ S
- Biết nội dung số câu truyện, hát chủ đề
- Chơi thành thạo trò chơi vận động
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Địa điểm quan sỏt
- Trang phục phự hợp
- Phấn vẽ sân
-
* Trò chơi vận động: - Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trị chơi dân gian; Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Khăn bóng bay - Vạch phấn
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Đồ chơi ngồi trời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)nhau sân chơi
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây kiểu thời tiết mùa gì?
- Khi mùa hè đến phải ý gì? - Các có cần bảo vệ thể để tránh nắng không? - Các nhắm mắt xem nghe thấy âm gì?
- Cho trẻ hít khơng khí thật sâu
- Các có biết đất nước Việt Nam có hình chữ khơng?
- Cho trẻ vẽ hình đồ
- Nghe cô kể chuyện đọc thơ hát chủ đề - Vẽ đồ Việt Nam…
- Giáo dục trẻ: chơi sẽ, vui vẻ
- Trẻ trò chuyện - Rất đẹp
- Mùa hè - Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
b Trị chơi vận động
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Trẻ có thói quen rửa
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
(8)- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Tìm hiểu số danh lam thắng cảnh quê hương + Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Các thấy địa danh có đẹp không?
+ Các cần tự hào có địa danh đẹp
Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng năm 2019
(11)Trò chơi: Ai nhanh đến cờ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quê hương tươi đẹp I Mục đích- yêu cầu;
1/ Kiến thức:
- Trẻ ném bóng xác, khơng làm rơi bóng - Trẻ biết phối hợp với để tung bóng cho 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném
- Giúp trẻ phát triển tay
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú ý nghe hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên - Sân tập
- Quả bóng
- Một cờ, hộp cắm cờ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động học:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ôn định tổ chức.
-Trẻ hát : Quê hương tươi đẹp Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước Lớn lên làm người có ích cho quê hương
2 Giới thiệu bài.
- Cơ cho trẻ nghe tiếng trống,hỏi trẻ tiếng gì? - Tùng tùng tùng tùng
- Ngày hội đến - Cùng thi tài
- Các ơi,hôm “Ngày hội măng non” trường tổ chức thi,các có muốn tham dự không?
- Cô mơi tập hợp thành hai hàng dọc cô
- Trẻ hát trị chuyện
- Tiếng trống
(12)dự thi nào! 3.Hướng dẫn
-Hoạt động a Khởi động:
Xin mời bạn khởi hành dự hội thi măng non nhé!
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, thường, kiễng gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh ,kết hợp nhạc hát “ Một đoàn tàu” hàng theo tổ
-Hoạt động 2: b.Trọng động:
- Đến nơi tổ chức ngày hội rồi,mời bạn hàng dọc * Bài tập phát triển chung.
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước
+ Trẻ thực
- Trong hội thi hôm cịn phần thi vơ quan trọng ,đó “Ném bắt bóng với người đối diện khoảng cách 4m”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Hai bạn đứng đối diện nhau, cách nhau,4 m bạn cầm bóng tay, Khi có hiệu lệnh ném bạn cầm bóng ném cho bạn đối diện, bạn đối diện có nhiệm vụ bắt bóng tay cho xác,khơng làm rơi bóng
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu - Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu
- Các thấy bạn tập nào? - Ai có nhận xét gì?
*Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )
Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với -Hoạt động 3: Trò chơi :“Ai nhanh đến cờ”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Cô cắm cờ vào ống cờ đặt hai đội đội cử bạn để cướp cờ Khi cô hô bắt đầu đội chạy nhanh, cướp
- Trẻ thực
- Trẻ tập hợp hàng dọc
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu - Trẻ quan sát nhận xét bạn tập
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
(13)cờ đội thắng
- Luận chơi: Đội thua nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập. 4- Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại tên vận động -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải tập thể dục cho thể phát triển cân đối hài hào 5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
người đối diện khoảng cách 4m
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện : Thánh Gióng Hoạt động bổ trợ:Câu đố: Tháp rùa
I- Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức:
(14)- Biết hành động nhân vật truyện Biết kể lại truyện - Biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/Giáo dục: Yêu mến, tự hào Đất nước.
- Biết dạo lí uống nước nhớ nguồn dân tộc II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ nội dung câu chuyện, - Tranh truyện cắt dời tranh chứa chữ - Đoạn băng có nội dung câu chuyện - Mũ quần áo để trẻ đóng kịch
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III-Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức: Cơ đọc câu đố:
Hồ thủ đô
Nước xanh biêng biếc,Tháp Rùa soi nghiêng ( Là gì)
- Câu đố nói gì? - Hồ Gươm đâu?
- Ngoài Hồ Gươm Hà Nội cịn có địa danh khơng?
- Giáo dục trẻ ; Hà Nội thủ đô nước Việt Nam ta người xa quê hương nhớ thủ đô đất nước Việt Nam
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô kể cho nghe câu truyện hay cậu bé lên ba tuổi mà khơng biết cười, khơng biết nói Đó câu chuyện Thánh gióng
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh
Giới thiệu tên câu truyện : “ Chuyện thánh gióng”
- Trẻ nghe - Hồ Gươm - Hà Nội
- Trẻ nghe
(15)- Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình
Cơ giảng nội dung: Thánh gióng người khác thường lên ba tuổi mà khơng cười nói Nhưng Vua cần người tài giỏi để đánh giặc lại nói bình thường Thấy nhân dân đánh góp gạo cho Gióng ăn Thánh Gióng trở thành người lớn Và cuối Thánh Gióng đánh thắng giặc Sau Gióng bay lên trời
- Cơ kể lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên gì?
- Giặc đến cướp phá nước ta? - Ở làng Phủ Đổng có cậu bé tên gì? - Gióng em bé nào?
- Khi nghe Vua tìm người đánh giặc Gióng nào?
- Gióng dặn sứ nào?
- Từ gặp sứ giả Gióng trở lên nào? - Thấy mẹ Gióng vất vả ni Gióng người nào?
- Cuối Gióng có đánh thắng gặc khơng? - Nhớ ơn cơng lao ơng Gióng người làm gì?
Cơ nói: Các Ơng Gióng người có cơng đánh giặc cứu nước mội người lập đền thờ để nhớ ơn ơng Chính phải học giỏi để sau người có ích cho xã hội Hoạt động 3: Dạy kể chuyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch
- Cơ người dẫn chuyện
Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục trẻ Biết nhớ đến truyền thống tốt đẹp nhân dân ta
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Chuyện Thánh Gióng - Giặc Ân
- Gióng
- Khơng cười, khơng nói - Gióng nói mẹ bảo sứ giả vào
- Tâu Vua đúc ngựa sắt, áo giáp sắt, gậy sắt
- Ăn nhiều, lớn nhanh - Góp cơm gạo cho Gióng - Có
- Lập đền thờ
- Trẻ nghe
(16)5-Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :KPXH:.Tìm hiểu Đất nước
Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Là cờ, Một số hát : “Inh lả ơi” (Dân ca Thái), “Hát mừng” (Dân ca Hrê), “Màu xanh quê hương”
I- Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:
(17)- Biết Việt Nam có nhiều dân tộc, Và vài truyền thống tốt đẹp dân tộc 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ : Có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam, mong muốn học hỏi thực nét đẹp văn hóa người Việt
II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cờ Việt Nam, Băng có hát quốc ca
- Tranh vẽ có số dân tộc cầm tay - Các hát dân ca
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
Cho trẻ quan sát tranh vẽ số tranh phong cảnh quê hương, Đất nước
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Cảnh quê hương đất nước có đẹp khơng?
- Vậy phải làm cho quê hương đất nước thêm tươi đẹp?
- Giáo dục: Học tập thật giỏi làm người có ích cho xã hội
2.Giới thiệu bài.
- Cơ thấy lớp ngoan hơm tìm hiểu Đất Nước
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1:a Dạy trẻ tìm hiểu đất nước. * Tìm hiểu tên, cờ, quốc ca Việt nam
- Các người sinh có quê hương đất nước
- Vậy bạn cho biết đất nước ta có tên gì? - Thủ có tên gì?
- Cô đặt câu đố:
- Trẻ quan sát
- Hồ gươm, Lăng Bác, Tháp rùa
- Có
- Trẻ nghe
(18)Lá đỏ Giữa có vàng Khắp nước Việt Nam Đâu đâu có? ( Là gì) - Lá cờ Việt Nam có gì? - Ở giữ có gì, Màu gì?
=> Các đất nước ta có tên Việt Nam, có thủ Hà Nội Cờ Việt Nam có nềm màu đỏ giữ có ơng màu vàng
Các giỏi tặng cho hát ( Cho trẻ nghe quốc ca)
- Các có biết hát khơng? - Đây hát quốc ca nước nào? * Dân tộc truyền thống dân tộc - Đất nước ta chia làm miền? - Là miền nào?
- Các có biết có dân tộc sinh sống đất nước ta không?
Con người dân tộc nào?
- Cho trẻ quan sát tranh dân tộc tay múa hát
- Các thấy tranh vẽ gì?
- Các thấy dân tộc có đồn kết khơng? - Ngày hội dân tộc ngày nào?
Cơ nói: Các nước Việt Nam ta có 64 dân tộc dân tộc đoàn kết với nhau, ngày hội truyền thống có ngày tết nguyên đán, nguyên tiêu, giỗ tổ Hùng Vương, rằm tháng riêng Ơng cha ta ln có truyền thống dựng nước nước
*Hoạt động 2: Trò chơi “
+ Trò chơi 1: Nhận biết miền
Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh lơ tơ miền Khi nghe nói đến miền trẻ nhặt tranh miền giơ lên nói đặc trưng miền
- Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần + Trị chơi 2: Chọn trang phục
Cơ chia trẻ thành hai tổ u cầu nhóm chọn tranh
- Lá cờ - Nền đỏ
- Ông sao, màu vàng
- Trẻ nghe
- Bài quốc ca - Nước Việt Nam - Ba miền
- Bắc, trung, nam - Rất nhiều, Thái, tày - Con đân tộc Kinh
- Các dân tộc tay múa hát
- Có
- Ngày tết, giỗ tổ
- Trẻ nghe
(19)phục miền núi, nhóm chọn tranh phục miền biển Trẻ phải bật qua vòng chọn trang phục rổ tổ Sau phút tổ chọn nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Củng cố: vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục : Có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam, mong muốn học hỏi thực nét đẹp văn hóa người Việt
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Tìm hiểu Đất nước
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng năm 2019
TấN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ.Sắp xếp quy tắc ba đối tượng I.Mục đích- yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu cách xếp loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo trình tự định gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng
- Trẻ biết cách xếp loại đối tượng theo mộy trình tự định lặp lại
- Trẻ nhận mẫu xếp theo quy tắc loại đối tượng, biết chép lại mẫu xếp xếp theo ý thích
2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ xếp đối tượng theo trình tự định quy tắc - Trẻ tự tạo cách xếp theo quy tắc loại đối tượng theo ý thích - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
(20)- Ý thức tốt qua môn học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mỗi trẻ khối cầu ,khối trụ
- Một số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Yêu Hà Nội - Bài hát nói nơi nào?
- Hà Nội thủ đô nước ? - Ở Hà Nội có địa danh gì?
- Các có yêu quý quê hương đất nước khơng? - Giáo dục trẻ: u q Đất nước, quê hương
2.Giới thiệu bài:
-Hôm cô cùng xếp quy tắc ba đối tượng nhé!
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1:Ôn cách xếp theo quy tắc đối tượng.
- Tổ chức trò chơi: “ Tập làm diễn viên”
- Cho trẻ hát vận động theo “ u Hà Nội” nói “Tập làm diễn viên” đứng theo tổ hình chữ U làm dáng vẻ giống Bác Gấu em bé Búp bê - Bạn đóng Bác Gấu đứng đến bạn đóng Em bé búp bê cạnh bạn đóng Bác Gấu, bạn Búp bê
- Cơ hỏi trẻ! Ai có nhận xét đội hình lớp lúc
- Đội hình lớp bạn đứng làm Bác gấu Một bạn ngồi làm Búp bê Cả lớp quan sát xem “ Một bác gấu, bạn Búp bê lặp lại Bác gấu bạn Búp bê”
- Lớp xếp đội nào? Vì sao? * Một Bác gấu, bạn búp bê Lặp lại Bác gấu bạn Búp bê… Đây cách xếp loại đối tượng mà các học.
- Trẻ hát cô - Hà nội
- Việt Nam
- Hồ Gươm, Lăng Bác - Có
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(21)*Cô thưởng cho bác gấu rổ quà màu đỏ, bạn Búp bê rổ quà màu xanh đội hình hàng ngang theo tổ lấy rổ quà nào?
- Các để rổ quà trước mặt nào?
Khi bày rổ quà nhìn thấy rổ quà tổ xếp nào?( 2- bạn trả lời)
- Sự xếp rổ quà màu xanh rổ quà màu đỏ lặp lại rổ quà màu xanh rổ quà màu đỏ quy tắc xếp loại đối tượng?
=>1 rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh lặp lại rổ quà màu đỏ rổ quà màu xanh quy tắc xếp loại đối tượng.
*Hoạt động Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối tượng.
- Cô hỏi trẻ rổ quà có loại đồ dùng gì? - Đây đồ dùng ai? Có loại đồ dùng rổ? Cả lớp kiểm tra có loại đồ dùng không? * Sắp xếp theo mẫu cô.
+ Lần 1:
- cặp sách – sách – bút chì - lặp lại - cặp sách – sách – bút chì
Bạn có nhận xét cách xếp bảng ? - Các đọc cách xếp bảng cô
( Cho trẻ đọc cặp – sách – bút lặp lại cặp – sách – bút cách xếp loại đồ dùng hay gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng
- Cho trẻ xếp giống cô ( Cô bao quát sửa sai) - Cho trẻ nhắc lại quy tắc loại đối tượng + Lần 2:
Các xếp loại đồ dùng theo yêu cầu
- bút chì – sách – cặp sách lặp lại bút chì– sách – cặp sách.
- Ai có nhận xét cách xếp này? Vì biết xếp theo quy tắc?
- Đây cách xếp theo quy tắc loại đối tượng? - Cả lớp đọc với cô: bút chì – sách – cặp sách lặp lại bút - sách – cặp.
=> Đây cách xếp loại đồ dùng
- Trẻ để rổ quà trước mặt
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Cặp, sách, bút chì
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ xếp - Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời
(22)- cặp sách – sách – bút chì - lặp lại - cặp sách – sách – bút chì
- bút chì – sách – cặp sách lặp lại bút chì– sách – cặp sách.
- Cơ giải thích cho trẻ hiểu cách xếp:
=>Đây cách xếp loại đồ dùng lặp lặp lại theo trình tự định loại đồ dùng gọi cách xếp theo quy tắc loại đối tượng.
+ Lần 3:
Cô xếp : sách – bút chì– cặp sách. - Cơ cho trẻ nhắc cách xếp.
- Vậy muốn xếp theo quy tắc loại đối tượng phải xếp đến loại đồ dùng nào? Ai lên xếp tiếp?
- Cô mời trẻ lên xếp bạn xếp - Cô bao quát hướng dẫn kiểm tra kết Lần 4: sách – cặp sách - bút chì. Cơ cho trẻ nhắc cách xếp gọi trẻ lên xếp tiếp Cả lớp xếp
Cơ nhấn mạnh: Có nhiều cách xếp theo quy tắc loại đối tượng Sự xếp lặp lặp lại nhiều lần theo trình tự loại đối tượng gọi xếp theo quy tắc loại đối tượng
- Cả lớp nhắc lại quy tắc vừa xếp * Cho trẻ xếp theo ý thích
Các tự xếp loại đồ dùng theo sáng tạo nào? (Cô bao quát dành thời gian cho trẻ xếp) - Với loại đồ dùng đẫ xếp đồ dùng nào?
* Cơ hỏi nhân trẻ:
- Con xếp quy tắc loại đối tượng hay chưa? - Vì biết quy tắc xếp loại đối tượng?
- Những bạn có cách xếp giống bạn? - Có bạn có cách xếp khác bạn A? - Cơ hỏi 1-2 trẻ tương tự
Cô đọc cách xếp theo ý thích trẻ lên bảng nói?
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
(23)=> Với loại đồ dùng bạn có nhiều cách xếp khác nhau, cách xếp xếp theo quy tắc loại đố tượng
- Thế xếp theo quy tắc loại đối tượng? Cô hỏi -3 trẻ
*Hoạt động Trò chơi luyện tập - Trò chơi 1: “ Ai thông minh”
Cách chơi: Cho trẻ quan sát kỹ quy tắc xếp tìm loại đối tượng bị thiếu điền vào chỗ trống
Ai trả lời người thông minh học giỏi đấy? * Cho trẻ quan sát
Hoa – – quả, Hoa - … – quả Hoa – – quả, … – Lá – quả Hoa- – quả, Hoa - … - … - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi 2: “ Xâu vòng tặng bạn Búp bê”
- Cách chơi: Cơ tặng cho nhóm rổ hột hạt dây cô xếp loại đối tượng, nhiệm vụ thảo luận tiếp tục xâu cho tạo thành quy tắc xếp loại đối tượng
- Luật chơi: Đội mà xâu xong trước đội giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 4- Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ
5-Kết thúc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Sắp xếp theo quy tắc đối tượng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(24)
Thứ ngày 20 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Trang trí ảnh Bác
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác I Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết hoa, lá, dây kim tuyến trang trí ảnh Bác Hồ - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý trang trí ảnh bác cân đối 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ dán trang trí
- Rèn tư ngồi cho trẻ Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/Giáo dục:
- Biết yêu quý quê hương, học tập tốt sau làm đẹp cho quê hương, Đất nước II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
+ tranh vẽ trang trí ảnh bác Hồ
- Bức tranh 1: Trang trí hoa, xung quanh ảnh Bác - Bức tranh 2: Trang trí nơ nhỏ xung quanh ảnh Bác - Bức tranh 3: Trang trí dây kim tuyến phần ảnh Bác
- Mỗi trẻ ảnh Bác nhỏ, lá, hoa ,nơ nhỏ, dây kim tuyến, hồ dán - Giá treo tranh
2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(25)- Hát bài: Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác - Trị chuyện nội dung hát
Cơ giáo dục trẻ: Biết yêu quý kính trọng Bác Hồ 2 Giới thiệu
- Cô thấy bạn em bé ngoan xứng đáng làm chúa ngoan Bác Hồ Chính hơm tham quan phịng triển lãm tranh Bác Và trang trí ảnh cho thật đệp
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại về mẫu.
- Cô đàm thoại với trẻ tranh nào, tranh vẽ ?
* Bức tranh 1: Trang trí hoa, xung quanh ảnh Bác
- Xung quanh tranh thứ trang trí ? - Các nhận xét cách trang trí?
- Các thấy bạn trang trí hợp lí chưa?
- Bạn dùng để gắn lá, hoa? = > Bức tranh bạn dùng hoa xếp quang ảnh Bác cách xếp hợp lí bơng hoa sau đến * Bức tranh 2: Trang trí nơ nhỏ xung quanh ảnh Bác
- Vậy tranh lại quan sát bạn trang trí gì?
- Các có nhật xét gì?
- Bạn chọn nơ màu ? - Và xếp hợp lí chưa
= > Bức tranh bạn dùng nơ nhỏ mầu hồng xếp sát quang ảnh Bác, cách xếp hợp lí Các chọn nơ màu khác vàng, đỏ
* Bức tranh 3: Trang trí dây kim tuyến phần ảnh Bác
- Các quan sát bạn trang trí
- Trẻ hát
- Trị chuyện nội dung hát - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Rất đẹp, Vẽ Bác Hồ
- Hoa ,lá
- Một hoa đến
- Cân đối hợp lí - Keo dán
- Trẻ nghe
- Nơ
- Những nơ gắn sát - Nơ màu hồng
(26)bằng gì?
- Các có nhật xét gì?
- Bức khác biệt với hai ?
- Vậy có hợp lí khơng?
= > Bức tranh bạn dùng dây kim tuyết gắn quang ảnh Bác, cách xếp hợp lí Các chọn màu sắc khác vàng, đỏ để gắn
b.Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ định trang trí ảnh bác gì? Trang trí nào? - Cho trẻ thực quan sát, giúp trẻ, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý gắn cho chắn
- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
c.Hoạt động 3.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ tổ nhận xét trang trí bạn - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp
4.Củng cố:
- Cô hỏi trẻ cô vừa cho trang trí gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Dây kim tuyến
- Dây kim tuyến gắn phần ảnh Bác
- Hai trang gắn xung quang, trang gắn phía ảnh Bác
- Có
- Trẻ trả lời theo ý tưởng trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trang trí ảnh bác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(27)