Đang tải... (xem toàn văn)
- Ngày rằm tháng tám là ngày tết trung thu của các bạn thiếu liên nhi đồng trên khắp mọi miền đất nước.Đây là ngày tết của trẻ em còn được gọi là “ Tết trông trăng’’ phong tục này liên[r]
(1)Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Tết trung thu
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện trường mầm non, tết trung thu - Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 06/09/2019 đến ngày tháng 27/ 09 năm 2019 Từ ngày 06/09 đến ngày 13/09/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Đưa tay lên cao phía trước, sang bên
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Vui đến trường”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Đóng vai chị cuội
- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây dưng sân vui chơi…
- Góc nghệ thuật: + Vẽ tơ màu đèn Ơng Sao Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên sẵn có: làm mặt nạ, năn bánh trung thu quả…v v
- Góc học tập: Làm sách tranh, album tết trung thu
- Góc thiên nhiên: - Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn bách thú v v
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết làm sách vật
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v -Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh ngày tết trung thu
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát “Đêm trung thu” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi trị chuyện thời tiết ngày
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đồn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Vẽ ông -Trẻ biết sử dụng nét
vẽ
-Trẻ vẽ tranh trẻ thích
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện hoạt động ngày Tết Trung thu
-Trẻ biết ngày tết trung thu dành cho cháu thiếu nhi -GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Địa điểm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát bầu trời đặt câu hỏi gợi ý : + Các nhìn thấy sân trường có nào? Bầu trời có nắng hay mưa?
+ Trên bầu trời có đám mây khơng ? + Thời tiết cần mặc quàn áo nào?…
*Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cô gợi trẻ nói cách vẽ số hình ảnh trẻ thích gợi ý hỏi trẻ hình vẽ
đó….v….v
- Cho trẻ vẽ đèn ơng
- Cô gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô trò chuyện với trẻ Ngày tết trung thu: + Con kể loại có mâm cỗ ngày tết trung thu?
+ Ngày tết trung thu xem múa gì?
- Sau câu trả lời khái qt động viên khích lệ trẻ
- Trò chuyện - Trẻ kể
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Đi dây, tìm số nhà…v.v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, kéo co v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Trẻ tập kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.)
-Trẻ biết cách vệ sinh cá nhân
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm, khăn,bàn chải
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách thực - Tổ chức cho trẻ thực hành
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : “Chiếc đèn ông sao” - Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Trăng sáng”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Vui đến trường”. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ Biết đọc thuộc thơ,đọc rõ lời
- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung thơ 2 Kỹ
- Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ - Phát triển óc quan sát , ghi nhớ
- Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi Giáo dục
- Trẻ chăm ngoan ý lắng nghe cô giảng II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ
- Nhạc hát: “Vui đến trường” 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động hát: “Vui đến trường”
- Các vừa hát hát gì? - Đến trường có vui khơng? 2 Giới thiệu
- Các ơi! Hơm có thơ nói bạn nhỏ thích tới trường Các có muốn biết thơ khơng? Đó thơ “ Bé tới trường” tác giả Nguyễn Thanh Sáu Các lắng nghe cô đọc nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Trò chuyện nội dung thơ: Bài thơ “Bé tới trường” tác giả Nguyên Thanh Sáu nói
- Trẻ hát vận động - Vui đến trường - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(14)buổi sáng chim cành đanh hót líu lo hịa quện với bạn nhỏ vui tới trường
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?
- Trong thơ có ai?
- Tiếng chim hót vào lúc nào? - Bé đâu?
- Trên đường tới trường bé thấy gì?
- Khi nghe đàn chim hót vang ca tâm trạng bé nào?
- Vậy bé chim làm gì?
- Các thấy bạn nhỏ có yêu quý ngơi trường khơng?
- Các có u q ngơi trường khơng? u q làm gì?
- GD: Ngơi trường nơi vui chơi, học tập, giáo u thương, bạn bè u q Vì phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với giáo chơi đồn kết với bạn bè u q trường lớp giữ gìn vệ sinh 3.3 hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ lễ phép với giáo, chơi đồn kết với bạn bè, chăm ngoan học giỏi
5 Kết thúc
- Bài thơ Bé tới trường Nguyễn Thanh Sáu
- Bé chim - Buổi sáng - Bé tới trường
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Rất vui
- Đều hát - Có ạ!
- Có ạ! Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Nhóm, cá nhân trẻ đọc - Tổ thi đua
- Trẻ đọc nối tiếp
(15)- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng. TCVĐ : “Xem khéo”
(16)I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết trườn lên phía trước hướng thẳng đích trườn sát người xuống đất theo hướng thẳng
- Biết dùng lực thân để trườn 2 Kỹ năng
- Ôn luyện kỹ vận động trườn, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Chuẩn bị sân tâp, nhạc hát - Nhạc hát: “Một đoàn tàu” 2 Địa điểm
- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Xin chào mừng bé đến với chương trình“ Bé khỏe bé ngoan „ hôm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội màu xanh đội màu đỏ
- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ 2: Trổ tài
+ Phần thi thứ 3: Chung sức 2 Giới thiệu
- Muốn có thể khỏe mạnh để vui đến trường khơng ăn uống đầy đủ mà phải làm nữa?
- Vậy tham gia vào tập thể dục nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(17)-3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động bản:
- Giới thiệu vận động bản: Trườn theo hướng thẳng
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Cô nằm người áp sát sàn dùng lực tồn thân trườn lên phía trước, trườn chân tay thẳng đến đích
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát
mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(18)cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động: “Xem khéo”
+ Cách chơi: Hai đội trườn qua hàng rào thấp để vào vườn thỏ trắng Qua hàng rào rồi, đứng dậy lấy loại rau củ có vườn mang đội
+ Luật chơi: Các phải trườn khéo không chạm vào hàng rào Nếu chạm vào phải quay lại vạch xuất phát Lấy rau củ cuối hàng, bạn sau nên lấy tiếp Đội lấy nhiều thời gian hát đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- Trườn theo hướng thẳng - Trẻ lắng nghe
(19)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tốn: Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác và
hình chữ nhật
(20)1 Kiến thức
- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
- Hình lăn được, hình khơng lăn được, hình có góc hình khơng có góc 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Cơ có hình hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng - Nhạc, ngơi nhà có dán hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật
- Mỗi trẻ có hình hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức
+ Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ”
- Cách chơi: Trẻ hát chuyền tay túi, ngưng hát đến bạn bạn lấy gọi tên hình: “Đây hình trịn, có màu gì? ” Hình trịn có lăn khơng? Tại sao? Tương tự hình cịn lại
2 Giới thiệu bài
- Hơm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp quà đấy! Các có muốn mở hộp quà không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giác hình chữ nhật.
- Cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay” - Mang rổ trước mặt
- Các nhìn xem rổ có gì?
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô
- Có ạ!
- Trẻ chơi
(21)+ Cơ giơ hình tam giác lên cho trẻ chọn hình giống
- Đây hình gì? (cho trẻ đọc to)
- Các thấy hình tam giác nào? - Cho trẻ quan sát cạn, góc, cho trẻ sờ đường bao hình tam giác
- Cho trẻ lăn hình tam giác
- Hình tam giác có lăn khơng con? - Tại khơng lăn được?
=> Vì hình tam giác có cạnh, có góc nhọn nên khơng lăn
- Cho trẻ đếm số cạnh
- Cho trẻ đặt hình tam giác lên bảng
+ Cơ giơ hình trịn cho trẻ chọn hình giống giơ lên
- Đây hình gì? (Cho trẻ cá nhân trẻ nhắc lại tên hình)
- Hình trịn nào?
- Các lăn thử xem hình trịn có lăn không nhé!
- Cô lăn cho trẻ xem trước - Cơ cho trẻ lăn hình trịn - Các vừa lăn hình gì? - Vì hình trịn lăn được?
=> Vì hình trịn có đường bao cong trịn khép kín, khơng có cạnh, khơng có góc nên lăn
- Cho trẻ sờ đường bao
+ Cơ đưa hình vng cho trẻ chọn hình giống - Đây hình gì?
- Hình vng có đặc điểm gì?
- Cho trẻ đếm hình vng có cạnh, góc? - Các cạnh góc hình vng nào? - Cho trẻ lăn hình vng
- Hình vng có lăn khơng? Vì sao? - Cơ khen trẻ
+ Cơ đưa hình chữ nhật cho trẻ chọn hình giống
- Trẻ chọn hình giống - Hình tam giác
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ sờ
- Bức tranh - Không ạ!
- Có cạnh, có góc - Lắng nghe
- Trẻ đếm - Trẻ thực
- Hình tròn
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát - Trẻ lăn - Hình trịn
- Vì khơng có cạnh, góc - Lắng nghe
- Trẻ sờ
- Trẻ chọn hình - Hình vng - Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Có cạnh, góc - Trẻ lăn
- Khơng ạ! Vì có cạnh góc
(22)- Đây hình gì?
- Cho trẻ quan sát đặc điểm hình chữ nhật màu sắc
- Cho trẻ lăn hình chữ nhật
- Hình chữ nhật có lăn khơng? Vì sao? - Cho trẻ đếm cạnh góc
- Cho trẻ sờ đường bao hình chữ nhật - Động viên khích lệ trẻ
=> Cơ kết luận lại: tất hình trịn lăn hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc
- Cịn hình: hình vng, hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn chúng có đường bao thẳng có cạnh, góc
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
- Cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình trịn, hình vng, tam giác, hình chữ nhật
- Cơ động viên khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động Trị chơi: “Tìm nhà”
+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh cô “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay
+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên vừa học?
- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn bè
5 Kết thúc
- Hình chữ nhật - Trẻ quan sát - Trẻ lăn
- Không ạ! Có cạnh góc
- Trẻ đếm - Trẻ sờ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác hình chữ nhật
(23)- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …
……… ……….…
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Hát: Chiếc đèn ông sao
TCAN: “Tai tinh” Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Trăng sáng” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
(24)- Hiểu nội dung bà hát , nhớ tên hát - Trẻ chơi tốt trị chơi “tai thính” 2 Kỹ năng
- Phát triển nhanh nhẹn , khéo léo mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát , nhớ tên hát
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ thích ca hát, biết yêu bạn bè II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Băng đài đĩa nhạc hát - Mũ chóp
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt đ ngô
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ “Trăng sáng” - Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? - Trong hát nói đến điều gì? - Trăng sáng ?
- Giáo dục trẻ tình cảm với quê hương đất nước
2 Giới thiệu bài
- Hơm có hát hay nói ngày tết trung thu Các bạn nhỏ rước đèn mua lân đấy, có muốn biết hát khơng?
- Bài hát “Chiếc đèn ông sao” nhạc sĩ Phạm Tuyên
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Dạy trẻ hát: “Chiếc đèn ông sao”.
- Cô hát mẫu Lần 1: Kết hợp cử điệu - Giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp với nhạc
+ Giảng nội dung: Ngày tết trung thu ngày
- Trẻ đọc thơ - Trăng sáng
- Nói đến tết trung thu - Vào đêm rằm
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
(25)cổ truyền dân tộc Việt Nam, ngày dành cho bạn thiếu nhi Bạn chăm ngoan học giỏi bố mẹ đưa chơi, rước đèn xem múa lân
- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa * Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát câu hết - Cô cho trẻ hát lại
- Cho tổ thi đua với - Mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát - Cơ ý sửa sai cho trẻ
3.2 Hoạt động Trị chơi: “Tai tính”. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín mời tiếp bạn lên hát bạn đội mũ không bỏ mũ phải đoán xem bạn vừa hát
+ Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đoán sai phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích chơi
- Nhận xét sau trẻ chơi 4 Củng cố
-Trẻ nhắc lại tên hát.
- Giáo dục trẻ tình cảm với quê hương đất nước
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ hát - Trẻ thi đua
- Nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát
- Trẻ quan sát, nghe
- Trẻ chơi
- Chiếc đèn ông - Lắng nghe
(26)Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện ngày tết trung thu.
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Rước đèn ánh trăng” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết ngày tết trung thu ngày 15/8 âm lịch hàng năm Là ngày tết cháu thiếu niên nhi đồng
- Ngày tết trung thu bạn nhỏ phá cỗ, xem múa sư tử, rước đèn - Biết tình cảm Bác hồ dành cho thiếu nhi nhân ngày tết trung thu
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ ý ghi nhớ cho trẻ - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục
- Qua học trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết dân tộc - Háo hức chờ đón ngày tết trung thu
(27)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ bạn nhỏ vui trung thu ánh trăng
- Một số tranh ảnh ngày hội trung thu, số đồ chơi trung thu kỳ lân, mặt lạ ông địa, đèn ông
-Các loại mâm ngũ - Bút màu trẻ ,giấy vẽ 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Rước đèn ánh trăng” - Các vừa hát bài gì?
- Bài hát nói điều gì?
=> Cơ đưa tranh ngày tết trung thu cho trẻ xem.Trẻ nhận xét tranh tranh vẽ đêm trung thu, bạn nhỏ vui phá cỗ, rước đèn, vui múa hát
- Ngày rằm tháng tám ngày tết trung thu bạn thiếu liên nhi đồng khắp miền đất nước
2.Giới thiệu bài.
- Ngày rằm tháng tám ngày tết trung thu bạn thiếu liên nhi đồng khắp miền đất nước.Đây ngày tết trẻ em gọi “ Tết trông trăng’’ phong tục liên quan đến tích cuội cung trăng, nhìn lên mặt trăng thấy rõ hình ảnh cuội ngồi gốc đa, vào ngày tết trung thu cịn rước đèn,ngắm trăng,phá cỗ vui đấy, để biết vào ngày trung thu tham gia vào hoạt động Hơm khám phá
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Xem tranh ảnh hoạt động ngày tết trung thu
- Bức tranh vẽ gì? - Các bạn làm ?
- Cho trẻ đọc từ “ Tết trung thu” tranh - Các có muốn vui trung thu bạn nhỏ tranh không?
- Vậy phải chăm ngoan học giỏi 3.2 Hoạt động 2: Trò chuyện đàm thoại ngày tết trung thu.
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn
- Hát vận động - Rước đèn trăng - Quan sát tranh trò chuyện
- Lăng nghe
- Các bạn múa hát,vui trung thu
- Trẻ đọc - Có
(28)bị gì?
- Con làm việc giúp bố mẹ? - Con chơi đâu?
- Vào ngày tết trung thu người ta thường tổ chức hoạt động gì?
- Chúng có thích phá cỗ khơng? - Các có thích ngày tết trung thu khơng? - Ơng bà, bố mẹ thường mua tặng vào ngày têt trung thu?
-Ngồi tết trung thu cịn có ngày lễ dành cho nữa?
- Ngày tết trung thu thiếu nhi nước vui đón trung thu
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để chị vui tặng cho đêm trung thu đẹp 3.3 Hoạt động Luyện tập.
* Chơi trưng bày mâm
- Hai đội thi trưng bày mâm vòng phút
- Thi đua xem đội bày nhanh đẹp - Trẻ thực cô quan sát động viên đội * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát đọc thơ ngày hội - Cơ động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
deỏ
- Giúp bố mẹ bày mâm hoa
- Đi rước đèn - Bày cỗ, trơng trăng - Có
- Có
- Đèn ơng sao, mặt lạ - Ngày tết thiếu nhi 1/6
- Trẻ chơi
- Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu
(29)Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học: + Thơ “Trăng sáng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Chiếc đèn ơng sao” I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức
- Biết đọc thuộc thơ, đọc rõ lời
- Biết trả lời câu hỏi qua nội dung thơ 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ - Phát triển óc quan sát, ghi nhớ
- Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi 3 Giáo dục
- Qua thơ giáo dục trẻ yêu trăng yêu vẽ đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị
- Tranh minh họa thơ - Tranh có chữ
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
(30)- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ngày gì?
- Đúng ngày tết trung thu ngày hội thiếu nhi nước, chơi tết trung thu chưa?
- bạn biết ngày tết trung thu kể cho cô bạn nghe nào?
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên thơ: vào đêm trăng sáng, trăng tròn tỏa ánh sáng xuống sân nhà, xuống cảnh vật thiên nhiên làm cho cảnh vật đẹp hơn, thơ mộng Bài thơ “Trăng sáng” tác giả Trần Đăng Khoa nói lên điều
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần : Cô đọc thơ kết hợp tranh
+ giảng nội dung: nghệ thuật thơ tác giả dùng biện pháp nhân hóa so sánh để nói lên ánh trăng thật đẹp lúc tròn lúc khuyết - Lần 3: Đọc kết hợp với chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?
- Bài thơ nói điều
- Trăng sáng đâu ? trăng trịn ? tác giả lại hỏi trăng đĩa
- Vẻ đẹp trăng ví nào? câu thơ nói lên điều
- Các ạ! Ánh trăng thất đẹp nhờ có ánh trăng mà rước đèn phá cỗ vào đêm trung thu, ngắm cảnh thiên nhiên, cảnh làng quê vào buổi tối thật đẹp Vậy phải biết u q ánh trăng hịa bình, u thiên nhiên tươi đẹp
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô
- Chiếc đèn ông - Ngày trung thu
- Rồi ạ! - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- trẻ nghe
- Trăng sáng - Trần Đăng Khoa - Đêm trung thu
- Trăng tròn đĩa - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(31)- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân
- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai, động viên khích lệ trẻ
- Cho trẻ hát múa : ánh trăng hịa bình 4.Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Tổ đọc nối tiếp
- Hát vận động múa: ánh trăng hịa bình
- Trăng sáng - Trẻ lắng nghe