Giáo án tuần 20 nhánh 3: mùa xuân

Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai nhanh...?. -[r]

Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Mùa xuân ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mùa xuân”

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên gọi, đặc điểm mùa xuân

- Trẻ biết mùa xuân đến đâm chồi nảy lộc

Phòng học Tranh, ảnh chủ đề “Mùa xuân”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập “Ồ bé không lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 14/02/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 03/02/2020 đến ngày 07/02/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Mùa xn” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: Mùa xuân muôn hoa đua nở, đâm chồi nảy lộc

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “Ồ bé không lắc” + Động tác hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

+ Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

+ Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối

rồi đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

+ Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Góc thao tác vai:

-Chơi bán hàng, bán hoa ngày tết

* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích

*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng khu vui chơi

*Chơi với xanh: Cùng cô tưới nước cho cây, chơi thả vào nước

Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ

Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng giáo

Trẻ thích chơi với cát nước, yêu thiên nhiên

Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

Dây , hột hạt

Cát nước,

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Mùa xuân đến rồi” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Mùa xuân”

Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, yêu mùa xuân

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề

-Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TCVĐ:Bóng trịn to Hoạt động bổ trợ: Hát Sắp đến tết rồi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

-Trẻ biết ném bóng vào đích - Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ

- Phát triển kỹ ném định hướng cho trẻ

- Phát triển cơ,đặc biệt tay, phối hợp tay mắt để ném bóng vào đích 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Cô trẻ người bóng nhỏ - Đích, vạch mức

- Băng đĩa nhạc số hát tết mùa xuân 2.Địa điểm tổ chức

- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho lớp nghe hát đến tết - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô giới thiệu ngày tết khắp nơi tổ chức lễ hội vui Trong lễ hội có thi (thi ném cịn,thi đập liêu… ) Các có muốn tết tham gia số trị chơi để lĩnh thưởng khơng?

Cô tập tập “Ném bóng vào đích”để tham gia lễ hội mùa xn dịp tết năm

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn quanh sân tập theo nhạc “Sắp đến tết rồi” theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ xếp thành hàng ngang tập phát triển chung

b Hoạt động2:Trọng động

*BTPTC: Tập với bé không lắc.

+ Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Có

-Trẻ lắng nghe - Vâng

tay vào tai nghiêng đầu sang bên

+ Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

+ Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối

rồi đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên + Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

(Tập lần nhạc hát)

*Vận động Ném bóng vào đích - Cơ giới thiệu tập

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :

+ Tư chuẩn bị: Khi có hiệu lệnh, bước phía trước vạch xuất phát, tay phải cầm bóng, có hiệu lệnh ném cầm bóng ném mạnh trúng vào đích phía trước

- Cơ gọi trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu )

- Cô tập mẫu lần 3: -Trẻ thực

- Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Khi trẻ tập cô ý sửa động tác cho trẻ - Cho trẻ ném nối tiếp hình thức thi đua tổ 1-2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ *TCVĐ: Bóng trịn to.

- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay thành vòng tròn nhỏ, vừa hát bóng trịn to, trịn trịn tơ thi dãn rộng vịng ra, đến câu bóng xì hơi, xi xì xì chạy thu vịng tròn nhỏ lại - Luật chơi: bạn mà làm tuột tay khổi vịng bạn phải nhảy lị cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi c.Hoạt động3:Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa tập gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi việc tập thể dục 4 Động viên khun khích trẻ

-Trẻ tập

-Trẻ tập cô

-Trẻ tập cô

- Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát,lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát bạn tập mẫu - Trẻ quan sát

- Trẻ thực - Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ nhẹ nhàng - Ném bịng vào đích - Bóng trịn to

-Nhận xét tổ nhóm cá nhân -Tuyên dương lớp

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Kể chuyện cho trẻ nghe:Chiếc áo mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, nhớ nhân vật hành động nhân vật chuyện 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ tập trung cho trẻ - Phát triển kỹ kể diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết dục trẻ biết thay đổi trang phục mùa xuân II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình rối dẹt nhân vật chuyện - Tranh truyện

- Máy tính tải hát “Sắp đến tết “ ,Clíp số hình ảnh liên quan đến câu chuyện

- Bút chí,giấy vẽ cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

Cho lớp nghe hát đến tết rồi.Hỏi trẻ : + Các vừa nghe hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?(Sắp đến tết nên người vui )

Cô dẫn dắt :Tết đến lúc mùa xuân về.Mùa xuân tiết trời ấm áp ,mưa phùn bay,cây cối đâm chồi nảy lộc hoa.Mọi vật thay đổi mùa xuân về.Có câu chuyện kể Thỏ thay đổi mùa xuân về.Chúng xem Thỏ thay đổi

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1:Cô kể chuyệncho trẻ nghe - Cô kể lần mơ hình rối dẹt

- Cơ kể diễn cảm lần kèm tranh minh họa - Cho trẻ đọc tên chuyện

Cô giới thiệu nội dung thơ : “ Mùa đông mẹ nhà thỏ mặc áo lông trắng tinh Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc ,muôn hoa đua nở.Chú gà Gô khốc áo hoa sặc sỡ,chú ếch xanh khốc áo màu xanh.Cịn Thỏ chưa thay áo mới.Nhìn thấy bạn chế nhạo Thỏ “mùa xuân đến mà

- Trẻ lắng nghe - Sắp đến tết - Ngày tết

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

-Trẻ đọc tên chuyện

vẫn chưa thay áo” Thấy Thỏ buồn nhà khoe mẹ Thỏ mẹ khuyên Thỏ nhìn vào gương.Và thật kỳ lạ Thoe đẫ khốc áo màu nâu thật đẹp - Lần cho trẻ xem máy tính

b.Hoạt đợng 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

-Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?

-Mùa đông mẹ Thỏ mặc áo gì?

- Mùa xuân đến mẹ nhà Thỏ mặc áo màu gì? - Gà Gơ mặc áo màu

- Êch xanh ?

- Thấy Thỏ chưa thay áo bạn nói gì? - Nghe bạn nói Thỏ làm gì? - Thỏ mẹ nói với Thỏ nào?

- Thỏ nhìn vào gương thấy mặc áo màu gì?

- Cơ nhận xét câu trả lời trẻ giới thiệu mùa xuân thời tiết ấm áp người thay đổi trang phục cho phù hợp với thời tiết mùa xuân Nhắc nhở trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa xuân

3 Luyện tập củng cố

- Các vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục mùa xuân

4 Động viên khuyên khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp

- Thỏ ,gà Gô,Ếch - Áo lông trắng - Áo lông trắng - Áo hoa

- Áo xanh

- Thỏ ngốc nghếch - Thỏ khoe mẹ

- Hãy soi gương - Màu nâu

- Trẻ lắng nghe

- Chiếc áo mùa xuân - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu số đặc điểm mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Mùa xuân

- Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trưng màu xuân quang cảnh thời tiết, cảnh vật

2/ Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô - Tranh mùa xuân 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Tạo hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ “Mùa xuân”

- Hỏi trẻ năm có mùa? Đó mùa nào?

- Cơ đọc câu đố: Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay (Đó mùa gì? )

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân

- Muốn biết mùa xuân nào, cảnh vật tìm hiểu

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tac mẫu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm bật mùa xuân

- Bây lớp chia làm nhóm, thảo luận xem mùa xn có gì? Thời tiết khí hậu nào, có hoa nở?

- Cơ quan sát đến nhóm gợi ý cho trẻ thảo luận

- Các thảo luận xong chưa?

- Cô đưa tranh mùa xuân cho trẻ quan sát

- Cô vào tranh giới thiệu: Bức tranh nói thời tiết mùa xuân

- Trẻ đọc - Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Rồi

- Vậy hoa nở?

- Cơ giới thiệu mùa xn có hoa đào hoa cúc đua nở Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa đào,hoa cúc” - Cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Cô hỏi trẻ: Hoa đào có màu gì? Hoa cúc có màu gì? Cô cho trẻ phát âm “Hoa đào màu hồng” , “Hoa cúc màu vàng”

- Cô cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Khi thấy hoa đào nở mùa lại đến Cơ giới thiệu mùa xn Cơ cho trẻ phát âm “Mùa xuân”

- Cô cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

- Mùa xuân đến miền bắc có hoa đào màu hồng nở đẹp, cịn miền nam có hoa nở? Và có màu gì? - À miền bắc có hoa đào nam có hoa mai Cơ cho trẻ phát âm “Hoa mai màu vàng” - Cô cho cá nhân, tổ, lớp phát âm

=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm cho người cảm thấy dễ chịu, cối xanh tươi, đầm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp

- Mùa xuân đến tết đên bố mẹ cho chợ mua sắm tết, chúc tết người nhận lì xì

( Cơ cho trẻ nhắc lại theo đặc điểm bật mùa xuân)

b Hoạt động 2: Trị chơi “Lộn cầu vồng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay mặt vào

- Cách chơi: Từng đôi đứng vung tay vừa đọc thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ đọc đến tiếng cuối chui qua tay phia trước quay lưng vào ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều

- Hoa đào, màu cúc

- Trẻ phát âm

- Hoa đào màu hồng, hoa cúc màu vàng

- Trẻ phát âm - Mùa xuân

- Hoa mai, màu vàng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

gì?

- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên khuyên khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Dán hoa mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát Màu hoa

I.MỤC DÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết màu sắc hoa vừa dán 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ dán cho trẻ

- Phát triển khả khéo léo ước lượng trẻ , 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động bạn - Giáo dục trẻ biết ích lợi loại hoa

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cơ,của trẻ. - Mơ hình vườn hoa - Bức tranh vẽ hoa

- Mỗi trẻ tranh vẽ chưa có hoa,một số bơng hoa cắt ,hồ dán,khăn lau - Máy tính tải hát”Màu hoa” “Trời nắng trời mưa”

-2 Địa điểm tổ chức - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô tập trung trẻ lại gần cơ,tạo tình cho trẻ đến thăm vườn hoa nhà bạn búp bê nghe hát”Màu hoa”

- Các thấy vườn hoa nhà bạn có đẹp khơng? Có họa sĩ thấy bơng hoa đẹp nên dán tranh hoa để đem tặng đội ngồi đảo xa để đội trang trí ngày tết.Các có muốn giúp họa sĩ dán tranh cho nhanh không?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt dộng 1:Quan sát đàm thoại vềmẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh cô dán + Cơ có tranh đây?

+ Có nhiều hoa khơng? + Bơng hoa màu gì?

+ Các có muốn dán tranh đẹp không?

Cô khơi gợi hứng thú trẻ quan sát xem cô dán hoa

- Trẻ hát

- Có - Trẻ nghe

- Có

- Trẻ quan sát - Tranh hoa - Có - Màu đỏ

b.Hoạt động 2.Hướng dẫn trẻ dán

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát ,làm chậm giảng giải thao tác

+ Cô đặt tranh hoa bàn Cô cầm hoa tay trái ,ngón bàn tay phải chấm vào hồ dán,sau chấm vào mặt sau hoa ,miết cho hồ lan rộng khắp dán vào cành hoa tranh.Cứ cô làm với hoa cịn lại

- Cơ vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ dán gì?

+ Cơ dán hoa màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa dán xong thăm dò ý định trẻ

+ Muốn dán hoa lên phải làm nào?

+ Cô ý trẻ không làm rách hoa cách phết bôi hồ

c.Hoạt động 3.Trẻ thực

Cô phát tranh, hoa, hồ dán cho trẻ thực (Trong trẻ dáncô bao quát ,động viên hướng dẫn khuyến khích trẻ kịp thời)

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con dán gì? + Con dán hoa màu gì?

- Cơ hướng dẫn động viên trẻ dán chậm

d.Hoạt động Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ làm động tác thư giãn bàn tay ,các ngón tay

- Cơ giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm +Con thích sản phẩm nào? Tại thích? - Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa dán gì?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa biết cách chăm sóc,bảo vệ hoa

4 Động viên khun khích trẻ

- Trẻ quan sát,lắng nghe

- Bông hoa - Màu đỏ - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo khả

- Trẻ thực

- Bông hoa - Màu đỏ

- Trẻ thư giãn

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời

- Dán hoa mùa xuân

+Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân +Tuyên dương lớp

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Mùa xuân đến rồi Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I Kiến Thức

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mùa xuân đến rồi”. 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Cây đào’ - Trò chuyện trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc cối

- Hơm dạy hát “Mùa xuân đến rồi” Các có thích khơng?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu. - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói buổi sáng thật đẹp trời Mọi người nắm tay vườn hoa chơi để ngắm bướm

Trẻ đọc

Trẻ trị chuyện

Có

xinh hát ca reo mừng chào đón mùa xuân đến - Cô hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu

- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngỗn nghe lời người lớn

c Hoạt đợng 3: Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp Cơ mời bạn bên đứng lên hát Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát hát - Cơ chơi trẻ 1-2 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài:Cơ vừa hát hát gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4 Kết thúc,nhận xét tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ hưởng ứng Trẻ hát

Trẻ hát

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Mùa xuân đến - Trẻ nghe

- Trẻ nghe