Hệ thống triết lí trong chuyện ngắn của nam cao trước cách mạng tháng tám

TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM NGỮ VĂN HỒ CẨM KIM LỚP DH5C2 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH NGỮ VĂN HỆ THỐNG TRIẾT LÍ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM Giáo viên hướng dẫn Thạc sĩ NGUYỄN VĂN KHƯƠNG Long Xuyên, 05/2008 X W Trước hết em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến mẹ em, người sinh thành, dạy dỗ, tạo điều kiện vật chất lẫn tinh thần suốt trình học tập em Em xin cảm ơn tập thể quí thầy mơn Ngữ văn nhiệt tình giúp đỡ em hồn thành khố luận Đặc biệt, em xin tỏ lòng cảm ơn sâu sắc đến Thạc sĩ Nguyễn Văn Khương Thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em suốt trình nghiên cứu Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn đến người bạn hết lịng giúp đỡ, động viên em hồn thành khoá luận Một lần em xin chân thành cảm ơn! Hồ Cẩm Kim Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… A MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học phản ánh đời sống Nhờ văn học mà mặt nước ta qua thời kì cách chân thực đầy đủ Những nhà văn thực phê phán giai đoạn 1930 -1945 có cơng lớn việc tái xã hội mà đầy rẫy bất cơng tàn bạo vơ nhân tính Bên cạnh Vũ Trọng Phụng, Ngơ Tất Tố, Nguyễn Cơng Hoan… Nam Cao lên tinh tú sáng chói trời văn học việt Nam thời dân nửa phong kiến “Sáng tác Nam Cao vượt qua thử thách khắc nghiệt thời gian, thử thách ngời sáng” (Trần Đăng Suyền, 2004:17) Có thể nói Nam Cao nhà văn lớn kết thúc vẻ vang trào lưu văn học thực phê phán giai đoạn 1930 -1945 Ở Nam Cao, bắt gặp tượng phổ biến tác phẩm ơng, đề tài hẹp mà tư tưởng chủ đề rộng lớn Vì thế, tác phẩm Nam Cao chứa đựng giá trị thực sâu sắc, khẳng định qua thời đại Chính điều đó, Nam Cao nhiều tác phẩm ông đưa vào giảng dạy chương trình phổ thơng chiếm thời lượng khơng Như vậy, tài ơng khẳng định với giá trị Qua tác phẩm mình, Nam Cao chứng tỏ nhà văn trải có kinh nghiệm sống phong phú Là nhà văn có tầm nhân loại, “Nam Cao tìm chân lí, triết lí đời tìm sống lấm láp bộn bề với thực tế diễn hàng ngày diễn đạt hình thức nghệ thuật ngôn từ: truyện” (Phạm Văn Phúc, 2000:381) Tác phẩm Nam Cao có nhiều khía cạnh có giá trị sâu sắc mang tính thời nhiều người quan tâm Qua trình tìm hiểu nghiên cứu lâu dài, chúng tơi nhận thấy triết lí sống truyện ngắn Nam Cao vấn đề thú vị Những suy nghĩ, nhận định có tính chất bao quát Nam Cao đời nhà văn thể tác phẩm giọng điệu tâm lí riêng thâm thúy, chứng tỏ ơng người có nhìn sâu sắc Nhận điều đó, chúng tơi chọn đề tài “Hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám” để nghiên cứu, sâu, phân tích, lí giải, cách hệ thống tồn diện vấn đề Việc nghiên cứu giúp người viết có thêm nhiều kinh nghiệm việc cảm nhận phân tích tác phẩm Nam Cao nói chung truyện ngắn nói riêng Như nghiên cứu vấn đề đem lại nhiều lợi ích cho công tác giảng dạy học tập sau Đồng thời đề tài góp phần khẳng định thêm đóng góp Nam Cao suốt tiến trình phát triển văn học đại Việt Nam Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Nội dung tác phẩm Nam Cao đa dạng, phong phú, phản ánh nhiều lĩnh vực sống Ở đây, chúng tơi sâu nghiên cứu triết lí nhân sinh Nam Cao Đời Kiếp người, miếng ăn lòng khinh trọng đời, lương thiện ác, xấu, sung sướng nỗi khổ đau, tình yêu hạnh phúc,… Đây vấn đề lí thú tập trung thể quan niệm, tư tưởng nhà văn sống Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài này, tập trung tìm hiểu hệ thống triết lí phạm vi truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Bên cạnh đó, người viết cịn tìm hiểu thêm tác phẩm sau cách mạng Đó sở giúp người viết hiểu sâu sắc vấn đề nghiên cứu III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đề tài để thấy nhìn tác giả đời, nhận hay, sâu sắc Nam Cao thể triết lí tác phẩm Đồng thời, người viết nhận rõ nét tiêu biểu phong cách sáng tác Nam Cao Từ đánh giá vai trị Nam Cao góp phần làm nên đa dạng cho văn học nước nhà, giúp bổ sung nhìn tồn diện đặc sắc sáng tác Nam Cao Bên cạnh nghiên cứu để củng cố kỹ phân tích, giúp người viết có thêm kiến thức nhà văn Nam Cao tác phẩm ơng Ngồi nghiên cứu đề tài giúp phục vụ cho công tác giảng dạy sau tốt Đó tài liệu cho bạn sinh viên quan tâm đến vấn đề IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tìm hiểu nội dung chi tiết hệ thống triết lí thể truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám: triết lí sống chết, Đời Kiếp người, triết lí sung sướng nỗi khổ đau, triết lí lương thiện ác, xấu, triết lí miếng ăn lịng khinh trọng đời, triết lí tình u hạnh phúc Qua người viết thấy tư tưởng, quan niệm Nam Cao có nhiều điểm tiến khác biệt so với nhà văn trước thời Tìm hiểu nghệ thuật Nam Cao thể triết lí sống tác phẩm Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… V ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI Triết lí sống mảng nội dung quan trọng truyện ngắn Nam Cao Nghiên cứu đề tài giúp hiểu sâu sắc tác phẩm ơng Ngồi ra, đề tài giúp ích nhiều cho công tác giảng dạy sau này, giúp học sinh hiểu khía cạnh truyện ngắn Nam Cao, tăng cường hiệu cảm thụ phân tích tác phẩm Bên cạnh đó, đề tài cịn góp phần bổ sung nhìn tồn diện đóng góp Nam Cao văn học dân tộc Đề tài thành cơng, tài liệu bổ ích cho bạn sinh viên, học sinh cần sâu tìm hiểu Nam Cao tác phẩm ông VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp đọc tài liệu Phương pháp tiến hành cách đọc chọn lọc chi tiết, từ ngữ, nhận định, ý kiến… có liên quan đến vấn đề nghiên cứu từ nguồn tài liệu như: sách, báo, tạp chí… Phương pháp thống kê Sau trình đọc tài liệu người viết tiến hành tổng hợp, thống kê tài liệu sưu tầm được, minh chứng cho vấn đề đưa Phương pháp phân tích Đây phương pháp tiến hành nghiên cứu đề tài Từ tài liệu tập hợp thống kê đầy đủ, người viết tiến hành phân tích hệ thống triết lí nghệ thuật thể triết lí tác phẩm Nam Cao Từ thấy chiêm nghiệm Nam Cao đời, đồng thời làm rõ giá trị nội dung nghệ thuật sáng tác ông Phương pháp so sánh Trong q trình vận dụng phương pháp phân tích, người viết tiến hành liên hệ triết lí Nam Cao với tác gia khác Như giúp cho đề tài thêm sức thuyết phục khẳng định tài đóng góp Nam Cao tiến trình đại hố văn học Việt Nam VII LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Nam Cao nhà văn thực xuất sắc, điều không phủ nhận Ngay từ tên tuổi Nam Cao khẳng định qua tác phẩm Chí Phèo, có hai trăm báo cơng trình nghiên cứu viết Nam Cao sáng tác ơng Trong có nhiều nhà nghiên cứu quan tâm đến hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao Chúng tơi tập hợp số ý kiến xoay quanh vấn đề Nhiều nhà phê bình nghiên cứu thâm nhập sâu vào giới nghệ thuật Nam Cao nhận định: triết lí sống truyện ngắn Nam Cao Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… phong cách riêng ơng Có nhiều ý kiến gặp nói vấn đề này, kể đến sau: Hà Minh Đức (1998: 234) rằng: “Chất suy nghĩ triết lí sáng tác Nam Cao mặt mạnh ngịi bút góp phần tạo nên điểm riêng tác phẩm” Bùi Cơng Thuấn (1997: 65-68) nhận xét: “Khuynh hướng triết lí yếu tố làm nên phong cách Nam Cao” Ông kết luận: “Nam Cao bút tâm lí, triết lí, đặc trưng phong cách Nam Cao” Trần Đăng Suyền (2004: 240) người có nhiều cơng trình nghiên cứu Nam Cao tác phẩm ông kết luận: Đọc Nam Cao, ta bắt gặp tiếng nói người mà vầng trán không thản cịn tâm hồn nặng trĩu ưu tư Đặc điểm người Nam Cao góp phần tạo nên giọng điệu triết lí suy ngẫm sâu xa, giọng điệu làm nên phong cách độc đáo sáng tác ông Trong tác phẩm Nam Cao, câu triết lí vấn đề bình thường sống viết không phức tạp mà giản dị, rõ ràng, dễ hiểu Triết lí Nam Cao gắn liền với sống thường ngày Từ Nam Cao muốn đưa quan điểm sống, học nhân mà ông muốn gởi gắm đến cho người Nhiều nhà nghiên cứu văn học nhận xét điều sau: Hà Minh Đức (1998: 264) nhận thấy phương diện tác phẩm Nam Cao lên tính triết lí: “Tác giả triết lí, nhân vật triết lí, câu chuyện tự tốt lên tính chất triết lí Nam Cao khơng thuyết lí dài dịng, khơng biện luận cách trừu tượng mà triết lí sống sống gợi lên ý nghĩa triết lí nó” Trần Đăng Suyền (1998: 67) nhìn nhận “ Trước cách mạng tháng tám, khơng có nhà văn có cách nhìn sâu sắc, có tầm tâm lí, tổng hợp khái qt cao tình trạng chết mịn người nhà văn lớn Nam Cao” Bùi Thị Anh Thơ (2005: 17-18) viết có đề cập đến triết lí sống truyện ngắn Nam Cao “Nét riêng nhân vật Nam Cao giàu suy lí, ln triết lí cách suy nghĩ, hành động mình” đưa kết luận “Văn Nam Cao mang đầy chiêm nghiệm, triết lí” Phong Lê (1997: 109) nhận xét Nam Cao sau: “Khi kiên nhẫn nhẩn nha dõi theo lịch sử đời, thâu tóm đời vào khoảng hẹp thời gian, tình truyện, tác muốn nhằm vào triết lí sống, học nhân thế” Lê Thị Đức Hạnh(1993: 112-119) cho truyện ngắn Nam Cao, chất triết lí “một đặc điểm phổ biến đậm” nói thêm “trong phản ánh thực, Nam Cao thường hay vào chủ đề mang tính suy ngẫm, thiên truy tìm, đúc kết triết lí cho sống” Phan Diễm Phương (1992: 135) kết luận: Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… Khi khảm vào tâm trí người đọc thật nhiều chi tiết vụn vặt số phận, cảnh đời rồi, ông nhẹ nhàng đưa câu khái quát, triết lí […] Những khái quát triết lí chắt từ sống, kết trình chiêm nghiệm đời sống Giá trị yếu tố triết lí truyện ngắn Nam Cao đựơc nhiều nhà phê bình, nghiên cứu văn học nhận xét đánh giá cao Hà Minh Đức (1999: 415) nhấn mạnh: Nam Cao không rơi vào lối viết luận đề Chủ đề ý nghĩa triết học sáng tác lên không dạng đặt trước Sức thuyết phục chủ yếu câu chuyện sống phần máu thịt câu chuyện Ý nghĩa triết lí sợi nhỏ chạy xuyên từ nến nơi đặt điểm sáng lửa sáng tạo tỏa tác phẩm Nguyễn Đăng Mạnh (2001: 90) nhận xét: Đọc Nam Cao, thấy ơng hay triết lí, thích khái qt Dĩ nhiên sức hấp dẫn khơng thể có ơng lặp lại ngun lí chung chung, quen nhàm Nói cho đúng, lí lẽ ơng nói khơng phải hay ho, xác cả, tìm tịi, phát riêng ơng sống, nghĩa mang đẫm mồ hôi tâm não ông Cho nên triết lí mà khơng khơ khan, triết luận mà mở chân trời thơ bát ngát Từ ý kiến, nhận định trên, ta thấy yếu tố triết lí truyện ngắn Nam Cao vấn đề nhiều người quan tâm có nghiên cứu bước đầu Tuy nhiên nghiên cứu cịn riêng lẻ, chưa lập thành hệ thống đầy đủ, sâu sắc toàn diện Vấn đề đặt cần có hồn chỉnh hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Trên sở hệ thống hóa, tiếp nhận ý kiến nhà nghiên cứu, tiến hành nghiên cứu đề tài nhằm tìm hiểu đầy đủ nội dung, khía cạnh triết lí sáng tác Nam Cao Qua làm rõ nét đặc trưng phong cách nhà văn lớn Nam Cao, góp phần đánh giá vai trị đóng góp ơng văn học nước nhà Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… VIII KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI Ngoài phần mở đầu phần kết luận, đề tài nghiên cứu bao gồm nội dung sau: Chương I: Cội nguồn triết lí triết lí văn học I Cội nguồn triết lí II Văn học, phương tiện triết lí Chương II: Tính triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám I Hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Triết lí sống –cái chết Triết lí Đời, Kiếp người Triết lí sung sướng nỗi khổ đau Triết lí lương thiện ác, xấu Triết lí miếng ăn lịng khinh trọng đời Triết lí tình u hạnh phúc 7.Triết lí nghệ thuật II Nghệ thuật thể triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám 1.Triết lí nhân vật 2.Triết lí người dẫn chuyện 3.Triết lí tác phẩm Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… B NỘI DUNG CHƯƠNG I CỘI NGUỒN TRIẾT LÍ VÀ TRIẾT LÍ TRONG VĂN HỌC I CỘI NGUỒN TRIẾT LÍ Theo Đại từ điển Tiếng việt, “triết lí” “quan niệm chung sâu sắc người vấn đề nhân sinh xã hội” Cùng với đời triết lí xuất khái niệm triết gia, triết học Triết học môn học nghiên cứu qui luật chung phát triển tự nhiên, xã hội tư duy.Triết gia người nghiên cứu sâu triết học Như triết lí vấn đề quan tâm nghiên cứu nhiều Triết lí dân gian Việt Nam đất nước bốn nghìn năm văn hiến, có bề dày lịch sử chống giặc ngoại xâm khiến nhiều quốc gia láng giềng phải khâm phục Trên giới, Việt Nam cho đất nước giàu đẹp Tuy nhiên, đất nước ta phải chịu hậu nặng nề thiên tai, dịch họa kéo dài Chính điều gây khó khăn trình tồn sinh sống người Việt Nam Nhưng với trí thơng minh đầu óc nhanh nhạy sẵn có, người Việt Nam sáng tạo cách ứng phó với tượng thiên nhiên mưa bão, lũ lụt, hạn hán… chống giặc ngoại xâm Con người Việt Nam không chịu khuất phục trước gian khổ, nguy hiểm khó khăn Khơng vậy, với trí tuệ siêu việt, người Việt Nam khái quát kinh nghiệm từ tượng riêng lẻ, tạo nên kho triết lí tồn dân gian Người xưa khơng nhìn vật tượng cách đơn giản bình thường vốn có mà ln nhìn nhận khía cạnh khác cách thâm thúy sâu xa Cha ông ta thông thái đúc kết nên triết lí sống có giá trị Khơng có giá trị mặt nội dung mà hình thức thể độc đáo (có vần, có nhịp nên dễ nhớ) Đây kho tàng q báu mà cha ơng ta tốn công sức để tạo nên truyền lại cho cháu đời sau Những triết lí người xưa dạy cho người điều hay lẽ phải, kinh nghiệm bổ ích sống 1.1 Triết lí khối đại đồn kết Trải qua hàng ngàn năm, người xưa nhận thấy để chiến thắng giặc ngoại xâm chinh phục thiên nhiên, điều cần thiết người cần phải gắn bó, đoàn kết chặt chẽ với thành khối thống nhất, sức mạnh giúp chiến thắng tất Trong văn học dân gian, câu chuyện bó đũa lưu truyền tận ngày sức mạnh tình đồn kết Mỗi người đũa lẻ loi, đơn độc dễ dàng bị lực khác bẻ gãy, đánh gục Nhưng người Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… biết đoàn kết lại với giống bó đũa chắn khơng bị thất bại Tinh thần này, nhiều lần đề cập đến tục ngữ, chẳng hạn: “Đoàn kết sống chia rẽ chết” “Đoàn kết sức mạnh” Đây kinh nghiệm vơ q báu mà cần giữ gìn phát huy Trong kháng chiến ác liệt chống giặc ngoại xâm vật lộn với thiên nhiên để tồn tại, đồn kết sức mạnh vô biên giúp cho người Việt Nam đủ sức chống lại chiến thắng tất Đoàn kết khơng yếu tố định có vai trị quan trọng khơng thể thiếu Sức mạnh đồn kết khơng so sánh Ca dao có câu: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” Bất kì thời kì nào, đồn kết giữ nguyên sức mạnh giá trị Thiếu đồn kết, người khơng thể vượt qua khó khăn thử thách “Thương người thể thương thân” “Lá lành đùm rách” Đó lời động viên, kêu gọi tinh thần đoàn kết người Nó có ý nghĩa vơ to lớn, lúc hoạn nạn, khó khăn Thơng điệp cầu nối liền mối quan hệ người người Mỗi người làm viên gạch nhỏ góp phần tạo dựng nên tường thành đồn kết to lớn khơng gió mưa giơng bão quật ngã Lời khun cha ơng có giá trị thật to lớn Triết lí khối đại đồn kết tảng làm nên sức mạnh giúp cho người vượt qua hồn cảnh khó khăn 1.2 Triết lí lối sống cách sống Trải qua bao thăng trầm lịch sử, nhân dân ta đúc kết lại hiểu biết kinh nghiệm sống quí báu, truyền đạt từ đời đến hệ sau Văn học dân gian phương tiện quan trọng chủ yếu chuyên chở quan niệm, triết lí cha ơng ta Xuất phát từ lòng nhân ái, hiền hậu, có ảnh hưởng nhiều giáo lí đạo Phật, nhân dân ta cổ vũ cho thiện lên án ác xấu Ông cha ta yêu cầu người sống cộng đồng cần phải tích cực hành thiện, không gian dối lọc lừa, mà phải u thương giúp đỡ nhau, có lịng nhân hậu… Quan niệm thể sau qua câu ca dao, tục ngữ: “Ác giả ác báo, thiện giả thiện lai” “Ở hiền lại gặp lành Nếu ác tội đành vào thân” Ông cha ta khuyên dạy người: “Ai cho lành Kiếp chẳng gặp để dành kiếp sau” Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… người xung quanh Anh nhận rõ việc “không thể dùng quyền hành mà ép buộc” tình cảm người, nên khơng tỏ trách thái độ lạnh nhạt người vợ Nhưng cuối cùng, tình yêu thật lại đến với anh tất chân thành người vợ Ngồi tình yêu, vấn đề hạnh phúc Nam Cao đề cập đến nhiều tác phẩm ông Trong Mua nhà, hạnh phúc người Nam Cao nói đến vấn đề bậc, trọng tâm Đối với nhân vật tôi, mua nhà đem đến cho anh niềm vui, niềm hạnh phúc vơ bờ bến Gia đình anh phải sống nhà dột nát, chật chội, khiến anh xấu hổ, ngại ngùng có dịp bạn bè đến chơi Anh ước mơ có nhà tre để ổn định chổ cho gia đình, bất ngờ mua nhà gỗ rộng rãi, niềm vui anh lại tăng thêm gấp bội Anh cảm thấy hạnh phúc nhiêu! Nhưng lúc chứng kiến cảnh hai đứa chủ nhà khóc ịa lên bố chúng bán nhà thua bạc, lòng anh diễn đấu tranh nội tâm dội Lúc này, lí trí tình thương người anh có mâu thuẫn đấu tranh liệt Mua nhà tốt, hẳn anh vui hạnh phúc thư gửi cho bạn lại chứa đầy dằn vặt, dày vò, ăn năn, sám hối giống lời thú tội Lí trí biện hộ cho hành động mua nhà anh hồn tồn đáng “Hắn muốn chết cho chết Tơi có quyền cấm hắn? Hắn khơng bán cho tơi bán cho người khác Tôi để lỡ dịp tốt tơi ngu” Nhưng tình thương người anh lại khơng cho phép Tiếng khóc hai đứa trẻ khơi dậy tình thương người anh Nếu anh định mua nhà, bọn trẻ chổ để ở, phải lang thang vất vả bố chúng biết bạc không lo cho chúng Trong đấu tranh này, sau bao lần toan tính, suy nghĩ, cuối lí trí thắng, anh định “vậy tơi mua nhà” Tuy nhiên chiến thắng lí trí khơng hồn tồn tuyệt đối, tình thương người anh xuất công làm cho anh cảm thấy ray rứt, mang nặng mặc cảm tội lỗi Có nhà, anh phải trả giá, phải đứng trước án lương tâm để tự buộc tội mình: “Tơi ác q (…) Rồi hối hận tỏa bóng đen vào nhà tôi, rộng rãi trước Những chiều đông lạnh lẽo, thạch sùng nấp xà ngang, tắc lưỡi nhắc cho biết: Tôi ác quá! Tôi ác quá!…” Nhưng biết được! Nhân vật khơng cịn lựa chọn khác Câu triết lí Nam Cao cuối câu chuyện vang lên mang đầy xót xa: “Ở cảnh lúc này, hạnh phúc chăn hẹp Người co người lại hở” Hạnh phúc đến với người ít, độ mong manh nên người chẳng thể sẻ chia Con người phải đứng trước lựa chọn hạnh phúc nhường hạnh phúc cho người khác Và Nam Cao đưa mong muốn “Giá người ta nghĩ đến mà chẳng thiệt đến ai!” Ước nguyện Nam Cao làm gợi nhớ đến mong muốn nhà thơ Trung Quốc vĩ đại Đỗ Phủ gởi gắm thơ Bài ca mái nhà tranh bị gió thu thổi bạt: Ước có nhà rộng nghìn mn gian Che chung gầm trời, dân rét điều hân hoan Gió mưa khơng nao núng, vững Thái Sơn Trời ơi! Bao trước mắt ngất nghiểu nhà Riêng lều ta đổ, chịu rét cóng bõ Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 40 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… Triết lí Nam Cao thể tinh thần nhân đạo sâu sắc, đồng cảm với số phận người nghèo khổ, bần xã hội Ông khát khao muốn giúp đỡ muốn chia sẻ khó khăn Đến thấy rõ Nam Cao thâm nhập vào sống tỏ am hiểu nhiều khía cạnh đời Ở lĩnh vực phức tạp nhiều người quan tâm phản ánh sâu sắc, Nam Cao chứng tỏ lĩnh vững vàng điêu luyện sáng tác Ơng nhìn nhận vấn đề khơng hời hợt, khơng dựa vào tượng đơn bên ngồi mà sâu vào chất thật bên Vì khía cạnh Nam Cao phát đưa vào sáng tác đa số sâu sắc có ý nghĩa Nghiên cứu yếu tố triết lí sáng tác Nam Cao, cụ thể truyện ngắn ông trước Cách mạng tháng Tám thật việc thú vị, giúp người viết nhận nhiều điều sống Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 41 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… Triết lí nghệ thuật Nghiên cứu hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao, thiếu sót bỏ qua triết lí, quan điểm nghệ thuật ơng Từ trước Nam Cao, chưa có nhà văn quan niệm văn chương nhà văn phải Văn học Việt Nam có nhà văn, nhà thơ người đưa quan điểm nghệ thuật có hệ thống Nam Cao Sau Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ, nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc đặt quan điểm nghệ thuật Bác quan niệm: “Thơ xưa thường chuộng thiên nhiên đẹp Mây, gió, trăng, hoa, tuyết, núi, sơng Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong” Nam Cao cho văn học phải phản ánh đời sống, gắn liền với đời sống Đây quan điểm tích cực q trình sáng tác Nam Cao Có ý kiến cho nhà văn tự tay nắm tóc kéo lên khỏi mặt đất văn học không gắn liền với đời sống Nhà văn người khơng có khả siêu phàm tự kéo lên, văn học phản ánh đời sống, gắn liền với thực Văn học khơng phải xa vời, cao siêu Văn học thật có giá trị phản ánh thực cách chân thật Trong văn học giai đoạn 19301945, thực sống ngổn ngang, bề bộn, mảnh đất màu mỡ để nhà văn khám phá, phát nhiều vấn đề Và sáng tác, Nam Cao đặc biệt trọng sâu khai thác thực chất sống Ông nhận nhiều lúc “nghệ thuật ánh trăng huyền ảo, làm đẹp đến cảnh thật tầm thường, xấu xa” (Trăng sáng) Đây thứ “nghệ thuật vị nghệ thuật”, khơng gắn liền với sống thực tế diễn hàng ngày xung quanh ta Ở đây, nghệ thuật lừa dối sáo rỗng, có tác dụng tơ cho sống màu hồng rực rỡ, bỏ qua tơ nhám, xù xì, mặt trái sống Có thời có nhà văn, nhà thơ chạy theo thị hiếu độc giả đặt ngòi bút xa rời thực tế, làm mịn dần tài óc sáng tạo, Nam Cao kiên phê phán tình trạng Thơng qua phát ngôn nhân vật Điền, Nam Cao công khai quan điểm: “Nghệ thuật không cần ánh trăng lừa dối, không nên ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, từ kiếp lầm than” (Trăng sáng) “Đây tuyên ngôn nghệ thuật chối bỏ khuynh hướng văn học chạy theo thị hiếu tầm thường, bán rẻ ngòi bút lương tâm, kiên định nhân cánh đầy lĩnh nhà văn Nam Cao đời sáng tác nghệ thuật” (Bích Thu, 1999:19) Trong Trăng sáng, rõ lên mâu thuẫn trái ngược Điền vợ Điền Đối với anh, “Giăng đẹp q lắm”, cịn vợ Điền “giăng là… đỡ tốn hai xu dầu” Yêu thích đến tâm theo đuổi giấc mộng văn chương, Điền lí tưởng hóa tất chuyện Anh sai lầm tách rời văn học với đời sống thực tế Anh muốn tìm đến sống thật đẹp, thật thơ mộng lãng mạn, nguồn cảm hứng dồi cho sáng tác anh Cứ thế, anh ngồi thả tâm hồn mơ mộng bay lên ánh trăng sáng trời Nhưng Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 42 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… âm đời thường kéo anh với sống thực Cuộc trốn chạy thực, trốn chạy nỗi khổ Điền không thành công Cuối cùng, Điền phải đối diện với thực anh có chuyển biến lớn tư tưởng nghiệp cầm bút Điền nhận “Trăng dịu dàng, trẻo bình tĩnh Nhưng lều nát mà trăng làm cho bề trông đẹp, người quằn quại, nức nở, nhăn nhó với đau thương kiếp !” Như vậy, sống chúng ta, bên cạnh vẻ đẹp hồn mĩ tồn đằng sau mặt trái Vấn đề chỗ, nhà văn cần lật lên mặt trái phản ánh vào tác phẩm Nói cách khác, văn học phải gắn liền với thực, với bình thường xung quanh Đây triết lí mà nhà văn Nam Cao muốn gửi gắm đến hệ nhà văn đương thời sau Ngoài Trăng sáng, Đời thừa tuyên ngôn Nam Cao Với tư cách nhà văn, Hộ tỏ khắt khe việc sáng tác Theo Hộ “Sự cẩu thả nghề bất lương Nhưng cẩu thả văn chương thật đê tiện” Hộ yêu cầu nghiêm túc, cẩn thận nhà văn cho đời tác phẩm Cao nữa, Hộ mong muốn viết nên tác phẩm thật giá trị Đây mơ ước, mục đích Nam Cao đa số nhà văn Và theo Hộ: “Một tác phẩm thật có giá trị phải vượt lên bên tất bờ cõi giới hạn, phải tác phẩm chung cho lồi người Nó chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi Nó ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình…Nó làm cho người gần người hơn” Mang nguyện vọng sáng tác tác phẩm có chứa đầy đủ giá trị cao q đó, Nam Cao thể tinh thần nhân đạo cao Bất kì nhà văn mong muốn cho đời tác phẩm có giá trị nhiều người chưa biết “ có giá trị” thật Đây xem thước đo tác phẩm văn học Với quan điểm văn chương “làm cho người gần người hơn”, tư tưởng Nam Cao gặp Sêkhơp: văn học hịa giải người với người Thật đẹp lớn lao tư tưởng ! Nam Cao tiếng ơng khơng theo lối mịn sẵn có Với xuất anh Pha Bước đường Nguyễn Công Hoan, chị Dậu Tắt đèn Ngơ Tất Tố, tưởng chừng thân cho tận nỗi khổ người nông dân Nhưng Nam Cao khai sinh Chí Phèo, Chí Phèo khập khiễng bước từ trang văn ông, người cảm nhận thực kiếp người nông dân rơi vào bi kịch khơng lối thốt, nỗi khổ khơng diễn tả hết Cùng với đời Chí Phèo, Nam Cao sáng tạo lối nội dung nghệ thuật Ơng khơng lặp lại theo lối mịn sẵn có, tư tưởng ông “ Cái nghề văn kị lối thấy người ta ăn khoai vác mai đào” Là nhà văn thật có tài, Nam Cao đạt trình độ miêu tả tâm lí phương Tây Nicolin nhận xét sau: “ Nam Cao đến với nhà truyện ngắn, bậc thầy chủ nghĩa miêu tả tâm lí” Đặc biệt, Nam Cao tạo lạ, hấp dẫn dùng ngôn ngữ phức điệu Nam Cao dùng ý thức thân để áp đặt cho suy nghĩ, hành động nhân vật Nhân vật tác phẩm Nam Cao mang tính cá thể hóa rõ rệt nhà văn người kể lại mà nhân vật tự mở giới nội tâm ngơn ngữ nhân vật Đây sáng tạo, cách tân, đóng góp lớn Nam Cao cho văn học Việt Nam đại Đây Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 43 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… tìm tịi, phát sáng tạo Nam Cao để chứng minh cho tuyên ngôn nghệ thuật mà ông phát biểu: “Văn chương không cần đến người thợ khéo tay, làm theo vài kiểu mẫu đưa cho Văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo chưa có” Qua phát ngơn Hộ, Nam Cao đưa quan niệm tiến bộ, đắn sáng tạo văn chương Muốn trở thành nhà văn thật sự, Nam Cao nhà văn cần phải đặt sáng tạo nội dung nghệ thuật lên hết Trên mảnh đất thực màu mỡ, tài lĩnh nhà văn thể họ tìm thấy nhận vấn đề mẻ phản ánh vào tác phẩm Suốt đời phụng cho nghệ thuật, Hộ đề cao lương tâm trách nhiệm nhà văn chân Vì thế, buộc viết tác phẩm vô vị, nhạt nhẽo tầm thường, anh diễn đấu tranh nội tâm dội Sự trăn trở Hộ trăn trở Nam Cao Đời thừa tốt lên ý nghĩa triết lí nghệ thuật cao giàu lịng nhân đạo Ngồi sáng tạo, Nam Cao yêu cầu nhà văn “ phải biết cách dùng câu chuyện chẳng có để nói sâu sắc” (Nhỏ nhen) Nhà văn khơng thiết phải xa để tìm cảm hứng Hiện thực sống mảnh đất để nhà văn thả sức tung hồnh ngịi bút Nhiều khi, từ câu chuyện bình thường với kiện bình thường lại chứa đựng vấn đề cần khai thác Các tác phẩm Nam Cao thường lấy đề tài từ điều bình thường: chuyện mua nhà, chuyện cơm áo gạo tiền, chuyện cãi vã, qua lại tốt lên ý nghĩ sâu sắc sống người Trong đời viết văn mình, Nam Cao đưa triết lí nghệ thuật thấm đẫm chủ nghĩa nhân văn Nam Cao sống sáng tác theo đường mà thân ông đề Những tuyên ngôn nghệ thuật Nam Cao xem đuốc soi đường dẫn lối cho hệ nhà văn trẻ sau Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 44 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… II NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN TRIẾT LÍ CỦA NAM CAO Những yếu tố triết lí Nam Cao đề cập đến khía cạnh góp phần làm nên phong phú nội dung cho tác phẩm ơng Qua phân tích lí giải cách có hệ thống bước đầu, chúng tơi thấy tư tưởng, triết lí, quan niệm… Nam Cao thể qua ngôn ngữ người dẫn chuyện, ngôn ngữ nhân vật ngôn ngữ nhà văn Có lúc triết lí lên với giọng điệu tác giả, có lúc lại tiếng nói nhân vật tác phẩm, có lúc lại có đan xen, phối hợp hai ngơn ngữ Đó sáng tạo, đóng góp lớn Nam Cao Triết lí nhân vật Ở nhà văn khác, điển hình Thạch Lam, ơng lấy ngơn ngữ để diễn đạt ngơn ngữ nội tâm nhân vật, khơng có cá thể hố Cịn đây, triết lí tác phẩm Nam Cao hầu hết nhân vật tự phát biểu, tự nói lên Nam Cao khơng dùng ngơn ngữ chi phối ngôn ngữ nhân vật, dù bộc lộ nội tâm nhân vật Nhân vật tự bộc lộ suy nghĩ ngơn ngữ mình, khiến cho độc giả có cảm giác nhà văn bạn đọc đứng phía bên ngồi nhìn nhận câu triết lí nhân vật phát biểu Câu triết lí Bá kiến ngơn ngữ Bá kiến, kết q trình lăn lộn, chiêm nghiệm nhân vật rút Vì quan niệm Bá kiến đưa mang ý nghĩa khách quan, khơng phải ý muốn chủ quan nhà văn Đọc câu triết lí: “Cái nghề làm việc quan, nhất đè đầu ấn cổ lại bán nhà cho sớm” “Cái nghề quan bám thằng có tóc bám thằng trọc đầu”… ta thấy Nam Cao đứng lề nhân vật tự phát biểu, tự hành động theo triết lí mà nhân vật đưa Đó triết lí qua ngôn ngữ “kẻ cướp” Hay mắt Chí Phèo “anh hùng làng cóc thằng tao” Đó oai Chí Phèo, kẻ khốn Đến với kiếp người nghèo khổ, Nam Cao nhân vật tự triết lí Trong Lão Hạc, ơng giáo từ thực tế đời thường tự rút triết lí: “Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… tồn cớ ta tàn nhẫn; khơng ta thấy họ người đáng thương, không ta thương…” Hay câu triết lí bất công Nhu Ở hiền: “Tại đời lại có nhiều bất cơng đến thế? Tại hiền gặp lành? Tại kẻ hay nhịn hay nhường thường thường lại chẳng nhịn nhường mình, cịn kẻ thành cơng hầu hết lại người tham lam, chẳng biết nhịn nhường ai, nhiều lại xảo trá, lọc lừa tàn nhẫn, tàn nhẫn” Hay quan niệm nghệ thuật, triết lý nhân vật tự phát biểu, tự rút Đây tuyên ngôn nghệ thuật nhân vật Hộ Đời thừa “văn chương không cần đến người thợ khéo tay, làm theo vài kiểu mẫu đưa cho Văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo chưa có” Nhà văn Điền Trăng sáng sau khoảng thời gian thất bại sai lầm chọn cho hướng đi, cuối tự rút “nghệ thuật không cần ánh trăng lừa dối, không nên Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 45 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, từ kiếp lầm than” Rõ ràng, tất triết lí điều nhân vật Nam Cao đúc rút từ thực sống Những câu triết lí đem lại khách quan mặt ý nghĩa, khiến cho nhiều người đồng tình đặt niềm tin chân thực Điều thể sáng tạo mặt nghệ thuật Nam Cao mà nhà văn có khả Những triết lí tạo niềm tin nhiều người khẳng định giá trị đời sống tinh thần người dân Nam Cao đào xới, sâu vào sống thực người với mảng đời khác nhau, đưa vấn đề có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc Vẫn biết triết lí sống xuất tác phẩm dù ngơn ngữ, giọng điệu phát ngơn cho tư tưởng, quan niệm, tình cảm Nam Cao Nhưng với ngôn ngữ chân thành, giản dị phát từ tâm hồn, trái tim với suy ngẫm đời nhân vật đời thường, triết lí người tiếp nhận cách tự nhiên, không khiên cưỡng Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 46 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… Triết lí người dẫn chuyện (tác giả) Ngồi cách thể triết lí ngơn ngữ nhân vật tác phẩm, Nam Cao trực tiếp thể quan điểm thân nhiều sáng tác ơng Với câu triết lí này, Nam Cao dẫn dắt ông vào diễn biến câu chuyện nội tâm nhân vật, từ đưa triết lí tương ứng với hoàn cảnh, đời Trăn trở day dứt tuột dốc nhân cách người xã hội cũ, đoạn kết Tư cách mõ, Nam Cao đưa câu triết lí gợi cho người đọc bao điều suy nghĩ “Hỡi ơi! Thì lịng khinh trọng có ảnh hưởng đến nhân cách người khác nhiều lắm! Nhiều người tự trọng khơng trọng cả; làm nhục người cách điệu để khiến người sinh đê tiện” Theo dõi diễn biến đời nhân vật cách nhẩn nha, cuối Nam Cao đưa triết lí vai trị quan trọng thái độ người hình thành nhân cách người khác Ơng khơng trực tiếp tham gia vào câu chuyện đỗi bình thản, lạnh lùng lướt qua mảnh đời lúc vậy, luôn ẩn đằng sau lạnh lùng trái tim giàu lịng nhân tình yêu thương kiếp người Trong nhiều tác phẩm, Nam Cao thường xuất với vai trị ơng giáo, nhà văn Cả hai nhân vật có trải nghiệm, chiêm nghiệm đời cách sâu sắc đưa triết lí nhân sinh có ý nghĩa Ông giáo tỏ am hiểu đời ơng giải thích thái độ vợ ơng Lão Hạc “khi người ta khổ người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau ích kỷ che lấp mất” Ơng có thái độ cảm thơng vợ tất người nhà Chỉ có đủ ý thức, già dặn, chín chắn suy nghĩ có thơng cảm Nhân vật ông giáo Lão Hạc thân Nam Cao Là bạn thân Lão Hạc, ông giáo am hiểu đời tính cách Lão Hạc Nhưng ông giáo hiểu lầm Lão Hạc, Nam Cao cho thấy nhân vật ông giáo –hiện thân Nam Cao có lúc mắc phải sai lầm nhìn nhận đánh giá nhân cách người Cho nên, Nam Cao xuất tác phẩm góc độ nào, ơng khơng nói điểm mạnh, ưu điểm ông mà ông lên với “cái mặt không chơi được”, nhà văn, ơng giáo nghèo bị “áo cơm ghì sát đất” …Với tư cách người dẫn chuyện, Những chuyện không muốn viết, Nam Cao đưa quan niệm nghệ thuật: “cái nghề văn, kị lối thấy người ăn khoai vác mai đào” Hay Cái mặt không chơi được, thông qua phát ngôn nhân vật tôi, Nam Cao cho “sự yêu ghét ý nghĩ người ta dùng quyền mà ép buộc” Đây quan niệm, tư tưởng Nam Cao thể trực tiếp tác phẩm Những triết lý phát ngơn qua ngơn ngữ người dẫn chuyện ngôn ngữ tác giả xen vào để bình luận để đánh giá Những câu triết lí mà ơng đưa ln ngơn ngữ bình dân dễ hiểu, dễ tiếp nhận Hơn nữa, triết lí khơng q xa vời mà gần gũi, đời thường, đem vào ứng dụng khía cạnh đời sống Nhiều khi, triết lí mang sắc thái hóm hỉnh, thấp thống nụ cười : “Đi ăn trộm khổ coi trộm khổ ngang Có mà khổ Có mà ăn ngủ vứt đi” (Hai người ăn tết lạ) “Cái dày nhà nghèo chăm chỉ” (Nghèo) Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 47 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… “Cái dày nhà nghèo thường rỗi việc nên giữ bền” (Nửa đêm) “Cái may rủi, đến nhà ta thằng kẻ trộm” (Mua danh) Khi xuất tác phẩm với vai trị người dẫn chuyện, mà ơng muốn nói đến thường đời thực ông Trong Mua nhà, câu triết lí nhân vật “Ở cảnh lúc này, hạnh phúc chăn hẹp, người co người bị hở” băn khoăn, trăn trở Nam Cao vấn đề hạnh phúc người, đấu tranh thân ông lí trí tình thương Cịn Cái mặt khơng chơi được, nhân vật tơi thân Nam Cao Đây thú nhận thành thật Nam Cao Những đồng nghiệp, bạn bè ông có nhận xét vẻ mặt ông lạnh lùng khó gần, ơng lại ngại tiếp xúc với người lạ… Như vậy, nhân vật tác phẩm nhiều thân Nam Cao mà ông dựa vào để phát ngôn tư tưởng, quan điểm Nhờ vậy, độc giả có nhiều thuận lợi để tìm hiểu rõ thêm người Nam Cao, làm tảng cho việc cảm nhận triết lí, học mà Nam Cao muốn đề cập đến tác phẩm Những triết lí ngơn ngữ tác giả đưa không mang áp đặt, bắt buộc phải tiếp nhận Qua dẫn chứng sinh động trường hợp cụ thể câu chuyện, Nam Cao rút khái qt có ý nghĩa triết lí đồng tình nhiều người Sau lướt qua đời biến đổi tính cách anh cu Lộ, Nam Cao đưa triết lí làm học cách sống cho nhiều người; hay chứng kiến mối tình Chí Phèo thị Nở, ông nhận định “tình yêu làm cho người có dun”, ơng chứng tỏ nhận xét qua câu triết lí “khi hai người gái lớn với nhà, họ thành tinh” bà Đính em với trị đùa qi ác vơ tình giết mạng người Rõ ràng triết lí Nam Cao đặt phút ngẫu nhiên xuất thần mang chủ quan nhà văn mà phải thừa nhận trải qua q trình trải nghiệm sâu sắc nên mang tính khách quan Rõ ràng, tác phẩm Nam Cao, nhân vật thích triết lý có triết lý Nhà văn triết lý, ông giáo triết lý, người dân triết lý, chí kẻ cướp triết lý Điều chứng tỏ họ phải lăn lộn nhiều sống, trải nghiệm qua nhiều lần rút triết lý Nhân vật nhà văn ông giáo tác phẩm người có học thức, có nhìn sâu sắc, trải, họ người hay triết lý Kẻ cướp- tên cáo già Bá Kiến qua nhiều năm làm “cụ Bá”, rút quy tắc để sống tồn Như vậy, nhân vật Nam Cao va chạm nhiều với sống nên rút nhiều qui luật đời Hầu hết tác phẩm Nam Cao, phát ngôn nhân vật, lời tác giả, toát lên ý nghĩa triết lý Điều chứng tỏ Nam Cao nhà văn thường hay suy ngẫm đời Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 48 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… Triết lí tác phẩm Trong sáng tác Nam Cao, bên cạnh triết lý nhân vật, tác giả, ý nghĩa triết lý nhiều cịn tốt lên tác phẩm Tìm hiểu kỹ, nhận thấy Nam Cao khơng thuyết lý dài dịng, khơng biện luận cách trừu tượng mà ông đời, sống nhân vật tự gợi lên ý nghĩa triết lý Vì vậy, câu chuyện Nam Cao lúc mang ý nghĩa triết lý Tác phẩm Mua nhà khơng đơn thư tác giả tâm với bạn chứng kiến cảnh tan cửa nát nhà Bức thư chuyện sĩ diện cá nhân trí thức nghèo, khơng phải tường thuật q trình mua bán nhà Câu chuyện mang nội dung có ý nghĩa triết lý sâu xa hơn, vấn đề người với người, cá nhân xã hội Trong chế độ xã hội bất cơng, hạnh phúc người có tương ứng với việc người khác phải gánh chịu nỗi tổn thương, mát để bù vào Nếu khơng muốn nói là, người muốn sống hạnh phúc, sung sướng phải giành giật, tranh giành với kẻ khác Đây có khác xã hội người bóc lột người! Trong Cái chết mực, nội dung xoay quanh việc bắt giết chó già Nhưng Du- nhân vật truyện, điều lại thật khó Chàng khơng nỡ nhẫn tâm tay Cả câu chuyện cho ta thấy, người trí thức nghèo Nam Cao ln xây dựng nhân cách theo nguyên tắc triết lý tình thương Văn sĩ Hộ Đời thừa đề cao lẽ sống tình thương Như Nam Cao nhà văn coi trọng nhân cách người tư tưởng mà ông gởi gắm vào tác phẩm mang ý nghĩa muốn đem đến lửa tình thương yêu đồng loại sưởi ấm tâm hồn người Đi sâu phân tích Lão Hạc, ngồi ý nghĩa triết lý lên bề mặt câu chữ, độc giả nhận thấy Nam Cao cịn kín đáo thể triết lý đau buồn thân phận trớ trêu người mặt đất Tương tự thế, Chí Phèo đâu phải chuyện thằng say rượu nằm vạ mà bao trùm lên khát vọng muốn làm người lương thiện muốn khẳng định quyền làm người Làm tổ lại mang vị chua chát lẽ đời khó hợp mà dễ tan Cịn tác phẩm Nhìn người ta sung sướng, vừa buồn cười với bệnh kỳ quái, vừa giận bà lão có bụng nhỏ nhen, tàn nhẫn đến vô lý Bà bị bệnh cảm thấy không chịu đựng thấy người khác sung sướng bà, bà, cháu bà Nhưng đồng thời, ta cảm thông phần thương hại cho bà Cả đời bà sống khổ sở nên nhìn người sung sướng bà chút thấy gai mắt chướng tai Bà muốn người khác sống khổ bà bà vui Truyện mang ý nghĩa triết lý cách nhìn Mỗi người cần có nhận định, nhìn nhận vấn đề xác, có so sánh đối chiếu với thân để từ biết chấp nhận sống Như vậy, người có sống tốt Những triết lý toát lên từ tác phẩm Nam Cao thường mang ý nghĩa giáo dục người cách sống, học nhân sinh sâu sắc Dù thể hình thức nào, tư tưởng, quan niệm,…từ ngịi bút Nam Cao tốt lên tinh thần Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 49 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… nhân đạo cao Đây lý tác phẩm ông tiếp nhận đông đảo quần chúng tận ngày hôm Những triết lí xét cho nhận định chủ quan tác giả hư cấu mà nên khách quan hố Qua q trình trải nghiệm sống lâu dài đầy gian khổ, họ đưa quan niệm, tư tưởng Do điều mà họ đúc kết thường phát sinh đột xuất, khơng có gọt giũa ngôn ngữ Hơn nữa, nhân vật truyện ngắn Nam Cao thường người q phái, sang trọng với loại ngơn ngữ “sạch sẽ” Tự lực văn đồn mà nhà văn, ông giáo nghèo, nông dân chân lấm tay bùn, bọn cường hào ác bá đục khoét nông thôn,…thuộc tầng lớp, giai cấp khác Vì vậy, kinh nghiệm họ đúc kết nên chưa đạt mẫu mực ngôn ngữ nên khó nhớ vận dụng vào lời ăn tiếng nói hàng ngày người dân Cịn văn học dân gian, triết lí ơng cha ta đúc kết nên dễ thuộc, dễ nhớ ngắn gọn lại chuyên chở vấn đề sâu sắc Những triết lí lại thường gắn liền với hình tượng quen thuộc Vì vậy, dễ dàng sâu vào đời sống người dân, trở thành lời ăn tiếng nói hàng ngày quần chúng: Tre già măng mọc Ở bầu trịn ống dài Nắm thằng có tóc nắm thằng trọc đầu… Tuy nhiên, phủ nhận ý nghĩa tích cực đóng góp to lớn triết lý mà Nam Cao thể tác phẩm Đây nội dung quan trọng thể phong cách Nam Cao Được mệnh danh bậc thầy nghệ thuật miêu tả tâm lí, Nam Cao sâu vào giới nội tâm nhân vật, đưa triết lí có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc Tài ông khơng dừng lại đó, với nét đặc sắc nghệ thuật thể hệ thống triết lí tác phẩm mình, ơng tạo đường phẳng để đưa triết lí đến với người cách dễ dàng Điều khơng phải làm Cho nên khẳng định, Nam Cao nhà văn thực xuất sắc giai đoạn văn học thực 1930 -1945, người dẫn đường soi sáng lối cho hệ nhà văn sau Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 50 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… C KẾT LUẬN Với sáng tạo tài nghệ thuật, Nam Cao xứng đáng bậc thầy văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945 So với nhà văn khác, Nam Cao xuất thi đàn văn học thực muộn Những trang văn ơng khơng có trùng lặp với nhà văn trước đương thời Ông tập trung vào giới nội tâm người bần cùng, nghèo khổ đáy xã hội với tinh thần nhân đạo cao Lối văn ông độc đáo thú vị, mang lại hấp dẫn cho độc giả Cách diễn giải ơng đời chứng tỏ ơng có cặp mắt tinh tường, có khả nhìn nhận thấu đáo vật tượng Những triết lý ông đưa xuất phát từ vấn đề hồn tồn mẻ, khơng phải người có khả đưa vào tác phẩm cách đầy sáng tạo đem lại nhiều thành công Nam Cao triết lý nhiều vấn đề sống Khi ông đưa quan niệm xoay quanh sống chết, ông gởi gắm đến người học đầy ý nghĩa sống Rất nhiều nhân vật truyện ngắn Nam Cao, từ người trí thức đến người dân thất học, thấp hèn,…đều có triết lý khía cạnh Và hình như, người triết lý chết nhiều Nhưng đây, mà Nam Cao muốn nói đến sống thực người Khi bàn luận vấn đề sinh tử, Nam Cao mạnh dạn tượng chết lúc sống số người Qua ơng mong muốn người cần tránh để xảy chết tâm hồn diện đời Điều làm tốt lên tư tưởng nhân văn Nam Cao Ơng khao khát góp phần sức lực nhỏ bé giúp cho sống người tốt đẹp Thương yêu người, ông hay triết lý Đời, Kiếp họ Trong nói phương diện này, giọng điệu Nam Cao vang lên cách buồn thương chua chát Những câu triết lý bộc lộ niềm thương cảm Nam Cao đời người xã hội cũ Số kiếp họ vòng tròn luẩn quẩn, bế tắc, họ khơng có cách nên đành buông xuôi chấp nhận Bên cạnh sống chết, tác phẩm Nam Cao đề cập đến vấn đề nỗi ám ảnh lịng người đọc, miếng ăn lịng khinh trọng đời Nó nói đến tác phẩm với vai trò tác nhân quan trọng có ảnh hưởng mạnh mẽ đến trình hình thành nhân cách người Nam Cao nhà văn băn khoăn, trăn trở nhiều tuột dốc nhân cách, đạo đức người xã hội cũ Câu triết lý ông đưa gợi lên nhiều điều cần suy ngẫm cách sống, cách ứng xử, cách ứng phó với hồn cảnh người Ngồi khía cạnh trên, Nam Cao cịn nói đến vấn đề sống đời thường người quan tâm, tình yêu hạnh phúc, sung sướng nỗi khổ đau Nam Cao tỏ am hiểu tâm lý người triết lý phương diện Nó thú vị, hấp dẫn độc giả Ơng khơng nói theo Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 51 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… cách áp đặt chủ quan mà chiêm nghiệm, đúc kết từ thân ơng sống Chính lẽ đó, triết lý vấn đề xem nội dung quan trọng tác phẩm ông cần đánh giá nhận định Băn khoăn, suy ngẫm nhiều đời, Nam Cao dành mảnh đất riêng để nói lương thiện xấu, ác Qua ơng muốn gởi đến người học kinh nghiệm cách sống cách nhìn đời, nhìn người Câu triết lý Nam Cao giúp cho độc giả có hội nhìn lại thân mình, để có lối sống tích cực theo học luân lý mà ông đề Song song với triết lý sống, hướng đến người, Nam Cao đưa quan niệm, tư tưởng thân sáng tạo nghệ thuật Những triết lý nghệ thuật Nam Cao tiến lập thành hệ thống Đó kết suy ngẫm, trăn trở Nam Cao trình tìm chân lý nghệ thuật Nam Cao trọng đề cao sáng tạo nhà văn nói riêng giới văn nghệ sĩ nói chung Cả nghiệp sáng tác Nam Cao gương sáng, chứng minh lao động miệt mài đầy sáng tạo nghệ thuật Sự sáng tạo nhà văn Nam Cao thể rõ rệt nghệ thuật ông sử dụng tác phẩm Văn Nam Cao có cách tân rõ rệt với bút thực đương thời Ơng triết lý với nhiều ngơn ngữ, giọng điệu khác nhau: ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ người dẫn chuyện, tác giả Dù cho triết lý xuất tác phẩm với ngơn ngữ mang sắc thái giản dị, bình dân, gần gũi với người Chính thế, tác phẩm Nam Cao chun chở đầy triết lý khơng mang đến cho người đọc cảm giác nặng nề mà dễ tiếp nhận Với sâu sắc nội dung sáng tạo nghệ thuật, triết lý truyện ngắn Nam Cao khía cạnh hay thú vị Nghiên cứu vấn đề giúp cho người viết có cảm nhận đầy đủ, khách quan, sâu sắc tiếp cận sáng tác Nam Cao Điều tạo điều kiện thuận lợi cho công tác học tập giảng dạy sau Ở nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, đề tài dừng lại triết lý truyện ngắn Nam Cao Sau này, có đủ điều kiện để nghiên cứu sâu hơn, rộng hơn, người viết tiếp tục tìm hiểu vấn đề này: Nghiên cứu tính triết lý cách hệ thống toàn diện tất truyện ngắn tiểu thuyết Nam Cao Tìm hiểu so sánh triết lý tác phẩm Nam Cao với nhà văn thực đương thời để có nhìn bao qt, đầy đủ vấn đề Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 52 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… DANH MỤC THAM KHẢO Bích Thu (tuyển chọn giới thiệu) 1999 Nam Cao, tác gia tác phẩm Hà Nội: NXB Giáo dục Bùi Công Thuấn 1997 “Phong cách truyện ngắn Nam Cao trước Cách mạng” Tạp chí Văn học (Số 2): 65-68 Bùi Thị Thi Thơ 2005 “Thành ngữ truyện ngắn Chí Phèo” Tạp chí Văn học tuổi trẻ (Số 6): 17-18 Đàm Thị Ngọc Thuý 2005 Truyện Kiều Nguyễn Du với tiếp biến hệ tư tưởng Nho –Phật –Lão xây dựng hình tượng nhân vật Luận văn tốt nghiệp cử nhân ngữ văn Khoa Sư phạm, Trường Đại Học An Giang Hà Minh Đức 1998 Nam Cao, đời văn tác phẩm TPHCM: NXB Văn học Hồ Thị Ngọc Trâm 2007 Nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám Luận văn tốt nghiệp cử nhân ngữ văn Khoa Sư phạm, Trường Đại Học An Giang Lệ Như Thích Trung Hậu (sưu tầm) 2002 Ca dao tục ngữ Phật giáo Việt Nam TPHCM: NXB TPHCM Lê Tiến Dũng 2001 Một đời văn TPHCM: NXB Trẻ Lưu Hồng Khanh 2005 Lão Tử, Đạo Đức kinh TPHCM: NXB Trẻ 10 Nguyễn Đăng Mạnh 2005 Những giảng tác gia văn học Việt Nam đại Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm 11 Nguyễn Văn Tùng 2005 Phân tích tác phẩm Nam Cao nhà trường Hà Nội: NXB Giáo dục 12 Nguyễn Như Ý (Chủ biên) 1999 Đại Từ điển Tiếng Việt TPHCM: NXB Văn hoá thông tin 13 Nhiều tác giả 1998 Lịch sử văn học Việt Nam (tập V) Hà Nội: NXB Giáo dục 14 Nhiều tác giả 2006 Nam Cao, tác giả nhà trường TPHCM: NXB Văn học 15 Phương Lựu 2002 Lí luận văn học (tập I) Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm 16 Phương Ngân (Tuyển chọn biên soạn) 2000 Nam Cao, nhà văn thực xuất sắc TPHCM: NXB Văn hố thơng tin 17 Phùng Q Nhâm 2002 Cơ sở văn hoá Việt Nam TPHCM: NXB Đại học Sư phạm TPHCM 18 Trần Nguyễn Du Sa (Biên dịch) 2006 Bách khoa tôn giáo Đông Tây TPHCM: NXB Văn hố thơng tin Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 53 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… 19 Trần Đình Hựu 1999 Nho giáo văn học Việt Nam trung cận đại Hà Nội: NXB Giáo Dục 20 Trần Đăng Suyền 2004 Chủ nghĩa thực Nam Cao Hà Nội: NXB Khoa học xã hội 21 Trần Đăng Suyền 1998 “Nam Cao –Nhà văn thực xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn” Tạp chí Văn học (Số 6): 67 22 Trần Đăng Suyền 1998 “Nam Cao qua cơng trình nhà nghiên cứu” Tạp chí Văn học (Số 9): 61 -65 23 Trần Ngọc Thêm 2000 Cơ sở văn hóa Việt Nam Hà Nội: NXB Giáo dục 24 Trần Ngọc Vương 1998 Văn học Việt Nam dòng riêng nguồn chung Hà Nội: NXB Giáo dục 25 Viện Văn học -Hội Văn học nghệ thuật Nam Hà 1992 Nghĩ tiếp Nam Cao Hà Nội: NXB Hội nhà văn Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 54 ... phương tiện triết lí Chương II: Tính triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám I Hệ thống triết lí truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám Triết lí sống –cái chết Triết lí Đời,... chi tiết hệ thống triết lí thể truyện ngắn Nam Cao trước cách mạng tháng tám: triết lí sống chết, Đời Kiếp người, triết lí sung sướng nỗi khổ đau, triết lí lương thiện ác, xấu, triết lí miếng... tháng Tám? ?? (Bùi Công Thuấn, 1997:16) Hồ Cẩm Kim_DH5C2 Trang 15 Luận văn tốt nghiệp Hệ thống triết lý… CHƯƠNG II HỆ THỐNG TRIẾT LÍ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM I TÍNH TRIẾT