giáo án tuần 7 CDGĐ Bố mẹ và những người thân yêu

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuốn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Bố mẹ và những người thân yêu ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình)

- Đàm thoại cho trẻ kể gia đình mình: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Trẻ biết họ tên và sớ đặc điểm những người thân gia đình

- Biết công việc và sống ngày thành viên gia đình - Biết tiết kiệm sử dụng lượng gia đình

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Gia đình Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay + Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

* Điểm danh

- Trẻ tập động tác bài

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phới hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến 16 / 11 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 22/10 đến ngày 26/ 10 / 2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh những vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề - Gia đình có những ai?

- Buổi sáng, người gia đình làm gì?

- Trong gia đình , người sớng với nào? Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình - Quan sát giới thiệu gia đ́ình đơng con, - Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

- Trẻ biết họ tên và số đặc điểm những người thân gia đình

- Hiểu mới quan hệ gia đình

- Biết cơng việc và sống ngày thành viên gia đình

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

- Phấn

* Trò chơi vận động: - TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm sớ nhà, chạy theo bóng,

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự do - Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a Quan sát tranh ảnh trò chuyện gia đình.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài trời, cho trẻ dạo quan sát và đàm thoại:

*Cho trẻ hát Cả nhà thương - Bài hát nói gì?

- Gia đình có thương khơng?

- Con nào có ảnh gia đình lên giới thiệu cho bạn biết thành viên gia đình - Cho trẻ kể tên thành viên gia đình và cơng việc bớ,mẹ,

- Cho trẻ so sánh,nhận biết gia đình đơng con,gia đình

- Gia đình có từ 1-2 là gia đình con,những gia đình này bớ mẹ đỡ vất vả Gia đình có trở nên bớ mẹ phải làm việc vất vả để no toan sớng ,chính mà gia đình nên có 1-2

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường mà trẻ thích

- Trẻ hát - Về gia đình - Có

- Trẻ giới thiệu - Trẻ kể

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

- Trẻ vẽ theo ý thích b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Bắt chước tạo dáng, tìm sớ nhà, chạy theo bóng, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ sớ đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc con; nấu ăn: cách bày ăn gia đình; Bán hàng: mời khách mua; Gia đình: đưa gia đình chơi

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà”

*Góc nghệ thuật:

- Vẽ, xé dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình - Ơn lại bài hát chủ đề gia đình và sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập - sách:

- Đọc truyện gia đình: Tích Chu, Ba cô tiên, Hai anh em, Gấu chia quà

- Đọc bài ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng và cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô h́nh khu vườn

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình – Thuộc sớ bài hát chủ đề gia đình và biết sử dụng dụng cụ gõ đệm

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Thuộc số bài ca dao, tục ngữ gia đình

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà yêu” -Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói những ai? - Trong gia đình có những ?

- Cơng việc người?

- Các có yêu thương người gia đình khơng? Giáo dục trẻ: Biết u thương, chia sẻ với người gia đình

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi, nội dung chơi góc 3 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi 4 Phân vai

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình h́ng để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết giữa nhóm chơi, chơi sáng tạo 6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ hát - Ba, mẹ,

- Ơng, bà, bớ mẹ, con, em - Mọi người làm - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

ĐỘNG GÓC

- Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem là đồ dùng gì, chất liệu Xếp sớ lượng thành viên gia đình, so sánh đới tượng khác

tìm đồ dùng đốn đồ dùng gì, chất liệu - Phân loại đồ dùng theo công dụng; - Xếp số lượng thành viên gia đình, so sánh đới tượng khác

gia đình, Túi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt và cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng và chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, ḿi khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đới với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, ́ng nước lau miệng lau tay

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm

bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Rèn kỹ ngủ tư

- Sạp, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

- Ôn bài hát: “Em mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo những việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tớt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc - Bài hát, câu truyện, bài thơ chủ đề

- Bảng bé ngan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số bài hát chủ đề: Trường chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, sao?

+ Con có những hướng phấn đấu nào để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét và thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số bài hát chủ đề - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bị bàn tay bàn chân Đi kiễng gót gót chân.( Tổ chức dạng trị chơi)

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực kỹ thuật: Bò bàn tay bàn chân - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay và chân

- Đi kĩ thuật kiểu 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, kiễng gót - Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ.

- Trang phụ và trị Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát cô bài hát “ Nhà tôi” - Hỏi trẻ bài hát nói gì?

- Thế nào là tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy ḿn gia đình hạnh phúc biết là phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật là hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình

2.Giới thiệu bài.

Hôm cô học bài thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm

- Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạn phúc - Yêu thương

- Vâng

* Bài tập phát triển chung

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

* Vận động Bị bàn tay bàn chân.

- Cơ giới thiệu tên vận động: Bò bàn tay bàn chân - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh “ Bị ” chớng tay phải phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải chân tay mắt nhìn thẳng hướng bị, bị phía trước Cứ bò hết đường bò dậy cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực bài tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa trẻ với

*Ơn vận động Đi kiễng gót gót chân ( Dưới dạng trị chơi)

- Cơ chơi mẫu (Đi kiễng gót gót chân) - Hỏi trẻ thực vận động gì?

+ Cô chia lớp thành hai đội chơi Cô cho trẻ đứng thành hàng, có hiệu lệnh thi đua thực vận động kiễng gót gót chân

- Đội nào nhanh thực đúng, nhanh đội thắng, đội nào thua phải hát bài

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau chơi Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò bay vòng quanh sân tập

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

- Đi kiễng gót gót chân

- Trẻ chơi

4.Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực bài tốt

- Động viên trẻ tập chưa tốt sau cố gắng

- Trẻ nhắc lại tên bài

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 23 háng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: e, ê

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Nhà I Mục đích – Yêu cầu:

-Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm âm chữ e, ê -Nhận chữ e, ê từ trọn vẹn

- Biết cách chơi trò chơi 2.Kỹ

-Rèn kỹ phân biệt và phát âm ,nhanh nhẹn linh hoạt hoạt động -Rèn và phát triển ngôn mạch lạc

3.Giáo dục :

-Biết yêu thương , giúp đỡ gia đình… -Trẻ hứng thú học bài

II Chuẩn bị:

1/Đồ dùng và trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Hình ảnh em bé,có từ em bé ,Bạn lê,có từ bạn lê - Thẻ chữ e,ê cho và trẻ

- Trị chơi1: Tìm chữ theo u cầu Trị chơi 2: chọn thực phẩm cho gia đình 2/ Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

Cho trẻ hát bài: Nhà tơi,

- Trị chuyện với trẻ nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: u thương, kính trọng người thân gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Các giỏi có điều bất ngờ dành cho để khám phá điều bất ngờ chớn chớn

- Cơ nói 1,2,3 mở Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê * Chữ e:

- Cô cho trẻ quan sát tranh “em bé” - Đó là hình ảnh con?

- Dưới có từ “Em bé”(cho lớp phát âm)

- Con nào giỏi lên tìm giúp chữ giớng từ “ em bé”

- Ai biết chữ này rồi?

- Hôm cô và làm quen với chữ

- Trẻ hát

- Bài hát nói ngơi nhà - Dùng để

- Có ơng,bà,bớ,mẹ,các - u thương giúp đỡ

- Trẻ chốn cô

Em bé - Trẻ phát âm

mới là chữ “e”

- Cơ giới thiệu chữ “e” in thường

- Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Tổ ,nhóm phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm

- Con nào giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “e” gồm nét?

Đó là những nét gì?

*Cấu tạo chữ “e’ gồm có nét là nét thẳng ngang và nét cong hở phải ghép lại với tạo thành chữ “e”

- Cho lớp phát âm

- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”

- Đây là chữ “e” in thường, chữ Ein hoa,chữ e viết thường

- Tuy cách viết khác phat âm giông là “e”

- Cho lớp phát âm lại chữ “e” * Chữ “ê”

- Cơ có hình ảnh gì? - Dưới có từ “bạn lê” - Cơ mời lớp phát âm

- Cô đưa chữ “ê” in thường hỏi trẻ? + Ai biết chữ này? Chữ này đọc là gì? - Hơm lqvcc “ê”

- Cơ phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức (Tổ,nhóm,cá nhân phát âm)

- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét chữ “ê”? - Phân tích cấu tạo chữ “ê”

* Cấu tạo chữ “ê” gồm có nét, nét thẳng

- Trẻ nghe - Cả lớp phát âm - Có nét

- Nét cong hở phải,1nét thẳng ngang

- Cả lớp phát âm

Bạn lê

- Cả lớp phát âm - Trẻ trả lời

Tổ,nhóm,cá nhân phát âm -Trẻ phát âm

ngang , nét cong hở phải và thêm dấu mũ đầu

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê”

- Đây là chữ “ê” in thường,Ê in hoa,ê viết thường - Tuy cách viết khác phát âm là “ ê” - Cho trẻ phát âm “ê”

-Hoạt động 2: So sánh chữ “e” và chữ “ê” - Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét : - Chữ e,ê có đặc điểm giớng và khác ?

- Giớng nhau: Có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có dấu mũ đầu) - Cho lớp phát âm

-Hoạt động 3:Luyện tập

-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo u cầu”

-Cách chơi;Khi u cầu tìm chữ nào thi tìm chữ dơ lên cô nêu cấu tạo chữ thi chọn chữ dơ lên và phát âm

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Các giỏi cô thưởng cho tràng pháo tay thật lớn và có trị chơi tặng -Trò chơi 2:Trò chơi mang tên “Chọn thực phẩm cho gia đinh ”

- Hôm đóng vai là những người nội trợ tài ba để lựa chọn thực phẩm tươi ngon cho gia đình thích khơng?

-Cách chơi :

Cách chơi sau:Cô chia làm hai đội : đội số và đội số hai:

- Cô chuẩn bị nhiều thực phẩm có rau củ loại và thực phẩm gắn thẻ chữ e,ê

- Nhiệm vụ hai đội sau:trước hai đội lên chọn thực phẩm cho gia đình phải bật qua trướng ngại vật là những vịng sau chọn

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Có

song thực phẩm u cầu chạy nhanh ći hàng cho bạn lên đội nào chọn nhanh và đội thắng và thưởng phần quà ban tổ chức sẵn sàng chưa?

- Đội sớ : chọn cho thực phẩm có gắn thẻ chữ e - Đôi số 2: lựa chọn cho thực phẩm có gắn thẻ chữ ê -Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần

- Tặng quà cho trẻ:

4:củng cố :các vừa làm quen với chữ gìcái gì? -Giáo dục trẻ:

5- Kết thúc Nhận xét tuyên dương

LQVCC: e, ê

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên) Lí do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thành viên gia đình, sở thích, và những tình cảm những người thân gia đình Trách nhiệm bố mẹ với và ngược lại

- Biết gia đình từ 1-2 là gia đình con, gia đình trở lên là gia đình đông 2.Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bớ mẹ, ơng bà - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số quần áo trang phục thành viên gia đình trang phục dự tiệc - Tranh vẽ gia đình, nhắc trẻ mang sớ ảnh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

Cô trẻ hát bài :“Cho con”

- Hỏi trẻ bài hát nói những gia đình?

-Vậy gia đình có những thành viên nào? - Cơng việc bố mẹ con?

2.Giới thiệu bài.

- Trong gia đình bớ mẹ đới với nào?

- Bố mẹ yêu thương chăm sóc đới với bớ mẹ nào? Để biết điều tìm hiểu gia đình thân yêu bé nhé!

- Hướng dẫn

-Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu thành viên gia đình qua tranh ảnh

- Cơ đưa cho trẻ xem ảnh gia đình giáo: - Các thử đoán xem ảnh này gia đình ai?

- Cơ xin tự giới thiệu thành viên gia đình cơ,gia đình gồm có người,chồng cơ,cơ và

- Về công việc: chồng cô làm công nhân,cô làm giáo viên,con

- Trẻ hát cô - Ba,mẹ,con

-Trẻ kể tên thành viên gia đình và công việc bố mẹ

- Trẻ nghe

cô chị lớn tên là Bảo Trân học lớp 3, là chị Bảo Uyên năm chị lên lớp thành viên gia đình người có sở thích riêng ,riêng có sở thích ,cơ thích nấu ăn và ln làm cho người vui vẻ - Cịn sao? Ai có gia đình kể cho và bạn biết nào?

- Gọi trẻ kể thành viên gia đình trẻ qua những tranh mà trẻ mang đến lớp

(cô gợi ý để trẻ trả lời)

- Nhà có người là những ai?

- Bớ mẹ làm nghề gì?

- Các thường bớ mẹ làm cho những gì?

- Các thành viên gia đình có u thương chăm sóc không?

- Con làm những công việc bớ mẹ vui lịng? *Cho trẻ quan sát và so sánh giữa gia đình có nhiều hệ - Cơ có ảnh gia đình quan sát xem gia đình ảnh thứ có người?

- Gia đình thứ có người? - Hai gia đình có khác biệt ?

- Vậy gia đình thứ hai là gia đình nhiều hệ * Cho trẻ quan sát hai ảnh gia đình có và gia đình có

- Trong gia đình gia đình nào là gia đình đơng con? - Gia đình nào là gia đình con.?

- Cuộc sớng gia đình đơng và gia đình có khác nhau?

- Gia đình có người? gia đình là gia đình có hệ? là gia đình đơng hay gia đình con?

-Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ cầm ảnh lên và tự giới thiệu gia đình

- Gia đình có người, gồm có bớ, mẹ, anh, - Trẻ kể

- Chăm sóc, yêu thương - Có

- Chăm ngoan - Trẻ quan sát - Có người - Có người

- Gia đình thứ có bớ, mẹ, Gia đình thứ có ơng bà nữa

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có ảnh thành viên gia đình, xếp thứ tự thành viên gia đình theo thứ bậc từ cao x́ng thấp

- Luật chơi: xếp sai phải hát bài

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 2: Đóng vai thành viên gia đình. - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm có thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé và em bé mặc trang phục dự tiệc

- Luật chơi: Gia đình nào mặc xong trang phục trước gia đình thắng

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4-Củng cố:

- Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục Trong gia đình phải biết yêu

thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,động viên vượt qua những lúc gặp khó khăn sớng

5-Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Gia đình thân u bé

Sớ trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018

Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng

- Biết so sánh, thứ tự và diễn đạt mối quan hệ chiều cao giữa đối tượng : cao thấp, thấp hơn, thấp

- Biết đếm sớ phịng, sớ tầng b Kỹ năng:

- Luyện kĩ so sánh chiều cao giữa đối tượng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : biết sử dụng từ : cao hơn, thấp hơn, cao nhất, thấp c Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà 2 Chuẩn bị:

-Đồ dùng cơ: - nhà màu đỏ, xanh, vàng (Ngôi nhà màu đỏ cao nhất, nhà

màu vàng thấp nhất)

- Đồ dùng trẻ: - Mỗi cháu ngơi nhà giớng có kích cỡ nhỏ

- hoa màu hồng, cam, trắng (Cây hoa màu hồng cao nhất, hoa màu trắng thấp nhất)

- Địa điểm : - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài " Nhà tôi” và trò chuyện nội dung bài hát:

- Các vừa hát bài gì?

- Bài hát nói gì? Ngơi nhà dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ u q ngơi nhà

2.Giới thiệu bài:

So sánh chiều cao đối tượng 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng - Cô mời bạn An và bạn Tuấn Huy, bạn đứng cạnh (An và bạn Tuấn Huyđứng nhà sát cạnh nhau) Cho trẻ quan sát và nhận xét

+ bạn có khơng ? - Cô mời bạn An và bạn Tuấn Huy + Ai cao hơn?

- Như vậy, so với bạn An và bạn Tuấn Huy chiều cao bạn An nào ?

- Trẻ hát cô - Trẻ đàm thoại

- Vâng

Không

- Cô cho bạn : A, B, C đứng cạnh để kiểm tra xem cao nhất, thấp (Bạn A cao nhất, bạn C thấp nhất)

Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao để xếp thứ tự đối tượng chiều cao:

- Cô cho trẻ so sánh cao thấp nhà với ngơi nhà cịn lại :

*Ngơi nhà màu đỏ:

- Mời trẻ lấy rổ đồ dùng có ngơi nhà xếp ngoài + Các có những ngơi nhà màu gì?

+ Ngơi nhà màu đỏ và nhà màu vàng, nhà nào cao hơn?

+ Ngôi nhà màu đỏ so với nhà màu xanh, nhà nào cao hơn?

+ Ngôi nhà màu đỏ nào so với nhà màu xanh, màu vàng ?

- Ngôi nhà màu đỏ cao nhà kia, gọi là cao

*Ngôi nhà màu xanh:

- Cho trẻ so sánh nhà màu xanh với nhà màu đỏ:

+ Ngôi nhà nào thấp hơn?

- Ngôi nhà màu xanh nào với nhà màu vàng? (* Ngôi nhà màu vàng :

+ Ngôi nhà màu vàng nào với nhà màu

đỏ?

+ Ngôi nhà màu vàngnhư nào với nhà màu xanh?

- Cô cho vài trẻ nhắc lại từ “ cao hơn- cao nhất; thấp hơn- thấp nhất”

- Sắp xếp thứ tự cao nhất, thấp nhà + Ngôi nhà màu đỏ cao

- Trẻ trả lời

Ngôi nhà màu đỏ cao nhà màu xanh)

Cao ngôi nhà màu vàng

Ngôi nhà màu xanh thấp nhà màu đỏ và cao nhà màu vàng)

+ Ngôi nhà màu vàng thấp

- Cô cho trẻ tiếp tục lấy hoa rổ để so sánh chiều cao nào

+ Cây hoa nào cao nhất? + Cây hoa nào thấp nhất?

+ Cây hoa màu hồng ? (Cao nhất) + Cây hoa màu trắng ? (Thấp nhất) Hoạt động 3: Luyện tập: "Thi bật cao" củng cố:Tẻ nhác lại tên bài

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- So sánh chiều cao đối tượng

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Vận động vỗ tay theo phách “Cả nhà yêu” Nghe hát: Ru em dân ca xê đăng

I- Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể tình cảm bài hát Cả nhà yêu

- Trẻ biết gõ vận động theo phách bài hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Kỹ hát, kỹ vận động

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động - Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đĩa nhạc

- Một số dụng cụ âm nhạc trống, phách tre Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- HƯỚNG DẪN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà”

-Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát

Giáo dục trẻ: Các thương yêu, lễ phép với người gia đình biết nhường nhịn em

2 Giới thiệu bài:

-Hôm cô vận động bài hát “ nhà yêu.”

3.Hướng dẫn:

- Trẻ hát

*Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động: Bài hát Cả nhà yêu.

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc bài hát - Cơ vừa hát bài hát gì?

Cơ nhắc tên bài: Cả nhà yêu, nhạc và lời Bùi Anh Tơn Tóm tắt nội dung: Em bé ngoan mẹ u, ba q em bé khơng khóc u, ơng bà, dì, cậu q em học chăm cô giáo khen nhà yêu

- Cô hát lần 2: Động viên trẻ hát cô - Cô cho trẻ hát lớp, tổ, cá nhân

* Trẻ vận động theo nhạc: Cả nhà yêu - Cô giới thiệu vận động vỗ theo phách - Cơ vỗ mẫu lần 1: Có nhạc đệm

- Cơ vỗ mẫu lần 2: Phân tích Các vỗ tay vào chữ Em mở chữ ngoan vỗ tay tiếp vào chữ đến cuối bài

- Cho trẻ vừa hát vừa vỗ tay theo phách

- Cho trẻ hát và dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ tổ hát tổ dùng nhạc cụ

- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cô động viên khuyến khích trẻ) *Hoạt động 2:Nghe hát: Ru em. - Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

Cơ giới thiệu là bài hát dân ca Ru em Dân tộc Xê Đăng hát phải hát dịu

dàng, thể tình cảm anh, chi dành cho em - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói ngày bạn nhỏ

- Cả nhà yêu

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

khi nhà trông em biết ru em cha, mẹ làm, và dỗ em đừng khóc

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô Trẻ vừa hát vừa làm động tác ru em

4.Củng cố:

- Trẻ vận động vỗ theo phách Bài Cả nhà yêu - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ hát cô - Trẻ nhắc lại tên bài

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)