Giáo án tuần 4: Bé là ai

Cô giới thiệu các trò chơi Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần Động viên khuyến khích trẻ.. Hứng thú chơi.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 1: BÉ LÀ AI Số tuần thực tuần, ( Thời gian thực hiện: từ ngày 25 TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ ĐĨN TRẺ

Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ những ngày nghỉ cuối tuần

Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường Cho trẻ cùng soi gương, quan sát trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân và so sánh với các bạn khác

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Hô hấp 2: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật ĐT tay: Đưa tay phía trước, sau

ĐT chân: Đứng, cúi về phía trước

ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

ĐT bật: Bật Đưa chân sang ngang

Hồi tĩnh: Con công

ĐIỂM DANH

- Biết thể và biểu lộ cảm xúc của mình

- Biết về đặc điểm hình dáng, sở thích của bản thân mình

Biết tên các kí hiệu của trẻ về đồ dùng lớp - Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển các toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

Biết số trẻ đến lớp

Câu hỏi đàm thoại, gợi mở

Trẻ dán ảnh lên tường

Một số kí hiệu ca, cốc, khăn mặt Sân tập phẳng sạch sẽ, xắc xô

(2)

BẢN THÂN.

Từ ngày25/ 09 đến ngày 20/ 10/ 2017) Số tuần thực : tuần

(3)

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC XÂY DỰNG

Xây dựng nhà và xếp đường về nhà bé, xếp hình bé và bạn

GÓC PHÂN VAI

Gia đình: Mẹ – con, cửa hàng bán sách, hoa quả, siêu thị

GÓC KHOA HỌC/ THIÊN NHIÊN

Phân nhóm, gợp và đếm số nhóm bạn trai, bạn gái

GÓC TẠO HÌNH

Tô màu, xé, cắt dán: Làm ảnh tặng bạn than, tặng mẹ

- GÓC SÁCH Làm sạch tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài cuả bản thân; xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

-Bước đầu trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với

-Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi

-Trẻ nắm một số công việc của vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn

Biết cách phân nhóm, tách, gộp

Rèn kỹ đếm cho trẻ

- Biết cách tự mình làm một số đồ chơi tặng người than - Phát triển khả sáng tạo của trẻ

- Trẻ biết cách làm sách, tranh truyện về hình dáng bản thân

-Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa

Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường

Lô tô, bộ số từ đến 10

Giấy màu, keo dán, kéo…

-Tranh, ảnh, truyện về chủ đề

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu ở chủ đề gì? Cô hỏi – trẻ

2 Hướng dẫn.

*Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi ở góc nào ? Hơm có muốn chơi ở góc chơi nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi ở góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi ở góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi các phải nào?

*Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng? -Con xây dựng cơng trình gì - Bạn nào chơi ở góc phân vai - Ai là mẹ đóng làm con? - Con chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ thích chơi ở góc nào thì các về đúng góc chơi nhé, nhớ là không tranh giành, phải chơi đoàn kết

*Q trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét 3 Kết thúc

-Trò chuyện cùng cô - Quan sát , lắng nghe

-Trẻ trả lời -Con có -Trẻ trả lời -Góc bác sỹ ạ -Có ạ

-Phải chơi đoàn kết ạ - Thực vai chơi Con xây trường mầm non -Con ạ

-Bạn Tâm làm Mẹ, Tú làm

- Hứng thú chơi cùng cô và bạn

-Tích cực tham gia - Lắng nghe

(5)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt dộng có chủ đích

Quan sát thời tiết

Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác ở sân trường

- Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái

2 Trị chơi vận động Trò chơi vận đợng: “Chó sói xấu tính”

Chơi trò chơi dân gian,

3 Chơi tự do chơi theo ý thích

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Biết thời tiết của ngày hôm nào - Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trường học

- Nhận biết các âm khác

Phát triển khả tư của trẻ Biết một số đặc điểm bên ngoài của bạn trai, gái

- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi

Biết cách chơi các trò chơi dân gian

Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ

Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động

Địa điểm, phấn vẽ

Phấn vẽ, mũ sói

Một số trò chơi dân gian

Đồ chơi ngoài trời

(6)

1 Quan sát thời tiết, quan sát khung cảnh trường Cô cho trẻ sân quan sát bầu trời cối và hỏi trẻ: + mùa này là mùa nào?

+ thời tiết hôm nào? + bầu trời cối ntn?

+ với thời tiết chúng mình phải mặc trang phục gì? vì sao?

Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm

Bây giờ cô cùng các dạo và quan sát khung cảnh trường nhé!

+ chúng mình thấy sân trường hôm ntn? + vì thấy đẹp?

+ sân trường có gì?

+ để sân trương lúc nào cũng đẹp các phải làm gì?

Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái.

- Cô phát phấn cho trẻ, gợi ý cho trẻ về đặc điểm của các bạn lớp

- Con vẽ bạn nào? Bạn trai hay bạn gái?

-Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc nào? Quần áo của bạn trai có gì khác với bạn gái?

- Hướng trẻ vào quan sát bạn gái - Cho trẻ thực vẽ

2 Trò chơi vận động:“Chó sói xấu tính” +Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Chó sói xấu tính” +Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Cô bao quát trẻ chơi

Chơi trò chơi dân gian,.

- Cho trẻ xếp vòng tròn, chơi một số trò chơi dân gian - Cô hướng dẫn trẻ

- cô chơi cùng và động viên khuyến khích trẻ 3 chơi tự do

Cô cho trẻ sân chơi

Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời

Trẻ quan sát Mùa thu ạ!

Lạnh có sương mù ạ Mặc ấm để bảo vệ sức khỏe ạ

Đẹp ạ Trả lời Có cây, có lá ạ

Khơng vứt giác bẩn ạ

Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

Nhận vai chơi

Chơi cùng

Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

(7)

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động

(8)

đó là giờ vệ sinh

Cơ trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ chú ý quan sát cô Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hếtsuất * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ ,

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

Vận động nhẹ ăn quà chiều

Chơi hoạt đợng theo ý thích ở các góc tự chọn

Chơi trò chơi “Thẻ tên của tôi”

Xếp đồ chơi gọn gàng,

Nêu gương

Đảm bảo sức khỏe ch Trẻ tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Trẻ biết cách chơi

Phát triển khả phản xạ nhanh nhen của trẻ

Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng Nhận xét đánh giá trẻ, động viên khuyến khích nhắc nhở trẻ

Đồ chơi các góc

Sân sạch trang phục gọn gàng

Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ

T

R

Ả

T

R

Ẻ Trả trẻ Trả trẻ về gia đình an toàn, vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

(10)

Cô chia đồ ăn quà chiều

Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc -Chú ý nhắc nhở trẻ chơi các phải ntn? -Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

-Cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ

-Cô nêu tên trò chơi: “Thẻ tên của tôi” Cho trẻ nhắc lại cách chơi

-Cô nêu cách chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần -Động viên khuyến khích trẻ chơi

-Nhận xét trẻ chơi

Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào từng góc Cơ cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm tiêu chuẩn?là những tiêu chuẩn nào?

-Cho từng tổ nhận xét bạn tổ Bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan?vì sao?

-Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ

-Cho trẻ ngoan lên cắm cờ Cuối tuần phát bé ngoan

Ăn chiều

Trẻ chơi dồ chơi góc

Chơi theo ý thích

Chú ý trật tự nghe cô hướng dẫn chơi trò chơi Trẻ chơi

Lắng nghe Trẻ xếp đồ chơi Trật tự chú ý

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Chào cơ, bố mẹ

(11)

Bật liên tục vào – vòng – Tung bắt bóng tại chỗ.

Hoạt động bổ trợ:: Trò chuyện về

Hát bài “ Bé khỏe , bé ngoan” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng – Tung và bắt bóng - Biết dùng lực của bàn chân để bật

2 Kỹ :

- Rèn kỹ bật tiến về phía trước cho trẻ - Khả sức bền cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch , thoáng mát, phẳng - 10 – 15 cái vòng

- quả bóng

- Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe của trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2.Địa điểm:

-Tổ chức ngoài trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(12)

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan” Sau trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát có tên là gì ?

+Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì ?

-Hát cùng cô

- “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

2.Giới thiệu :

Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở trường Hôm lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo để tìm những bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khỏe để tham gia hội thi

Các thấy nào ? Những bạn nào muốn tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé

- Lắng nghe cô Trẻ giơ tay lên 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Để bước vào hội thi Bây giờ là màn chào khán giả Cho trẻ các kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ về hàng

Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang

* Hoạt động 2: Trọng động :

BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các thí sinh Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé

Xếp hàng theo yêu cầu của cô,thực các kiểu theo hiệu lệnh

- Tập kết hợp với bài hát từng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển + Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa

(13)

ra đưa vào

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục + ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ

* Hoạt động 3: Vận động bản:

Sau là phần thi chính thức của hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn”

Cho trẻ chuyển đội hình về hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:

* * * * * * * * * * * *

Cô giới thiệu cách thực : Trước mặt các là những vòng tròn Mỗi thí lên lấy mợt quả bóng cầm chân đứng chạm vạch, đứng chân chụm 2Tay cầm và giữ bóng Lần lượt bật vòng từng vòng đến hết Rồi để bóng vào rổ Đợi nào mà nhiều bóng đợi thắng

- Cơ cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra đội thực

- Xếp hàng theo yeu cầu của cô

- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn

- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia

:- Phần thi thứ 2: “ Bật liên tục vào vịng- tung và bắt bóng”

Cơ vừa thực vừa phân tích động tác thực

(14)

hiện

Cho trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện, - Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực

- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa của mỗi bạn

- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi - Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả

- Thực động tác

- Động tác ném trúng đích nằm ngang và bò bàn tay , cẳng chân

- Đi 1-2 vòng chào khán giả 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Động viên khuyến khích trẻ

- lắng nghe 5 Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý

(15)

- Tình hình chung của trẻ ngày:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 26 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái: a, ă, â

(16)

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các chữ cái a, ă, â , trẻ tìm chữ cái từ

- Trẻ nhận biết cấu tạo của chữ a, ă, â - Trẻ nhận biết các chữ thông qua các trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương bố mẹ, giúp đỡ quan tâm đến bố mẹ và người II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bài hát “Em thêm tuổi”

- Tranh truyện “Cô bè hoa hồng”

- Thẻ từ ghép: “Cây táo”, “hoa hồng”, cặp mắt”

- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa

- Đồ dùng của trẻ: Tranh chơi trò chơi “Ghép chữ còn thiếu”, tranh để ghép nét chữ, các nét chữ rời

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ: Cho trẻ hát bài hát: “Em thêm 1tuổi” Cô hỏi trẻ: Nội dung bài hát nói về điều gì?

Hát cùng

(17)

2 Giới thiệu:

Em thêm một tuổi và đã là học sinh lớp mẫu giáo lớn chúng mình cần phải học tập tốt để chuẩn bị lên lớp nhé

Lắng nghe 3 Nội dung :

Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái: a-ă-â. Cô giới thiệu về nhân vật truyện: “Tay phải, tay trái”

- Chúng mình có muốn gặp lại nhân vật truyện không?

* Làm quen với chữ “a”

- Cô giơ bàn tay lên và hỏi trẻ: + Tôi đố các bạn tên là gì? + Các bạn thấy ntn?

+ Cô giới thiệu chữ a từ “Tay phải, tay trái” Cô đọc từ “Tay phải, tay trái” lần

+Từ Tay phải, tay trái có tiếng? + Cho thẻ lên bảng tìm chữ cái đã học Cô giới thiệu chữ cái “a” in thường

Cơ đọc mẫu “a” lần sau mời cả lớp đọc lần, mời 4-5 cá nhân trẻ đọc

+ Nhìn vào chữ cái “a” có nhận xét gì?

Cơ phân tích chữ “a” gồm nét cong tròn và nét thẳng

Cô giới thiệu chữ “a” viết thường (Gồm nét cong tròn và nét móc ngược phải) Cho cả lớp đọc to lại lần

* Làm quen với chữ “ă” từ “cặp mắt” - Tay phải tay trái đã gặp để hỏi

- Cô đưa từ “Đôi mắt” và đọc

- Cô đưa thẻ chữ “ă” lên đọc mẫu lần Cho trẻ đọc cả lớp: 2-3 lần

Tổ: tổ đọc lần Cá nhân: 6- trẻ đọc

- Chữ “ă” có đặc điểm gì? Cơ gọi trẻ nhận biết Cô phân tích: Chữ “ă” gồm nét cong tròn, nét móc ngược phải và dấu móc phía (Là nét cong dưới Cho trẻ nhắc lại

Cô giới thiệu chữ “ă” in thường, in hoa, viết thường * Làm quen với chữ “â” từ “Đôi chân”

Chú ý trật tự Trả lời cô

Tay phải, tay trái!

Tìm chữ cái đã học

Quan sát

Đọc to rõ ràng Chú ý lắng nghe Đôi mắt

Đọc cùng cô Chú ý lắng nghe

Nhắc lại theo yêu cầu của cô Nhận biết chữ “ă”

(18)

- Ai là người nhiều nơi? - Bác Chân đã trả lời sao? - Đọc “Đôi chân”

- Cô giới thiệu chữ cái “â” in thường (Có nét cong tròn, nét thẳng, và dấu mũ đầu)

- Cho trẻ phát âm nhiều lần “â”

- Giới thiệu chữ “â” viết thường, in hoa - Cho trẻ đọc nhiều lần

Bác hỏi cô Miệng

Trẻ phát âm Trẻ chú ý

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh chữ “a” – “ă” có gì giống và khác Giống: Về cấu tạo đều có nét cong tròn và nét thẳng

Khác: Chữ “a” khơng có dấu mũ, chữ ă cá dấu mũ ngược đầu

Cho trẻ nhắc lại

* So sánh chữ “â” – “ă” có gì giống và khác Giống: Về cấu tạo đều có nét cong tròn và nét thẳng

Khác: Chữ “ă” có dấu mũ ngược, Chữ “â” có dấu mũ xi

Cho trẻ nhắc lạ

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ nhắc lại về khác

Chú ý lắng nghe Trả lời theo ý trẻ

Cho trẻ nhắc lại về giống nha

4 :Củng cố

- Cho trẻ chơi trò chơi: + Thi đọc chữ nhanh

+ Gắn chữ còn thiếu từ Cô giới thiệu các trò chơi Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần Động viên khuyến khích trẻ

Hứng thú chơi

5 Kết thúc:

- Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

(19)

- Lý

do:

(20)

Tìm hiểu Họ tên, ngày sinh, giới tính bé Hoạt đợng bổ trợ: + Hát “Em thêm một tuổi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm của bản thân, của bạn Biết tên, ngày sinh, tuổi, giới tính của bản thân và của bạn

- Biết phân biệt số đặc điểm giống và khác của bản thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Búp bê

- Thẻ chữ cái ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ cái

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(21)

Cho trẻ hát bài “Em thêm một tuổi” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát có tên là gì?

+Năm lên tuổi?

+ Sinh nhật vào ngày tháng nào?

+ Cảm xúc của ntn mỗi đến ngày sinh nhật? Chúng mình cùng tìm hiểu về bản thân nhé

-Hát cùng cô

-Em thêm một tuổi -Con lên tuổi ạ

-Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

2 Giới thiệu

Để biết ngày sinh cũng sở thích của các hôm cô và chúng mình cùng tìm hiểu nhé

-Vâng ạ 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của và bạn. Hôm các bạn búp bê mời các đến nhà chơi Cô cùng các đến nhà bạn búp bê nhé!

+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào các bạn

+ Các bạn thấy búp bê hơm ntn? - Cơ đóng vai búp bê và nói:

Các bạn thấy hơm tớ đẹp đúng không Vì hôm là sinh nhật của tớ mà Sinh nhật tròn tuổi Hôm tớ mặc váy màu hồng, tớ ḅc tóc bên và tớ dầy màu hồng Vì sở thích của tớ là tớ thích màu hồng mà Tớ ước mơ sau này trở thành cô giáo búp bê

- Sở trường của tớ là: ca nhạc

Tớ thấy vui vì hôm có nhiều bạn đến dự sinh nhật của tớ, tớ muốn làm quen với các bạn

-Chú ý trật tự

-Chúng tớ chào bạn búp bê

-Rất đáng yêu ạ -Lắng nghe

(22)

Các bạn hãy giới thiệu về mình nhé!

- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu về bản thân mình: Cô gợi ý

+ Họ tên là gì? + Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật của bạn là ngày nào? + Sở thích của là gì?

+ Ước mơ sau này của thích làm gì? + Vì sao?

Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm “Tôi và bạn”

Hôm là sinh nhật của bạn búp bê Cô thấy các bạn nào cũng đẹp bạn nào cũng xinh Mỡi bạn đều có những người bạn thân của mình

Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân của là bạn nào?

+ Con và bạn có điểm gì giống nhau?

+ Con và bạn có điểm gì khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

Tự giới thiệu về mình

Lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Con là gái nên tóc dài, bạn là bạn trai nên tóc ngắn

4 Củng cố.

Trong giờ học hôm cô thấy các học bài giỏi và ngoan Cô tặng chúng mình một số trò chơi

- Trò chơi 1: Tìm bạn thân

Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn

Lắng nghe

(23)

thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát bài “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm và cầm tay đứng cạnh

- Trò chơi 2: Tô tranh

Cô chuẩn bị mỗi trẻ một hình người vẽ mô phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý của trẻ và thêm chi tiết cho phù hợp sau tơ màu cho thêm đẹp

Tích cực tham gia

5 Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ vừa ngoài vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan”

Trẻ vừa vừa hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

- Lý

do:

Thứ 5ngày 28 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ : Hát bài : Năm ngón tay ngoan

(24)

I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gợp các nhóm đối tượng phạm vi

- Ôn nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp các nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Váy , quần ,nơ, dép, đồ chơi mỗi thứ có số lượng - Mỡi trẻ hợp kẹo đồ chơi

- Các thể số từ đến

- Lô tô các đồ dùng cá nhân của trẻ

- Đồ dùng của giống của trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan” Sau cho trẻ xem tranh về thể người , kết hợp trò chuyện:

- Hát cùng cô.

(25)

+ Tranh vẽ gì?

+ Các thấy tranh vẽ ntn?

+ Con hãy kể các bộ phận thể người? + Bợ phận nào có số lượng nhau? Cùng mấy?

+ Chúng mình phải làm gi để thể chúng mình khỏe mạnh ?

Để thể khỏe mạnh các bạn phải biết tự giữ gìn vệ sinh thể sạch

- Rất đẹp

- Đầu, thân , tay , chân - Tay chân có số lượng là - An uống , vệ sinh, thể dục

Lắng nghe 2 Giới thiệu bài.

Vậy hôm cô và cac tìm hiểu về bài gợp các nhóm phạm vi nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 5

Cơ bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi

+ Các hãy đến số lượng các nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỡi nhóm có số lượng là mấy? + Đồ dùng nào dành cho bạn trai ? đồ dùng nào dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng này dùng để làm gì?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5

Cô đưa từng tranh các giác quan lên cho trẻ

- Quan sát, chú ý

- Lên phân nhóm đồ vật và gọi tên nhóm đồ vật

(26)

xem và hỏi trẻ

Cơ gắn lơ tơ có đôi mắt lên : + Tranh vẽ gì ?

+ Có cái ?

Cơ gắn lơ tơ vẽ quần lên : + Cơ lại có gì ?Có cái? Cô gắn lô tô vẽ mũ lên : + Tranh vẽ đồ dùng nào đây? + Có cái mũ?

Cô chỉ vào từng đồ dùng và cho trẻ đọc tên, đếm số lượng từng đồ dùng Sau hỏi trẻ:

+ Bây giờ cô gộp các đồ dùng lại thì tất cả có số lượng là cái?

( cái áo – cái quần - cái mũ tất cái) Ngoài các đồ dùng còn có các đồ dùng nào khác không?

Cô đưa tranh vẽ ba lô lên và hỏi:

+ Tranh vẽ gì? Có số lượng là cái ba lô? Cô đưa tranh tay lên và hỏi:

+ Tranh vẽ gì đây? Có số lượng là bao nhiêu? Nếu gợp hai nhóm vào thì số lượng là mấy?

Cho trẻ nhận xét và thực cách gộp

Cho trẻ nhận biết vừa gợp nhóm đồ vật để có tất cả bàng

Cơ cho trẻ biết: chúng mình có thể gợp nhóm

- Áo - Có - Tai , có - mũ ạ

- Có cái mũ ạ

- Tất cả có

- Trả lời theo ý trẻ - Vẽ ba lơ, có cái

- Tranh vẽ hợp màu, có số lượng là

- Là

(27)

đồ vật hoặc 3, hoặc nhóm đố vật để có số lượng

2 nhóm: -2; -4

3 nhóm: -2 – 2; – – nhóm: – – –

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp nhóm đối tượng phậm vi 5

- Trò chơi 1: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi : Cô phát cho mỡi trẻ thẻ lơ tơ có ghi chữ số và số chấm tròn từ đến cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh của cô giáo mỗi trẻ phải tìm cho mình người bạn thân Yêu cầu thẻ của bạn thân phải có chữ số và số lượng chấm tròn cho tổng số của mình và của bạn phải là Ai tìm đúng và nhanh người thắng c̣c

Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng bạn của mình. Đôi bạn nào sai phải nhảy lò cò hoặc biểu diễn một bài hát về chủ đề

Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần

Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn và đổi thẻ cho

Cô quan sát và đợng viên trẻ chơi - Trị chơi 2: “ nối đúng”

Cách chơi; Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ các nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số lượng từ đến Cho trẻ dếm và viết số thích

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú chơi

- Chú ý

(28)

hợp vào mỡi nhóm đồ vật Sau gợp các nhóm đồ vật cho có tổng Tơ màu đồ vật có cùng loại cùng màu

Cho trẻ chơi

Cô quan sát và hướng dẫn trẻ Chú ý những trẻ còn chậm

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của Cô nhận xét, tuyên dương

- tích cực tham gia

- nhận xét bạn 4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài học: Gôp các nhóm đối tượng phạm vi

Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Đông viên, khuyến khích trẻ - Hát “ Thêm một tuổi”

- Lý

do:

(29)

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: + Hát: khuôn mặt cười I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

(30)

- Trẻ biết đặc điểm khác của bạn trai, bạn gái - Biết tô màu không trườm ngoài

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô màu phối hợp màu tranh - Rèn các kĩ tạo hình cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ biết yêu quý bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu

- Vở tạo hình đủ với trẻ

- Búp chì, bút màu đủ với số trẻ Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định: Trò chuyện

Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát viết về bộ phận nào của thể? + Khuôn mặt cười là biểu cảm xúc gì? + Để ln có khuôn mặt cười phải làm nào?

Hát cùng cô

-Khuôn mặ -Vui ạ

(31)

-Các à: Ai cũng có mợt khn mặt là xinh xắn và đáng yêu Hôm chúng mình cùng vẽ chân dung bạn trai, bạn gái nhé

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát, trị chuyện vật mẫu. Cơ kể tóm tắt truyện “Giấc mơ kì lạ” cho trẻ nghe Hỏi trẻ

+ Trong truyện kể về những giác quan nào? + Nhưng giác quan có ý nghĩa ntn?

+ Phải làm gì với những giác quan và làm ntn? Mỡi bạn có mợt khn mặt với những đặc điểm khác Có bạn có khn mặt dài, có bạn có khn mặt tròn, có bạn tóc dài, có bạn tóc ngắn

Trường Mần non Thủy An chuẩn bị tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan – Bé duyên dáng” Để đắng kí dự thi mỗi bạn nộp ảnh (tranh) chân dung của mình Hôm các hãy vẽ những tranh về chân dung của mình để gửi dự thi nhé

Cô đã chuẩn bị tranh chúng mình cùng quan sát nhé!

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát + Tranh vẽ ai?

+ Bạn nam hay bạn nữ? + Vì biết?

+ Các bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai.)

Trả lời theo ý hiểu của trẻ: Mũi, tay, chân, mắt

Trẻ quan sát

Trả lời theo gợi ý của cô

(32)

+ Các thấy tranh này có đẹp khơng? Hoạt động 2:Cơ vẽ mẫu

+ Vậy để vẽ chân dung của các bạn chúng mình phải vẽ nào?

+ Chúng mình vẽ bộ phận nào trước?

+ Để khuôn mặt đẹp các bạn phải vẽ nào? +Cái miệng vẽ nào?

+ Đôi mắt chúng mình phải vẽ nào cho đẹp? -Vẽ xong phần đầu chúng mình vẽ đến phần gì? +Phần đầu và phần thân nối bởi cái gì? -Cổ vẽ nét gì?

Còn phần thân vẽ nét gì

Bây giờ chúng mình co muốn vẽ chân dung của mình thật đẹp không?

-Cô cho 2-3 trẻ nêu đặc điểm của mình

-Có ạ

-Vẽ phần đầu trước -Vẽ tròn và đầy đủ các bộ phận

-Vẽ tròn -Phần thân ạ -Cái cổ ạ -2 nét thẳng -2 net cong -Có ạ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

-Cô phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút đúng tư

-Trẻ thực Cô đến từng trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực

+ Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày + Cho trẻ nhận xét tranh của bạn

+ Cô nhận xét

Trẻ ngồi vào bàn Tích cực tham gia Trẻ vẽ

(33)

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân Lắng nghe 4: Củng cố:

Cho trẻ chơi trò chơi: “Ơ bé khơng lắc” Hứng thú tham gia 5 kết thúc:

- Trò chuyện, dộng viên, khuyến khích trẻ - hát “Bé khỏe, bé ngoan”

- Lý

do:

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức tuần tiếp theo

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

…… ………

……… ………

(34)