Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học môn quân sự tại trường đại học bách khoa hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI NGUYỄN ANH NGHIỆP VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC MƠN QN SỰ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KỸ THUẬT CHUYÊN SÂU: QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS LÊ THANH NHU Hà Nội –2015 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH PHẦN MỞ ĐẦU 10 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC 13 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 13 1.1.1 Dạy học theo quan điểm tích hợp nƣớc ngồi 13 1.1.2 Dạy học theo quan điểm tích hợp nƣớc 14 1.2 Một số kh i niệm 16 1.2.1 Tích hợp Integration 16 1.2.2 Tích hợp gi o dục 16 1.2.3 Dạy học tích hợp (IntegratedTeaching/Istruction) 18 1.3 Một số vấn đề dạy học tích hợp 19 1.3.1 Mục đích dạy học tích hợp 19 1.3.2 C c quan điểm tích hợp dạy học 20 1.3.3 Nguyên tắc dạy học theo quan điểm tích hợp 21 1.3.4 Yêu cầu dạy học theo quan điểm tích hợp 22 1.4 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin q trình dạy học 23 1.4.1 Lợi ích việc ứng dụng CNTT dạy học 23 1.4.2 Bài giảng điện tử 24 1.4.2.1 Kh i niệm giảng điện tử 24 1.4.2.2 Cấu trúc giảng điện tử 24 1.4.2.3 Quy trình thiết kế giảng điện tử 25 1.4.2.4 Lợi ích giảng điện tử 25 KẾT LUẬN CHƢƠNG 27 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN QUÂN SỰ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 28 2.1 Khái quát giáo dục Quốc phòng – An ninh 28 2.1.1 Vị trí, vai trị gi o dục Quốc phịng – An ninh hệ thống gi o dục quốc dân 28 2.1.2 Chƣơng trình GDQP-AN trình độ cao đẳng, đại học 30 2.1.3 Khoa GDQP-AN Trƣờng ĐH B ch Khoa Hà Nội 32 2.2 Hiện trạng GDQP-AN trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội 33 2.2.1 Đội ngũ gi o viên 33 2.2.2 Trình độ tâm lý chung sinh viên 34 2.2.3 Cơ sở vật chất phƣơng tiện dạy học 35 2.2.4 Thực tiễn vận dụng c c phƣơng ph p dạy học 35 2.2.4.1 Thực trạng nhận thức giảng viên đổi phƣơng ph p dạy học: 35 2.2.4.2.Thực trạng mức độ sử dụng c c phƣơng ph p phƣơng tiện kỹ thuật dạy học 36 2.3 Phân tích đặc điểm nội dung mơn học qn trƣờng Đại học Bách Khoa Hà Nội 37 2.3.1 Đặc điểm nội dung môn học GD QP-AN 37 2.3.2 Những thuận lợi khó khăn 38 2.3.2.1 Thuận lợi: 38 2.3.2.2 Khó khăn: 38 KẾT LUẬN CHƢƠNG 40 CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TÍCH HỢP MƠN QN SỰ 41 3.1 Các nguyên tắc yêu cầu việc xây dựng giảng điện tử theo quan điểm tích hợp 41 3.1.1 Nguyên tắc 41 3.1.2.1 Đảm bảo mục tiêu nội dung học 41 3.1.2.2 Đảm bảo tính khoa học 41 3.1.2.3 Đảm bảo tính hiệu 41 3.1.2.4 Đảm bảo tính sƣ phạm 41 3.1.2.5 Đảm bảo tính thẩm mỹ 42 3.1.2.6 Đảm bảo tính kinh tế 42 3.1.2 Một số yêu cầu 42 3.2 Một số công cụ hỗ trợ cho việc xây dựng giảng điện tử 42 3.2.1 Nhóm cơng cụ hỗ trợ xây dựng giảng điện tử 42 3.2.1.1 C c phần mềm Microsoft Office 42 3.2.1.2 C c phần mềm giảng dạy chuyên dụng 44 3.2.1.3 C c phần mềm chạy Microsoft Office PowerPoint 46 3.2.2 Nhóm cơng cụ để thiết kế tài nguyên cho giảng 50 3.2.2.1 Phần mềm Solidworks 50 3.2.2.2 Phần mềm Autodesk 3DS Max 52 3.2.3 Phần mềm thiết bị bắn tập MBT03 SH1/GDQP 53 3.2.3.1 Cấu tạo thiết bị 53 3.2.3.2 Sử dụng thiết bị 54 3.2.4 Đề xuất qui trình xây dựng giảng điện tử theo quan điểm tích hợp 60 3.2.4.1 Mục tiêu, nội dung học 60 3.2.4.2 Xây dựng ý tƣởng 61 3.2.4.3 Xây dựng giảng điện tử 62 3.2.4.4 Đ nh gi giảng 63 3.2.4.5 Xuất giảng: 64 3.3 Ví dụ minh họa 65 3.3.1 X c định mục tiêu, nội dung 65 3.3.1.1 X c định mục tiêu: 65 3.3.1.2 X c định nội dung 65 3.3.2 Xây dựng ý tƣởng 66 3.3.2.1 Xây dựng hoạt động GV SV 66 3.3.2.2 Lựa chọn công cụ trình diễn: T c giả chọn phần mềm PowerPoint kết hợp với V-iSpring để xây dựng giảng gi p mặt tƣ liệu ôn tập cho sinh viên 66 3.3.2.3 Chuẩn bị học liệu 66 3.3.3 Xây dựng giảng điện tử 69 2.3.3.1 Xây dựng liên kết c c Slide 69 3.3.3.1 Xây dựng liên kết c c Slide 70 3.3.4 Hoàn thiện giảng điện tử 70 3.3.4.1 Liên kết tài liệu 70 3.3.4.2 Xây dựng đề thi trắc nghiệm 71 3.3.5 Đ nh gi , xuất giảng điện tử 75 KẾT LUẬN CHƢƠNG 76 CHƢƠNG 4: KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 77 4.1 Mục đích 77 4.2 Đối tƣợng, nội dung phƣơng ph p 77 4.2.1 Đối tƣợng 77 4.2.2 Nội dung phƣơng ph p 77 4.2.2.1 Nội dung 77 4.2.2.2 Phƣơng ph p đ nh gi 77 4.3 Kết thực nghiệm 78 4.3.1 Phân tích định tính 78 4.3.2 Phân tích định lƣợng 79 4.4 Lấy ý kiến chuyên gia 83 4.4.1 Mục đích 83 4.4.2 Đối tƣợng khảo s t lấy ý kiến 83 4.4.3 Nội dung khảo s t 83 4.4.4 Kết khảo s t 84 KẾT LUẬN CHƢƠNG 87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 Phụ lục 1- Chƣơng trình gi o dục QP-AN ii Phụ lục 2: PHIẾU ĐIỀU TRA iv Phụ lục 3: Giáo án Bài 10: Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK .vii Phụ lục Bài giảng điện tử xx LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đƣợc viết luận văn l`à tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu nhƣ ý tƣởng c c t c giả kh c, có đƣợc trích dẫn từ nguồn gốc cụ thể Luận văn chƣa đƣợc bảo vệ Hội đồng bảo vệ luận văn Thạc sỹ chƣa đƣợc công bố phƣơng tiện thơng tin Tơi xin hồn tồn chịu tr ch nhiệm mà tơi cam đoan Hà Nội, ngày tháng 03 năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Anh Nghiệp LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn TS Lê Thanh Nhu trực tiếp hƣớng dẫn tơi hồn thành luận văn Tôi xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành đến tập thể thầy, cô gi o Viện Sƣ phạm Kỹ thuật, Viện đào tạo sau đại học- Đại học B ch Khoa Hà Nội, c c thầy ban chủ nhiệm khoa tập thể gi o viên khoa Gi o dục quốc phòng an ninh Trƣờng Đại học B ch khoa Hà Nội, tạo điều kiện tốt cho nghiên cứu, thực hiện, để hoàn thành luận văn tiến độ, tập thể bạn bè đồng nghiệp tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tham gia đóng góp nhiều ý kiến quý b u cho t c giả từ công việc suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Tuy nỗ lực phấn đấu, nhƣng thời gian có hạn, luận văn khơng tr nh khỏi thiếu sót hạn chế T c giả mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp, bổ sung Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp bạn đọc để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN TT Từ, cụm từ viết tắt Nghĩa đầy đủ CNH – HĐH CNMP Công nghệ mô CNTT Công nghệ thông tin CNMM Công nghệ Multimedia DH Dạy học ĐC Đối chứng ĐHBK Đại học B ch Khoa ĐHQG Đại học quốc gia 10 ĐT Đào tạo GV Giáo viên 11 LT Lý thuyết 12 ND Nội dung 13 PP Phƣơng ph p 14 PPDH 15 PT 16 PTDH Phƣơng tiện dạy học 17 QP-AN Quốc phòng an ninh 18 SPKT 19 SV Sinh viên 20 TN Thực nghiệm 21 TH Thực hành 22 TTĐPT Công nghiệp ho - Hiện đại ho Phƣơng ph p dạy học Phƣơng tiện Sƣ phạm kỹ thuật Truyền thông đa phƣơng tiện DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Nhận thức giáo viên tầm quan trọng việc đổi PPDH 36 Bảng 2.2 Thực trạng mức độ sử dụng c c phƣơng ph p dạy học 37 Bảng 3.1 Bảng đ nh gi sản phẩm tƣ liệu giảng dạy 62 Bảng 3.2 Bảngc c tiêu chí đ nh gi giảng điện tử 64 Bảng 3.3 Kich mô nguyên lý bắn súng AK 68 Bảng 3.4 Phân tích hệ thống tri thức 71 Bảng 3.5 Phân tích hệ thống kỹ 72 Bảng 3.6 Phân mức trình độ kiến thức 72 Bảng 3.7 Phân mức trình độ kỹ 73 Bảng 3.8 Bảng xây dựng câu hỏi trắc nghiệm kiến thức 74 Bảng 3.9 Bảng xây dựng câu hỏi trắc nghiệm kỹ 74 Bảng 4.1 Phân bố số SV theo c c điểm Xi kiểm tra 80 Bảng 4.2 Bảng tần suất fi 82 Bảng 4.3 Bảng tần suất hội tụ tiến fa  82 Bảng 4.4 Kết khảo sát ý kiến chuyên gia tính hiệu 84 Bảng 4.5 Kết khảo sát ý kiến chuyên gia tính khả thi 85 Bảng 4.6 Kết khảo sát ý kiến chuyên gia tính cần thiết 85 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Sơ đồ cấu trúc giảng điện tử 25 Hình 3.1.Giao diện phần mềm Microsoft Office PowerPoint 2007 43 Hình 3.2 Giao diện phần mềm Microsoft Office FrontPage 2003 44 Hình 3.3 Giao diện phần mềm M PowerPoint sau cài iSpring 47 Hình 3.4 Thanh cơng cụ V-iSpring đƣợc tích hợp vào PowerPoint 48 Hình 3.5 Giao diện soạn đề thi trắc nghiệm 49 Hình 3.6 Mơ chi tiết đạn súng B40 PM Solidword 52 Hình 3.7 - Cấu tạo thiết bị 54 Hình - Chọn bia bắn tập 54 Hình 3.9 - Cách thức tính điểm 55 Hình 3.10 Giao diện phần mềm bắn tập MBT03 chế độ bắn quy không 56 Hình 3.11 Chọn lớp, cá nhân kiểm tra 56 Hình 3.12 Kết bắn kiểm tra 58 Hình 3.13 Cập nhật danh sách 58 Hình 3.14 Nhập danh sách từ Excel 59 Hình 15 Qui trình xây dựng giảng điện tử theo Quan điểm tích hợp 61 Hình 16 Mô súng tiểu liên AK 69 Hình 3.17 Chèn tƣ liệu Flash vào giảng 70 Hình 3.18 Đính kèm tài liệu vào giảng 71 Bảng 3.4 Phân tích hệ thống tri thức 71 Hình 4.1 Sự phân bố số SV theo điểm lần kiểm tra nhóm TN 80 Hình 4.2 Sự phân bố số SV theo điểm lần kiểm tra nhóm ĐC 81 Hình 4.3 Mức độ dịch chuyển phân bố điểm lớp TN ĐC 81 Hình 4.4 Mức độ dịch chuyển phân bố tần suất hội tụ tiến 82 Hoạt động dạy học T Nội dung T HĐ HĐ GV SV TG đƣờng đạn đến chân đƣờng vng góc tính từ đỉnh vật che đỡ xuống mặt phẳng ngang - Khoảng an toàn: Là khoảng mà đầu đạn không s t thƣơng đƣợc mục tiêu Ngắm bắn Chiếu Quan sát 30 a Khái niệm Slide 7-15 Ngắm bắn: Là sử dụng phận ngắm để x c định nhớ góc tầm góc hƣớng đƣờng đầu đạn để đƣa Nêu, GT Nghe, đầu đạn đến điểm định bắn ghi ghi - Đường ngắm gốc: Là đƣờng thẳng từ khe thƣớc ngắm đến đầu ngắm - Đường ngắm bản: Là đƣờng thẳng từ mắt ngƣời ngắm qua khe thƣớc ngắm đến đỉnh đầu ngắm cho đỉnh đầu ngắm chia đôi nh s ng khe thƣớc ngắm, đỉnh đầu ngắm mép khe thƣớc ngắm điều kiện mặt súng không nghiêng - Đường ngắm đúng: Là đƣờng thẳng kéo dài đƣờng Chiếu ngắm đến điểm ngắm Slide b Chọn thước ngắm điểm ngắm 18 Quan sát 30 16- nhớ - Cách chọn thước ngắm: Căn để chọn thước ngắm: Nghe, + Cự ly bắn, Nêu, GT + Độ cao đƣờng đạn tƣơng ứng với cự ly bắn + Tính chất mục tiêu + Điểm định bắn trúng + Điều kiện khí tƣợng Cách chọn: Thơng thƣờng có c ch lấy thƣớc ngắm: xi ghi ghi Hoạt động dạy học T Nội dung T + Lấy thƣớc ngắm tƣơng ứng cự ly bắn + Lấy thƣớc ngắm lớn cự ly bắn + Lấy đƣờng ngắm thẳng thƣớc ngắm chiến đấu – thƣớc ngắn chữ “ù” thƣớc ngắm vận dụng để bắn c c loại mục tiêu xuất bất ngờ cự ly vòng 300m - Chọn điểm ngắm: Căn cứ: + Thƣớc ngắm chọn + Điểm định bắn trúng + Độ cao đƣờng đạn tƣơng ứng với thƣớc ngắm chọn +Tính chất mục tiêu + Điều kiện khí tƣợng Cách chọn: + Điểm ngắm mục tiêu + Điểm ngắm mép dƣới mục tiêu c Ảnh hưởng ngắm sai đến kết bắn - Đường ngắm sai: + Đầu ngắm thấp so với mép thành khe thƣớc ngắm đạn ăn thấp điểm chạm thấp ngƣợc lại đầu ngắm cao so với mép thành khe thƣớc ngắm đạn ăn cao điểm chạm cao + Đầu ngắm lệch phải so với khe thƣớc ngắm đạn ăn lệch phải điểm chạm lệch phải ngƣợc lại + Mặt súng không thăng bằng: Mặt súng nghiêng sang bên điểm chạm lệch sang bên ăn thấp xuống xii HĐ HĐ GV SV TG Hoạt động dạy học T Nội dung T HĐ HĐ GV SV TG - Điểm ngắm sai: Điểm ngắm sai lệch điểm chạm sai lệch nhƣ vậy, điểm ngắm thấp điểm chạm thấp ngƣợc lại.Trong tính to n cụ thể: Nếu bắn AK cự ly 300m điểm ngắm sai 50mm vòng bia số điểm chạm sai lệch 50m - Sai lệch ngẫu nhiên: + Do chế tạo súng; Do đạn không đạt tiêu chuẩn; + Do điều kiện bắn không tiêu chuẩn; + Do công t c chuẩn bị bắn; + Do tâm lý ngƣời bắn Tóm lại: Trong ngắm bắn, ngƣời bắn phải lấy đƣờng ngắm x c giữ súng chắc, thực yếu lĩnh, làm tốt công t c chuẩn bị rèn luyện lĩnh vững vàng kết bắn cao II NGẮM TRÚNG, NGẮM CHỤM Chiếu Mục đích, yêu cầu Slide a Mục đích 30 Quan sát 15 20- nhớ - Giúp ngƣời tập biết đợc mức độ x c đƣờng ngắm ngắm bắn, biết độ trúng chụm Nghe, điểm ngắm sang phải, sang tr i cao, thấp Nêu, GT ghi để qu trình tập luyện, rèn luyện sửa chữa, giúp ngƣời huy biết đƣợc ngƣời mà đạo giúp đỡ xiii ghi Hoạt động dạy học T Nội dung T qu trình tập luyện b Yêu cầu - Nắm c c yếu tố ngắm bắn - Ngƣời tập ngƣời phục vụ phải phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng, không kết thu đƣợc khơng xác - Rèn luyện tính cụ thể, tỉ mỷ, kiên nhẫn, tích cực, tự giác - Nâng cao dần trình độ ngắm bắn đảm bảo độ xác nhanh chóng Tập ngắm chụm, ngắm chụm trúng a Tập ngắm chụm - Bia cắm c ch bệ 10m cắm vuông góc với hƣớng bắn chiều dài bia 35cm, rộng 25cm, chân bia cao 30cm bệ làm bao đựng c t bên để ngắm súng không bị xê dịch - Ngƣời phục vụ giữ đồng tiền ngun vị trí, dùng bút chì vót nhọn chấm thẳng góc qua tâm đồng tiền vào bia Sau đƣa đồng tiền chỗ kh c c ch điểm chấm từ 2- 4cm - Ngƣời tập không động vào súng, hai tay chống vào m lấy đƣờng ngắm điều chỉnh ngƣời phục vụ đƣa đồng tiền vào vị trí ban đầu đƣờng ngắm dùng lời ký hiệu, điểm đen vào đƣờng ngắm, hô: "chấm" ngắm nhƣ tập lần X c định kết quả: điểm chấm chạm có đƣờng kính 2mm đạt loại giỏi, 5mm đạt loại kh , 10mm đạt yêu xiv HĐ HĐ GV SV TG Hoạt động dạy học T Nội dung T cầu b Tập ngắm chụm trúng Giống nhƣ tập ngắm chụm, chỗ kh c trƣớc ngƣời tập vào ngắm gi o viên lấy đƣờng ngắm làm chuẩn dùng tập thể kiểm tra cho x c xong đ nh dấu lại, coi điểm kiểm tra Để súng nguyên vị trí, ngƣời tập vào ngắm lần để x c định kết - Tìm điểm ngắm trung bình điểm vừa ngắm + Khoảng c ch 5mm đạt loại giỏi + Khoảng c ch 10 mm đạt loại kh + Khoảng c ch 15mm đạt yêu cầu Chú ý: Trong qu trình luyện tập ngắm, súng khơng đƣợc xê dịch xê dịch phải làm lại từ đầu III TẬP BẮN MỤC TIÊU CỐ ĐỊNH Điều kiện bắn Mục tiêu: Bia số 4a màu đen tƣợng trƣng cho tên địch rộng 0,4m, cao 0,5m có vùng tính điểm, đƣợc d n khung bia có kích thƣớc 0,75m x 0,75m + Cự li bắn 100m + Tƣ bắn: Nằm bắn có bệ tỡ + Phƣơng ph p bắn: Ph t + Thời gian bắn: phút + Thành tích: Giỏi: Từ 25 đến 30 điểm Khá: Từ 20 đến 24 điểm Trung bình: Từ 15 đến 19 điểm Yếu: Dƣới 15 điểm xv HĐ HĐ GV SV TG Hoạt động dạy học T Nội dung T Tập bắn a Động t c nằm chuẩn bị bắn + Khẩu lệnh "Mục tiêu bia số cự ly nằm chuẩn bị bắn" + Động t c: Ngƣời súng tƣ đứng nghiêm mắt nhìn thẳng hƣớng mục tiêu + Cử động 1: Tay phải s ch súng, ốp lót tay ngang thắt lƣng, nịng súng chếch phía trƣớc hợp với thân ngƣời góc 300 – 400 chân phải bƣớc lên bƣớc dài theo hƣớng mũi bàn chân phải, chân tr i thẳng Ngƣời khom xuống, đặt tay tr i xuống, đầu ngón tay hƣớng vào mũi bàn chân phải trục bàn chân) cách 10cm mũi bàn tay quay sang phải + Cử động 2: Đặt khuỷu tay tr i xuống đất, đồng thời đặt hông tr i xuống đất ngƣời súng không rời + Cử động 3: Lấy khuỷu tay tr i làm trụ xoay bàn tay phía trƣớc mở Tay phải lao súng phía trƣớc, đặt ốp lót tay vào bàn tay tr i, nòng súng nghiêng, hộp tiếp đạn hƣớng phía ngồi, ngƣời nằm sấp hai chân duỗi ra, hai gót chân mở vai, tay phải nắm tay Chú ý: Khi nằm chuẩn bị bắn tƣ phải thoải m i, chắn ngƣời hợp với hƣớng bắn góc từ 150-200 b Yếu lĩnh bắn +Yếu lĩnh 1: Giƣơng súng Tay tr i nắm ốp lót tay bụng súng nằm lòng bàn tay, nắm súng cho chắn, c nh tay cong xvi HĐ HĐ GV SV TG Hoạt động dạy học T Nội dung T tự nhiên, c nh tay hợp với mặt đất góc 400 - 600 tay phải mở kho an tồn sau ngón trỏ đặt ngồi vịng cị, hộ tay nằm thẳng phía sau bên phải nắp hộp kho nòng, hai khuỷu tay mở vai kết hợp giữ súng cho chắn +Yếu lĩnh 2: Ngắm bắn Ngắm yếu lĩnh trình thực hành bắn Nheo mắt cho nh s ng tập trung nhất, lấy đƣờng ngắm x c, lấy đƣờng ngắm Khi thấy tƣ nằm khơng thoải m i di chuyển chỗ nằm, kết hợp hai khuỷu tay hai mũi bàn chân di chuyển chỗ cho thoải m i +Yếu lĩnh 3: Bóp cị: Là yếu lĩnh định đến kết ph t bắn Khi đƣờng ngắm x c, kết hợp điều chỉnh thở cho hợp lý nín thở để làm giảm bớt độ rung cho súng Lợi dụng khoảng trống hít vào thở để bóp cị Chú ý: Thở tự nhiên, khơng nín thở lâu, khơng thở mạnh Căng tay cị thẳng hƣớng với trục nịng súng khơng bóp cị lực bàn tay , khơng bóp đột ngột, giật cục c Thôi bắn th o đạn đứng dậy Khi bắn xong nghe lệnh: "Thôi bắn, tháo đạn đứng dậy" Ngƣời bắn tiến hành c c động t c sau: Nâng súng lên dùng tay phải th o hộp tiếp đạn Dùng ngón c i tay phải kéo kho nịng phía sau, ngón thẳng ra, nghiêng súng sang phải để hất viên đạn nịng súng ngồi cịn , thả xvii HĐ HĐ GV SV TG Hoạt động dạy học T Nội dung T HĐ HĐ GV SV TG kho nịng, bóp chết cị, kho an tồn, lắp hộp tiếp đạn vào súng làm động t c đứng dậy Động t c đứng dậy chia làm cử động: - Cử động 1: Tay phải rời tay cầm nắm lấy ốp lót tay phía tay tr i, ngƣời nghiêng sang tr i, đƣa súng phía sau ốp lót tay ngang thắt lƣng chân tr i co lên đầu gối ngang thắt lƣng, úp xuống mặt đất súng song song với ngƣời - Cử động 2: Dùng lực tay tr i chân tr i nâng ngƣời lên khỏi mặt đất chân tr i co, chân phải thẳng - Cử động 3: Xoay ngƣời phía trƣớc, bƣớc chân phải lên ngang với chân tr i, đứng bật dậy, đƣa chân tr i tƣ đứng nghiêm Hướng dẫn luyện tập: 18 Làm mẫu Làm mẫu bước chuẩn bị bắn Quan sát, ghi nhớ - Chia lớp học thành tiểu đội: - LuyÖn tËp: Quan + tập ngắm mục tiêu cự li 10m kiểm + tập ngắm mục tiêu cự li 100m qua sát, tra Luyện tập kính Quan sát ngắm, uốn bạn, nhận nắn xét, rút kinh nghiệm Kết thúc vấn đề Quan sát, Gọi ngẫu nhiên 3SV để kiểm tra, đ nh gi Chỉ rõ thử, SV sai lại sót, xviii 3SV làm 30 cách quan sát, Hoạt động dạy học T Nội dung T Hƣớng dẫn tự học: HĐ HĐ GV SV khắc phục lắng nghe Đƣa - Kiến thức: Ôn tập tự đ nh gi đề thi trắc nghiệm cho - Kỹ năng: Xem lại Clip gói Ghi địa giảng SV Đ/c tải tài liệu Nghe, ghi Hƣớng dẫn nhớ c ch kiểm tra giá xix đ nh TG Phụ lục Bài giảng điện tử Mục tiêu học - Kiến thức: Hiểu nguyên nhân, cách khắc phục ảnh hưởng tượng giật Biết cách chọn thước ngắm, điểm ngắm để bắn loại mục tiêu khác - Kỹ năng: thành thạo động tác chuẩn bị bắn ngắm bắn mục tiêu cố định cự li 100m - Thái độ: Chấp hành nghiêm quy ch hc tp, s dng sỳng Giảng viên thực hiện: Ngun Anh NghiƯp Slide Slide Tµi liƯu tham khảo Nội dung Giáo dục quốc phòng , tập Nhà xuất Giáo dục (2009) I Một số nội dung lý thuyết bắn Giáo dục quốc phòng, tập Nhà xuất Khoa học kỹ thuật (2008) II Ngắm trúng, ngắm chụm Sách dạy sử dụng súng Tiểu liên AK 7,62 mm Nhà xuất Quân đội nhân dân (2008) III Tập bắn mục tiêu cố định ã http://www.mediafire.com/view/?9v5isvlr0aevu8a Slide Slide Hiện t-ợng bắn, sức giật góc nẩy a) Hiện t-ợng bắn Khi bắn xẩy hai t-ợng: Phát tiếng nổ súng lùi phía sau Toàn trình xẩy thời gian ngắn (từ 0,001s đến 0,06s), diễn biến gọi t-ợng bắn Slide Slide + Thêi kú thø nhÊt: Tõ bãp cß đến kim hoả chạm vào hạt lửa b) Sức giật Sức giật súng bắn do: - Tổng hợp phản lực phận khí chuyển động phía tr-ớc bóp cò V  - Áp st khÝ thc ®Èy vỊ sau qua đáy vỏ đạn, mặt cắt phía tr-ớc nòng súng m1V1  m V2 m Ta thÊy r»ng: m1, m2