giáo án tuần 24 lớp 3B

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã. - Biết một vài số viết bằng chữ số La Mã. Giáo viên : Giáo án. Mặt đồng hồ có các số ghi bằng số La Mã. Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS nhắc lại..[r]

(1)

TUẦN 24 Ngày soạn : T7/3/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT 116: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố thực phép chia, trường hợp thương có chữ số giải tốn có một, hai phép tính

2 Kỹ năng:

- Luyện KN thực phép chia, trường hợp thương có chữ số giải tốn có một, hai phép tính

3 Thái độ:

- Giáo dục tính kiên trì luyện tập học toán II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án

2 Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ: ( p) - Kiểm tra tập tiết trước; -Nhận xét

- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 p)

a) Giới thiệu bài: Ghi tựa - Hs nhắc lại b) Luyện tập: ( 29 p)

Bài 1:

- Chữa bài.

- 1HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

Bài 2:

- Sửa Bài 3:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

a) x  = 2107 x = 2107 : x = 301 b)  x = 1640 x = 1640 : x = 205 c) x  = 2763

(2)

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

-Sửa

- Cửa hàng có 2024 kg gaọ

- Cửa hàng cịn kg gạo? - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số ki-lô-gam gạo bán là: 2024 : = 506 (kg) Số ki-lơ-gam gạocịn lại là:

2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518kg gạo Bài 4:

-Nhận xét

- Đứng chỗ nhẩm nêu kết Cả lớp theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- Hệ thống lại

-Về nh chuẩn bị bi Luyện tập chung.

- Nghe - Nhận xt chung học

Tập viết

TIẾT 24: ÔN CHỮ HOA R I/ MỤC TÊU:

- Củng cố cách viết chữ hoa R

- Hiểu từ, câu ứng dụng: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận Câu ứng dụng khuyên người ta chăm cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng, đầy đủ

2 Kỹ năng:

- Viết chữ viết hoa R

- Viết tên riêng Phan Rang câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ Rủ cấy cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu

- Rèn kỹ viết đẹp, nét, khoảng cách chữ cụm từ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính kiên nhẫn viết II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án

- Mẫu chữ viết hoa R Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Học sinh: Vở tập viết 3, tập

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

1/ Kiểm tra cũ: ( p)

(3)

- Nhận xét

- Trúc đọc từ câu ứng dụng trước

- HS ln bảng Dưới lớp viết bảng

2/ Bài mới:( 30 p)

a. Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại b Hướng dẫn viết chữ viết hoa: ( p)

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa R:

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. * Viết bảng:

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

-Có chữ hoa P(Ph), R -Quan sát lại mẫu chữ hoa R, P - Nêu lại quy trình viết chữ - HSlên bảng viết, lớp viết chữ bảng

c Hướng dẫn viết từ ứng dụng: ( p) * Giới thiệu từ ứng dụng:

- Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

* Quan sát nhận xét:

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

* Viết bảng:

+ Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS đọc: Phan Rang - Lắng nghe

- Các chữ P, h, R ,g cao ly ruỡi, chữ lại cao ly

- Khoảng cách chữ khoảng cách viết chữ o - 3HS lên bảng viết từ ứng dụng Phan Rang, lớp viết bảng

d HD viết câu ứng dụng: ( p) - HS đọc câu ứng dụng: * Giới thiệu câu ứng dụng:

- Câu ca dao khuyên người ta chăm cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng

* Quan sát nhận xét:

- Câu ứng dụng có chữ có chiều cao nào?

* Viết bảng:

- Theo dõi, sửa lỗi cho HS

- Lắng nghe

- Các chữ R, h, y, k, g, B, l cao ly ruỡi, d,đ cao ly, chữ lại cao ly

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Rủ, Bây

e HD viết vào Tập viết: ( 15 p ) - Viết chữ R: dòng cỡ nhỏ

- Viết chữ Ph va H: dòng cỡ nhỏ - Tên riêng Phan Rang: dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: 2lần

- HS nghe

(4)

d Chấm, chữa bài: ( p) - Chấm nhanh 5-7 lớp

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- HS nộp - Nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- Tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng Giáo dục HS kiên trì tập viết

- Về nhà luyện viết Chuẩn bị sau “ Ôn chữ hoa S ”

- Nghe

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn : CN/4/3/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT 117: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giúp HS củng cố: Thực phép tính, giải tốn có hai phép tính 2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ thực phép tính, giải tốn có hai phép tính 3 Thái độ:

- GD tinh thần tự học tự rèn II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án

Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

1/ Kiểm tra cũ: ( p) - Gọi HS lên bảng làm ; - Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 p)

- HS lên bảng làm - Hs lắng nghe

a. Giới thiệu bài: Ghi tựa -HS nhắc lại b Luyện tập: ( 29 p)

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Sửa

- HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.

821 3284 1012 5060 x 08 821 x 1012 3284 04 5060 06

(5)

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Thu baì chấm, chữa

-1 HS lên bảng làm, lớp làm 4691 1230

06 03 09 00 11

- Hs lắng nghe * Bài 3:

- Hướng dẫn giải tốn theo hai bước + Tính tổng số sách thùng

+ Tính số sách chia cho thư viện

- Sửa

- 1HS đọc đề - HS nghe

- 1HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải

Tổng số sách thùng: 306 x 5=1530 (quyển ) Số sách thư viện nhận là: 1530 : =170 ( ) Đáp số: 170 Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS giải toán

- Sửa

- HS đọc đề toán

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu học tập

Bài giải

Chiều rộng sân vận động là: 95x3 = 285(m)

Chu vi sân vận động là: (285+95) x = 760(m) Đáp số: 760 m - Hs lắng nghe

3/ Củng cố, dặn dò: ( p) - Hệ thống lại

- Về xem lại chuẩn bị sau

- Nghe - Nhận xét tiết học

_ Tự nhiên xã hội

TIẾT 47: HOA I/ MỤC TIÊU:

- Tìm khác màu sắc, hương thơm loài hoa - Xác định phận thường có bơng hoa - Nêu chức ích lợi hoa sống 2 Kỹ năng:

(6)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ hoa II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án Hoa thật: hoa hồng, cúc, ngọc lan - Hình ảnh minh hoạ SGK

2 Học sinh: HS sưu tầm loại hoa Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: ( p) - Kể ích lợi cây? - Nhận xét, ghi nhận

2/ Bài mới: ( 30 p)

- hs lên bảng trả lời - Hs lắng nghe

a. Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại b Pht triển bi: ( 29 p)

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Cách tiến hành: CC3- NX7 - Tổ 3.4 - Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý :

+ Quan sát nói màu sắc bơng hoatrong hình 90,91 hoa mang đến lớp Trong hoa đó, bơng hoa có hương thơm, bơng hoa khơng có hương thơm?

+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa hoa quan sát - Bước 2: Làm việc lớp.

GV nhận xét *Kết luận:

- Các loài hoa thường khác về hình dạng, màu sắc hình dạng

- Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa.

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung(nếu cần)

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

* Cách tiến hành: TTCC - NX - ĐTTT tổ 3,4

-Theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn xếp bơng hoa sưu tầm theo nhóm.Các hoa gắn vào bảng

- GV nhận xét, khen ngợi em - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sản phẩm Hoạt động 3: Thảo luận lớp

* Cách tiến hành: TTCC3 – NX7 - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

(7)

+ Hoa có chức gì? + Hoa dùng để làm gì?

+ Quan sát hình trang 91, hoa dùng để trang trí, hoa dùng để ăn?

*Kết luận:

- Hoa quan sinh sản

- Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác

+ Hoa quan sinh sản + Dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè để ăn

+ Hoa dùng để ăn: cải

+ Hoa dùng để trang trí: Các bơng hoa hình 7,8

- HS nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( p )

- Kể tên phận thường có bơng hoa

- Hoa dùng để làm gì?

-Về xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa + Dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè để ăn

Ngày soạn : T2/5/3/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng năm 2018 Buổi sáng

Toán

TIẾT upload.123doc.net: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Biết vài số viết chữ số La Mã 2 Kỹ năng:

- Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 (là số thường gặp mặt đồng hồ,……) để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết “thế kỷ XX”, “Thế kỷ XXI”

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án Mặt đồng hồ có số ghi số La Mã Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

1/ Kiểm tra cu: ( p) - Gọi 3HS lên làm lại - Nhận xét

- hs lên bảng làm - Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 p)

(8)

b Giới thiệu số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp: ( 12 pht ) - GV giới thiệu mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã Cho HS xem mặt đồng hồ, hỏi HS: “Đồng hồ giờ”, giới thiệu cho HS biết số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã

- GV giới thiệu chữ số thường dùng: I,V, X.Chẳng hạn,viết lên bảng chữ sốI, nêu: dây chữ số La mã, đọc là: “ một”, tương tự với chữ số V(năm), X(mười)

-Nghe, ghi nhớ

- GV giới thiệu cách đọc, viết số(I) đến mười hai(XII).Nên giới thiệu số, chưa giới thiệu nguyên tắc khái quát

-Nghe, ghi nhớ

3/ Thực hành: ( 18 p) * Bài 1:

- Cho HS đọc số La Mã theo hàng ngang, theo cột dọc, theo thứ tự

-HS xem SGK đọc * Bài 2:

- Cho HS tập trung xem đồng hồ ghi số La Mã

- HS quan sát trả lời: + Đồng hồ + Đồng hồ 12 + Đồng hồ * Bài 3:

- Cho HS nhận dạng số La Mã viết vào theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

- HS làm vào vở:

a) II,IV, V, VI, VII, IX, XI b) XI, IX, VII, VI, V, IV, II * Bài 4:

- Cho HS tập đếm số La Mã từ I đến XII vào

I, II, II, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X 3/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- T hu số chấm điểm ,nhận xét - Về xem lại chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS sửa

_ Tập đọc – kể chuyện

TIẾT 70, 71: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ MỤC TIÊU:

A Tập đọc: 1 Kiến thức:

(9)

- Nội dung: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ 2 Kỹ năng:

- Phát âm đúng: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo, chang chang, cứng cỏi, hốt hoảng, ……

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh học tập đức tính tốt chị em Xô-phi B.Kể chuyện:

- Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp

- Chăm nghe bạn kể; học ưu điểm bạn, phát sai sót; kể tiếp lời bạn

* QTE : Quyền tham gia , quyền bày tỏ ý kiến II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án Sử dụng tranh có SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

2.Học sinh: Chuẩn bị trước đến lớp III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

- Đọc bài: Chương trình xiếc đặc sắc - Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí )?

- Nhận xét

- HS lên đọc trả lời câu hỏi - Thông báo tin cần thiết nhất, người xem quan tâm nhất: tiết mục, điều kiện rạp xiếc, mức giảm giá vé, thời gian biểu diễn, cách liên hệ mua vé

- Thông báo ngắn gọn, rõ ràng Các câu văn ngắn, tách thành dòng riêng

- Những từ ngữ quan trọng in đậm Trình by nhiều cỡ chữ kiểu chữ khác nhau, chữ tô màu khác

- Có tranh minh hoạ cho tờ quảng cáo đẹp thêm hấp dẫn

- Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 50 p)

a) Giới thiệu bài: Đưa tranh - Nghe giới thiệu - Ghi tên lên bảng - HS nhắc lại tên b) HD học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ: ( 30 p)

(10)

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó

- Đọc tiếp nối câu Đọc lại từ đọc sai theo hướng dẫn cô giáo

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ Đọc giải

- Lần lượt đọc tiếp nối nhau, HS đọc đoạn văn

* Hướngdẫn luyện đọc theo nhóm * Hướng dẫn đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Đọc theo nhóm, em đọc đoạn

- Đọc thi đua nhóm - Đọc đồng

3/ Tìm hiểu bài: ( 12 p) - HS đọc

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm - Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ

Tây

- Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn gì? -- Đọc thầm đoạn 2.Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua. Nhưng xa giá đến đâu, qn lính thét đuổi người, khơng gần

- Cậu làm để thực mong muốn đó?

- Cậu nghĩ cách gây chuyện ầm ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu khơng chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới

- Vì vua bắt Cao Bá Quát đối?



Đối đáp thơ văn cách người xưa thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát

- Đọc đoạn

- Vì vua thấy cậu bé xưng học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có hội chuộc tội

-Vua vế đối nào?

-Cao Bá Quát đối lại nào?

- Nước cá đớp cá

- Trời nắng chang chang người trói ngươì

- Nội dung truyện? - Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin

4) Luyện đọc lại: ( p) - Đọc mẫu đoạn

- Tuyên dương HS đọc tốt

- Theo dõi đọc mẫu

- 2HS thi đọc trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét – bình chọn bạn đọc hay HS đọc

Kể chuyện: ( 20 pht ) a) Xác định yêu cầu

(11)

- Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS kể chuyện

- Kể chuyện theo tranh Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- 1HS kể tồn câu chuyện. 5/ Củng cố, dặn dị: ( p)

- Em biết câu tục ngữ có hai vế đối nhau?

- Gần mực đen, gần đèn sáng./ Đơng nắng, vắng mưa./ Nhai kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa…… - Về học chuẩn bị bài: “Mặt trời

mọc đằng …tây!”.

- Bổ sung nhận xét HS

- Nghe

-1 HS nhận xét học

Buổi chiều Luyện từ câu

TIẾT 24: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I/ MỤC TIÊU:

-Củng cố, hệ thống hoá mở rộng vốn từ nghệ thuật -Ôn luyện dấu phẩy

2 Kỹ năng:

-Mở rộng vốn từ chủ đề nghệ thuật(người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật)

3 Thái độ:

- u thích mơn học

* QTE : Quyền vui chơi, tham gia vào hoạt động biểu diễn nghệ thuật

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên : Giáo án Viết sẵn BT1 lên bảng 2.Học sinh: Chuẩn bị trước lên lớp III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

1/ Kiểm tra cũ: ( p) Tìm phép nhân hố kh th :ổ

Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì Cọ xoè ô che nắng

Râm mát đường em đi.

- Nhận xét

- HS lên làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

+ Nước suối cọ nhân hố. Chúng có hành động người: Nước suối thầm với bạn học sinh Cọ xoè ô che nắng suốt đường bạn đến trường.

(12)

Bi 1:

- Chữa

- Làm cá nhân Sau đó, trao đổi theo nhóm Đại diện cho nhóm trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

- Đọc đồng bảng từ đầy đủ, viết từ vào bảng

- Hs lắng nghe Bi 2:

- Chốt lời giải

- Đọc yêu cầu

- Trao đổi theo nhóm đơi 3HS đại diện cho nhóm lên bảng làm Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc hoàn chỉnh:Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim,… tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp

- Hs lắng nghe 3/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- Ở trường tham gia các hoạt động nào?

- Thu số chấm điểm sửa - VN học chuẩn bị sau: - Nhận xét tiết học

- vi HS kể

_ BD Toán

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Biết vài số viết chữ số La Mã 2 Kỹ năng:

- Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 (là số thường gặp mặt đồng hồ,……) để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết “thế kỷ XX”, “Thế kỷ XXI”

(13)

- HS yêu thích mơn học II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án Mặt đồng hồ có số ghi số La Mã Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

1/ Kiểm tra cu: ( p) - Gọi 3HS lên làm lại - Nhận xét

- hs lên bảng làm - Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 p)

a. Giới thiệu bài: Ghi tựa

b Giới thiệu số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp: ( 12 pht ) - GV giới thiệu mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã Cho HS xem mặt đồng hồ, hỏi HS: “Đồng hồ giờ”, giới thiệu cho HS biết số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã

- GV giới thiệu chữ số thường dùng: I,V, X.Chẳng hạn,viết lên bảng chữ sốI, nêu: dây chữ số La mã, đọc là: “ một”, tương tự với chữ số V(năm), X(mười)

- HS nhắc lại -Nghe, ghi nhớ

- GV giới thiệu cách đọc, viết số(I) đến mười hai(XII).Nên giới thiệu số, chưa giới thiệu nguyên tắc khái quát

-Nghe, ghi nhớ

3/ Thực hành: ( 18 p) * Bài 1:

- Cho HS đọc số La Mã theo hàng ngang, theo cột dọc, theo thứ tự

-HS xem SBT đọc * Bài 2:

- Cho HS tập trung xem đồng hồ ghi số La Mã

- HS quan sát trả lời: + Đồng hồ + Đồng hồ 12 + Đồng hồ * Bài 3:

- Cho HS nhận dạng số La Mã viết vào theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

a) II,IV, V, VI, VII, IX, XI b) XI, IX, VII, VI, V, IV, II * Bài 4: - Cho HS tập đếm số La Mã

từ I đến XII vào

(14)

- Thu số chấm điểm ,nhận xét - Về xem lại chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS sửa

Ngày soạn : T3/6/3/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2018 Toán

TIẾT119 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố đọc, viết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ I đến XII Thực hành xem đồng hồ ghi chữ số La Mã

2 Kỹ năng:

- Đọc, viết chữ số La Mã từ I đến XII Xem đồng hồ chữ số La Mã xác

3 Thái độ:

- Tính xác, cẩn thận làm Toán II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án

2 Học sinh: 1hộp diêm/1HS Coi trước tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: ( p) - Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

- HS lên bảng làm - Hs lắng nghe

2/ Bài mới: ( 30 p)

a) Giới thiệu bài: Ghi tựa -2 HS nhắc lại b) Luyện tập: ( 29 p )

Bài tập 1

- Nhận xét, tuyên dương

- Đọc yêu cầu

- Quan sát mặt đồng hồ SGK, đọc:



 15 phút

 55 phút hay phút

- Thực hành quay đồng hồ Đọc đồng hồ

Bài tập 2

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

(15)

Bài 3:

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- Trao đổi theo nhóm đơi Giúp sửa

- Hs lắng nghe Bài tập 4

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- 4HS lên bảng thi xếp, lớp xếp lên mặt bàn theo yêu cầu que diêm chuẩn bị

- Hs lắng nghe Bài 5:

- Khi đặt chữ số I bên phải số X giá trị X giảm hay tăng lên, giảm hay tăng đơn vị?

- Khi đặt chữ số I bên trái số X giá trị X giảm hay tăng lên, giảm hay tăng đơn vị?

3/ Củng cố dặn dò: ( p ) - làm tập

- Chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu

- Tự thực hành làm bài, ghi nhớ, trả lời: - Khi đặt vào bên phải chữ số X chữ số I giá trị X tăng lên đơn vị thành số XI

- Khi đặt vào bên trái chữ số X chữ số I giá trị X giảm đơn vị thành số IX

Tập đọc

TIẾT 72: TIẾNG ĐÀN I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ: đàn vi-ô-lông, lây dây, ắc-sê, dân chài

- Nội dung: Tiếng đàn Thủy thật trẻo hồn nhiên, hịa hợp với sống xung quanh khung cảnh thiên nhiên

2 Kỹ năng:

- Phát âm từ: vi-ô-lông, ắc-sê, trắng trẻo, lũ trẻ, nở đỏ, vũng nước - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

3 Thái độ:

- Cảm nhận tiếng đàn trẻo hồn nhiên bạn Thủy

* QTE : Quyền học tập văn hố học mơn khiếu tự chọn II/ CHUẨN BỊ:

(16)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ: ( p)

-Gọi HS kể lại câu chuyện “Đối đáp với vua” nêu câu hỏi

- Nhận xét

- hs kể trả lời - Hs lắng nghe 3/ Bài mới: ( 30 p)

a. Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại b Luyện đọc: ( p)

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc

- HS nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ + Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Học sinh đọc nối tiếp nhau, em đọc câu hết

+ Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ khó hướng dẫn ngắt nghỉ nhịp thơ

- HS tiếp nối đọc đoạn Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó

- HS tìm hiểu từ ngữ giải

+ Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm - Đọc đồng 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 p)

- Gọi HS đọc đoạn -1HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm, trả lời

-Thuỷ làm để chuẩn bị vào phịng thi?

-Thuỷ nhận đàn, lên dây kéo thử nốt nhạc

- Những tư miêu tả âm đàn

-… trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?

- HS đọc thầm đoạn văn tả cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn, trả lời: + Thuỷ cố gắng, tập trung vào việc thể nhạc vầng trán tái Thuỷ rung động với nhạc- gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu mi rậm cong dài khẽ rung động

- Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn?

HS đọc đoạn 2, trả lời:

- Vài cánh ngọc lan êm ái… Lối ven hồ

d Luyện đọc lại: ( 8p) - GV đọc lại văn - GV nhận xét, ghi điểm

- HS nghe

(17)

4/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- Ở trường học môn học nào?

- GV hỏi nội dung

- Về tiếp tục luyện đọc xem sau “Hội vật”

- Hs kể

- Bài văn tả tiếng đàn trẻo, hồn nhiên, hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên sống bình xung quanh

- HS nghe - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

TIẾT 24: NGHE – KỂ : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I/ MỤC TIÊU

- Nghe – kể câu chuyện Người bán quạt may mắn. 2 Kỹ năng:

- Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên 3 Thái độ:

- GDHS ý thức tự học tự rèn II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, Sử dụng tranh có sẵn SGK -Viết sẵn gợi ý lên bảng

2 Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra cũ: ( pht )

- Gọi hs lên đọc đoạn văn trước

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 pht )

a) Giới thiệu bài: Ghi tên b) Hướng dẫn nghe – kể chuyện:

- Kể chuyện Người bán quạt may mắn (lần 1)

- hs đọc văn Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem - Hs lắng nghe

- HS nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - Quan sát nghe kể

- Giải nghĩa từ: lem luốc (bị dây bẩn nhiều chỗ ), cảnh ngộ (tình trạng khơng hay mà người ta gặp phải )

- Hỏi: Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

- Ơng Vương Hy Chi viết chữ vào quạt để làm gì?

- Nghe, ghi nhớ

- Bà lão bán quạt đến nghỉ gốc cây, gặp ông Vương Hy Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nhà bà khơng có cơm ăn

(18)

- Vì người đua đến mua quạt? - Kể chuyện Người bán quạt may mắn (lần 2)

* HDHS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện

- Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn, chỉnh sửa - Qua câu chuyện này, em biết Vương Hy Chi?

- Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện này?

- Người viết chữ đẹp nghệ sĩ có tên gọi nhà thư pháp Nước Trung Hoa cổ có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta xin chữ mua chữ họ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, lưu giữ tài sản quý.Ở nước ta có số nhà thư pháp Đến Văn Miếu, Quốc tử giám(ở thủ Hà Nội) gặp họ Quanh họ ln có đám đơng xúm xít ngắm họ viết chữ

- LHGDHS kiên trì rèn chữ viết 3/ Củng cố, dặn dò: ( pht )

- Giáo dục HS kiên nhẫn học tập Khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Về nhà học chuẩn bị sau: Kể về lễ hội.

- Nhận xét chung học

rắng cách giúp bà lão Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ơng, người mua quạt - Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương Hy Chi quạt Họ mua quạt mua tác phẩm nghệ thuật quý giá

- Nghe kể

- Kể chuyện theo nhóm Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung Bình chọn bạn kể hay, hiểu nội dung truyện

- Vương Hy Chi người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ

- Phát biểu theo hiểu biết - Nghe, ghi nhớ

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

Chính tả (nghe – viết) TIẾT 47: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đoạn truyện Đối đáp với vua - Làm tập phân biệt s/x

2 Kỹ năng:

(19)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trình bày

II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn tập tả Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: ( pht )

- Đọc cho HS viết: lên lớp, lai láng, nên người, cơm nếp

- Nhận xét

- HS lên bảng viết Các HS lại viết vào bảng

- Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 pht )

- HS nhắc lại b Hướng dẫn viết tả: ( 22 pht )

* Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn viết lần

* Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày:

- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Hai vế đối đoạn tả viết nào?

+ Những chữ tả dễ viết sai?

- GV đọc lần 2, hướng dẫn viết - GV đọc lần

- GV đọc lần

- GV thu chám điểm nhận xét

- Viết trang vở, cách lề ô li - HS tự rút từ khó ,viết bảng - Đọc lại từ vừa viết

- HS nghe

- HS viết vào - HS dò

- GV đọc lần 5, kết hợp gạch chân từ khó - HS dị bài,sửa lỗi c Hướng dẫn HS làm tập : ( pht )

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- GV theo dõi, sửa

- HS lên bảng thi viết nhanh lời giải Cả lớp nhận xét

- HS đọc lại lời giải: b) mõ - vẽ

- Hs lắng nghe Bài 3b:

- GV lập tổ trọng tài(3 HS) dán bảng tờ phiếu khổ to, mời nhóm thi tiếp sức

- nhóm HS lên thi tiếp sức: em tiếp nối viết từ tìm chuyền phấn cho bạn

(20)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng,tuyên dương nhóm thắng

+ Bắt đầu x: xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xê dịch, xẻo thịt, xiết tay, xông lên, xúc đất…

3/ Củng cố, dặn dò: ( pht )

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- Chuẩn bị “Tiếng đàn”. - Nhận xét tiết học

- HS nghe _ Ngày soạn : T4/7/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 Buổi sáng

Toán

TIẾT 120: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian(chủ yếu thời điểm) Biết xem đồng hồ

2 Kỹ năng:

- Xem đồng hồ ( trường hợp xác đến phút ) 3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý thời gian II/ CHUẨN BỊ:

1

Giáo viên : Giáo án Đồng hồ thật(loại có kim ngắn kim dài) Hộp ĐDDH mơn tốn

2 Học sinh: Chuẩn bị

1/ Kiểm tra cũ: ( p) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét,

2/ Bài mới: ( 30 p)

a) Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS nhắc lại b) HD cách xem đồng hồ ( trường hợp

chính xác đến phút ): ( 12 p)

- Giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu vạch chia phút)

- HD quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ Hỏi: Đồng hồ giờ? - HD quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ hai Hỏi: Lúc kim ngắn vị trí mặt đồng hồ? Kim dài vị trí nào?

- Quan sát, nghe, ghi nhận

(21)

- TTHD quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ ba

- HD cách đọc thứ hai: Xác định xem cịn thiếu phút đến 7giờ Ta tính từ vị trí kim dài đến vạch có ghi số 12 cịn phút Như nói: 7giờ phút

- Kim dài vạch nhỏ thứ ba sau số ( tính theo chiều quay kim đồng hồ ) Tính từ vạch ghi số 12 đến vị trí kim dài, 13 phút Nhẩm miệng: 5, 10(đến vạch ghi số 2), nhẩm tiếp 11, 12, 130 Do đồng hồ chỉ: 13 phút

- Quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ ba Nêu: 56 phút, 7giờ phút - Nghe, ghi nhớ

3/ Luyện tập: ( 18 p) Bài 1:

- Gọi hs đọc đề

- HD xác định phần đầu: Xác định vị trí kim ngắn, kim dài Sau nêu thời gian đồng hồ

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Nghe HD

- 4HS nêu miệng kết Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs lắng nghe Bài 2:

- Gọi hs đọc đề - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Làm theo nhóm đơi - Hs lắng nghe

Bài 3:

- Gọi hs đọc đề - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Hs lắng nghe 4/ Củng cố, dặn dò: ( p )

- Về xem lại chuẩn bị sau: Thực hành xem đồng hồ (tt).

- Nghe

SINH HOẠT TUẦN 24 I/ MỤC TIÊU

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần vừa qua

- Đề phương hướng tuần tới Khắc phục hạn chế tồn - Giáo dục HS tinh thần phục vụ tốt

II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Lớp trưởng nhận xét chung ưu, nhược điểm tuần vừa qua - Các tổ trưởng bổ sung ý kiến

(22)

* Nề nếp: Ơn đầu tương đối có hiệu xong bên cạnh cịn số bạn lại lớp: ……… + Khơng có bạn học muộn

+ Tập thể dục tương đối tốt

* Về học tập: Đa số em có ý thức tốt học

+ Vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng

+Tuyên dương em học tốt: ……… 2 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục ổn định phát huy tốt nội quy lớp

- Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm cịn tồn - Thực kế hoạch tuần 25 theo kế hoạch nhà trường - Giúp đỡ HS chậm tiến , bồi dưỡng HS khiếu

_ Buổi chiều

Chính tả (nghe – viết) TIẾT 48: TIẾNG ĐÀN I/ MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đoạn Tiếng đàn

- Làm tập tả tìm viết từ gồm hai tiếng, tiếng bắt đầu s/x

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ viết chữ nét, độ cao, khoảng cách chữ, chữ Đúng tốc độ Trình bày đẹp Tìm từ viết từ theo yêu cầu

3 Thái độ:

- Giáo dục tính kiên nhẫn viết II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Giáo án Viết sẵn tập 2a) lên bảng Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp

1/ Kiểm tra cũ: ( p)

- Đọc cho HS viết: sản xuất, sinh sản, xinh xinh, sung sướng.

- Nhận xét

- hs lên bảng viết Các HS lại viết vào bảng

- HS nhắc lại b Hướng dẫn viết tả: ( 22 p)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc mẫu

- Nêu nội dung đoạn văn?

- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo

(23)

+ Đọc cho HS viết ( Ví dụ: vũng nước, mát rượi, thuyền , tung lưới, lướt nhanh,…)

- GV đọc lần 2, hướng dẫn viết - GV đọc lần

- GV đọc lần

- GV thu chấm điểm nhận xét

- Nêu từ mà HS coi khó, viết dễ sai

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ vừa tìm

- Đọc lại từ vừa viết - HS nghe

- HS viết vào - HS dò

- GV đưa bảng phụ đọc lần 5, kết hợp gạch chân từ khó

- HS dò bài, sửa lỗi 3/ Hướng dẫn HS làm tập (8p)

Bài 2a.

- Gọi hs đọc đề

- Nhận xét làm HS, ghi điểm, tuyên dương em làm nhanh

- HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào nháp Đại diện cho tổ 3HS lên chơi trò chơi tiếp sức Sau thời gian quy định, nhóm dừng bút đọc kết

- Đọc kết Ghi

+ s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sịng sọc,……

+ x: xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xơng xênh, xúng xính, …

5/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc

- HS nghe - Chuẩn bị sau: Hội vật.

Đạo đức

TIẾT 24: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T2) I/ MỤC TIÊU

- Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ

- Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất

2 Kỹ năng:

- Ứng xử gặp đám tang 3 Thái độ:

(24)

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án Phiếu học tập cho HĐ 2, tiết HĐ 2, tiết - Các bìa đỏ, xanh, trắng

- Giấy to, nhị hoa cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi Ghép hoa - Truyện kể chủ đề học

2Học sinh: Chuẩn bị

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

1/ Kiểm tra cũ: ( p) - Kiểm tra tập tiết trước; -Nhận xét, đánh giá

-2 hs trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 p)

a) Giới thiệu bài: ( p) - Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b) Phát triển bài: ( 29 p)

Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến - Cách tiến hành:

- Lần lượt đọc ý kiến

 Chỉ cần tôn trọng đám tang người quen biết

 Tơn trọng đám tang tơn trọng người khuất, tơn trọng gia đình họ người đưa tang

 Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hóa

- Nghe, suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

- Thảo luận lý tán thành, không tán thành, lưỡng lự

- Sai Vì ………… - Đúng Vì ………… - Đúng Vì ………… * KL:

+ Nên tán thành với ý kiến , . + Không tán thành với ý kiến 

- Nghe KL, ghi nhận Hoạt động 2: Xử lý tình

- Cách tiến hành:

- Chia nhóm, phát phiếu giao việc

+ TH1: Em nhìn thấy bạn đeo băng tang, đằng sau xe tang

- Nhận phiếu giao việc Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện báo cáo; lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh

(25)

+ TH2: Bên nhà hàng xóm có tang

+ TH3: Gia đình bạn học lớp em có tang

+ TH4: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang, cười nói, trỏ - Sau ý kiến, HDHS thảo luận lý tán thành, không tán thành lưỡng lự

bạn đoạn đường

- TH2: Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang đám tang xem, trỏ

- TH3: Em nên hỏi thăm chia buồn bạn

- TH4: Em nên khuyên ngăn bạn

*Kết luận: Chúng ta nên tôn trọng đám tang…

- HS lắng nghe Hoạt động 3:Trị chơi Nên Khơng nên

- Cách tiến hành: Phát ĐDHT

- Nêu luật chơi: Trong thời gian 5’, nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm gặp đám tang theo cột: “Nên” “Khơng nên” Nhóm ghi nhiều việc, nhóm thắng

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Nhận ĐDHT

- Nghe phổ biến luật chơi

- Tiến hành trò chơi

- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết cơng việc nhóm *Kết luận: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm xúc phạm đến tang lễ. Đó biểu nếp sống có văn hóa.

3/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- LHGD: Thực tôn trọng đám tang nhắc bạn bè thực

- Dặn dò em học ghi nhớ

- Nghe - VN học chuẩn bị : Thực hành kĩ

năng học kì II

- Nghe - Bổ sung nhận xét HS

_ Tự nhiên xã hội

Tiết 48: QUẢ I/ MỤC TIÊU

- Thấy đa dạng màu sắc, hình dạng, kích thước loại - Kể tên phận

(26)

- Có kỹ quan sát, so sánh, nhận biết, nêu báo cáo 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức vệ sinh an toàn thực phẩm II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án.Hình minh hoạ trang 92, 93 SGK Băng bịt mắt để chơi trò chơi

2 Học sinh: HS sưu tầm loại Chuẩn bị trước tới lớp III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

- Kể tên vài loại hoa mà em biết? - Nêu ích lợi hoa?

- GV nhận xét, đánh giá

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- hoa hồng, hoa cúc, thược dược, hoa huệ, hoa râm bụt, ……

- …hoa dùng làm nước hoa, để trang trí, …

- Hs lắng nghe 2/ Bài mới: ( 30 p )

a) Giới thiệu bài: ( p) - Ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu - HS nhắc lại tên b) Phát triển bài: ( 29 p)

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Cách tiến hành: CC3-NX7

- Bước 1: Quan sát hình SGK - Chỉ , nói tên vàmơ tả màu sắc hình dạng, độ lớn loại

- Trong số loại đó, bạn ăn loại nào? Nói mùi vị đó?

- Chỉ vào hình nói tên phận Người ta thường ăn phận

- Tổ 3,4

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình SGK trang 92,93

Bước 2: Quan sát mang đến lớp:

+ Quan sát bên ngoài: Nêu hình dạng, độ lớn, màu sắc

+ Quan sát bên trong: Bóc gọt vỏ, nhận xét vỏ xem có đặc biệt .Bên thường có phận nào? Chỉ phần ăn

Nếm thử để nói mùi vị

- Nhóm trưởng điều khiển

Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

*KL: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, độ lớn, màu sắc mùi vị.

(27)

Mỗi thường có phần: Vỏ, thịt, hạt. Một số có vỏ thịt vỏ và hạt.

Hoạt động : Thảo luận *Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nêu câu hỏi:

+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ?

+ Quan sát hình trang 92,93, cho biết dùng để ăn tươi, dùng chế biến làm thức ăn? + Hạt có chức gì?

- Các nhóm thảo luận

Bước 2: Làm việc lớp

- Viết tên loại dùng vào việc sau:

+ Ăn tươi

+ Làm mứt si-rơ hay đóng hộp + p dầu

- Đại diện nhóm lên trình bày kết cách đưa câu hỏi để đố

-

KL : Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau bữa cơm, ép dầu… Ngoài ra, muốn bảo quản loại được lâu người ta chế biến thành mứt hoặc đóng hộp

- Khi gặp điều kiện thích hợp mọc thành mới.

- Nghe kết luận , ghi nhớ

3/ Củng cố, dặn dò: ( p)

- Đọc phần ghi nhớ - 1, Hs nhắc lại - Về nhà học bai, chuẩn bị : Động vật. - Nghe