Giáo an tuần 19 chủ đề những con vật bé biết

- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình cùng quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé! - Lần 4: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua. Phần thi thứ 3 có tên là: Tài năng[r]

(1)

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tên chủ đề nhánh 3:“ Những vất sống nước” ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện với trẻ

vật sống nước (có thể vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sách tranh,)

- Chơi xem tranh truyện vật sống nước

Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước - Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá - Biết ích lợi số vật sống nước đời sống sức khoẻ người

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Điểm danh trẻ tới lớp

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

mặt bạn

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT

Từ ngày31/12/2018 đến ngày 18/01/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14/01 đến ngày 18/01/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trị chuyện với trẻ

+ Cho trỴ hát ‘Lí cua’ + Bài hát nói vật gì? + Con cua sống đâu?

+ Ngồi cua cịn có vật sống nước không?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

Trẻ nghe

* TD sáng:

a.Khơi động. Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng

b Trọng động

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép, tách chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp

* Điểm danh

-Trẻ thực

(3)

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình vật sống nước

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, sán, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật sống nước

- Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao *Góc học tập - sách: - Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước

*Góc KPXH - Thiên nhiên

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Làm sách tranh cỏc vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước

- Biết phân loại chơi với nước cát

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

(4)

- Trò chơi học tập: phân loại chơi với nước cát

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng \ + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

(5)

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủđích:

+ Quan sát khu vực trường

+ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước

- Gọi tên số loài cá kể số phận bên cá Trẻ biết làm số đồ chơi đơn giản từ nguyên liệu thiên nhiên

- Thuộc số đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới

- Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè

+ Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trò chơi,các đồng dao động vật sống nước

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi

(6)

trẻ thích

a Quan s¸t dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời;

+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các kể xem quanh trương ta có khu vục gì?

- Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các thấy bể cá có gì? + Con cá có đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi nào? + Con cua bò sao?

+ Hỏi trẻ cấu tạo, môi trường sống, hoạt động sống

- Giỏo dục trẻ: Chăm súc cỏ, giữ gỡn mụi trường ao, hồ, sụng, biển khụng bị ụ nhiễm để đàn cỏ phỏt triển - Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, cành cõy nhỏ, lỏ cõy Làm cỏ, cua, rựa

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lêi

TrỴ nghe

- Trẻ làm

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

(7)

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:

Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát, n tĩnh

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

(9)

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ + Hát: Tơm, cua thi tài;

Truyện Cá chép Con

+ Xem băng hình vật sống nước

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cÊu t¹o, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

gf

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

(10)

- Cô cho trẻ xem băng đĩa loại động vật sống nước

- Hỏi trẻ thấy gì? - Chúng làm gì?

- Chúng có đặc điểm gì? - Chúng sống đâu?

- Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi - Trẻ lau dọn đồ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

(11)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi.

I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động bò thấp kĩ thuật, bò chui qua hết đoạn ống vận động bật xa 40 cm

- Thực vận động bò chui qua hết đoạn ống vận động bật xa 40 cm tốt hình thức thi đua

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò, kỹ phối kết hợp vận động để thực vận động giáo viên tổ chức

- Phát triển trẻ khả khéo léo, nhanh nhẹn, phát triển vận động cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục sức khoẻ cho trẻ giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, có tinh thần cố gắng, tinh thần tập thể lòng tâm thực nhiệm vụ

- Giáo dục trẻ tạp thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khoẻ II Chuẩn Bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ - Ống dài 1,5 rộng 0,6m - 30 Túi

- vạch làm suối - Sân tập phẳng

- Quần áo, giầy cho trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ 2 Địa điểm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cô hát “ Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển 2.Giới thiệu

- Trẻ hát cô

(12)

Xin chào các bạn tham gia hội thi “Bé khỏe bé vui” trường mần non ngày hôm

-Với tham gia đội : Bé khỏe Và bé vui đội sẵn sàng khởi động chưa?

Vậy “ Lên tàu lửa” đến với thi 3 Hướng dẫn:

Hoạt động Khởi động:

Hát “Lên tàu lửa” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

Cho trẻ xếp thành hàng Hoạt động 2.Trọng động: - Cuộc thi gồm phần +Phần 1: Đồng diễn +Phần 2.Tài +Phần 3:Chung sức

- Phần thi có tên là: Đồng diễn * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy + ĐT chân 5: Chân phía trước khụy gối.( Nhấn mạnh tập lần nhịp)

+ ĐT bụng : Đứng cuối người phía trước.( Nhấn mạnh tập lần nhịp)

+ ĐT bật 3: Bật tách kép chân

* Vận động bản. “Bò chui qua ống dài, Bật xa 40cm”

- Phần thi thứ có tên là: Chung sức Với phần thi này đội thực vận động “Bò chui qua ống dài, Bật xa 40cm”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn Mắt nhìn thẳng + Thực : Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, bị tay chân bị tiến phía trước Chú ý bị khơng chạm ống, bị hết đường ống Sau đứng trước vạch thứ 2, hai tay đưa từ trước phía sau, chân khuỵu gối Sau nhún chân đạp mạnh xuống đất đồng thời bật người lên cao Khi chạm đất gối co, tiếp đất đầu mũi bàn chân sau bàn chân

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Rồi

- Trẻ thực

- Trẻ xếp thành hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Lắng nghe

(13)

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé! - Lần 4: Cho trẻ thực hình thức thi đua Phần thi thứ có tên là: Tài

- đội chơi, Trẻ đứng vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh "1-2-3" bắt đầu di chuyển cách bò chui qua ống đến chỗ có lương thực lấy bao lương thực nhảy qua suối để vào kho đội Mỗi lần trẻ chuyển bao gạo Khi bạn chuyển thực phẩm kho trẻ thứ hai tiếp tục lên chơi Cứ đến hết thời gian Trong chuyển hàng, mà làm rơi thực phẩm bạn thứ chưa mang đến kho mà bạn khác di chuyển hàng khơng tính lần

Trong thời gian nhạc đội chuyển nhiều lương thực đội thắng

- Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Dạy trẻ kể truyện “Cá chép con”

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh lồi cá sống nước

I- Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật - Biết kể lại truyện sáng tạo

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video nội dung câu chuyện - Mô hình chuyện

- Tranh chữ to

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch .2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

1 Ôn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh clip loài cá sống nước

- Các quan sát clip vừa có gì? - Những động vật sống đâu?

- Các có u q chúng khơng?

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước 2 Giới thiệu bài:

Cá, cua, tôm - Sống nước - Có

(15)

Hôm cô kể cho nghe câu truyện nói băn khoăn ,sự tò mò cá chép ,muốn biết băn khoăn ,sự tò mò cá chép có giải đáp khơng, lắng nghe cô kể truyện “ Cá chép con”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm theo video nội dung truyện

- Giới thiệu tên câu truyện : “Cá chép con” -Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói cá chép tìm bạn cua ếch xanh nói cua lột xác, cá chép tìm bạn đường tìm hiểu bạn cua cá chép hiểu tìm trình lớn lên Trai, ốc vặn, Cuối cá biết cua phải lột xác

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì? - Trong câu truyện có ai?

- Cá Chép làm khơng thấy bạn Cua? - Ếch trả lời thé nào?

- Cá Chép tìm để tìm hiểu chuyện này? - Cuối Cá Chép biết chuyện Cua gặp người khơng?

- Phải gặp thắc mắc Cua giải đáp? - Cá Chép sung sướng nhận điều gì?

- Vậy đường tìm Cua cá Chép học điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật sống nước

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Lắng nghe

- Trẻ nghe - Cá chép

- Cá chép, trai, ốc, ếch - Hỏi tìm bạn ếch

- Cua lột xác

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ - Khơng

- Khi bạn gặp Cua - Khi thấy Cua lớn - Được lớn lên Ốc,Trai, Cá, Cua - Trẻ nghe

(16)

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai - Cho trẻ kể chuyện sáng tạo

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Yêu quý, chăm sóc vật sống nước

Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch - Cá chép - Trẻ nghe

(17)

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Kỹ sống: Dạy trẻ cách gấp quần áo Hoạt động bổ trợ:Bài hát: ‘ Chị ong nâu em bé”

I MỤC DÍCH-YÊU CẦU: 1/Kiến thức:

- Dạy trẻ biết bước gấp quần áo cách dơn giản, nhanh gọn 2 Kỹ năng:

- Trẻ gấp quần áo cách gọn gàng, đẹp - Biết lấy cất đồ dùng nơi quy định 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn àng, tự lập sớm II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Vi deo bạn nhỏ gấp quần áo, giáo đóng vai bạn thỏ - Mũ bướm, chim vành khuyên, mũ ong đủ cho tổ

- Quần áo đủ cho tất trẻ thực 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ vận động “Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện nọi dung hát

- Giáo dục trẻ Biết yêu quý vật 2 Giới thiệu:

- Hôm thấy lớp bạn mặc ám áp, đẹp gọn gàng

- Cô tạo tình bạn Thỏ Hồng vừa vừa khóc bước tới

- Cô hỏi khóc

- Thỏ Hu hu sáng học , tìm mà khơng thấy quần áo đồng phục đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bị nhăn nhó trơng xấu

- Thỏ Hồng đừng buồn, cô hỏi bạn xem bạn có cách giúp cho quần áo Thỏ Hồng

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Lằng nghe

(18)

được gọn gàng không bị nhăn

- Các bạn ơi! Bạn Thỏ Hồng buồn, biết bạn Thỏ Hồng buồn chứ?

- Các có muốn bạn vui lên không?

Các nhìn náy quần áo bạn Thỏ Hồng nhăn nhó trơng khơng đẹp mắt Vậy có muốn giúp bạn khơng?

- Các để bạn Thỏ Hồng trông nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, mời đến với học Gấp quần áo nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ cách gấp quần áo * Cô hướng dẫn trẻ cách gấp áo

- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn vi deo làm nhé!

- Cơ mở vi deo bạn nhỏ gấp áo cho trẻ xem - Bạn nhỏ vừa gấp quần áo nào? - Có đẹp không?

- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách gấp quần áo

- Cô đưa hỏi trẻ - Đây gì?

- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?

- Đây phần áo? - Có tay áo?

- Đây phần áo?

- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý nghe cô hướng dẫn

- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gập phải rủ quần áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vao thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trfais vào thân áo Cầm bên gấu aosgaaps lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần * Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống

- Vâng

- Có

- Trẻ quan sát - Có

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Gọn gàng - Có

- Trẻ quan sát

- Cái áo

- Tay áo - tay áo - Thân áo - Trẻ nghe - Gấu áo - Trẻ nghe

- Trẻ chuus ý nghe quan sát

(19)

quần, gấu quần, đụng quần)

- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, rủ quần trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn Cô giả vờ làm rơi xuống đất

- Ai giúp cô gấp lại nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hành

- Cô cho trẻ lên gấp giúp cô Một bạn gấp quần, bạn gấp áo

- Gợi ý khen gợi động viên trẻ

- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, cô mời lên chọn cho đồ mà thích Cho trẻ tự lấy đồ thích

- Trong q trình trẻ gấp, gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực xong cô nhận xét trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Các thấy gấp quần áo có dẽ khơng? Cơ thấy lớp mìnhđã gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau gấp quàn áo thấy nào? - Các có thấy lớn khơng?

- Giáo dục trẻ: qua học ngày hôm nhà nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng Và cô tin với quần áo gấp ngắn gọn gàng bạn Thỏ Hồng vui Tý mang quần áo cho bạn Thỏ Hồng

c Hoạt động 3: Trò chơi: Chơi tự chọn - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi

- Hơm lớp chuẩn bị nhiều đồ chơi lú thú vafd bổ ích đấy, cô cho chơi

- Trẻ nghe

- Rồi

- Trẻ lên gấp lại - trẻ lên gấp

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ lên chọn gấp

- Trẻ đổi - Trẻ gấp - Trẻ trả lời

- Gọn gàng, đẹp - Có

- Trẻ nghe

(20)

ở góc để khám phá đồ chơi có đồng ý khơng? Bây mời góc u thích

4 Củng cố

- Hôm học gì? - Cơ nhắc lại

- Giáo dục trẻ nhà biết gấp quần áo gọn gàng ngăn láp

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Cách gấp quần áo - Trẻ nghe

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Gộp đối tượng phạm vi 9. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”

I- Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức

- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 9, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng

- Biết đọc kết sau lần gộp 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp Rèn kỹ so sánh, đếm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Mơ hình vườn hoa có số lượng phạm vi

- Mơ hình vườn hoa (Nhóm hoa hồng có số lượng 8,

- Nhóm hoa hồng máu vàng có số lượng 8, Hoa hồng mầu đỏ có số lượng 1, Hoa cúc màu vàng có số lượng ,hoa cúc màu trắng có số lượng hoa đồng tiền màu đỏ có số lượng 6, hoa đồng tiền màu hồng có số lượng Nhóm hoa rơn màu hồng có số lượng 5,nhóm hoa rơn màu đỏ có số lượng

- Các thẻ số từ đến

- Đồ dùng trẻ giống kích thước nhỏ - tranh giống

- Có nhóm (2và 7) - Có nhóm hoa hồng (1 ) - Có nhóm hoa cúc (6 3.)

- Có nhóm hoa đồng tiền (5 ) 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- - Tổ chức hoạt động.

(22)

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát hát: Cá vàng bơi - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ

2.Gới thiệu bài:

- Gộp nhóm đối tượng cách cách khác nhau:

3.Hướng dẫn.

-Hoạt động 1. : Ôn đếm đến 9, nhận biết nhóm có số lượng 9.

- Cơ cho trẻ quan sát mơ hình vườn hoa hỏi trẻ: - Các đếm xem có lồi hoa - Các tìm thẻ số tương ứng với số lượng loài hoa

Hoạt đơng 2: Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành một nhóm có số lượng 9.

- Nhóm hoa hồng máu vàng có số lượng 8, Hoa hồng mầu vàng có số lượng 1, Hoa cúc màu vàng có số lượng ,hoa cúc màu vàng có số lượng hoa đồng tiền màu đỏ có số lượng 6, hoa đồng tiền màu đỏ có số lượng Nhóm hoa rơn màu hồng có số lượng 5,nhóm hoa rơn màu hồng có số lượng

- Các có nhận xét gì?

+ Số lượng đồ chơi có giống khơng? + Màu sắc loài hoa nào?

+ Cho trẻ gộp nhóm hoa có tên gọi màu sắc giống nhau.,

+ Các thấy nhóm chưa mấy?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có bơng hoa cúc màu vàng

( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm nhóm hoa tìm thẻ số đặt tương ứng

- Không - Khác - Trẻ gộp

- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Các nhóm hoa

(23)

- Nhóm thứ hai xếp bơng hoa cúc trắng ( Các đặt thẻ số tương ứng)

- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?

- Nếu gộp nhóm hai với nhóm thứ

( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)

- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? - Kết mấy?

- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo

- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:

- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 2) ( ) ( 4) giống cách gộp nhóm có số lượng

- Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp

Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách? cách nào?

- Cô củng cố: Để gộp nhóm số lượng ta có cách ( 1) ( 2) ( 3) ( 4)

Hoạt động :Luyện tập: Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát

Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trò chơi 2: Nối nhóm đồ vật.

Cách chơi: Cơ có tranh giống - Có nhóm (2và 7)

- Có nhóm hoa hồng (1 )

- Số - Là - Là

- Trẻ gộp - Một nhóm - Kết

- Trẻ đếm

- Trẻ đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

(24)

- Có nhóm hoa cúc (6 3.)

- Có nhóm hoa đồng tiền (5 )

Luật chơi: Nếu đội chậm,nối khơng xác,đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4: Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:

- Nhân xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Xé dán đàn cá bơi. Hoạt động bổ trợ: Bài hát:Cá vàng bơi.

I- Mục đích –Yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành cá 2/ Kỹ năng:

- Cũng cố kĩ xé lượn cong , lượn dài xếp bố cục tranh

- Phát triển khéo léo ngón tay, phát triển sáng tạo q trình xé dán trẻ

- Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu biển bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xanh, II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh xé dán đàn cá:

+ Tranh 1: đàn cá trịn bơi;

+ Tranh 2: đàn cá có dạng dài đùa nước - Nhạc hát: Bé yêu biển

- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Bé yêu biển” - Trò truyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước cách không vất rác bừa bãi, không mang chất thải đổ biển; để đảm bảo nguồn nước tạo môi trường cho loài vật biển vật

(26)

2-Giới thiệu bài:

Cho trẻ quan sát đoạn phim về đàn cá:dưới lòng biển

- Đoạn phim vừa nói gì?

Hôm cô xé dán đàn cá 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Quan sát tranh xé dán đàn cá

* Cho trẻ quan sát tranh 1: xé dán đàn cá có thân dạng trịn

- Cơ có tranh đây? - Xé dán vật liệu gì?

- Các thấy đàn cá nào?(mình cá,vây ,đi,mắt cá)

- :Cá gần sao? Cá xa nào?

- Để tranh đàn cá thêm đẹp phải làm gì? * Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài

- Bức tranh cô xé dán đàn cá nào? - Đàn cá cô có con?

- Mình cá xé nào?

- Các có xé dán đàn cá không? Nếu xé dán đàn cá xé nào?

- Cho trẻ làm động tác xé dán không: Gấp giấy màu lại, cô dùng đầu ngón tay hai bàn tay xé nhích dần nhát , muốn cá thân có dạng hình trịn xé lượn cong trịn cịn muốn thân cá có dạng hình dài lượn cong dài

- Xé đàn cá làm gì?

- Nhắc trẻ cách bơi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời cá vàng bơi

- Cô đến bên trẻ hỏi

- Đàn cá

- Trẻ quan sát tranh - Tranh xé dán đàn cá - Xé dán giấy màu - Thân cá dạng hình tròn - Cá gần to hơn, cá xa nhỏ

- Vẽ rong rêu, tô màu làm nước biển

- Thân cá có dạng dài - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm động tác xé cá không

- Phết hồ dán vào giấy

(27)

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn thành tranh

Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.

- Nhận xét sản phẩm

- Cô trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm - Hỏi trẻ

+ Các xé dán gì?

+ Con có nhận xét tranh xé dán đàn cá bạn? + Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời -3 trẻ nhận xét)

- Tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau

4 Củng cố :

- Các vừa thực gì?

- Giáo dục Biết cách bảo vệ nguồn nước,cá loài động vật sống nước

5.Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Trẻ mang tranh lên giá treo

- Đàn cá bơi - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Xé dán đàn cá bơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(28)