Và bây giờ các con hãy cùng nhau bước qua phần chơi thứ 3 với tên gọi “cùng nhau sáng tạo” ở phần này 3 đội sẽ thể hiện sự nhanh nhẹn khéo léo của mình - Các con ạ tết đã đến rất gần r[r]
(1)Tuần thứ 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bác Hồ với cháu thiếu nhi ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp Gợi ý
trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề - Trẻ chơi tự theo ý thích, xem tranh ảnh, băng hình Bác Hồ
- Cùng trẻ trị chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Nam
- Biết số địa danh liên quan đến Bác: nơi Bác sống làm việc, nơi tưởng niệm Bác…
- Biết Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi thể tình cảm u kính Bác Hồ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề Quê hương, Đất nước, Bác Hồ
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo - Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
(2)QUÊ HƯƠNG-ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ Từ ngày 15/4 đến 3/5/2019
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 29/4 đến ngày 3/5/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ hát “ Đêm qua em mơ gặp Bác hồ” + Bài hát nói ai?
+ Các có biết Bác Hồ người khơng? + Bác Hồ có u q bạn nhỏ khơng?
+ Cịn bạn nhỏ Bác Hồ
- Giáo dục trẻ: Các phải biết ơn, kính trọng, yêu quý Bác Hồ
- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát
- Cùng trị truyện chủ điểm
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cơ chấm cơm báo ăn
- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
Cửa hàng lưu niệm; Gia đình thăm lăng Bác
* Góc xây dựng:
Xây dựng Viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác…
* Góc nghệ thuật:
Vẽ vườn hoa, ngơi nhà sàn … Bác
Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
*Góc học tập - sách:
Làm sách tranh truyện Những hình ảnh Bác Hồ; đọc thơ, kể lại câu chuyện nghe
* Góc khoa học- Thiên nhiên
Chăm sóc cây, chơi với cát, nước
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng Viện bảo tàng Hồ Chí Minh, lăng Bác…
- Trẻ biết xé, dán, trang trí vẽ vườn hoa, nhà sàn … Bác
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát, nước
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc cụ
- Sách, truyện, báo
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
+ Cho trẻ hát “ Bác Hồ người cho em tất ” + Các vừa nghe hát nói ai?
+ Các bạn hát có u q Bác Hồ khơng? + Vậy có u q Bác bạn khơng?
+ Giáo dục trẻ : Các phải biết ơn, kính trọng, yêu quý Bác Hồ
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi phát âm khác sân chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ
- Quan sát môi tường xanh – sạch-đẹp, nhặt rụng
- Trẻ biết thời tiết chuyển mùa, lắng nghe, phân biệt âm khác - Biết phân biệt môi trường, xanh, sạch, đẹp
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Các trị chơi
* Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
- Đồ chơi trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(6)chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ
- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây kiểu thời tiết mùa gì?
- Khi mùa hè đến phải ý gì? - Các có cần bảo vệ thể để tránh nắng không? - Các nhắm mắt xem nghe thấy âm gì?
- Các hít thật sâu để cảm nhận khơng khí lành * Tổ chức cho trẻ quan sát môi tường xanh – sạch-đẹp, nhặt rụng
- Các thấy môi trường xung quanh nào?
- Để có mơi trường xanh đẹp phải làm gì?
- Nhìn thấy hành động khơng mơi trường phải làm gì?
- Cô cho trẻ nhặt rụng làm đồ chơi
- Làm đồ chơi từ cây: Con bướm, cá, chuột, trâu…
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ môi trường
- Trả lời câu hỏi đàm thoại
- Trời nắng - Mùa hè - Đội mũ, nón - Tiếng gió - Trẻ hít thật sâu
- Sạch đẹp
- Luôn vứt giác quy định, giữ môi trường đẹp
- Nhắc nhở - Trẻ làm
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi : “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Trẻ có thói quen rửa tay
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Xem vơ tuyến, băng hình nghe truyện có nội dung Bác Hồ,
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết Bác Hồ lãnh tụ nước Việt Nam
- Biết số địa danh liên quan đến Bác: nơi Bác sống làm việc, nơi tưởng niệm Bác…
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
CÁCH HOẠT ĐỘNG
(10)- Trẻ quan sát video nội dung Bác Hồ + Các thấy video?
+ Bác Hồ vị lãnh tụ nước Việt Nam + Bác Hồ làm gì?
+ Các quan sát xem nơi Bác sống làm việc nhé?
- Giáo dục trẻ: Yêu q, kính trọng, biết ơn bác Hồ - Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Bật sâu 40cm Đập bóng chỗ. TCVĐ: Ai bật xa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường em. I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Bật sâu 40cm.Đập bóng chỗ thành thạo ,biết chơi trò chơi vận động
2/ Kỹ năng:
- R.èn kỹ bật sâu ,kỹ đập bắt bóng cho trẻ - Rèn luyện củng cố kỹ bật,đi,chạy
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơ iII- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Bục bật sâu 40cm - bóng
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.” - Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Biết ơn, yêu quý kính Bác Hồ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập lại VĐCB Bật sâu 40cm.Đập bóng chỗnhé
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ hát
- Trị chuyện nội dung - Trẻ nghe
(12)Hát “Một đồn tàu”
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc * Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
(Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động “Bật sâu 40cm
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô cho trẻ làm mẫu lần: Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cơ đứng bục chân chụm kiễng lên, thân người rướn trước, hai tay đưa trước, lên cao
Thực hiên: Khi nghe hiệu lệnh “ Bật” vung tay từ cao xuống thấp, sau, nhún chân, đạp mạnh xuống bục, bật người xuống Tiếp đất mũi bàn chân sau bàn chân, khuỵu gối, đồng thời hai tay đưa trước để giữ thăng
- Cô tập mẫu lần
- Trẻ thực ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ thực tôt vận động
- Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ *Ơn vận động : “ Đập bóng chỗ.”
- Cô thực lại vận động
- Hỏi trẻ thực vận động gì?
- Cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực - Cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn đứng chỗ đập bóng từ 5-7 phút
* Trò chơi : Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên luật chơi ,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát ý nghe
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
(13)- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bật sâu 40cm.Đập bóng chỗ
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
I- M c đích – yêu c u:ụ ầ 1/ Ki n th c: ế ứ
- Tr nh n bi t phát âm xác ch cái: s,xẻ ậ ế ữ
- Tìm nh ng ch s,x ti ng, t ữ ữ ế
- Nh n di n t t ch qua trò trò ch iậ ệ ố ữ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nh n bi t, kỹ so sánh.ậ ế
- Phát tri n óc quan sát , trí tể ưởng tượng Tr di n đ t rõ ràng, m ch l c.ẻ ễ ạ
3/ Giáo d c thái đ :ụ ộ
- Chăm ngoan, h c gi i đ x ng đáng cháu ngoan Bác Họ ỏ ể ứ
II- Chu n b :ẩ ị
1 Đ dùng cho giáo viên tr : ồ ẻ
- Cơ có b c tranh Hoa sen, xóm làng dứ ưới tranh có t từ ương ng.ứ
- M i tr ch x,s.ỗ ẻ ữ
- V bé làm quen ch qua trò ch i.ở ữ
2 Đ a m t ch c: ị ể ổ ứ - Trong l p.ớ
III- T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ
HO T Đ NG C A CÔẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1 n đ nh t ch c:Ổ ị ổ ứ
Cho tr hát “ Đêm qua em m g p Bác Hẻ ặ ồ” - Trò chuy n n i dung hát.ệ ộ
- Giáo d c tr : Chăm ngoan, h c gi i đ x ng đángụ ẻ ọ ỏ ể ứ
là cháu ngoan Bác Hồ
2.Gi i thi u bài:ớ ệ
Hơm ch i trò ch i v i nh ng ơ ữ
ch s,x nhé.ữ
3 Hướng d n:ẫ
- Tr hát cô.ẻ
- Tr trò chuy n.ẻ ệ
- Vâng
(15)Ho t đ ng 1:ạ ộ Ơn nh n bi t, phát âm xác ậ ế
ch s,xữ
* Ch sữ
+ Các quan sát xem có tranh gì?
+ Cơ gi i thi u dớ ệ ưới tranh có t “hoa sen”
cùng đ c ọ
+ Có ch h c gi trữ ọ ước nh ?ỉ
+ Cho tr phát âm.( L p, t cá nhân)ẻ ổ
* Ch xữ
+ Các quan sát xem có tranh gì?
+ Cô gi i thi u dớ ệ ưới tranh có t “ xóm làng” conừ
cùng đ c ọ
+ Có ch h c gi trữ ọ ước nh ?ỉ
+ Cho tr phát âm.( L p, t cá nhân)ẻ ổ
Ho t đ ng 2ạ ộ Trò ch i luy n t p:ơ ệ ậ
Trò ch i 1:Tìm ch theo yêu c u ơ ữ ầ
- Cách ch i: Cô phát cho m i tr m t r đ ch i có ỗ ẻ ộ ổ
đ ng ch s,x m t s ch h c nhi m ự ữ ộ ố ữ ọ ệ
v c a tr cô đ c đ n ch tr tìm ch ụ ủ ẻ ọ ế ữ ẻ ữ
cái gi lên Và phát âmơ
- Lu t ch i: Ai tìm sai ph i hát m t bài.ậ ả ộ
- T ch c cho tr ch i 3- l nổ ứ ẻ ầ
Trò ch i 2: ơ Tìm bạn thân
- Cách chơi: Cho trẻ cầm chữ s,x,p,q vừa vừa hát Đến hát kết thúc, trẻ tìm cho người bạn thân cho bạn có chữ giống Sau cầm tay thành vịng trịn Cơ kiểm tra sau cho trẻ chơi 3-4 lần
- Luật chơi: Bạn sai nhảy lò cò
- Hoa sen - Tr đ c.ẻ ọ
- Ch sữ
- Tr phát âm.ẻ
- Xóm làng - Tr đ c.ẻ ọ
- Ch xữ
- Tr phát âm.ẻ
- Tr ngheẻ
- Tr ch i.ẻ
(16)- Tổ chức trẻ chơi
* Trò ch i 3: Bé làm quen ch qua trò ch i.ơ ữ ơ
- Bé đ c đốn.ọ
+ Cơ đ c câu đ v Hoa sen, Mùa xuânọ ố ề
- Bé tô màu ch theo m u.ữ ẫ
- Bé đ c theo cô t ng dọ ữ ưới hình vẽ Tơ màu ch s, x n i ch s,x v i ch s,x m i t ng ữ ố ữ ữ ỗ ữ
dưới hình vẽ 4.C ng c :ủ ố
- Tr nh c l i v a đẻ ắ ược ch i v i nh ng ữ
ch gì?.ữ
5 K t thúc:ế
- Nh n xét – tuyên dậ ương tr ẻ
- Tr ch i.ẻ
- Tr gi i đ ẻ ả ố
- Tr tô.ẻ
- Ch s,x.ữ
- Tr ngheẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Th ngày tháng năm 2019ứ
TÊN HO T Đ NG: Ạ Ộ Kỹ s ng: D y tr ti t ki m lố ẻ ế ệ ượng n- nệ ước Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ: Bài hát: M a r i Trư ò ch i: M a to m a nh , G ch ho t đ ng ư ỏ ạ ộ
sai
I- M c đích yêu c uụ ầ 1 Ki n th cế ứ
(17)- Nh n bi t đậ ế ược m t s nguy c tác h i s d ng n, nộ ố ự ệ ước lãng phí Bi t ế
được hành vi nên làm không nên làm s d ng n, nử ụ ệ ước
- Bi t đế ược m t s đ dùng s d ng b ng n s d ng có hi u qu gia ộ ố ụ ằ ệ ụ ệ ả
đình trường m m nonầ
2.Kỹ năng:
- Phát tri n kh ý, ghi nh có ch đ nhể ả ủ ị
- Phân bi t đệ ược hành vi nên làm, không nên làm vi c s d ng n, nệ ụ ệ ước - Rèn kĩ t duy, phán đoán, suy lu n tham gia gi i quy t tình hu ng trongư ậ ả ế ố
bài t p, trò ch iậ
- Rèn kĩ h p tác, làm vi c nhóm qua trị ch i, t p theo nhómợ ệ ậ
3 Thái độ
- Giáo d c tr bi t ti t ki m n, nụ ẻ ế ế ệ ệ ước hi u qu m i lúc m i n iệ ả ọ ọ
II- Chu n b :ẩ ị
1 Đ dùng c a cô trồ ủ ẻ
- Hình nh v l i ích c a nả ề ợ ủ ước, nệ
- Hình nh m t s hành vi nên làm, không nên làm v vi c s d ng n nả ộ ố ề ệ ụ ệ ước - Hình nh m t s hành vi ti t ki m, không ti t ki m n, nả ộ ố ế ệ ế ệ ệ ước
- Hình nh m t s n i cịn thi u n, nả ộ ố ế ệ ước 2 Đ a m t ch c:ị ể ổ ứ
- Trong l p.ớ
III- T ch c ho t đ ng.ổ ứ ạ ộ
HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1.Ôn đ nh t ch cị ổ ứ :
- Cô cho tr đ c th : ẻ ọ M a r i
.- H i tr th nói v gì?ỏ ẻ ề
- Chúng ta dùng nước m a đ làm gì?ư ể
- Giáo d c: Nụ ướ ấc r t quan tr ng đ i v i cu cọ ố ộ s ng ố
c a v y ph i bi t ti t ki m ủ ậ ả ế ế ệ
ngu n nồ ước 2.Gi i thi u bàiớ ệ .
- Cơ hóa trang thành gi t ước “ Chào t t c b nấ ả
nh ” Hôm t mu n mang đ n cho b n ỏ ố ế
m t câu chuy n k v t ộ ệ ể ề
- Các b n bi t không? Gi t nạ ế ọ ước tí xíu t mang
l i nhi u l i ích cu c s ng nạ ề ợ ộ ố ướ ớc t cịn có th làm n n a đ y ể ệ ữ ấ
- Cô thay trang ph c hụ ướng tr vào bàiẻ
3.Hướng d n: ẫ
- Tr nghe.ẻ
- M a.ư
- T m, u ng, gi t qu n áo.ắ ố ặ ầ
- Tr ngheẻ
- Tr ngheẻ
- Tr ngheẻ
(18)Ho t đ ng 1: L i ích c a n, nạ ộ ợ ủ ệ ước đ i v i đ iố ờ s ng vi c s d ng ti t ki m n, nố ệ ụ ế ệ ệ ước hi u ệ quả
* L i ích c a nợ ủ ước
- V a r i đừ ược nghe câu chuy n c a ệ ủ
b n gi t nạ ọ ướ ồc r i
- V y bi t gi t nậ ế ọ ước có t đâu?ừ
- Nước có l i ích cu c s ng?ợ ộ ố
- Cho tr xem hình nhẻ ả
+ slide3: nước dùng đ u ng, đánh răng, t m, r a ể ố ắ
tay, r a rau ( Cô đàm tho i v hình nh)ử ề ả
+ Slide 4: Nước đ nuôi cá, tể ưới hoa, r a bát ( Cô
đàm tho i v hình nh)ạ ề ả
- N u khơng có nế ước u x y ra?ề ả
+ Slide 5: Cho tr xem hình nh nhi u n i khơng có ẻ ả ề
nước ( Cá ch t, c i b héo, đ t khô c n )ế ố ị ấ ằ
- Xem nh ng hình nh c m th y nh th ữ ả ả ấ ế
nào?
- Chúng ta r t may m n đấ ắ ượ ục s d ng ngu n nồ ướ ạc s ch sinh ho t V y đạ ậ ể có ngu nồ
nước sach nhi u ph i làm gì?ề ả
* Giáo d c tr ti t ki m nụ ẻ ế ệ ước
- Con làm đ ti t ki m nể ế ệ ước s d ng?ử ụ
+ Slide 7,8: Ch nh ng vi c nên làm s d ng ỉ ữ ệ ụ
nước hình đ ti t ki m nể ế ệ ước
+ Slide 8,9: Ch nh ng vi c không nên làm s ỉ ữ ệ
d ng nụ ước hình
- Khi trở ường m m non làm đ ti t ầ ể ế
ki m nệ ước?
Đ ti t ki m nể ế ệ ước, r a tay v n nh ặ ỏ
v a đ r a tay, u ng nừ ủ ố ước b ng l y b ng ằ ấ ằ
đó
- Cho tr ch i trị ch i “ Bé r a tay”ẻ ơ
→ Ph i t n nhi u công s c, ti n c a m i có đả ố ề ứ ề ủ ược nướ ạc s ch đ dùng, v y khơng để ậ ược lãng phí nước
- T bi n, ao, h , sông, ể
su i ố
- T m, gi t, sinh ho t ắ ặ
- V n nặ ước đ nh , u ng ủ ỏ ố
nước rót v a đ ủ
(19)- Cho tr v nhóm , quan sát b c tranh r i ghép đôi ẻ ề ứ
cho phù h pợ
- Cô ki m tra k t qu máy chi uể ế ả ế
+ Slide 12 Ki m tra vi c ghép đôi c a trể ệ ủ ẻ
→ Ti t ki m nế ệ ước vi c làm c n thi t c a m i ệ ầ ế ủ ỗ
người, khơng ch cịn nỉ ước đ dùng mà ể
nhi u ngề ười khác có nước đ dùng n aể ữ
- L ng nghe thông p truy n t i t i m i ắ ệ ề ả ọ
ngườ ằi r ng “ Hãy ti t ki m nế ệ ước” * L i ích c a nợ ủ ệ
- V a r i b n gi t nừ ọ ước nói r ng b n y ằ ấ
cũng có th t o ngu n n n aể ệ ữ
- V y n giúp ích cho ngậ ệ ười?
- Có nh ng đ dùng s d ng ngu n nữ ụ ệ
+ Slide11: Đ dùng s d ng ngu n n đ th p ụ ệ ể ắ
sáng ( Cô đàm tho i v i tr v hình nh)ạ ẻ ề ả
+ Slide 12: Đ dùng dùng n đ ch y máy ệ ể
truy n t i âm ( Cô đàm tho i v hình nh)ề ả ề ả
+ Slide 13: Đ dùng s d ng ngu n n đ đ t ụ ệ ể ố
nóng ( Cơ đàm tho i v hình nhạ ề ả
- Khơng có n cu c s ng c a tr ệ ộ ố ủ
nên nh th nào? ( T i khơng nhìn th y gì, khơng ế ố ấ
xem ti vi, không n u c m đấ ược )
- Cô d n d t tr v h u qu c a vi c s d ng n ẫ ắ ẻ ề ậ ả ủ ệ ụ ệ
không ti t ki mế ệ
* Vì c n ph i ti t ki m nầ ả ế ệ ệ
+ Slide 18: Hình nh s d ng n ch a h p lý, ( Cô ả ụ ệ ợ
đàm tho i v hình nh)ạ ề ả
- N u khơng ti t ki m n nh th nào?ế ế ệ ệ ế
( Các thi t b ph i làm vi c nhi u nên nhanh h ng, ế ị ả ệ ề ỏ
b m ph i tr nhi u ti n n )ố ẹ ả ả ề ề ệ
- Khi m t lúc s d ng nhi u n ộ ụ ề ệ
khi không c n thi t có bi t u x y ầ ế ế ề ả
ra?
+ Slide 19: Hình nh h a ho n ( Cơ đàm tho i v ả ỏ ạ ề
hình nh)ả
- Các có đượ ực t ý s d ng b t, t t thi t b ụ ậ ắ ế ị
- Tr hô thông p " Ti t ẻ ệ ế
ki m nệ ước"
- Có ánh sáng, qu t mát
- T i, không xem đố ược ti vi
- Các thi t b ph i làm ế ị ả
vi c nhi u nên nhanh ệ ề
h ng, b m ph i tr ỏ ố ẹ ả ả
nhi u ti n n )ề ề ệ
(20)đi n kh ng? Vì sao?ệ ộ
- Giáo d c tr không t ý dùng di n khơng có sụ ẻ ự ệ ự
hướng d n c a ngẫ ủ ườ ới l n , không th di u ả ề
dưới dây n, không ch c que nh n vào ệ ọ ọ ổ
đi n nh c nh b m nh t t h t ệ ắ ố ẹ ắ ế
ngu n n nhàồ ệ
* Bé ti t ki m nế ệ ệ
- Cơ đ a tình hu ngư ố
+ N u cô mu n h c vào bu i t i nh ng m d n ế ố ọ ổ ố ẹ ặ
ph i ti t ki m n nên cô không b t đèn đ h c ả ế ệ ệ ậ ể ọ
vi c làm có ph i ti t ki m n h p lý khơng? ệ ả ế ệ ệ ợ
Vì sao?
- Theo ph i ti t ki m n nh thả ế ệ ệ ế
nào h p lý?ợ
Ho t đ ng 2: Hạ ộ ưởng ng vi c s d ng n, ứ ệ ụ ệ nước hi u quệ ả
- M t l n n a truy n t i thông ộ ầ ữ ề ả
đi p t i m i ngệ ọ ườ ề ệ ụi v vi c s d ng n, nệ ước “ Hãy ti t ki m nế ệ ước”
“ Hãy ti t ki m n”ế ệ ệ
- Đ ngu n n t n t i đ u hành ể ệ ề
đ ng c a m i chúng taộ ủ ỗ
- Cô tr hát vàng “ Hành đ ng c a b n”ẻ ộ ủ
“ T qu c Vi t Nam xanh ngát, có s ch đ p ổ ố ệ ẹ
được khơng, u tùy thu c hành đ ng c a b n, ề ộ ộ ủ
ch thu c vào b n mà thôi”ỉ ộ
- C m n b n h c r t gi i h c ngày hôm ả ọ ấ ỏ ọ
này vây trước c n ph i làm ầ ả
nào? ( Cơ t t ngu n nắ ệ
C ng củ ố:
- C ng c : Chúng ta v a đủ ố ược tìm hi u v gì.ể ề
Giáo d c tr : Hãy bi t ti t ki m n, nụ ẻ ế ế ệ ệ ước 5 K t thúc.ế
- Nh n xét- tuyên dậ ương
- Tr tr l iẻ ả
- Tr hô thông pẻ ệ
- Tr hátẻ
- D y tr bi t ti t ki m ẻ ế ế ệ
ngu n lồ ượng n, ệ
(21)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Chắp ghép hình tạo thành hình mới Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác.
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định
- Trẻ gọi tên "thứ tư" ngày "hôm qua", thứ năm ngày "hôm nay", thứ sáu "ngày mai"
2/ Kỹ năng:
- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai
- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
3/ Giáo dục thái độ: Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh cá hoạt động ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm - Thẻ số thẻ số
2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HO T Đ NG C A CÔẠ Ộ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1 n đ nh t ch c: Ổ ị ổ ứ
- Chào m ng bé đ n v i chừ ế ương trình “nh ng ữ
m nh ghép kì di u” ngày hôm nayả ệ
- Tham gia chương trình hơm bé đ n t l pế
5 tu i C trổ ường mâm non H ng Phong Và khách m i
khơng th thi u hơm cô giáo ể ế
trường
- M t tràng pháo tay chào đón s có m t c a b n ộ ự ặ ủ
nh v khách m i c a chúng taỏ ị ủ
- Chương trình hơm g m có ph n thiồ ầ
- Ph n 1: Đ i gi i nh t ầ ộ ỏ ấ
- Ph n 2: NH ng m nh ghép kì di uầ ữ ả ệ
- Ph n 3: Cùng sáng t oầ
- Trong m i ph n ch i đ i th ng cu c đỗ ầ ộ ắ ộ ược
- Tr ngheẻ
(23)t ng hoa, cu i chặ ố ương trình đ i độ ược nhi u bơng hoa nh t đề ấ ượ ặc t ng quà 2 Gi i thi u ớ ệ
- Cô xin thơng bảo chủ đề chương trình ngày hơm mảnh ghép kỳ diệu Xin chào mừng độin đến với phần thi
3 Hướng d nẫ
a.Hoạt động 1: Ôn chắp ghép từ hình để tạo thành hình
- Nào xin mời bé bước vào phần thi thứ với tên gọi “Đội giỏi nhất”
- Yêu cầu phần chơi sau: Cô chia bạn thành đội chơi, bảng có tranh quang cảnh nhà ngày tết, chưa hồn thiện Nhiệm vụ mối đội tìm ghép hình cho phù hợp với hình cịn trống tranh
- Thời gian diễn vòng nhạc, đội làm xong trước đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi kiểm tra kết - Tặng hoa cho đội thắng
b.Hoạt động 2: Chắp ghép hình để tạo thành hình mới
- Chúng ta vừa tham gia vào trò chơi thứ hấp dẫn Bây bé với đội bước qua phần thi thứ hai với tên gọi “Những mảnh ghép kỳ diệu”
- Cô tặng cho bạn q, dùng đơi tay xinh đẹp bê phía trước xem q có nào?
* Ghép theo u cầu
- Cơ có hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác
- Cô cho xuất hình vng hình hỏi trẻ - Cơ có hình
- Bây nhìn xem từ hình vng ghép lại với tạo thành hình
- Cơ ghép thành hình nào?
- Để ghép thành hình chữ nhật dùng hình
- Trre nghe
- Chú ý nghe
- Tr ch iẻ
- Tr ngheẻ
- Hình vng
(24)vuông
- Nào sử dùng hình vng để tạo thành hình chữ nhật nào?
- Cho trẻ phát âm từ hình vng ghép thành hình chữ nhật
- Cơ cho xuất hình vng hình hỏi trẻ - Cơ có hình đây?
- Bây nhìn xem từ hình vng ghép lại với tạo thành hình gì?
- Cơ ghép thành hình vng lớn hỏi trẻ - Cơ ghép thành hình nào?
- Để ghép thành hình vng lớn dùng hình vuông
- Nào sử dụng hình vng nhỏ để tạo thành hình vng lớn nào?
- Cho trẻ phát âm từ hình vng nhỏ ghép thành hình vng lớn
- Cơ xuất hình chữ nhật hình hỏi trẻ - Cơ có hình gì?
- Bây cháu nhìn xem từ hình chữ nhật cô ghép lại với tạo thành hình gì?
- Cơ ghép lại thành hình vuông lớn hỏi trẻ - Cô ghép thành hình nào?
- Để ghép thành hình chữ nhật lớn dùng hình chữ nhật nhỏ?
- Nào cháu sử dụng hình chữ nhật nhỏ để tạo thành hình chữ nhật lớn
- Cơ có hình đây?
- Bây cháu nhìn xem từ hình tam giác ghép lại với tạo thành hình nhé!
- Cơ ghép thành hình chữ nhật hỏi trẻ - Cơ ghép thành hình nào?
- Để ghép thành hình chữ nhật dùng hình tam giác?
- Nào bây giừ sử dùng hình tam giác để tạo thành hình chữ nhật
- Cơ cho trẻ phát âm
- tương tự cô cho ghép hình tam giác để tạo thành hình
- hình vng - Tr x p gi ng côẻ ế ố
- Tr phát âmẻ
- Hình vng
- Hình vng l
- hình vng
- Hình vng - Tr phát âmẻ
- Hình ch nh t ữ ậ
- Hình vng
- Hình ch nh t ữ ậ
- hình
- Tr ghépẻ
(25)vuông
* ghép theo ý thích
- Vừa cô quan sát cô ghép hình ghép theo u cầu Bây từ hình xếp theo ý thích kiểm tra
- Trẻ thực
- Cô đến bên hỏi trẻ ghép thành hình gì? - Để ghép hình dùng hình * Cho trẻ ghép sáng ato
- Với chủ đề mảnh ghép kỳ diệu hôm sử dụng hình học để tạo thành hình theo khả
- Cô cho trẻ xếp theo khả - Cô đến bên hỏi trẻ
c Hoạt động 3: Luyện tập
- Chúng ta giỏi sáng tạo phần chơi vừa Và bước qua phần chơi thứ với tên gọi “cùng sáng tạo” phần đội thể nhanh nhẹn khéo léo - Các tết đến gần rồi, cô muốn mua loại bánh có dạng khác để đón tết, giúp cô tạo thành bánh từ hình khác - Yêu cầu phần sau Mỗi đội có rổ đựng hình, nhiệm vụ đội bật qua vịng chọn hình để tạo thành bánh từ nhiều hình giống
- Thời gian diễn vòng nhạc đọi ghép nhiều bánh thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra nhận xét kết chơi tặng hoa cho đội thắng
4.C ng c :ủ ố
- Cô h i tr cô v a cho v a h c gì?ỏ ẻ ừ ọ
- Giáo d c: - Chăm ch h c ngoan l i cô x ng ụ ỉ ọ ứ
đáng cháu ngoan Bác H
5 K t thúc:ế
(26)- Chương trình nh ng m nh ghép kỳ di u đ n ữ ả ệ ế
k t thúc xin chào t m bi t ế ệ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2019
(27)Nghe hát: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Trị chơi nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bác Hồ em I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển khả âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm ngoan, h c gi i đ x ng đáng cháu ngoan Bác Họ ỏ ể ứ
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”
- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc thơ :“Bác Hồ em”. - Bạn hát nói ai?
- Trị chuyện nội dung hát
Giáo dục trẻ: Yêu quý Bác H , h c gi i đ x ng đángồ ọ ỏ ể ứ
là cháu ngoan Bác H
2 Giới thiệu bài:
Bác Hồ vị lãnh tụ mà yêu quý bạn nhỏ Nên ngủ bạn nhỏ mơ bác
- Trẻ hát
- Bài hát nói Bác Hồ - Trẻ trò chuyện
(28)3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Cô giới thiệu tên bài: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ sáng tác Xuân Giao
- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ mơ gặp Bác Hồ Với râu dài mái tóc bạc phơ, bạn nhỏ mừng đến hôn lên má Bác múa hát bên Bác bạn bác khen nhiều
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cho trẻ hát 2-3 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc.( Cô động viên khuyến khích trẻ)
b.Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh
- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm
Cô giới thiệu hát Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh sáng tác Phong Nhã
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(29)- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật nuôi 5.Kết thúc
: - Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ chơi
- Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):