Giáo án tuần 14: bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì? chủ đề nhánh: phương tiện giao thông đường bộ

Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn gà và bạn vịt được đi chơi phố, các bạn ấy rất là vui nên đã khôngchấp hành luật lệ giao thông, chúng mình là những em bé ngoan khi đi đường phải ch[r]

Tuần thứ 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh1: phương tiện giao thông đường bộ ( Thời gian thực hiện:

- Trẻ biết ên, công dụng của các phương tiện giao thông đương bộ quen thuộc

Phòng học sạch sẽ-Tranh, ảnh

về chủ đề “ phương tiện giao thông đường bộ”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GÌ?

Từ ngày 10/12 đến ngày 04/01/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 10/12 đến ngày 14/12/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Trò chuyện với trẻ về tên, công dụng của các

phương tiện giao thông quen thuộc

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “ em tập lái ô

tô” kết hợp các động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên

* Trò chơi thao tác vai

-Bán hàng, bác tài xế

* Góc HĐVĐV:

- Vẽ, tô màu về các loại

phương tiện giao thông

đường bộ

*Góc nghệ thuật:

- Xem chuyện tranh, kểchuyện theo tranh về cácloại phương tiện giaothông đường bộ

* Góc HĐVĐV:

- Xếp đường đi, xếp ô tô các loại

- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để bán hàng,Biếtlàm bác tài xế

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh về

cô giáo

- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp được đường đi,xếp được ô tô

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

-Bút màu, giấymàu,

-Sách, truyện,báo liên quan tớichủ đề

- Dây , hột hạt

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ em tập lái ô tô”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Ôn bài hát trong chủ

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát-Bài thơ

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô cho trẻ lên hát bài hát trong chủ đề “ em tập lái ô tô””

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ đi qua phố””

- Trẻ thực hiện-Trẻ hát

-Trẻ nghe

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TCVĐ : chim sẻ và ô tô

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Bật qua suối

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi chim sẻ và ô tô

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,

đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô”

- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

Trẻ xếp hàng

- ăn uống đủ chất dinh dưỡng và tập thể dục thường xuyên mỗi ngày

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang

ngực Trẻ đưa vòng lên cao rồi hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ

bật nhảy tại chỗ Khi cô nói về nhà thì trẻ bật nhảy

vào vòng

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua suối”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống

hông

TH: Khi có hiệu lệnh thì các con bật thật mạnh qua

con suối nhở này,tiếp đất bằng hai mũi bàn chân

Thực hiện xong các con quay về phía cuối hàng

đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,

động viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: chim sẻ và ô tô

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị một vòng tròn làm vô

lăng điều khiển ô tô Trẻ là những chú chim sẻ đi

kiếm ăn Khi có tiếng còi xe kêu bim bim thì các

chú chim sẻ hãy nhanh chân bay lên vỉa hè

+ Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ phải hát 1 bài

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4

lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.

3/ Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật qua suối

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH; Dạy trẻ đọc thơ: Đi chơi phố

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

- Cô cùng trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ

phép với mọi người.biết đi đúng phần đường của mình

- Có đôi bạn gà và vịt đi chơi phố, để biết hai bạn ấy

chấp hành luật giao thông như thế nào, hôm nay cô sẽ

đọc cho các con nghe bài thơ “Đi chơi phố”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn gà và bạn vịt được

đi chơi phố, các bạn ấy rất là vui nên đã khôngchấp

hành luật lệ giao thông, chúng mình là những em bé

ngoan khi đi đường phải chấp hành đúng luật lệ giao

thông các con nhớ chưa nào

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm to

- Trong bài thơ có những nhân vật nào?

- Gd trẻ biết được một số luật lệ giao thông

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Động viên khuyến khích trẻ

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Đi chơi phố

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết xe đạp , xe máy

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên được xe đạp, xe máy

- Trẻ biết gọi tên một số bộ phận, đặc điểm,công dụng của xe đạp, xe máy

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”, em tập lái ô tô

- Slide các hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói xe đạp, xe máy

-Trong bài hát nói về ai? Các con đã nhìn thấy xe

đạp chưa? Và khi ngồi trên xe được bố mẹ chở các

con phải ngồi như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức khi ngồi trên xe

Hàng ngày các con được bố, mẹ đưa đi học bằng

- “Chúng ta cùng xem bác đưa thư đi bằng phương

tiện gì nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh bác

đưa thư

Và cho trẻ quan sát hình ảnh: xe đạp

- “Đây là phương tiện gì”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp”

- Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm

- Cô chỉ vào bánh xe và hỏi

- Cô chỉ vào yên xe và hỏi

- ghi đông xe đạp có 2 tay cầm giúp người điều

khiển xe đi theo hướng mình muốn

- « Các con có biết xe đạp kêu như thế nào

không ? » cho trẻ giả làm tiếng kêu của xe đạp “

kính coong”

b Hoạt động 2: Quan sát Xe máy

- “Ngoài xe đạp, các con còn biết phương tiện gì

nữa?”

- “Phương tiện gì đây các con?”

Hình ảnh: xe máy

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy”

- Xe máy là phương tiện giao thông đường gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm

- Cô chỉ vào yên xe và hỏi”

“Đây là gì của xe máy?”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe »

- « Yên xe dùng để làm gì ? »

- Yên xe để cho người điều khiển xe ngồi để điều

khiển xe

- Cô chỉ vào tay lái và hỏi”

- Đây là gì của xe máy?”

- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: tay lái

- Tay lái dùng để làm gì ?

- Tay lái xe máy có 2 tay cầm giúp người điều khiển

xe đi theo hướng mình muốn

- Cô chỉ vào bánh xe và hỏi”

“Đây là gì của xe máy?”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: (bánh xe

máy )

- Bánh xe máy có dạng hình gì ?

( Cho trẻ phát âm bánh xe hình tròn)

- Bánh xe dùng để làm gì ?

- 2 bánh xe máy giúp xe chạy được trên đường

- Xe máy kêu như thế nào ?cho trẻ giả làm tiếng

kêu của xe máy “ pim pim”

*Củng cố

- Chúng ta vừa làm quen với xe đạp và xe máy,

Xe máy có 2 bánh, có gương, tay lái, yên xe, xe đạp

có ghi đông xe, yên xe và cũng có 2 bánh đấy

*So sánh: xe đạp và xe máy

* Giống nhau: đều là phương tiện giao thông đường

bộ

* Khác nhau: xe máy chạy bằng xăng và khi ngồi

trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm còn xe đạp phải

dùng sức người xe mới chạy được

* Mở rộng : ngoài xe máy và xe đạp ra còn có ô tô

và xích lô cũng là phương tiện giao thôn đường bộ

*Giáo dục Khi ngồi trên xe, các con phải ngồi thật

ngoan, không được lắc lư Gặp đèn đỏ thì phải dừng

lại, khi nào đèn xanh thì mới được đi Và khi đi các

con phải đi về phía bên phải

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi: xe gì biến mất:

Cách chơi: trên màn hình cô có một số phương tiện

giao thông là xe đạp và xe máy, các con hãy nhắm

mắt lại và cô sẽ cho một phương tiện biến mất, và

chúng mình hãy mở mắt ra và đoán xem xe gì đã

biến mất

Luật chơi: ai đoán sai phải hát một bài nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)

*Trò chơi 2 Ô tô và chim sẻ

Cách chơi: cho trẻ đóng vai là các chú chim sẻ đang

đi kiếm mồi trên đường, vừa đi miệng kêu tục…

tục…tục… khi nghe tiếng kêu của các phương tiện

giao thông thì hãy nhanh nhanh bay vào bên lề

đường không thì sẽ bị các phương tiện đó đụng vào

Luật chơi: nếu chú chim sẻ nào không bay nhanh

- Hôm nay cô và các con vừa tìm hiểu những loại

phương tiện giao thông nào?