giao an tuan tuan 13

- Yêu cầu HS dưới lớp nghe và nhận xét về câu chuyện bạn đã kể xem nội dung câu chuyện có phải về quan tâm, giúp đỡ bạn không: các nhân vật trong đó đã thực hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn: 30 / 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ 2/ / 12/ 2018

TOÁN

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số

Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 – Thái độ: GD học sinh tính cẩn thận, u thích học tốn

*ƯDCNTT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ - HS: Vở tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5)

- Gọi HS lên bảng: Đặt tính tính 63 – 35 73 – 29 33 – - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên

2 Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: (10’)

- Đưa tốn: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 –

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt + Có que tính tất cả?

+ Đầu tiên bớt que tính rời trước

+ Chúng ta phải bớt que tính nữa? Vì sao?

+ Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

- Nghe phân tích đề

- Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Thực phép trừ 14 –

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

+ Có 14 que tính (có bó que tính que tính rời)

+ Bớt que Vì + =

(2)

QT?

+ Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – =

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ +Bảng công thức 14 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học

- Yêu cầu HS nêu kết GV ghi bảng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính 3 Luyện tập

Bài 1(5)

- Yêu cầu HS đọc đề tập - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Nhận xét

? Khi biết 9+5=14 có cần tính 5+9 khơng? Vì sao?

? Khi biết 9+5=14 ghi kết 14-9 khơng? Vì sao?

Bài (5)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thực tính nào? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

- Nêu lại cách thực tính 13 – 7; 13 –

Bài (5)

- Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài có yêu cầu?

? Xác định số trừ số bị trừ - Yêu cầu HS làm

- Gv nhận xét, sửa

? Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì? Bài (5)

- Gọi HS đọc tốn ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết cịn lại quat điện ta làm ?

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

14 Viết 14 viết xuống - thẳng cột với Viết dấu - kẻ vạch ngang Trừ từ phải sang trái trừ không lấy 14 trừ 6, nhớ 1 trừ - Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học - Nối tiếp đọc kết phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm VBT + = 14 + = 14 + =14 + = 14 + = 14 14 - =7 14 - = 14 - = 14 - = 13 - = 14 - = 14 - = 10 - Khơng, đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi ngay14 - = 5, 14 - = + = 14

- Nhận xét - Tính

- 3HS làm bảng, lớp làm nháp 14 14 14 14 - - - - 10 - Nhận xét

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- Bài có u cầu: đặt tính, tính

- HS làm bảng, lớp làm VBT 14 14 14

(3)

?Để giải tốn có lời văn ta thực qua bước?

C Củng cố - dặn dò (4)

?Yêu cầu đọc lại bảng trừ 14 trừ số? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau:

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải

Còn lại số quạt điện là: 14 - = ( xe đạp)

Đáp số: quạt điện - Nhận xét

- Trả lời - Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Tiết 13: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

Kỹ năng: Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GD TRONG BÀI - Kĩ thể cảm thông với bạn bè III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh sách giáo khoa phóng to

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bai cũ (5)

- u cầu HS xử lí số tình huống: - Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1)

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Hoạt động 1: (10) Trò chơi: Đúng hay sai

- GV yêu cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

- GV đọc câu hỏi cho đội trả lời Nếu trả lời đúng, câu ghi điểm

- 2HS trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe, ghi đầu vào

- Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy

(4)

Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy khơng có câu trả lời

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi

1/ Nam cho bạn chép kiểm tra

2/ Học với bạn để giảng cho bạn 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách

4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ

5/ Rủ bạn chơi

6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn học muộn

7/ Cho bạn mượn truyện đọc lớp GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng

3 Hoạt động 2: (10) Liên hệ thực tế

-Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn khơng: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn?

- Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn

* Kết luận: Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến

4 Hoạt động 3: (10) Tiểu phẩm

- Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau:

- Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn không đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm:

1/ Em tán thành cách cư xử bạn nào?

- Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm

- HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể

- Cả lớp quan sát theo dõi

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn:

1/ Em tán thành cách cư xử

bạn Nam, không tán thành cách cư xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền chơi với nhau, khơng phân biệt đối xử

(5)

Không tán thành cách cư xử bạn nào? Vì sao?

2/ Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? * Kết luận: Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hoàn cảnh khó khăn… Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

? Là bạn bè cần phải nào? - Nhận xét tiết học

- Về đọc chuẩn bị bài: Giữ gìn trường lớp đẹp

- Trả lời - HS nghe

Chiều:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU: AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình

2 Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì?

Thái độ: Làm cơng việc gia đình vừa sức

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C H CẠ Ọ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ(5)

- Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Bài tập

Bài tập 1: (10)

- Gọi HS đọc đề

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét

- Ghi đầu vào

- HS đọc đề

(6)

Bài tập (10)

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét Bài tập 3: (10)

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dị (4)

? Tìm từ có chữ nói việc làm nhà cửa?

-GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau:

- Nhận xét

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh. b/ Cây xồ cành ơm cậu bé.

c/ Em học thuộc đoạn thơ. d/ Em làm tập toán. - Nhận xét

- 1,2 HS đọc yêu cầu

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép

- HS lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa - Em Linh quét dọn nhà cửa - dãy thi đua

- Nhận xét - Trả lời - Lắng nghe _

Bồi dưỡng tiếng việt:

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Học sinh nắm nội dung đọc làm tập nghiệm

Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc lưu loát, biết ngắt nghỉ sau dấu câu

3 Thái độ: Giáo dục em biết giữ lời hứa

- Sách THKT, bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc bài: Chuyến du lịch trả lời câu hỏi:

?Vì Bơng tự đến bệnh viện thăm mẹ?

?Bơng gặp khó khăn đường đến

(7)

bệnh viện?

?Khơng tìm thấy mẹ bệnh viện Bơng làm gì?

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: ( 2)

- GV nêu nội dung ghi tên 2 Dạy mới:

a Bài 1: Đọc truyện: (14) Bông hoa đẹp

+ GV đọc mẫu: Hướng dẫn giọng đọc toàn

- Đọc tiếp nối câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV kết hợp sửa sai phát âm cho học sinh (luyện đọc từ, tiếng khó HS phát âm sai)

- Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho lớp đọc

- Sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm: 2HS/ bàn/nhóm - GV yêu cầu thời gian

- Mời nhóm cử đại diện thi đọc - GV nhận xét khen ngợi

- Đọc đồng

b, Bài 2: Chọn câu trả lời (8) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS báo cáo - GV đưa câu hỏi

?Thu muốn tặng ba q nhân ngày sinh nhật?

?Thu làm để có quà ấy? ?Điều khiến Thu ỉu xìu?

?Sau giúp Thu hiểu ba nói gì?

?Câu cấu tạo theo mẫu Ai gì?

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (5) - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại trả lời câu

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối đọc câu

- Cá nhân, ĐT - HS đọc

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm VBT - Lần lượt trả lời

- Những hoa Thu tự trồng - Gieo hạt vào cốc để có hoa - Hạt giống khơng nở hoa

- Thu hoa đẹp nhất, quà quý ba

- Thu hoa đẹp - Nhận xét

(8)

hỏi

Bồi dưỡng tốn:

THỰC HÀNH TỐN

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số

Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 – Thái độ: GD học sinh tính cẩn thận, u thích học tốn

- GV: Bảng phụ - HS: Vở tập toán

- Gọi HS lên bảng: Đặt tính tính 63 – 35 73 – 29 33 – - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên 2 Luyện tập

Bài 1(8)

? Khi biết 9+5=14 có cần tính 5+9 khơng? Vì sao?

? Khi biết 9+5=14 ghi kết 14-9 khơng? Vì sao?

Bài (8)

- Thực tính nào? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

- Nêu lại cách thực tính 13 – 7; 13 –

Bài (7)

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm VBT + = 14 + = 14 + =14 + = 14 + = 14 14 - =7 14 - = 14 - = 14 - = 13 - = 14 - = 14 - = 10 - Khơng, đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi ngay14 - = 5, 14 - = + = 14

- Nhận xét - Tính

- 3HS làm bảng, lớp làm nháp 14 14 14 14 - - - - 10 - Nhận xét

(9)

? Bài có yêu cầu?

? Xác định số trừ số bị trừ - Yêu cầu HS làm

- Gv nhận xét, sửa

? Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì? Bài (7)

? Muốn biết lại quat điện ta làm ?

?Để giải toán có lời văn ta thực qua bước?

?Yêu cầu đọc lại bảng trừ 14 trừ số? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau:

và số trừ là:

- Bài có yêu cầu: đặt tính, tính

- HS làm bảng, lớp làm VBT 14 14 14

- - - - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Bài giải

Còn lại số quạt điện là: 14 - = ( xe đạp)

Đáp số: quạt điện - Nhận xét

- Trả lời - Lắng nghe _

Sách Bác Hồ:

CON NGỰA BIẾT NGHE LỜI I Mục tiêu

- Cảm nhận vẻ đẹp Bác Hồ người dành tình cảm, yêu thương vật xung quanh Nhờ vậy, vật trở nên ngoan ngoãn hiểu điều người muốn nói

- Thực hành, ứng dụng việc làm liên quan đến tình yêu động vật II Chuẩn bị:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Tranh

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ cá nhân:

- GV cho HS đọc đoạn văn: “Con ngựa biết nghe lời”

- Con ngựa Bác ngày chiến khu tên gì? - Con ngựa Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn trí khơn nào?

- Mặc dù thế, tật xấu ngựa nào? - Bác làm để khiến vật trở nên ngoan ngoãn, biết nghe theo điều khiển Bác Bác cưỡi nó?

- HS đọc

- Con ngựa tên Ba Đen

- Con ngựa nhỏ đàn nhanh nhẹn khôn

(10)

* Hoạt động nhóm

- Theo em, ngựa biết làm theo điều khiển Bác Hồ?

- Bài học em rút từ câu chuyện gì?

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

* HĐ cá nhân

- Theo em, vật có cảm nhận người yêu mến hay ghét bỏ chúng không? - Theo em, vật ta ni có hiểu tiếng người khơng?

- Gia đình em ni vật gì? Em kể việc em làm để thể yêu mến vật

- Em kể câu chuyện lần em khiến vật (chó, mèo, bị, trâu ) hiểu nghe theo điều khiển Qua câu chuyện đó, em rút học đối xử với vật chung quanh ta?

* HĐ nhóm:

- Hãy chia sẻ câu chuyện yêu thường vật nuôi thân với bạn nhóm

- Các vật có cảm nhận người yêu mến hay ghét bỏ chúng

- Các vật ta nuôi hiểu tiếng người

- HS kể: chó, mèo,

- HS tự chia sẻ

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- TH: Nếu có tổ chim gần nhà em, chẳng may có chim non chưa biết bay rơi xuống đất, chim mẹ kêu thảm thiết Em làm gì?

- Nhận xét tiết học

- VN ôn thực điều học

- HS xử lí tình

Ngày soạn: 30/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ / / 12/ 2018

TOÁN 34 - 8

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 - Kĩ năng: Biết tìm số hạn chưa biết tổng, tìm số bị trừ Biết giải tốn

Thái độ: GD học sinh tính cẩn thận, u thích học tốn

- GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở tập toán

(11)

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính: 14 – 14- 14- 14- +Đọc thuộc bảng công thức 14 trừ số

2 Giới thiệu phép trừ 34 - 8: (10) - GV nêu đề bài: Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? + Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 34 -

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

+ 34 que tính, bớt que, lại que?

+ Vậy 34 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại

3 Luyện tập Bài 1(5)

- Tính tính nào? - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

?Khi viết kết phép tính ta cần lưu ý điều gì?

Bài (5)

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

?Khi đặt tính cần ý điều gì? Bài (5)

- Gọi HS đọc tốn ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn u cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

- 2HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 - - Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 34 trừ 26

33 Viết 34 viết xuống

- thẳng cột với Viết dấu - kẻ 26 vạch ngang

- không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 6, viết nhớ trừ 2, viết - HS nhận xét

- Tính - Trả lời

- HS làm bảng, lớp làm VBT

94 64 44 84 24 - - - - - 87 59 35 78 16 - Nhận xét

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

(12)

?Muốn biết nhà Ly nuôi gà ta làm nào?

Bài (5)

- x phép tính bài? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

?Muốn tìm số hạng tổng ta làm ntn?

?Gọi HS nhắc lại cách đặt tính 34 - 8? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: 54 - 18

64 84 94 - - - 58 76 85 - Nhận xét

- HS đọc - Trả lời

- HS làm bảng, lớp làm VBT Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - Nhận xét

- Tìm x

- 1HS làm bảng, lớp làm VBT a x + = 34

x = 34 – x = 27 - Nhận xét

TẬP VIẾT

CHỮ HOA L

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết viết chữ hoa L theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: Lá lành đùm rách theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

Kỹ năng: Biết viết cỡ chữ, trình bày đẹp

Thái độ: HS có tính cẩn thận viết, ngồi tư

- GV: Mẫu chữ L, bảng phụ - HS: Vở Tập viết

- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa K, Kề - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2) - Nêu mục tiêu, ghi tên 2 HDHS viết chữ hoa (5)

- GV đưa chữ mẫu L treo lên bảng ? Chữ hoa L cỡ vừa cao li?

- HS viết bảng, lớp viết nháp - Nhận xét

- HS nghe

(13)

? Chữ hoa L gồm nét?

- Gv dẫn cách viết bìa chữ mẫu: + Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc (lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết chữ L bảng (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

+ Hướng dẫn HS viết bảng con: - GV yêu cầu HS viết bảng chữ L - GV nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS 3 HD viết câu ứng dụng (5)

- GV đưa cụm từ: Lá lành đùm rách

- GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Cụm từ ứng dụng có nghĩa gì?

? Em cho biết độ cao chữ cụm từ ứng dụng trên?

? Viết khoảng cách chữ (tiếng) viết nào?

? Các đặt dấu chữ nào? *Nét cuối chữ L nối sang chữ a

+ Nối nét: Liền mạch

- Hướng dẫn viết chữ Lá vào bảng con: - GV yêu cầu HS viết chữ Lá bảng - GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết

4 HD HS viết vào TV (19) - GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

- GV thu đến nhận xét C Củng cố - dặn dò (4)

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa L? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết tiếp phần nhà chuẩn bị sau: Chữ hoa M

- Gồm nét

- HS quan sát, l ng nghe.ắ

- Viết bảng

- HS đọc cụm từ ứng dụng - HS nhận xét

- Khoảng cách chữ (tiếng) viết chữ o

- Nêu cách đặt dấu - HS tập viết chữ Lá 2, lượt

- HS theo dõi viết - HS viết

- Nhắc lại - HS nghe

(14)

THỰC HÀNH TOÁN

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép trừ dạng 34 - 8, 54 - 18

Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 –18 Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận xác, say mê tốn học

- Bảng phụ

-Yêu cầu HS lên bảng Tìm x X + 26 = 74 x – 14 =

?Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số? - GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1(7)

?Tính nhẩm tính nào? Bài (7)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét

? Khi thực đặt tính cần lưu ý điều gì?

Bài (8)

- x phép tính bài? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

Bài (8)

- Gọi HS đọc toán ?Bài toán cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?

- Nghe phân tích đề tốn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm bảng, lớp làm VBT

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – = - Nhận xét

- Đặt tính tính hiệu ,biết số bị trừ số trừ là:

84 62 30 83 74 - 47 - 28 - - 45 - 49 37 34 24 38 25 - Nhận xét

- Tìm x

- 1HS làm bảng, lớp làm VBT a x + = 34 b X + 18 = 60 x = 34 – x = 60 - 18 x = 27 x = 42 - Nhận xét

(15)

?Muốn biết cửa hàng có máy bay ta làm nào?

? Nhắc lại bước giải toán có lời văn? C Củng cố - dặn dị (4)

? Nêu lại cách đặt tính thực

phép tính 54 - 18? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: 15, 16, 17, 18 trừ số:

Cửa hàng có số máy bay là: 84 – 45 = 39 (máy bay) Đáp số: 39 máy bay - Nhận xét

Bồi dưỡng tiếng việt: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Học sinh nắm nội dung đọc làm tập nghiệm

Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc lưu loát, biết ngắt nghỉ sau dấu câu

3 Thái độ: Giáo dục em biết giữ lời hứa

- Sách THKT, bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc bài: Chuyến du lịch trả lời câu hỏi:

?Vì Bơng tự đến bệnh viện thăm mẹ?

?Bơng gặp khó khăn đường đến bệnh viện?

?Khơng tìm thấy mẹ bệnh viện Bơng làm gì?

- GV nêu nội dung ghi tên 2 Dạy mới:

a Bài 1: Đọc truyện: (14) Bông hoa đẹp

+ GV đọc mẫu: Hướng dẫn giọng đọc toàn

- HS đọc trả lời - HS khác nhận xét

(16)

- Đọc đồng

b, Bài 2: Chọn câu trả lời (8) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS báo cáo - GV đưa câu hỏi

?Thu muốn tặng ba q nhân ngày sinh nhật?

?Thu làm để có q ấy? ?Điều khiến Thu ỉu xìu?

?Sau giúp Thu hiểu ba nói gì?

?Câu cấu tạo theo mẫu Ai gì?

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (5) - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại trả lời câu hỏi

- Cá nhân, ĐT - HS đọc

- Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm VBT - Lần lượt trả lời

- Những hoa Thu tự trồng - Gieo hạt vào cốc để có hoa - Hạt giống không nở hoa

- Thu bơng hoa đẹp nhất, q q ba

- Thu hoa đẹp - Nhận xét

- HS đọc - Lắng nghe

_ Ngày soạn: 30 / 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ 4/ / 12/ 2018

TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơn tồn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu cụm từ

(17)

3 Thái độ: Qua học sinh có tình cảm u thương chăm sóc cha mẹ * BVMT: Biết yêu thương người thân gia đình

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Thể cảm thông - Xác định giá trị

- Tìm kiếm hỗ trợ - Tự nhận thức thân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ

- Gọi HS đọc Mẹ trả lời câu hỏi: ? Mẹ làm để ngủ ngon giấc? ? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào?

- Hướng dẫn HS quan sát tranh + Giới thiệu

2 Dạy mới: a Đọc mẫu (5)

+ GV đọc mẫu: Giới thiệu giọng đọc toàn

b Luyện đọc câu kết hợp giải nghĩa từ (7)

c.Đọc đoạn trước lớp (10) ?Bài có đoạn?

- GV treo bảng phụ lên bảng HD HS đọc câu văn dài bảng phụ – GV đọc mẫu

+ Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh

- HS đọc trả lời - HS khác nhận xét

- Quan sát tranh trả lời

- HS tiếp nối đọc câu

- lộng lẫy, diệu đau, ngắm, kẹt mở, khỏi bệnh, mê hồn

- Cá nhân, ĐT

(18)

mặt trời buổi sáng.//

+ Em hái thêm nữa,/ Chi ạ!// bơng cho em,/ trái tim nhân hậu của em.// bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

- Gọi HS đọc câu văn dài

- GV gọi HS đọc đoạn + giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn

+ Đoạn 2,3,4 tương tự

d Thi đọc (10)

- Đọc đồng

Tiết 2 3 Tìm hiểu (12)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1:

+ Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

+ Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? + Khi biết lý Chi cần bơng hoa giáo làm gì?

+Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

4 Luyện đọc lại (18)

- GV tổ chức cho đội thi đua đọc - Chia nhóm HD đọc phân vai nhóm: Người dẫn chuyện, giáo Chi

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai nhóm

- GV nhận xét – tuyên dương C Củng cố - dặn dò (5)

?Qua câu chuyện hiểu diều gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị bài: Quà bố

- HS đọc

- Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân - Nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

- Vì nhà trường có nội qui khơng ngắt hoa vườn trường

- Ôm Chi vào lịng nói: Em hiếu thảo

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật

- Thực hành đọc theo vai nhóm(3p)

- nhóm thi đọc phân vai

- HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

(19)

TOÁN 54 - 18

I MỤC TIÊU

Kiến thức Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18

Kĩ năng: Biết giải toán với số có kèm đơn vị đo dm Biếvẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

Thái độ: GD học sinh tính cẩn thận, u thích học tốn

- GV: Que tính

- HS: Vở tập toán

-Yêu cầu HS lên bảng Tìm x

x + = 64 + x = 84 x - = 24 ?Đọc thuộc bảng trừ 14 trừ số? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1) - Giới thiệu, nêu mục tiêu

2 Giới thiệu phép trừ 54-18: (10’)

- GV nêu đề bài: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính? + Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

+ Hỏi: 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

+ Em làm nào?

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

3 Luyện tập Bài 1(7)

- Nghe

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 - 18

- Lấy que tính nói: Có 54 que tính - Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- Cịn lại 36 que tính

- 54 trừ 18 36

54 - không trừ 8, lấy 14 trừ - 18 6, viết 6, nhớ1,1 36 thêm trừ 3, viết

(20)

- Tính tính nào? - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

? Nhắc lại cách thực 47 – 26; 24 - 17?

Bài (6)

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét

?Khi đặt tính cần ý điều gì? Bài (7)

- Gọi HS đọc toán ?Bài toán cho biết gì? ?Bài tốn u cầu gì? - u cầu HS tự làm - Nhận xét

?Muốn biết mảnh vải màu tím dài dm ta làm nào?

?Nêu cách đặt tính thực phép tính: 54 – 18?

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Luyện tập

47 24 84 64 44 - 26 - 17 - 39 - 15 - 28 19 45 47 16 - Nhận xét

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- HS làm bảng, lớp làm 74 64 44

- 47 - 28 - 19 27 36 25 - Nhận xét

Mảnh vải màu tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Nhận xét

- HS nêu - HS nghe

Hát:

ÔN BÀI HÁT: CỘC CÁC TÙNG CHENG GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ GÕ DÂN TỘC I Mục tiêu:

1 KT: - Hát giọng, thuộc lời, cao độ, trường độ KN: - Biết tên, hình dáng số nhạc cụ gõ dân tộc

3.TĐ: - Biết biểu diễn theo nhóm nhạc cụ phân công II Chuẩn bị:

GV: - Đàn, đài, đĩa nhạc

- Hình ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc HS: - SGK, ghi

III Các hoạt động dạy học:

(21)

- Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra:

- Xen kẽ 3 Bài mới:

* Phần mở đầu:

Hôm ôn lại hát: Cộc tùng cheng làm quen với số nhạc cụ dân tộc

* Phần hoạt động

- GV đàn câu hát để học sinh nhớ lại tên hát

- Cho học sinh khởi động giọng theo đàn:

- GV mở đĩa cho học sinh nghe lại hát ? Bài hát em vừa nghe có tên gì? ? Ai tác giả hát?

- Giáo viên đàn hát cho học sinh nghe lại giai điệu hát

- Hướng dẫn học sinh ôn hát

- Cho em hát giọng rõ lời, nhịp

- GV nhận xét

- Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cho học sinh hát kết hợp trò chơi (như tiết trước)

- GV treo tranh số nhạc cụ dân tộc - GV giới thiệu tên nhạc cụ - GV vào tranh

- GV nhận xét

- GV đàn cho học sinh hát ôn lại hát - Gọi vài em lên hát

- GV nhận xét

- Cho lớp hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Cho lớp ơn theo tổ, nhóm cá nhân - GV nhận xét

- HS nghe

- Học sinh khởi động theo mẫu âm A

- HS nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS nghe

- HS thực theo hướng dẫn - Hát đồng thanh,nhóm, cá nhân - HS thực

- HS thực

- HS quan sát

- HS nghe nhớ tên nhạc cụ - HS nói tên nhạc cụ

(22)

4 Củng cố:

- Giáo viên đàn cho học sinh hát kết hợp vận động - Giáo viên nhận xét học

- Về nhà ôn hát Cộc cách tùng cheng

_ Ngày soạn: 30/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ / 6/ 12/ 2/18

TẬP ĐỌC QUÀ CỦA BỐ

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ giũa dấu câu cụm từ

Kỹ năng: Hiểu nội dung: Tình yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

3 Thái độ: Yêu thương mẹ, biết nghe lời mẹ

- GV: Tranh, bảng phụ

- Gọi HS đọc bài: Bông hoa Niềm Vui trả lời câu hỏi:

?Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

?Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? ?Khi biết lý Chi cần bơng hoa giáo làm gì?

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu học

2 Hướng dẫn HS luyện đọc a Đọc mẫu (4)

- GV mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc b Đọc câu (6)

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu GV nghe, lưu ý từ ngữ HS dễ đọc sai lẫn

- HD phát âm: muỗm, cánh xoăn, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, mốc

- HS đọc trả lời - Nhận xét

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu đến hết - HS đọc từ GV đưa lên (HS đọc nối bàn, hàng dọc)

(23)

+ GV kết hợp sửa sai phát âm cho HS c.Đọc đoạn trước lớp (10) - Bài chia làm đoạn?

- GV treo bảng phụ lên bảng HD HS đọc câu dài bảng phụ – GV đọc mẫu

+ Mở thúng câu cả giới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

+ Mở hòm dụng cụ cả giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

+ Hấp dẫn dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết

- Gọi HS đọc đoạn

- GV gọi HS đọc mục + giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn

+ Đoạn 2,3 tương tự

d Thi đọc (10)

- Đọc đồng 3 Tìm hiểu (6)

?Quà bố câu có gì?

?Vì gọi “Một giới nước?”

? Bố cắt tóc có q gì?

? Con hiểu “Một giới mặt đất”?

? Những q có hấp dẫn?

? Từ ngữ cho thấy thích q bố?

? Theo con, lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

- GV: Bố mang cho giới mặt đất, giới nước Những quà thể tình yêu thương bố với

- đoạn

- HS đọc tiếp nối đoạn - Cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS thi đọc ĐT, đọc cá nhân - Nhận xét

+ Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

+Vì vật sống nước

- Con xập xành, muỗm, dế - Nhiều vật sống mặt đất - Con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngoáy Con dế đực cánh xoăn, chọi

- Hấp dẫn, giàu

(24)

* GDBVMT: Vì có đủ giới nước giới mặt đất- ý nói có đầy đủ vật cua mơi trường thiên nhiên tình yêu thương bố dành cho

4 Luyện đọc lại (8)

- Tổ chức cho nhóm thi đọc lại - Tổ chức học thuộc lòng thơ

- GV nhận xét khen ngợi HS đọc hay tốt

C Củng cố (5)

?Bài muốn nói với điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau: Câu chuyện bó đũa

- Các nhóm thi đọc - Nhận xét

- HS trả lời - Lắng nghe

KỂ CHUYỆN

BÔNG HOA NIỀM VUI

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu theo cách + Cách 1: Theo trình tự câu chuyện + Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện (BT 1) - Dựa vào tranh kể lại đoạn 2, (BT 2)

Kĩ năng: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá

Thái độ: Thái độ u q ơng bà người cao tuổi

* BVMT: Biết yêu thương người thân gia đình.

- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung kể chuyện

- Gọi HS kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa?

1 Giới thiệu (3) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 GV HD kể chuyện a Kể đoạn mở đầu.(10)

- Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn cịn cách kể khác khơng? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa

- HS kể lại

- HS khác nhận xét

- Nghe

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

(25)

- Nhận xét, sửa câu cho HS b Kể lại nội dung (đoạn 2, 3):(10) - Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời

- Treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Thái độ Chi sao?

+ Chi khơng dám hái điều gì? - Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh có ai? + Cơ giáo trao cho Chi gì?

+ Chi nói với giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa?

+ Cơ giáo nói với Chi? - Gọi HS kể lại nội dung c Kể đoạn cuối truyện.(10)

- Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn cô giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn

- GV nhận xét

? Nội dung câu chuyện nói điều gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho người thân nghe Chuẩn bị:Câu chuyện bó đũa

* BVMT: Biết yêu thương người thân gia đình.

- Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể

VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa nhà trường

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng - Em hái … hiếu thảo - HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cho cháu Chi hái hoa - Gia đình tơi xin tặng nhà trường

khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- HS kể

- - Lớp nhận xét - Trả lời

- HS nghe

Chiều:

CHÍNH TẢ

BƠNG HOA NIỀM VUI

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Chép xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật

Kĩ năng: Làm tập tả

(26)

- GV: Bảng phụ

- HS: CT, BTTV

- Yêucầu HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi thơ Mẹ - Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (2) - Nêu mục tiêu, ghi tên 2 HD HS tập viết tả (8) - Gv đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc lại

+ Đoạn văn lời ai? + Cơ giáo nói với Chi? + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ viết hoa? +Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

+ Đoạn văn có dấu gì?

- u cầu HS viết chữ khó: hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo - Gạch chân chữ dễ viết sai bảng.

- GV nhận xét, sửa sai cho HS 3 HD HS viết (12)

- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi, cách nhìn để viết

- GV lưu ý cho HS cách nhìn câu dài, cụm từ dài để viết

- Soát lỗi

- Thu – nhận xét

4 HDHS làm tập tả (8) Bài 2:

- GV yêu cầu HS làm bảng phụ - GV chữa

- Nhận xét Bài 3:

- GV yêu cầu HS làm bảng phụ - GV chữa

- 2HS viết bảng, lớp viết bảng

- Nhận xét

- 2,3 HS đọc lại đoạn viết - Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- Bảng lớp / bảng - HS nhận xét

- HS nhìn viết vào

- Soát lỗi

- HS đọc

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

+ yếu, kiến, khuyên - Nhận xét

(27)

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò (5) ? Nhắc lại nội dung đoạn viết? - Nhận xét học

- Dặn HS học bài, xem trước sau: Viết lại chữ sai lỗi tả

- HS làm bảng, lớp làm VBT a) rối – dối ; rạ -

b) mỡ - mở ; nửa – - Nhận xét

_ TOÁN

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép trừ dạng 34 - 8, 54 - 18

Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 –18 Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận xác, say mê tốn học

- Bảng phụ

-Yêu cầu HS lên bảng Tìm x X + 26 = 74 x – 14 =

?Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số? - GV nhận xét

B Bài mới

Bài 1(7)

?Tính nhẩm tính nào? Bài (7)

? Khi thực đặt tính cần lưu ý điều gì?

Bài (8)

- x phép tính bài? - u cầu HS làm

- Nhận xét

- Nghe phân tích đề tốn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm bảng, lớp làm VBT

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – = - Nhận xét

- Đặt tính tính hiệu ,biết số bị trừ số trừ là:

84 62 30 83 74 - 47 - 28 - - 45 - 49 37 34 24 38 25 - Nhận xét

(28)

Bài (8)

?Muốn biết cửa hàng có máy bay ta làm nào?

? Nhắc lại bước giải tốn có lời văn? C Củng cố - dặn dò (4)

? Nêu lại cách đặt tính thực phép tính 54 - 18?

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: 15, 16, 17, 18 trừ số:

- 1HS làm bảng, lớp làm VBT a x + = 34 b X + 18 = 60 x = 34 – x = 60 - 18 x = 27 x = 42 - Nhận xét

Cửa hàng có số máy bay là: 84 – 45 = 39 (máy bay) Đáp số: 39 máy bay - Nhận xét

_ Ngày soạn: 30 / 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ / / 12/ 2018

TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT 3 Thái độ: Yêu quý gia đình

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Thể cảm thông;

- Giao tiếp: cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; - Tự nhận thức thân

- GV: Tranh, Bảng phụ

- Gọi HS kể ông bà (hoặc người thân gia đình) em

1 Giới thiệu (2) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn HS làm tập

- HS đọc - Nhận xét

(29)

Bài 1(15)

- Gọi hS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý

+Nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường nào? Em làm để thể tình cảm người thân gia đình?

- Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước lớp GV chỉnh sửa HS

Bài (15)

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Gọi đến HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt C củng cố - dặn dị

? Khi kể gia đình em cần có thái độ nào?

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc đề

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút - HS nhận xét, bổ sung cho - số HS nói gia đình trước lớp

- Đọc yêu cầu

- Gia đình em có người Bố em cơng nhân công ty than, mẹ

em giáo viên Anh trai em học lớp Trường Tiểu học HTT Em yêu qúy gia đình

- Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em u qúy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khôn lớn… - HS đọc lại làm

- Trả lời - Nhận xét

TOÁN

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số

Kĩ năng: Biết giải tốn có phép trừ

3.Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận xác, say mê tốn học

- Bảng phụ

-Yêu cầu HS lên bảng Đặt tính tính 84 – 47 ; 30 – ; 74 – 49 ; 62 – 28 ?Đọc thuộc bảng trừ 14 trừ số? - GV nhận xét

B Bài mới

(30)

1 Giới thiệu (1) - Nêu mục tiêu, ghi tên 15 trừ số

2 15 trừ số: 15 – (5)

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? + Làm để tìm số que tính cịn lại?

+ Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

+ Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

+ Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng: 15 – =

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng: 15 – =

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ: 15 – 8; 15 – - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

3 16 trừ số (5)

- Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Hỏi: 16 bớt mấy? + Vậy 16 trừ mấy? - Viết lên bảng: 16 – =

+ Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết 16 – 8; 16 –

+ Yêu cầu HS đọc đồng công thức 16 trừ số

4 17, 18 trừ số (5)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết phép tính:

17 – 8; 17 – 9; 18 –

- Gọi HS lên bảng điền kết phép tính bảng cơng thức

5 Luyện tập Bài 1(8)

- Tính tính nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Nghe phân tích tốn - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính - 15 trừ

- 15 – = 15 – = - HS đọc

- Thao tác que tính trả lời: cịn lại que tính

- 16 bớt - 16 trừ

- Trả lời: 16 – = 16 – = - HS đọc

- Thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết

- Điền số để có: 17 – = 17 – = 18 – =

(31)

- Nhận xét

?Khi viết kết phép tính ta cần lưu ý điều gì?

Bài (7)

? Muốn nối ta làm nào? C Củng cố - dặn dò (4)

? Gọi HS đọc bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số?

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 -

15 15 15 15 15 - - - - - - Nhận xét

- Mỗi số 7, 8, kết phép tính nào?

- HS làm bảng, lớp làm VBT + 7: 15 – 8, 16 –

+ 8: 15 – 7, 16 – 8, 17 - + 9: 15 – 6, 17 – 8, 18 – 9, - Nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi

Kĩ năng: Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi Thái độ: Biết lợi ích viêc giữ vệ sinh mơi trường

*GDBVMT: Biết ích lợi bảo vệ MT Biết công việc phải làm để giữ đồ dùng nhà đẹp

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI

- Kĩ định:Nên không nên làm gỡ để giữ môi trờng xung quanh nhà

- Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng tới môi trường

- Kĩ hợp tác:Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Có trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Tranh phóng to

+ Hãy kể tên nêu công dụng số đồ dùng nhà em?

(32)

+ Chúng ta cần phải làm để giữ gìn đồ dùng nhà bền đẹp?

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Hoạt động 1: (10) Thảo luận theo cặp

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình 1, 2,3, 4, theo câu hỏi gợi ý:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu? Mọi người làm gì? Làm có ích lợi gì? - Yêu cầu HS: Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1: + Hình 2:

+ Hình 3:

+ Hình 4:

+ Hình 5:

- GV Kết luân: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh

- Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích: Đảm bảo sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh

tật, Nếu mơi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ, lành, giúp em có sức khỏe tốt, học hành hiệu

3 Hoạt động 2: (10) Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để môi trường xung quanh nhà sẽ, làm gì?

- u cầu nhóm HS trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết TL theo hình

+ Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà

+Các bạn quét dọn rác cho hè phố thoáng mát

+ Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm

+Mọi người làm để ruồi, muỗi, chuột khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn

+ Làm để giữ vệ sinh mơi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu + Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh

+Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh

+ Anh niên dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước

- HS nghe ghi nhớ

(33)

- GV chốt kiến thức: Để giữ môi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm cơng việc tùy theo sức

* Gd sử dụng nặng lượng tiết kiệm hiệu quả: giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm sử dụng nước để làm vệ sinh giữ gìn nhà ở, trường học đẹp

4 Hoạt động 3: (10) Trò chơi: Đúng -Sai

- GV đưa số việc làm

+ Vứt rác đường xuống sông, suối, ao, hồ

+ Bỏ rác vào thùng có nắp đậy, khơng làm rơi rác ngồi

+ Đại tiện tiểu tiện nơi quy định

+ Khạc nhổ bừa bãi C Củng cố - dặn dị (4)

?Để giữ mơi trường xung quanh nhà em phải làm gì?

- Về nhà học chuẩn bị bài: Phòng tránh ngộ độc nhà

*GDBVMT: Biết ích lợi bảo vệ MT. Biết cơng việc phải làm để giữ đồ dùng nhà đẹp

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe ghi nhớ

- HS chọn việc làm ghi Đ việc làm sai ghi S vào BC

- 1, HS nêu - Lắng nghe

_ SINH HOẠT

NHẬN XÉT TUẦN 13

I.MỤC ĐÍCH

- HS nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần 13 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc Đề phương hướng hoạt động tuần 14

II NỘI DUNG

1 Tổng kết hoạt động tuần 13 GV nhận xét chung:

* Ưu điểm:

+ Có thức tự giác truy 15 phút đầu

(34)

+ Mặc đồng phục ngày quy định

+ Vệ sinh lớp học khu vực phân công * Nhược điểm:

+ Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn + Viết bẩn, tốc độ viết chậm + Vệ sinh cá nhân cần

2 Phương hướng tuần 14:

- Thực nghiêm túc truy bài, hoạt động - Học bài, làm trước đến lớp

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tham gia tốt ngày hội chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Giữ vệ sinh cá nhân, lớp đẹp

- Chăm sóc cơng trình măng non

- Đơi mũ bảo hiểm ngồi xe đạp điện, xe máy, tham gia giao thơng an tồn - GV nhận xét sinh hoạt

- Dặn HS nghiêm túc thực kế hoạch tuần 14

Chiều:

CHÍNH TẢ

Tiết 26: QUÀ CỦA BỐ

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Nghe, viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu

Kĩ năng: Làm tập tả

3.Thái độ: Có ý thức viết cẩn thận ngồi tư

- GV: Bảng phụ

- HS: CT, BTTV

- Gọi HS lên bảng viết: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa - GV nhận xét

B Bài mới

(35)

2 HD HS nghe viết tả (8) - GV treo bảng phụ

- GV đọc tồn đoạn viết + Đoạn trích nói gì?

+ Quà bố câu có gì? + Đoạn trích có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào?

+ Trong đoạn trích có loại dấu nào? - GV chọn đọc từ HS khó viết hay mắc lỗi: niềng niểng, thơm lừng, quẩy, thao láo, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước

-GV nhận xét, sửa sai cho HS 3 HD HS viết (13)

- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi, cách nghe để viết

- GV theo dõi giúp đỡ HS - Soát lỗi

- Thu – nhận xét

4 HD HS làm tập tả Bài (3)

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm

- GV chữa thống đáp án: Bài (4)

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- GV chữa thống đáp án:

C Củng cố - dặn dò (5) ? Nhắc lại nội dung bài? - Nhận xét học

- Dặn HS học xem trước sau Viết lại chữ sai lỗi tả

- HS nghe

- 2-3 HS đọc đoạn lại Cả lớp đọc thầm

- Những quà bố câu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- HS viết bảng - HS nhận xét

- HS nghe, viết vào

- HS nghe chữa lề (cuối bài)

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc làm

+ câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc làm

Làng tơi có lũy tre xanh,

Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ, vải, nhãn hai hàng, Dưới sông cá lội đàn tung tăng - Nhận xét

(36)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	82,91 KB