Giáo án - tuần 17

? Nhận xét về tư thế của mọi người trong tranh ? - GVKL: Đây là một trong những bức tranh nổi tiếng của làng Đông Hồ, vẽ về cảnh đấu vật của nam giới trong ngày xuân. Các đấu thủ đều [r]

(1)

TUẦN 17 Khối 2

Ngày soạn : Ngày 27/12/2019

Ngày giảng : 2A, 2B sáng ngày 30/12/2019

Bài 16: NẶN, VẼ HOẶC XÉ DÁN CON VÂT ( Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán vật

- Kĩ năng: Nặn vẽ, xé dán vật theo cảm nhận - HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Thái độ: Yêu quý vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật ni

* GDBVMT: HS Yêu quý vật có ích.Có ý thức chăm sóc vật ni (hoạt động 4: nhận xét, đánh giá)

2 Mục tiêu riêng:

* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B

- Quan sát tranh nhắc lại số câu trả lời - Tập nặn hình vật theo ý thích

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- VTV, SGV

- Sưu tầm số tranh, ảnh vật có hình dáng, màu sắc khác - Bài tập nặn số vật học sinh

2 Học sinh:

- Giấy vẽ Vở tập vẽ

- Đất nặn (đất sét đất dẻo có màu) bút chì, màu vẽ hay giấy màu, hồ dán,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra cũ (2p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

Giới thiệu (1p)

Hôm cô em tìm hiểu 17: Nặn vẽ xé dán vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (6p)

- GV cho HS xem ảnh số vật

? Tên vật

? Con vật gồm có phận

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Con gà, mèo, voi… - Đầu, mình, chân,

(2)

chính nào?

? Mơ tả hình dáng vật? ? Mô tả màu sắc vật? ? Khi vật hoạt động , nằm, chạy, hình dáng chúng thay đổi nào?

- GV cho HS xem tranh số vật

? Hình ảnh tranh gì? Có dễ nhận biết khơng? Tại sao?

? Bạn vẽ rõ hình dáng, màu sắc vật chưa?

? Khung cảnh xung quanh vật có hình ảnh gì?

? Em thích tranh nhất? Vì sao?

2 Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ hoặc xé dán vật (7p)

- Giáo viên hướng dẫn cách tiến hành sau:

* Cách nặn vật: Có cách nặn:

+ Nặn phận ghép, dính lại + Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng vật

- Tạo dáng cho vật: đi, đứng, chạy,

Lưu ý: Có thể nặn đất1 màu hay nhiều màu

* Cách vẽ vật:

+ Vẽ phận trước + Vẽ chi tiết

+ Vẽ thêm phần phụ + Vẽ màu theo ý thích

* Cách xé dán vật

- HS trả lời: - HS trả lời:

- Hình dáng vật thay đổi

- HS quan sát

- Con vật, dễ nhạn biết, có hình dáng, màu sắc gần giống vật bên thật - Bài vẽ rõ hình dáng, màu sắc vật

- Con đường, hàng rào, cỏ

- HS nêu

- HS quan sát GV nặn mẫu

- HS ý quan sát GV vẽ mẫu

- HS ý quan sát GV xé

- Em Thắng 2B nhắc lại câu trả lời

- Em Thắng 2B quan sát

(3)

- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn cách xé dán vật

+ Vẽ hình dáng vật + Dựa nét vẽ để xé,

+ Xếp hình phù hợp, bơi keo phía sau dán

- GV cho HS tham khảo số nặn, vẽ, xé dán vật

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (17p)

- GVgợi ý học sinh làm hướng dẫn:

+ Chọn vật để làm tập + Cách nặn, cách vẽ, xé dán

- Gv bao quát sát lớp gợi ý thêm cho HS lúng túng

4 Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá (5p)

- Giáo viên thu số hoàn thành hướng dẫn học sinh nhận xét (bài tập nặn, vẽ, xé dán) về:

? Hình dáng, đặc điểm vật? ? Màu sắc

? Em thích nhất? Vì sao? ? Em phải làm để bảo vệ chăm sóc vật nuôi?( hs trả lời theo ý )

*GDBVMT :

? Nhà em ni vật ? ? Em chăm sóc vật ?

- GVKL: Qua học thấy u vật có nhiều vật gần gũi với người, tạo nên phong phú cho môi trường thiên nhiên cịn có ích cho người

* Dặn dị:

- Quan sát vật ý đến dáng đi, đứng, chúng

- Vẽ xé dán vật vào giấy chuẩn bị

- Chuẩn bị 17: Xem tranh Gà mái, Phú quí

dán vật

- HS tham khảo

- Nặn, vẽ xé dán vật mà em yêu thích

- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa

- 2HS kể

- Cho ăn uống đầy đủ - HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò

- Em Thắng 2B tập nặn hình vật u thích

- Em Thắng 2B nghe dặn dị Khối 4

(4)

Ngày giảng: 4A chiều ngày 30/12/2019

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài16: Tập nặn tạo dáng

Tiết 16: TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP (Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết cách tạo dáng số vật, đồ vật vỏ hộp - Kĩ năng: HS tập tạo dáng vật ô tô đơn giản (điều chỉnh) - HS khiếu: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật ô tô - Thái độ: HS ham thích tư sáng tạo

- SGK, SGV.

- Một vài hình tạo dáng vỏ hộp (con mèo, lợn, tơ) hồn thiện - Các vật liệu dụng cụ cần thiết cho tạo dáng vỏ hộp giấy (hộp giấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )

2 Học sinh: - SGK

- Một số vật liệu dụng cụ để tạo dáng (vỏ hộp, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, com pa, kéo )

2 Kiểm tra cũ: (1p)

+ Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập lớp 3 Bài mới

* Giới thiệu (2p)

- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo cún - GV: Em kể tên vật có hát?

- HS: Con gà trống, mèo, chó

- GV: Các vật hát nào? - HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu

- GV: Để tạo dáng vật đáng yêu số đồ vật ô tơ Sau em tìm hiểu bài16 Tập nặn tạo dáng: Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp

- GV ghi đầu lên bảng - HS ghi vào

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p) - GV Muốn tạo dáng vật đồ vật em cần nắm hình dáng phận chúng

? Hãy kể tên vật sống hàng ngày mà em biết?

(5)

? Em nêu phận vật? - GV cho học sinh quan sát ảnh số vật

- GV: Trên hình ảnh số vật: Con chó, mèo thỏ, gà trống Mỗi có đặc điểm, hình dáng, màu sắc khác cấu tạo chung chúng có phận là: đầu, thân, chân đuôi Và vật đi, đứng, chạy phận chúng thay đổi theo

? Trong sống hàng ngày ô tô phương tiện lại dùng để chở hàng Em kể tên loại ô tô mà em biết?

? Theo em ô tơ có phận nào? ? Nêu màu sắc xe ô tô?

- GV cho HS quan sát hình ảnh số loại xe tơ:

- Trên số hình ảnh xe ô tô: xe con, xe khách, xe tải, xe thể thao Mỗi loại xe có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác cấu tạo chung chúng có phận chính: Buồng lái (đầu xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe

- Từ vỏ hộp nhựa, gỗ, sắt với kích cỡ, màu sắc khắc tạo dáng ô tô, vật ngộ nghĩnh, đáng yêu Vậy em tìm hiểu hoạt động

2 Hoạt động 2: Cách tạo dáng (7p) - GV yêu cầu HS quan sát H3 sách giáo khoa trang 39, thảo luận nhóm đơi nêu cách tạo dáng tơ

- u cầu nhóm nêu cách tạo dáng - GV chiếu cách tạo dáng lên bảng làm mẫu bước cách tạo dáng ô tô vật cho HS quan sát

* Cách tạo dáng tơ tải

- Tìm hộp có hình dáng, màu sắc phù hợp với phận ô tô định tạo

- Đầu, mình, thân, đi, mắt, mũi, tai

- HS quan sát - HS lắng nghe

- Xe ô tô con, ô tô tải, ô tô khách, ô tô thể thao

- Buồng lái (đầu xe), thân xe (thùng chở hàng), bánh xe, gương, cửa - Màu đen, trắng, xanh

- HS quan sát - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi 2p

- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết

(6)

dáng

+ Vỏ hộp to dùng làm thùng (thân xe) + Một hai hộp nhỏ làm buồng lái đầu ô tô

- Có thể cắt, sửa khối hình cho vừa với phận tơ (cắt hình trịn làm bánh xe)

- Ghép, dính phận để thành hình tơ

- Tạo thêm số chi tiết đèn, cửa, gương (cắt dán vẽ) cho hình sinh động

* Cách tạo dáng vật

- GV Tương tự bước tạo dáng ô tô, giáo viên hướng dẫn dẫn nhanh cách tạo dáng vật

- GV cho học sinh quan sát số vật ô tô tạo dáng vỏ hộp

- Dựa vào cách tạo dáng ô tô vật cô hướng dẫn em tạo dáng vật đồ vật khác tàu thủy, máy bay, Sau cô em chuyển sang hoạt động

3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)

- Tạo dáng dáng ô tơ hoặc vật theo ý thích

- Thực hành nhóm đơi

- Trong q trình thực hành em để gọn phần vỏ hộp cắt vào túi không để rơi xuống lớp làm vệ sinh lớp học

- Thời gian thực hành khoảng 18 phút - Trong thời gian học sinh thực hành, GV đến nhóm gợi ý cho em:

+ Tìm hình dáng

+ Chọn vật liệu cắt hình cho phù hợp

- HS quan sát GV tạo dáng vật

- HS tham khảo - HS lắng nghe

- HS thực hành nhóm đơi

(7)

+ Làm phận chi tiết + Ghép, dính phận

- GV: Trong trình thực hành em để gọn phần giấy cắt thừa bạn, không vứt xuống lớp, hết tiết học thu dọn tất giấy vụn vào thùng rác cất dụng cụ học tập nơi quy định

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV HS bày sản phẩm nhận xét về:

- Giáo viên đưa tiêu chí cho học sinh nhận xét

- Yêu cầu HS lên giới thiệu sản phẩm nhóm

? Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp) ? Các phận, chi tiết (hợp lí , sinh động) ? Màu sắc (Hài hịa, vui tươi)

? Em thích nhóm nhất? Vì sao?

- Ý kiến bạn lớp - GV nhận xét học sinh * GDBVMT:

? Em làm vật liệu dùng vỏ hộp bánh, hộp sữa?

- GVKL: Thay vứt bỏ vỏ hộp hộp sữa, lon bia, hộp bánh em dùng đôi bàn tay khéo léo để tái chế thành vật, đồ vật làm đồ chơi trang trí phịng, lớp học Cịn vật liệu khơng dùng em nên cho vào thùng rác để môi trường không bị ô nhiễm

- GV yêu cầu HS thu dọn phần giác cho vào thùng rác

*Dặn dò

- Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình vng

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để sau học 17: Trang trí hình vng

- HS trưng bày sản phẩm

- HS cử đại diện lên giới thiệu sản phẩm theo tiêu chí giáo viên đưa

- HS nêu thích theo cảm nhận riêng

- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe

- Làm vật, đồ vật làm dùng làm đồ chơi trang trí phịng, lớp học,

- HS lắng nghe

- HS thu dọn vệ sinh sau tiết học - HS lắng nghe dặn dò

Khối 5

Ngày soạn: Ngày 27/12/2019

(8)

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 16: Vẽ theo mẫu

Tiết 16: VẼ CÁI XÔ ĐỰNG NƯỚC HOẶC QUẢ DỪA I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS hiểu đặc điểm xô đựng nước dừa - Kĩ năng: HS tập vẽ xô đựng nước dừa (điều chỉnh)

- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu -Thái độ: HS quan tâm, yêu quý vật xung quanh

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Mẫu vẽ dừa xô - Hình gợi ý cách vẽ 2 Học sinh:

- SGK, VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)

? Nêu bước vẽ tranh đề tài Quân đội? - HS trả lời

+ Vẽ hình ảnh cơ, đội hoạt động cụ thể (tập luyện, múa hát)

+ Vẽ hình ảnh phụ phù hợp với nội dung (bãi tập, nhà, cây, cối, núi, sông, xe, pháo, )

+ Vẽ màu có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài - HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới:

* Giới thiệu

- GV: Giờ trước cô dạy em vẽ tranh đề tài quân đội hôm em tìm hiểu 16: Vẽ xô đựng nước dừa

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động : Quan sát nhận xét (6p) - GV đặt số loại xô đựng nước khác bàn yêu cầu HS quan sát

? Em có nhận xét giống khác vật mẫu?

? Hãy nêu hình dáng phận xô? ? So sánh tỉ lệ phận xô? ? Màu sắc độ đậm nhạt mẫu

- Quan sát mẫu vẽ

- Giống nhau: Đều có miệng, thân, đáy quai xô

- Khác nhau: Về kích thước, hình dáng, màu sắc chất liệu

(9)

nào?

? Cái xô nằm dạng khung hình gì? - GVKL: Có nhiều loại xơ, loại xơ có hình dáng, chất liệu màu sắc khác có phận niệng xơ, thân xơ đáy xô Để vẽ xô cho đẹp cân đối chuyển sang hoạt động

2 Hoạt động : Cách vẽ (7p) - Nhắc lại bước vẽ theo mẫu ?

- GV chiếu bảng trình tự bước vẽ xô

? HS nhắc lại bước vẽ xô

- GV: Để giúp quan sát bước vẽ rõ cô minh họa lên bảng

- Cho học sinh quan sát số vẽ xơ ? Em có nhận xét bố cục vẽ ? - Khi vẽ cần lưu ý vẽ bố cục cho cân đối hợp lý, không to quá, nhở quá, không lệch sang bên

+ Vẽ khung hình chung xô (không to nhỏ so với khổ giấy) + Phác đường trục, xác định vị trí phận : miệng, thân, đế, quai xơ, vẽ nét

+ Vẽ nét chi tiết sửa lại hình vẽ cho với mẫu

+ Vẽ đậm nhạt chì đen vẽ màu - GV cho HS xem số tranh vẽ xô đựng nước

- GVKL : Vừa quan sát tỉ lệ, hình dáng đậm nhạt vật mẫu, chuyển sang hoạt động

- Hình chữ nhật đứng tỉ lệ 2/3 - HS lắng nghe

- HS nhắc lại bước vẽ

+ Muốn vẽ vẽ theo mẫu ta cần thực qua bước sau: + B1: Vẽ phác khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

+ B2: Tìm vị trí phận vẽ phác nét thẳng mờ

+ B3: Sửa hình vẽ chi tiết cho giống mẫu

+ Vẽ đậm vẽ nhạt - HS quan sát

- HS nhắc lại bước vẽ xô - HS nêu

- HS quan sát - HS quan sát - HS nhận xét - HS nghe - HS quan sát

(10)

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - GV yêu cầu HS vẽ mẫu bàn - GV yêu cầu HS quan sát mẫu trước vẽ vẽ theo vị trí, hướng nhìn em - Nhắc nhử HS so sánh tỉ lệ cách vẽ GV hướng dẫn

Gợi ý em cách xếp bố cục cho cân khổ giấy

- GV đến bàn theo dõi, gợi ý HS hoàn thành tập

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p) - GV HS chọn số để

trưng bày bảng để nhận xét ? Bố cục cân đối chưa ?

? Tỉ lệ hình đặc điểm hình vẽ gần giống mẫu chưa ?

? Bài vẽ đủ đậm, nhạt chưa ? ? Em thích vẽ nào? Vì sao?

- GV nhận xét bổ xung, đánh giá vẽ HS Tuyên dương hs có vẽ đẹp

* Dặn dò:

- Về nhà sưu tầm số tranh họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung để chuẩn bị cho tiết học sau

- HS tập vẽ xô vào VTV, trang 47

- HS chọn vẽ theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Khối 3

Ngày giảng: 3A: chiều ngày 30/12/ 2019 3B: sáng ngày 31/12/2019

Bài 16: VẼ MÀU VÀO TRANH DÂN GIAN I MỤC TIÊU

- Kiến thức:Học sinh hiểu biết tranh dân gian Việt Nam vẻ đẹp - Kĩ năng: Vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt

- HS khiếu: Tơ màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp làm rõ hình ảnh - Thái độ: Học sinh yêu thích nghệ thuật dân tộc

* GDBVMT: Giáo dục HS yêu mến vật, có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật (HĐ4: Nhận xét, đánh giá)

- Một số tranh, ảnh vật (con chó, mèo, trâu, bị, gà, lợn). - Tranh vẽ số vật thiếu nhi

(11)

- Vở tập vẽ 3, màu vẽ, bút chì, tẩy

III.CÁC HOẠT HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp học: (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (2p)

- GV cho HS xem tranh Phú quý

? Bức tranh em học lớp rồi, em cho biết Tên tranh thuộc loại trang gì?

- HS: Tranh Phú quý, tranh dân gian Đông Hồ - HS nhận xét

- Để biết tranh dân gian có đặc điểm cách vẽ màu tranh dân gian sao, hôm cô em tìm hiểu 16: Vẽ màu vào hình có sẵn (Tháng Gióng- theo tranh dan gian Đông Hồ)

- GV ghi đầu lên bảng - HS ghi vào

1 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian ( 5p) - GV giới thiệu số tranh dõn gian

? Các tranh thuộc loại tranh gì?

? Đề tài vẽ tranh dân gian?

? Cách xếp bố cục tranh nào? ? Em nhận xét màu sắc tranh dân gian?

? Em hiểu tranh dân gian?

? Kể tên số tranh dân giân mà em biết ?

- Học sinh ý quan sát

- Tranh dân gian

- Vui chơi, chúc tụng, - Dàn trải

- Tươi sáng

- Là tranh cổ Việt Nam Vễ đề tài sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca anh hùng dân tộc, tranh châm biếm thói hư tật xấu đời sống cộng đồng, tranh thờ,

(12)

- GVKL: Tranh dân gian dòng tranh cổ truyền Việt Nam, có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà sắc dân tộc, thường vẽ, in, bán dịp Tết nên gọi tranh Tết

- Tranh dân gian nhiều nghệ nhân sáng tác sản xuất mang tính truyền thống từ đời qua đời khác, bật dịng tranh Đơng Hồ tỉnh Bắc Ninh

- Tranh Đông Hồ sản xuất hàng loạt khuôn ván gỗ, khắc in giấy gió có quét màu điệp Mỗi màu in nên thường có nhiều người gia đình vẽ tranh

- Tranh dân gian có nhiều đề tài khác như: Tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca anh hùng dân tộc, tranh châm biếm thói hư tật xấu đời sống cộng đồng, tranh thờ, - Đặc điểm tranh dân hình vui nhộn, bố cục dàn trải, màu sắc tươi sáng

2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu( 5p)

- GV cho HS xem tranh Thánh Gióng (Đơng Hồ) ? Trong tranh có hình ảnh gì?

? Cách xếp bố cục ?

? Nhận xét tư người tranh ? - GVKL: Đây tranh tiếng làng Đông Hồ, vẽ cảnh đấu vật nam giới ngày xuân Các đấu thủ đóng khố theo phong tục người Việt rét mùa xuân để lộ thân hình vạm vỡ Nhìn tranh, đơi vật căng thẳng, chưa phân thắng bại Hai võ sĩ chờ hai bên ngồi hai tay ôn chân để khỏi rét hình dáng theo mơ hình hình chữ nhật đứng khơng vững thể nơn nóng đợi đến lượt lên sới Bên trên, ta thấy hai tràng pháo phía bên tranh thể khơng khí mùa xuân Đấu vật môn võ cổ truyền Việt Nam xuất từ lập quốc tồn gắn liền với hoạt động bảo vệ tổ quốc lễ

Nội), Kim Hoàng (Hà Tây), Làng Sình

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Thánh Gióng cưỡi ngựa nhổ tre đánh giặc, dãy núi, dịng sông

- Dàn khắp tranh - HS nêu

(13)

hội xuân Đất Kinh Bắc xưa tiếng mơn vật có nhiều võ sĩ chiến thắng thi vật nhà nước phong kiến tổ chức

- GV vẽ vào tranh cho HS quan sát + Vẽ màu vào hình ảnh (người).

- Lưu ý: Các nhân vật không nên vẽ màu đậm màu đen, xanh đậm, tím vẽ xung quanh trước bên sau để màu khơng ngồi hình vẽ

+ Vẽ màu nền

- Nên vẽ màu từ vào trong, vẽ hình người nhạt, đậm ngược lại Có thể vẽ màu trước, sau vẽ màu hình người sau

- GV cho HS quan sát số vẽ HS năm trước

? Em thích đẹp, chưa đẹp ? Vì sao? 3 Hoạt động 3: Thực hành( 17p)

- GV chia lớp làm nhóm để thi xem nhóm vẽ nhanh đẹp

- HS vẽ màu theo ý thích phải thể màu sắc da người

- Vẽ màu đều, khơng ngồi hình vẽ

- GV quan sát, hướng dẫn em học sinh lúng túng

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - HS trưng bày sản phẩm bảng theo nhóm ? Vẽ màu phù hợp chưa, có đậm nhạt chưa? ? Em thích ? Vì ?

? Bạn xem đấu vật rồi? Diễn vào thời điểm năm?

- GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ cịn yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp

? Sau học xong em có thích tranh dân gian khơng?

- GV: Khơng có q giá trị học kinh nghiệm sống, mà ông cha ta để lại tranh Đông Hồ Qua học cô mong muốn bạn yêu tranh dân gian hơn, bảo tồn, phát huy giữ gìn nét Việt mà ơng

- HS theo dõi GV hướng dẫn cách vẽ

- HS tham khảo tìm vẽ đẹp chưa đẹp

- HS nêu

- HS làm vào VTV3, trang 42

- Chọn vẽ đẹp đánh giá theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

(14)

cha ta để lại * Dặn dò

- Chuẩn bị đồ dùng cho sau - Tìm tranh, ảnh đề tài đội

- Về nhà chuẩn bị sau học

Lớp 3B

Ngày soạn: Ngày 28/12/2019 Ngày giảng: sáng ngày 31/12/2019

Đạo đức

Tiết 17 - Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ

(Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

- Thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đồn kết, giúp đỡ lẫn

2 Kĩ năng: HS tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với Thiếu nhi quốc tế

3 Thái độ: HS có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi các nước khác

- SGV, VBT

- Tranh tình hoạt động - Phiếu tập

- Các thẻ đỏ, xanh, trắng 2 Học sinh: - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)

2 KTBC (2p)

? Kể tên việc làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: (30 phút ) Giới thiệu bài: (2p)

1 Hoạt động 1: Phân tích thơng tin (10p) - GV chia nhóm, phát cho nhóm ảnh mẫu tin ngắn hoạt động hữu nghị Thiếu nhi Việt Nam Thiếu nhi Quốc tế

- Hết thời gian thảo luận, yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

- GVKL: ảnh thông tin cho chúng

- HS thảo luận nhóm phút

- Đại diện nhóm trình bày

(15)

ta thấy tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi nước giới; thiếu nhi Việt Nam có nhiều hoạt động thể tình hữu nghị với thiếu nhi nước khác Đó quyền trẻ em tự kết giao với bạn bè khắp nơi khắp năm châu bốn biển

Hoạt động: Du lịch giới (8p)

- GV chia nhóm, nhóm HS đóng vai trẻ em nước Lào, Cam-pu-chia, Thái, Campuchia, Thái Lan, Trung Quốc, Nhật, Nga,

- GV kết luận: Thiếu nhi nước khác màu da, ngơn ngữ, điều kiện sống, có nhiều điểm giống yêu thương người, u q hương có gia đình, nói ăn mặc theo truyền thống dân tộc

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (8p)

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhóm, liệt kê việc làm em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

- Đại diện nhóm trình bày - GVKL:

- Viêc làm thể tình đồn kết: a, b, d, đ, g, h

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3p)

? Ở trường hoạt động để bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế? ? Sưu tầm tranh , ảnh, truyện báo hoạt động hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế?

- Mỗi nhóm HS đóng vai trẻ em nước như: Lào,

Campuchia, Thái Lan, Trung Quốc, Nhật, Nga,

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm nhận xét việc phiếu

- HS nghe - 3HS nêu - HS lắng nghe

Lớp 3B

Ngày giảng: sáng ngày 31/12/2019

Âm nhạc

Tiết 17 ÔN TẬP BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT, CON CHIM NON, NGÀY MÙA VUI

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Hát giai điệu, thuộc lời hát, phát âm rõ ràng, hòa giọng - Kĩ năng: Hát kết hợp vận động gõ đệm

(16)

1 Giáo viên: Đài, băng đĩa nhạc, nhạc cụ, phách 2 Học sinh: Tập hát,vở ghi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức: 1p

- Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo

- Nhắc nhở HS tư ngồi học hát 2 Kiểm tra cũ: 3p

? Cho nhóm HS lên biểu diễn trước lớp hát Ngày mùa vui - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS

Bài mới:

1 Hoạt động 1: Ôn hát: Lớp đoàn kết (10p)

- Gọi vài HS lên hát tới số loài vật

- Hát gõ đệm theo phách đệm theo nhịp 2/4 - Hát kết hợp vận động

2 Hoạt động 2: Ôn hát: Con chim non (10p) - Học thuộc hát sau vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ Dùng thước kẻ (hoặc đầu tẩy cuarbuts chì) gõ nhẹ bàn phách mạnh, phách sau gõ vào khoảng không

- Chú ý: Khơng gõ vào tiếng “Bình” đầu hát mà bắt đầu gõ từ tiếng “minh”

- VD: “Bình minh lên có chim non hịa tiếng hót véo von”

- GV đánh nhịp ¾ theo hình vẽ bên: dùng tay phải, đánh phách hạ tay xuống, phách sang ngang, phách đưa lên Chú ý: Bắt đầu vào nhịp tiếng minh

3 Hoạt động 3: Ôn hát: Ngày mùa vui

- Tập hát thuộc lời ca, sau gõ đệm, theo tiết tấu

Ngồi đồng lúa chín thơm x x x x x Con chim hót vườn x x x x x * Trị chơi tìm hát:

- Cách thứ nhất: GV hát nguyên âm, giai điệu hát ôn tập, sau HS đốn hát

- Cách thứ 2: Gõ tiết tấu theo lời ca câu hát đa học sau HS đốn hát

- 3HS thể - Cả lớp thực - Cả lớp thực

- HS nắm tay đưa lên cao, chân di chuyển nhịp nhàng sang phải, sang trái - Thực

- Lắng nghe

- Thực lớp

(17)

3.Củng cố-Dặn dò (3p)

- Nhận xét: khen HS khiếu, nhắc nhở HS cịn chưa có ý thức học tập

- Dặn HS ôn lại

- Lắng nghe ghi nhớ

Khối 1

Ngày giảng: 1A, 1B chiều thứ ngày 31/12/2019

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 16: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA (Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: HS nhận biết loại hình dáng chúng - Kĩ năng: Vẽ xé dán lọ hoa đơn giản

- HS khiếu: Vẽ xé dán lọ hoa có hình dáng cân đối, màu sắc phù hợp

- Thái độ: HS thích vẽ thích xé dán lọ hoa

* GDBVMT: HS yêu mến đồ vật có ý thức bảo vệ đồ vật (hoạt động 4: nhận xét, đánh giá)

2 Mục tiêu riêng:

* Em Nguyễn Trọng Dũng lớp 1A

- Quan sát tranh nhắc lại số câu trả lời - Tập vẽ hình lọ hoa đơn giản

II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:

- SGV

- Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau - Một số vẽ lọ hoa HS

2 Học sinh

- Bút chì đen, chì màu, sáp màu 2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 1, màu vẽ, bút chì, tẩy

- GV kiểm tra đồ dùng học tập cuả HS - GV nhận xét

3 Bài mới:

- GV: Hôm cô em tìm hiểu 16 vẽ xé dán lọ hoa

(18)

1 Hoạt động 1: Giới thiệu kiểu dáng lọ hoa (6p)

- Cho HS xem số lọ hoa có kiểu dáng khác nhau:

? Lọ hoa có hình dáng nào? ? Lọ hoa có phận nào? ? So sánh phận lọ hoa? ? Màu sắc cách trang trí ?

- GVKL: Có nhiều kiểu dáng lọ hoa khác nhau: lọ dáng thấp, tròn, lọ dáng cao, thon, lọ cổ cao, thân phình 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ, cách xé dán lọ hoa (7p)

- GV vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng cho HS quan sát

*Cách vẽ: + Vẽ miệng lọ

+ Vẽ nét cong thân lọ + Vẽ màu

*Cách xé dán:

+ Gấp đơi tờ giấy màu + Xé hình thân lọ

+ Dán vào cho cân đối

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p) - HS vẽ xé dán lọ hoa - GV theo dõi để giúp HS

+Vẽ lọ hoa cho phù hợp với phần giấy Vở tập vẽ

+ Vẽ màu vào lọ + Chọn giấy, gấp giấy

+ Xé theo hình miệng thân lọ dán cho phù hợp với khng hình

+ Có thể trang trí vào hình lọ hoa vẽ xé dán

- HS ý quan sát trả lời câu hỏi

- Lọ dáng thấp, tròn Lọ dáng cao, thon Lọ cổ cao, thân phình

- Miệng, thân đáy lọ - HS nêu

- Xanh, đỏ, vàng - HS lắng nghe

- HS theo dõi cách vẽ

- HS theo dõi cách xé dán

- HS thực làm vào VTV1 trang 39

- Em Dũng 1A quan sát - Em Dũng 1A nhắc lại câu trả lời

- Em Dũng 1A quan sát GV

(19)

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV chọn số HS nhận xét (vẽ đẹp, chưa đẹp) trưng bày cho HS:

? Hình vẽ (xé dán) cân đối chưa? ? Màu sắc (đều, đẹp) chưa? ? Em thích nào? Vì sao? * GDBVMT:

? Nhà em có lọ hoa khơng? Lọ hoa dùng để làm gì?

? Em làm lọ hoa nhà mình?

- GV: Qua học lọ hoa dùng để cắm hoa dùng để trang trí nhà Lọ hoa đồ dùng có ích cho người trang trí nhà cho đẹp, lọ hoa tạo nên phong phú cho môi trường

- GV nhận xét chung tiết học tuyên dương HS hoàn thành tốt động viên HS chưa hoàn thành

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng: bút chì, màu vẽ, tẩy để sau học 17: Vẽ nhà em

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- Có Dùng để cắm hoa - Giữ cho lọ sẽ, không để vỡ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dị

- Em Dũng 1A quan sát

- Em Dũng 1A lắng nghe

Khối 2

Ngày giảng: 2B sáng thứ ngày 01/01/2020 Âm nhạc

Tiết 17 -TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT, CỘC CÁCH TÙNG CHENG

-TRÒ CHƠI ÂM NHẠC I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung:

- Kiến thức: Tập biểu diễn hát, chơi trò chơi âm nhạc

- Bài HATs dành cho địa phương tự chọn tập biểu diễn hát: Chúc mừng sinh nhật, Cộc cách tùng cheng (điều chỉnh)

(20)

- Thái độ: HS tích cực hứng thú với trò chơi âm nhạc 2 Mục tiêu riêng:

- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp , vận động đơn giản theo nhạc hát, rèn tính mạnh dạn tự tin

- Tích cực hứng thú tham gia với trò chơi âm nhạc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Đài, băng đĩa nhạc, nhạc cụ, phách 2 Học sinh: Tập hát,vở ghi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức: 1p

- Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo

- Nhắc nhở HS tư ngồi học hát 2 Kiểm tra cũ: 3p

? Cho nhóm HS lên biểu diễn trước lớp hát Ngày mùa vui - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS

- Khởi động hát kết hợp gõ đệm hát Múa vui - GV nhận xét

3 Bài mới:

(Thắng 2B) 1 Hoạt động 1: Tập biểu diễn

2 hát (23p)

- GV cho lớp sử dụng phách hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu

- Cả lớp đứng dậy hát kết hợp múa phụ họa hát - Tổ chức lớp thành nhóm lên biểu diễn trước lớp hát

- GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc (7p)

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Thực theo hướng dẫn - Cả lớp thực

- Biểu diễn theo nhóm kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc - HS lắng nghe

- HS xếp thành hàng ngang, cách GV 2-3m, xếp

- Thực theo nhip, phách -Thực nhún nhảy - Biểu diễn theo nhóm kết hợp gõ đệm, vận động theo nhạc

- Lắng nghe

(21)

- GV dùng trống nhỏ gõ theo nhịp hành khúc với âm hình tiết tấu sau:

* Chú ý:

- GV gõ trống mạnh -> - GV gõ trống nhẹ -> - GV gõ vào tang trống ->

-> Theo tiếng trống em phải lên, lùi lại hay giậm chân chỗ

- GV nhận xét tuyên dương 3 Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò (2p)

- Hỏi lại

- Cho hs hát lại hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách

- GV nhận xét

- Về ôn lại hát học

thành hàng - HS giậm chân chỗ

+ hát Chiến sĩ tí hon, tay nắm lại, vung lên với dáng điệu mạnh mẽ

- HS bước lên phía trước 1, bước

- HS lùi lại phía sau 1,2 bước - HS giậm chân chỗ

- Nghe nhận xét - HS trả lời

- Lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ nhà thực

hướng dẫn giáo viên

-Theo dõi - Hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Lắng nghe - Ghi nhớ thực

Tập viết CHỮ HOA: Ô, Ơ I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung: a Kiến thức:

- HS biết viết chữ hoa Ô, Ơ cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng đúng, đẹp

b Kỹ năng:

- Viết đẹp, nối chữ quy định c Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện chữ viết 2 Mục tiêu riêng:

(22)

-Tập việt thẳng theo đường kẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ -Mẫu cụm từ ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(Thắng 2B) 1 HĐ1: Kiểm tra cũ:(5p)

? HS lên bảng viết O - GV nhận xét, đánh giá 2 HĐ2: Dạy mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: (1p)

- Ghi tên lên bảng 2 Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV treo mẫu chữ Ô, lên bảng hỏi:

? Chữ Ô, hoa gồm nét ? Cao li

- GV nêu qui trình viết chữ Ơ, - GV vừa nêu qui trình vừa viết - Cho HS viết vào BC

- GV nhận xét, sửa sai - GV treo mẫu chữ Ơ ?Chữ Ơ hoa gồm nét - Cao li

? Chữ Ơ hoa có khác so với chữ O hoa

- GV nêu qui trình viết chữ Ơ - GV vừa nêu qui trình vừa viết - Cho HS viết vào B/C

- GV nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng.

- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - GV giải ghĩa cụm từ ứng dụng: Câu muốn nói có tình nghĩa sâu nặng với

? HS quan sát nhận xét độ cao chữ

- HS viết chữ Ôn vào B/C - Nhận xét

4 Hướng dẫn HS viết vào vở TV.

- Hướng dẫn cách viết vào

- HS lên bảng viết O

- 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát nhận xét độ cao

- nét cong khép kín - li

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS viết vào bảng

- HS quan sát nhận xét độ cao

- nét cong khép kín - li

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát

- HS viết vào bảng

- HS đọc

- HS quan sát nhận xét độ cao chữ

- HS viết vào B/C

- HS viết vào

- Viết bảng

- Nhắc lại tên

- Lắng nghe

- Viết bảng

- Viết bảng Ôn

(23)

- Theo dõi, nhắc nhở

- Chấm bài, nhận xét, đánh giá 5 Củng cố, dặn dò: (3p) - Nhận xét tiết học - Giao BTVN

- Theo dõi

Tự nhiên xã hội

PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung: a) Kiến thức:

- Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường b) Kỹ năng:

- Biết cách xử lí thân người khác bị ngã c) Thái độ:

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ kiên định; từ chối không tham gia vào trò chơi nguy hiểm. - Kỹ định: nên khơng nên làm để phịng té ngã - Phát tiển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập 2 Mục tiêu riêng:

- Biết phịng tránh hoạt động ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (2p)

? Nêu thành viên nhà trường ? Nêu công việc Cô Hiệu Trưởng? ? Nêu công việc GV?

? Bác lao công thường làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (32p)

(Thắng 2B) 1 Hoạt động 1: Nhận biết

hoạt động nguy hiểm cần tránh (12p)

? Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?

- GV ghi lại ý kiến lên bảng - GV treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát

- Đuổi bắt, chạy nhảy, đu quay,

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi (3p)

(24)

- u cầu HS làm việc theo cặp đôi ? Nêu hoạt động bạn hình Hoạt động dễ gây nguy hiểm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

* Làm việc lớp - Gọi số HS trình bày

? Những hoạt động tranh thứ nhất?

? Những hoạt động tranh thứ hai?

? Bức tranh thứ ba vẽ gì?

? Bức tranh thứ tư minh họa gì? ? Trong hoạt trên, hoạt động dễ gây nguy hiểm?

? Hậu xấu xảy ra? - Lấy VD cụ thể cho hoạt động ? +Nên học tập hoạt động nào?

- GVKL: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ nguy hiểm khơng cho thân mà có nguy hiểm cho người khác

2 Hoạt động 2: Lựa chọn trị chơi bổ ích (10)

- Làm việc theo nhóm

- Mỗi HS tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo nhóm (GV cho HS sân chơi 10 phút) ? Nhóm em chơi trị gì?

? Em cảm thấy chơi trò này?

? Theo em trị chơi có gây tai nạn cho thân bạn

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, …

- Nhoài người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành để hái hoa

- Một bạn trai đẩy bạn khác cầu thang

- Các bạn lên, xuống cầu thang theo hàng lối ngắn

- Đuổi bắt, trèo cây, nhoài người cửa sổ, xô đẩy cầu thang, …

- Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn bị thương,

- Hoạt động vẽ tranh

- HS chơi theo hướng dẫn - HS thảo luận trả lời

-Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát làm theo

(25)

chơi không?

? Em cần lưu ý điều chơi trị để khỏi gây tai nạn? 3 Hoạt động 3: Thực hành (8p) - Làm phiếu tập

- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu tập - Yêu cầu nhóm thi đua xem thời gian, nhóm viết nhiều ý phiếu tập nhóm thắng

4 Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò (2p)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ trường học đẹp

- HS thực phiếu tập

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	10,24 MB