Tuần 16+17+18

Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 Tuần 16 - Tiết 61 Tập làm văn thuyết minh về một thể loại văn học A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức . - Sự đa dạng của đối tợng đợc giới thiệu trong văn bản thuyết minh . - Việc vận dụng kết quả quan sát , tìm hiẻu về một số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết minh về một thể loại văn học . 2. Kỹ năng . - Quan sát đặc điểm hình thức của một thể loại văn học. - Tìm ý , lập dàn ý cho bài văn thuyết minh về một thể loại văn học . - Hiểu và cảm thụ đợc giá trị nghệ thuật của thể loại văn học đó . - Tạo lập đợc một văn bản thuyết minh về một thể loại văn học có độ dài khoảng 300 chữ . 3. Thái độ . - Thấy đợc muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu. Phải có ý thức nghiêm túc tích luỹ t liệu thờng xuyên . B. Chuẩn bị: - GV: bảng phụ ghi bảng mẫu bằng - trắc 2 bài thơ ''Vào nhà .'';''Đập đá . '' - HS: ôn lại thể thơ TN C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp : (1') Ngày dạy 12 2010 .lớp 8a1. II. Kiểm tra bài cũ :(5') ? Hai bài thơ ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác '' và ''Đập đá ở Côn Lôn'' viết theo thể thơ nào? Trình bày những hiểu biết của em về thể thơ đó. GV dẫn dắt vào bài. III. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thày Hoạt động của trò - Yêu cầu học sinh đọc kĩ hai bài thơ: " Vào nhà ngục .'' " Đập đá ở CônLôn'' ? Nêu xuất xứ của thể thơ thất ngôn bát cú và giải thích ? Số dòng? số chữ? Có thể thêm bớt đợc không *Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng 7 chữ ? Ghi bảng kí hiệu B-T theo từ tiếng I. Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học 1. Tìm hiểu đề bài (10') a. Quan sát b. Nhận xét - Học sinh đọc diễn cảm hai bài thơ - Giải thích : Thất ngôn bát cú ( 8 câu 7 chữ), có từ thời nhà Đờng Đờng luật - Bài thơ có 8 dòng ( bát cú) mỗi dòng 7 chữ (thất ngôn) số dòng số chữ bắt buộc không thể thêm bớt tuỳ ý Phạm Công Đính 168 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 trong hai bài thơ đó - Giáo viên treo bảng phụ sau khi học sinh ghi kí hiệu yêu cầu học sinh đối chiếu - Thanh bằng: thanh huyền, không - Thanh trắc: sắc hỏi ngã nặng ? Nhận xét về quan hệ bằng trắc trong các dòng với nhau ? Nhận xét về phép đối ( ý đối ý, thanh đối thanh, đối từ loại) ? Nhận xét về niêm( dính) ? Luật * Luật bằng, trắc: căn cứ vào chữ thứ hai trong câu đầu của bài bằng, trắc; nhị, tứ, lục phân minh, nhất tam ngũ bất luận * Đối: câu 3-4; 5-6 (chữ 2, 4, 6) đối ý, thanh, từ loại Niêm (dính), (khoá lại), câu 1-8, 2-3, 4- 5, 6-7 ? Hãy cho biết bài thơ có những tiếng nào hiệp vần với nhau, nằm ở vị trí nào trong câu và đó là vần bằng hay trắc * Hiệp vần ở cuối câu 2, 4, 6, 8 - vần chân, vần bằng (cũng có thể là vần trắc) ? Hãy cho biết câu thơ trong bài ngắt nhịp nh thế nào. ? Bố cục của thơ TN * Nhịp thờng là 4/3 * Bố cục: đề, thực, luận, kết ? Từ tìm hiểu trên, em thấy mở bài có thể trình bày nh thế nào . - Gợi ý: thể thơ này có từ thời nào? ( Có từ thời Đờng- ĐờngThi) Các nhà thơ áp dụng thơ Đờng luật bắt chớc thơ thời Đờng- Thơ Đờng luật có hai loại chính: Thất ngôn bát cú , tứ tuyệt * TNBC: Là một thể thơ thông dụng trong các thể thơ Đờng luật đợc các nhà thơ Việt nam a chuộng, áp dụng sáng tác. ? Nhiệm vụ của phần thân bài - Học sinh ghi kí hiệu cho hai bài thơ + " Vào nhà ngục QĐCT" (T B B T, T B B T T B B T T B T T B B B T T T B T T T B B T B B T B B T T T B B T T T B T T B B T T B B B T T B B + Bài đập đá ở Côn Lôn B B T T T B B B T B B T T B T T T B B T T B B T T T B B T B B T B B T B T B B T T B T T T B B T T B B B T T B B - Bài 1 hiệp vần ở cuối câu 2,4,6,8 Tù- thù; châu- đâu vần bằng - Bài 2 hiệp vần ở cuối câu 2,4,6,8 non-hòn son- con vần bằng - Nhịp 4/3 - Bố cục: đề, thực, luận, kết 2. Lập dàn bài: (12') a. Mở bài - Nêu định nghĩa chung về thể thơ TNBC Đờng luật: Là một thể thơ thông dụng trong các thể thơ Đờng luật đợc các nhà thơ Việt nam a chuộng. Các nhà thơ cổ điển Việt nam ai cũng làm thể thơ này bằng chữ Hán và chữ Nôm. b. Thân bài Phạm Công Đính 169 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 - Yêu cầu học sinh trình bày từng đặc điểm dựa vào kết quả phân tích ở trên ? Thể thơ này có u điểm gì( nhạc điệu luật bằng trắc cân đối nhịp nhàng) ? Thể thơ này có nhợc điểm gì ? Phần kết bài có nhiệm vụ gì ? Vậy muốn thuyết minh đặc điểm của thể loại văn học thì phải làm gì - Yêu cầu học sinh lập dàn bài bài tập 1 ? Truyện có những yếu tố nào ? Cốt truyện của truyện ngắn diễn ra trong một không gian nh thế nào ? Bố cục, lời văn chi tiết ra sao - Nêu các đặc điểm của thể thơ về: + Bố cục + Số câu, số chữ trong mỗi bài + Qui luật bằng, trắc của thể thơ + Đối, niêm + vần + Ngắt nhịp - Nhận xét u, nhợc điểm và vị trí của thể thơ trong thơ Việt nam + Ưu điểm: đẹp về sự tề chỉnh hài hoà cân đối cổ điển, nhạc điệu trầm bổng, đăng đối, nhịp nhàng. + Nhợc điểm: gò bó vì có nhiều ràng buộc, không đợc phóng khoáng nh thơ tự do. c. Kết bài: - Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của thể thơ này và nêu vị trí của thể thơ trong thơ Việt nam : thể thơ quan trọng, nhiều bài thơ hay đợc làm theo thể thơ này và ngày nay vẫn đợc a chuộng. 3. Ghi nhớ: (3') ( SGK - tr154 ) - HS khái quát, đọc ghi nhớ. II. Luyện tập (10') Bài tập 1: a. Mở bài: định nghĩa truyện ngắn b. Thân bài: Đặc điểm của truyện ngắn. - Tự sự: yếu tố chính quyết định cho sự tồn tại của truyện ngắn gồm sự việc chính, nhân vật chính, sự việc và nhân vật phụ - Kết hợp miêu tả và biểu cảm - Cốt truyện ngắn - Chi tiết: bất ngờ, độc đáo không kể trọn vẹn 1 quá trình diễn biến của cuộc đời ngời mà chọn những khoảnh khắc của cuộc sống thể hiện - Bố cục chặt chẽ, hợp lí - Lời văn trong sáng c. Kết bài - Vai trò truyện ngắn. Phạm Công Đính 170 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 IV. Củng cố:(3') - Học sinh đọc bài tham khảo ? Thuyết minh đặc điểm của thể loại văn học cần chú ý điều gì. V. H ớng dẫn về nhà: (1') - Học ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập: thuyết minh đặc điểm của thể thơ TNBCĐL - Ôn tập phần tập làm văn ( tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm ; văn thuyết minh (1 đồ dùng, .) Tuần 16 - Tiết 62 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản muốn làm thằng cuội ( Tản Đà 1989-1939) A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức . - Tâm sự buồn chán thực tại , ớc muốn thoát ly rất ngông và tấm lòng yêu nớc của Tản Đà . - Sự đổi mới về ngôn ngữ , giọng điệu. ý tứ , cảm xúc trong bài thơ Muốn làm thằng Cuội 2. Kỹ năng . - Phân tích tác phẩm để thấy đợc tâm sự của nhà thơ Tản Đà . - Phát hiện , so sánh , thấy đựơc sự đổi mới trong hình thức thể loại văn học truyền thống . 3. Thái độ . - Có ý thức thái độ học tập phong cách thơ Tản Đà để hiểu sâu hơn về tác giả . B. Chuẩn bị: - Gv : Đọc tài liệu tham khảo - HS: soạn bài C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp: (1') Ngày dạy .12- 2010 lớp 8a1. II. Kiểm tra bài cũ :(5') ?Đọc thuộc lòng 2 bài thơ ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác'' và ''Đập đá ở ." ? Hai bài thơ có những đặc điểm nào gần gũi về đề tài, chủ đề thể thơ, giọng điệu ? Vì sao lại có sự gần nhau đó. III. Tiến trình bài giảng: Phạm Công Đính 171 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 Hoạt động của thày Hoạt động của trò - Y/c học sinh đọc chú thích ? Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Tản Đà - Nhấn mạnh bút danh Tản Đà . + Nhà nho đi thi không đỗ, chuyển sang làm báo, viết văn thơ. + Tính tình phóng khoáng đa cảm, đa tình, hay rợu, hay chơi thờng vào Nam, ra Bắc hồn thơ ''sầu, mộng, ngông'' ? Nêu xuất xứ văn bản. Khá tiêu biểu cho hồn thơ, phong cách thơ Tản Đà - Giọng nhẹ nhàng, buồn mơ màng nh một lời than thở - GV đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc ? Bài thơ làm theo thể thơ nào - Giải thích chú thích trong SGK - Gọi học sinh đọc. ? Em có nhận xét gì về giọng điệu 2 câu thơ đề. * Là tiếng than, lời tâm sự buồn - Mở đầu bài thơ TNBCĐL rất tự nhiên thoải mái - 1 tiếng than, 1 tâm trạng, nỗi lòng khác với các bài thơ khác gò bó. ? Tản Đà gọi chị Hằng để than thở điều gì. ? Tại sao thi sĩ không chọn đêm hè, đêm xuân, đêm đông, mà lại chọn đêm thu để than thở cùng chị Hằng về nỗi buồn của mình * Cách xng hô chị em thân thiết, đời th- ờng * Giọng điệu tự nhiên thoải mái bộc lộ cảm xúc trực tiếp. ? Tâm trạng của Tản Đà trong đêm thu ấy là tâm trạng gì ? Vì sao Tản Đà chán trần thế, mà lại chỉ có ''nửa'' thôi. I. Tìm hiểu chung(2') 1. Tác giả - HS đọc - HS trình bày về cuộc đời, sự nghiệp - Núi Tản (Viên, Ba Vì) ở trớc mặt Hắc Giang (Sông Đà) bên cạnh nhà Tản Đà - Suốt đời sống nghèo, qua đời năm1939 - Ông đợc xem là gạch nối, là nhịp cầu, là khúc nhạc dạo đầu cho phong trào thơ mới lãng mạn những năm 30 thế kỉ XX 2. Tác phẩm - Trích trong quyển ''Khối tình con I'' xuất bản 1917 II. Đọc hiểu văn bản (25') 1. Đọc - HS đọc diễn cảm - Nhịp thơ thay đổi 4/3, 2/2/3 - Thất ngôn, bát cú, Đờng luật 2. Phân tích a. Hai câu đề - Nh tiếng than và lời tâm sự của Tản Đà với chị Hằng - Than thở về nỗi ''đêm thu buồn lắm'' - Vì với thi sĩ lãng mạn, thu đồng nghĩa với buồn, thu đồng nghĩa với mộng: gió thu gợi buồn hiu hắt, lá thu vàng gợi buồn mênh mông. . Đêm thu là một tín hiệu giàu chất thẩm mĩ. Cảnh thu buồn, đêm thu thanh vắng chính là lúc hồn ngời sâu lắng nỗi buồn thi sĩ mới càng chất chứa trong lòng. - Trần thế em nay chán nửa rồi - HS căn cứ vào tình hình XH Việt nam Phạm Công Đính 172 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 vì thế nên Tản Đà tìm cách trốn đời, lánh đời: thoát li vào thơ, rợu, những chuyến đi lang bạt vào Nam ra Bắc để quên sầu quên đời. ? Có nhận xét gì về cách xng hô của nhà thơ với mặt trăng, cách xng hô đó có ý nghĩa gì. ? Em có nhận xét gì về cách bộc lộ cảm xúc của tác giả ? Qua tâm trạng chán chờng nơi cuộc đời trần thế, em hiểu thêm gì về cuộc đời Tản Đà. * Chán ngán với thực tại, bất hoà sâu sắc với xã hội đơng thời. - Liên hệ với bài thơ khác của Tản Đà: + Tài cao phận thấp chí khí uất Giang hồ mê chơi . + Đời đáng chán biết thôi là đủ . Sự chán đời xin nhủ lại tri âm . + Gió gió ma ma đã chán phèo Sự đời nghĩ đến lại buồn teo ? Với những tâm hồn lãng mạn nh thế thì thi sĩ muốn thoát li đi đâu? Em có nhận xét gì về chốn thoát li đó của Tản Đà. ? Có nhận xét gì về ớc vọng của tác giả. * Mong muốn thoát li cõi trần đến nơi thanh cao đẹp đẽ, trong sáng ? Hãy nhận xét giọng điệu 2 câu thực ? Tác dụng. * Ngòi bút lãng mạn, phóng túng, nhuần nhị, có duyên. ? Trong ý nghĩ của thi sĩ, lên với chị Hằng sẽ đợc những gì. - Trong cõi trần gian Tản Đà luôn cảm thấy buồn vì sự trống vắng, cô đơn khắc khoải đi tìm tâm hồn tri kỉ '' Chung quanh những đá cùng mây Biết ngời tri kỉ đâu đây mà tìm'' - Ao ớc thả hồn cùng mây gió thời bầy giờ - trần thế: XH đầu thế kỉ XX bất công, mất độc lập tự do XH phong kiến nửa thực dân - Nhng chán một nửa vì xét từ trong sâu thẳm vẫn tha thiết yêu cuộc sống đời th- ờng với những thú vui mà ông tự nghĩ ra: vừa chán đời lại vừa yêu đời bất hoà sâu sắc của nhà thơ với thực tại - Xng hô là chị em - thân thiết lời than thở thật thơng cảm nh lời kêu cứu của ngời hoạn nạn - Bộc lộ cảm xúc trực tiếp - Khao khát đợc sống khácvới cõi trần muốn vợt lên cái thấp hèn đời thờng. b. Hai câu thực - Thoát li lên cung Quế (cung trăng) - nơi đẹp đẽ, thanh cao trong sáng - ở cạnh chị Hằng - ngời đẹp ớc muốn rất ngông chốn thoát li thật lí tởng - mơ mộng tình tứ, thoát li bằng mộng tởng, táo bạo, khác bình thờng. - Câu hỏi + Lời cầu xin giọng thơ nhuần nhị, có duyên mang đậm chất DG ngòi bút lãng mạn, phóng túng thật mơ mộng, ớc nguyện ''muốn làm thằng cuội'' ngông xa lánh đợc cõi trần nhem nhuốc mà ông chán ghét c. Hai câu luận - Trớc hết thi sĩ có bầu có bạn - Ngời tri âm tri kỉ không phải buồn tủi vì cô đơn, thoả ớc mong thả hồn bay cùng gió cùng mây - vui - giải toả đợc nỗi buồn chán u uất trong cõi lòng - Giờ đây là cung quế, Tản Đà đợc sánh Phạm Công Đính 173 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 Kiếp sau xin chớ làm ngời Làm đôi chim nhạc tung trời mà bay * Khát vọng ngông và đa tình đợc sống vui tơi tự do. ? Nhận xét giọng thơ. - Giọng thơ cảm xúc nhẹ nhàng, vui vẻ hóm hỉnh. ? Trong hai câu cuối nhà thơ tởng tợng ra cảnh gì ? Cảm nhận của em về hình ảnh đó. * Hình ảnh độc đáo khát vọng thoát li mãnh liệt ? Theo em nhà thơ cời ai ? cời cái gì và vì sao mà cời. * Sức tởng tợng phong phú táo bạo ? Qua hình ảnh độc đáo và tiếng cời mãn nguyện của tác giả em thấy tác giả bộc lộ tâm sự, khao khát nào. ? Qua bài thơ em đọc đợc tâm sự nào của tác giả * Ghi nhớ SGK ? Những nét đặc sắc nghệ thuật. ? So sánh ng 2 và giọng điệu ở bài thơ này với bài thơ ''Qua đèo ngang'' của BHTQ hoặc 2 bài thơ của PBC, PCT vai bầu bạn với ngời đẹp Hằng Nga, đợc vui chơi thoả chí cùng mây gió, còn gì thú vị hơn làm sao có thể cô đơn sầu tủi đợc. Thân xác ở cõi trần thế mà tâm hồn thi sĩ nh đang say sa ngây ngất trên cung Quế, bên cạnh chị Hằng có thể nói đây là giây phút thăng hoa kì diệu trong tâm hồn thi sĩ lãng mạn. d. Hai câu kết - Cảnh: thi sĩ mãi mãi ở trên cung trăng cùng chị Hằng, đêm rằm trung thu tháng 8 thi sĩ kề vai chị Hằng trông xuống thế gian cời - Thoả mãn vì đã đạt đợc khát vọng, thoát li mãnh liệt, xa lánh hẳn đợc cõi trần bụi bặm - Thể hiện sự mỉa mai khinh bỉ cõi trần gian - Khao khát sự đổi thay XH theo hớng tốt đẹp, thoả mãn nhu cầu sống cá nhân. 4. Tổng kết(3') - Một con ngời bất hoà sâu sắc với thực tại tầm thờng - Thoát li bằng mộng tởng táo bạo - Lời lẽ giản dị, trong sáng, giọng điệu nhẹ nhàng hóm hỉnh - Sức tởng tợng phong phú - Thi đề độc đáo IV. Luyện tập(5') Bài tập 2 - Giọng thơ mới mẻ, nhẹ nhàng, thanh thoát, pha chút tình tứ, hóm hỉnh, có nét phóng túng, ngông nghênh của một hồn thơ lãng mạn, không mực thớc trang trọng nh bài thơ ''Qua Đèo Ngang'', không ngang tàng, kì vĩ, hào hùng nh 2 bài thơ của PBC, PCT IV. Củng cố:(3') - Chốt lại những nét chính về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. V. H ớng dẫn về nhà: (1') - Học thuộc lòng bài thơ, ghi nhớ - Làm bài tập 1. - Giờ sau kiểm tra tiếng việt 45 phút . Ôn lại Phạm Công Đính 174 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 - Soạn bài ''Hai chữ nớc nhà'' Tuần 16 - Tiết 63 kiểm tra tiếng việt A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức. - Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt đã học ở kì I lớp 8 : về trờng từ vựng, câu ghép , dấu câu , các biện pháp tu từ . 2. Kỹ năng . - Kỹ năng làm bài tập tiếng việt , cách nhận biết câu ghép , trờng từ vựng , cách sử dụng dấu câu , su tầm các câu ca dao , tục ngữ về nói quá , nói giảm nói tránh . 3. Thái độ , - Nghiêm túc làm bài B. Chuẩn bị: - Gv :Ra đề kiểm tra - Hs ôn tập C. Các hoạt động dạy học: I. Tổ chức lớp: (1') Ngày dạy 12-2010 lớp 8a1 II. Kiểm tra sự chuẩn bị III.Hoạt động kiểm tra: 1. Giáo viên giao đề Đề bài Câu 1: Cho đoạn văn Rồi chị túm cổ hắn, ấn giúi ra cửa. Sức lẻo khoẻo của anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy của ngời đàn bà lực điền, hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất,miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu su. ( Trích "Tức nớc vỡ bờ''. Ngữ văn 8, tập 1) Yêu cầu a, thốngkê các trờng từ vựng về ngời( tên gọi, bộ phận của cơ thể, hoạt động của con ngời) trong đoạn văn. b, Bổ sung cho mỗi trờng từ vựng trên ít nhất là 3 từ ngữ chỉ tên gọi, bộ phận của cơ thể, hoạt động của con ngời Phạm Công Đính 175 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 Câu 2: a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp của các câu ghép sau 1. Vợ tôi không ác, nhng thị khổ quá rồi. 2. Khi ngời ta khổ quá thì ngời ta chẳng nghĩ gì đến ai đợc. 3. Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi cũng buồn lắm. ( Trích "Lão Hạc'' Ngữ văn 8 tập I) b) Hãy chỉ ra mối quan hệ ý nghĩa của các câu ghép trên. Câu 3: Hãy dùng dấu câu( Có kèm theo viết hoa hoặc không viết hoa) thích hợp vào đoạn văn sau: Nguyễn Dữ có truyền kì mạn lục ghi lại một cách tản mạn các chuyện lạ đ- ợc lu truyền đợc đánh giá là thiên cổ kì bút bút lạ của muôn đời đó là một mốc quan trọng của thể loại văn xuôi bằng chữ Hán của văn học Việt Nam Câu 4: Su tầm một số câu ca dao tục ngữ có dùng biện pháp nói quá, nói giảm nói tránh ( mỗi loại ít nhất là 2 câu) 2. Học sinh làm bài 3. GV thu bài Đáp án - Biểu điểm : Ma trận đề kiểm tra. Nội dung Kiểm tra Các mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng điểm. TN TL TN TL VD thấp VD cao TN TL TN TL Trờng Từ vựng C1a 1đ C1a 2đ C1a 0,25 C1b 0,5 3,75 Câu ghép C2a 1đ C2a 0.5đ C2b 0,75 2,25 Dấu câu C3 1 đ C3 0,5 1,5 Biện pháp tu từ Tục ngữ ca dao C4 1đ C4 0,5đ C4 0,5đ C4 0,5đ 2,5 2 2,5 2,25 1,75 0,5 0,5 0,5 10đ Câu 1: (3,75đ) a. Trờng từ vựng Ngời: (Mỗi từ, cụm từ đúng đạt 0,2đ) - Tên gọi về ngời : chị, hắn, anh chàng, ngời đàn bà, vợ chồng. -Bộ phận cơ thể ngời:cổ, miệng. - Hoạt động của ngời: túm, ấn, giúi, chạy, xô đẩy, ngã, thét, trói. b. Bổ sung - Tên gọi về ngời: bố, mẹ, ông, bà (0,25đ) - Bộ phận của cơ thể: chân, tay, mắt, tai (0,25đ) Phạm Công Đính 176 Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 - Hoạt động của ngời: đấm, đá, thụi, . (0,25đ) Câu 2(2,25 đ) a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp (2đ) 1. Vợ tôi không ác, nhng thị khổ quá rồi (0,5đ) C 1 V 1 C 2 V 2 Vế 1 Vế 2 2. Khi ng ời ta khổ quá thì ng ời ta chẳng còn nghĩ gì đến ai đ ợc (0,5đ) C 1 V 1 C 2 V 2 Vế 1 Vế 2 3. Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm (0,5đ) C 1 V 1 C 2 V 2 C 3 V 3 Vế 1 Vế 2 vế 3 b) Chỉ ra mối quan hệ ý nghĩa 1. Câu ghép có quan hệ tơng phản (0,25) 2. Câu ghép có nguyên nhân - kết quả (0,25) 3. Câu ghép có bổ sung (0,25) Câu 3 Điền dấu câu (1,5đ; mỗi dấu đúng đạt 0,25đ) Nguyễn Dữ có "Truyền kì mạn lục" (Ghi lại một cách tản mạn, các chuyện lạ đợc lu truyền) đợc đánh giá là ''thiên cổ kì bút'' ( bút lạ của muôn đời). Đó là một mốc quan trọng của thể loại văn xuôi bằng chữ Hán của văn học Việt Nam. Câu 4: HS su tầm (2,5đ) - Nói quá và nói giảm, nói tránh (4 ví dụ, mỗi ví dụ đạt 0,5đ) * Điểm trình bày 0,5đ . IV. Củng cố:(') - GV nhận xét giờ làm bài V. H ớng dẫn về nhà: (1') - Ôn lại phần Tiếng Việt đã học - Chuẩn bị cho giờ ôn tập Tiếng Việt kiểm tra học kỳ . Tuần 16 - Tiết 64 trả bài tập làm văn số 3 A. Mục tiêu cần đạt: - HS thấy rõ u khuyết điểm của bài làm văn thuyết minh một thứ đồ dùng qua đó củng cố và rèn kĩ năng văn thuyết minh - Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, phát hiện và sửa lỗi sai trong bài tập làm văn B. Chuẩn bị: - GV: Chấm bài, thống kê lỗi. - HS: Xem lại phơng pháp làm bài văn thuyết minh Phạm Công Đính 177 [...]... nhà:(1') - Xem lại lí thuyết và các bài tập làm văn mẫu - Đọc thêm bài thuyết minh: ''Chiếc áo dài Việt nam '', ''Đồ chơi dân gian'', ''Món ăn Hà Nội'' Ngày 06 tháng 12 năm 2010 Ký duyệt Phạm Minh Thoan Tuần 17 - Tiết 65+66 : kiểm tra học kì I A Mục tiêu bài học ; + Kiến thức : giúp học sinh khái quát lại kiến thức đã học vềcác loại văn bản đã học trong học kỳ I Văn bản truyện ,ký , văn bản nhật dụng... , song các sự việc tình tiết còn đơn điệu + Điểm 1 Còn sao chép , cha biết đổi ngôi kể không biết làm bài 4 Củng cố ,dặn dò GV thu bài đếm số bài , nhắc về nhà chuẩn bị gìơ sau tập làm thơ 7 chữ Tuần 17 - Tiết 67 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản hai chữ nớc nhà (trích) ( Trần Tuấn Khải 1895-1983) A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức - Nỗi đau mất nớc và ý chí phục thù cứu nớc đợc thể hiện trong đoạn thơ... kì I về từ vựng, ngữ pháp V Hớng dẫn về nhà:(1') - Tiếp tục ôn tập các kiến thức Tiếng Việt kể trên - Xem trớc bài Câu nghi vấn ( SGK Ngữ văn 8, tập 2) Ngày tháng 12 năm 2010 Ký duyệt Phạm Minh Thoan Tuần 18 Tiết 69 trả bài kiểm tra tổng hợp A Mục tiêu cần đạt: Phạm Công Đính 187 Tr ờng THCS Phả Lại 2010-2011 giáo án văn 8 năm học : - Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng... lại những kiến thức phân môn ngữ văn đã học trong học kì I V Hớng dẫn về nhà:(1') - Tiếp tục ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị cho học kì II - Xem trớc bài: Viết một đoạn văn trong văn bản thuyết minh Tuần1 8 Tiết 70 + 71 Tập làm văn hoạt động ngữ văn: làm thơ bảy chữ A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức - Giúp học sinh biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu: Đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt . Tr ờng THCS Phả Lại giáo án văn 8 năm học : 2010-2011 Tuần 16 - Tiết 61 Tập làm văn thuyết minh về một thể loại văn học A. Mục tiêu. văn ( tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm ; văn thuyết minh (1 đồ dùng, .) Tuần 16 - Tiết 62 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản muốn làm thằng cuội ( Tản Đà 1989-1939)