- Cách chơi: Cô chia cả lớp thành 3 đội.Trong thời gian là 1 bản nhạc cả 3 đội phải lần lượt bật qua suối nhỏ thật nhanh lên tìm những đồ dùng của nghề thợ may cho vào rổ của đội mình,[r]
(1)Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Nghề sản xuất ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh cơ, công nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, nghề sản xuất
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nghề sản xuất làm số sản phẩm dùng xã hội (phục vụ cho đời sống người)
- Biết công nhân, nông dân người làm nghề sản xuất, làm số sản phẩm dùng xã hôi (phục vụ cho đời sống người)
- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁN G
*Tập thể dục sáng. + Đtác hô hấp: Gà gáy + Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)
*Điểm danh.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ *Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh cơ, công nhân, nông dân, thợ thủ công…
+ Các thấy cô công nhân làm công việc gì?
+ Những cơng việc có vất vả không? + Sản phẩm cô làm gì?
+ Chúng có u thương khơng? + Sau có ước mơ làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ: Quý trọng nghề, biết dụng sản phẩm nghề
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát
- Cùng trị truyện chủ điểm
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Đtác hô hấp: Gà gáy
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn
-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘN G GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Chơi đóng vai người làm nghề Bác nông dân, cô thợ may, thợ mộc, bác thợ xây…
* Góc xây dựng:
- Xây dựng, xếp nhà máy, làm vườn
* Góc nghệ thuật: - Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tô màu tranh nghề
* Góc khoa học- Thiên nhiên
- Chọn phân loại tranh lô tô
- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên
- Trẻ biết tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề, chơi với đất nặn
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
- Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
- Trẻ biết chọn tranh theo yêu cầu
- Trẻ nghề chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
- Tranh lô tô
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện
- Cơ cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề
Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi… - Đọc đồng dao, ca dao chủ đề gia đình - Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi
- Biết số câu truyện, thơ chủ đề nghề nghiệp
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động: - TCVĐ: Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…Thi “Ai nhanh, khéo tay”,
- TCDG: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Các trị chơi
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời
*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:
a Quan sát dạo chơi sân trường
- Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên + Các hít sâu?Các cảm nhận gì?
+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa đơng phải ăn mặc nào?
+ Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phòng tránh số bệnh hô hấp
- Cô kể chuyện/đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề cho trẻ nghe Truyện lợn cừu, Cây rau thỏ út, Ba anh em, Thần sắt Bài hát Xe luồn kim, Hị ba lí Thơ Bé làm nghề, Làm nghề bố
- Trẻ thực - Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ hít sâu - Trẻ thực - Trời rét - Mùa đông
- Phải mặc quần áo ấm
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe b Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi Người làm vườn, Thợ gốm Bát Tràng…Thi “Ai nhanh, khéo tay”
- Cho trẻ chọn trị chơi trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG
ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện nghề xản
xuất
- Xem băng hình hoạt động số nghề
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn nghệ
- Biết công nhân làm việc nhà máy/nông trường, nông dân làm việc đồng ruộng - Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Cô cho trẻ xem băng đĩa hình ảnh
chú cơng nhân
- Hỏi trẻ thấy cô làm việc gì? - Sản phẩm gì?
- Các có u q khơng?
* Xem băng hình hoạt động số nghề:
+ Các cô làm gì?
+ Bố mẹ bạn làm nghề giống cô chú? - Giáo dục trẻ : u q nghề mơ ước làm nghề có ích xã hội
- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao
- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ đọc thơ, hát - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ * Trả trẻ:
- Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ người thân - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ chào - Trẻ
(11)Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng chỗ; Bật phía trước
TCVĐ: Rồng rắn lên mây Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu u cơng nhân I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tung bắt bóng theo tư quỳ gối, ngồi - Trẻ thực vận động bật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ tung bóng, bật Giúp trẻ phát triển tay, chân - Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- bóng nhỏ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
*Trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Hỏi trẻ hát nói ai?
- Trị chuyện nơi dung hát
- Giáo dục trẻ : Các cô vất vả tạo nhiều sản phẩm cho sử dụng Chính phải u quý biết ơn cô công nhân 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Tung bắt bóng chỗ; Bật phía trước
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”
- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: *
Bài tập phát triển chung
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối (2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8)
- Trẻ hát cô - Cô công nhân
- Trò chuyện nội dung - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
(12)+ Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8) (Trẻ tập lần nhịp.)
* Vận động “ Tung bắt bóng chỗ ” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Tay cầm bóng với tư khác + Thực hiện: Cơ dùng xắc sơ làm hiệu lệnh Trẻ có bóng tung cho bạn với tư trẻ cịn lại bắt bóng khơng làm rơi bóng
- Cô làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ)
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Ơn vận động: Bật phía trước.
- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ
*Trò chơi:Rồng rắn lên mây.
- Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc ngồi chỗ trẻ khác túm đuôi áo thành “Rồng rắn”đi lượn vòng,vừa vừa đọc lời “ rồng rắn lên mây …thầy thuốc có nhà hay khơng? Và “dừng lại trước mặt thầy thuốc “Rồng rắn đối thoại với nhau” đến câu thầy đuổi ,thầy thuốc đứng dậy đuổi thầy thuốc bắt đuôi rồng rắn thua,nếu rồng rắn bị đứt khúc thua
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát - Bật phía trước - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Tung bắt bóng chỗ; Bật phía trước
- Trẻ nghe
(13)Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCC : Chữ i, t, c
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt phát âm xác nhóm chữ i, t, c - Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm i, t, c
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát âm chữ i, t, c
- Biết so sánh đặc điểm giống khác chữ i, t, c
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ thông qua sử dụng kĩ vận động trị chơi với nhóm chữ i, t, c
Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng nghề khác xã hội - Giáo dục trẻ có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị cho cô trẻ. * Đồ dùng cô:
- Giáo án điện tử
- Nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày; Cháu yêu cô công nhân *Đồ dùng cho trẻ:
- Thẻ chữ i, t, c - Hộp đựng quà
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẤN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xem hình ảnh bác nơng dân làm việc ngồi đồng ruộng
- Chúng vừa xem hình ảnh nói ai? - bác làm gì?
- Lớp có u q bác nơng dân không nào?
- Vậy đứng dậy hát tặng bác nông đan hát” Lớn lên cháu lái máy cày nhé”
- Cô mở nhạc cho trẻ hát ” Lớn lên cháu lái máy cày nhé”
2 Giới thiệu bài.
- Hơm nay, làm quen với chữ i, t , c qua học hôm
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Làm quen với chữ i, t, c
- Trẻ quan sát - Bác nông dân - Bác cày ruộng, cuốc đất, trồng rau - Có
- Trẻ hát
(14)* Làm quen chữ i: Quan sát “Hình ảnh bác nông dân dang gieo mạ”
- Đây ai?
- Bác nơng dân làm gì?
+ Dưới hình ảnh có từ “Gieo mạ” + Cả lớp đọc: “Gieo mạ” ( Đọc lần)
- Trong từ “Gieo mạ”, bạn lên tìm chữ học?
Hôm cô làm quen với chữ chữ “i”
- Cô giới thiệu chữ “i” in thường
- Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Tổ ,nhóm phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm
- Con giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “i” gồm nét? Đó nét gì?
*Cấu tạo chữ “ i ” gồm có nét thẳng 1dấu chấm nhỏ đầu
- Cho lớp phát âm
=> Cô củng cố: Chữ i cấu tạo nét thẳng dấu chấm nhỏ đầu nét thẳng - Cô giới thiệu kiểu chữ “i”
- Đây chữ “i” in thường, chữ I in hoa, chữ i viết thường
- Tuy cách viết khác phát âm giống “i”
- Cho lớp phát âm lại chữ “i”
=> Công việc đội hải quân thiêng liêng cao quý, bên cạnh việc học tập hàng ngày phải tập luyện thao trường vất để có ý chí kiên cường sức khỏe thật tốt để chiến đấu bảo vệ tổ quốc Chúng quan sát xem tập luyện
*Làm quen chữ “t”: quan sát “Hình ảnh “con trâu”
- Bức tranh nói gì?
- Dưới hình ảnh có từ “Con trâu” + Cả lớp đọc: Con trâu ( Đọc lần) - Bạn lên tìm chữ học rồi?
- Hôm cô làm quen với chữ chữ “t”
- Bác nông dân Bác gieo mạ - Trẻ đọc theo
- Trẻ tìm chữ học
- Quan sat - Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Nghe quan sát - Trẻ phát âm
- Quan sát
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Quan sát
- Nói trâu - Trẻ đọc
(15)- Cô giới thiệu chữ “t” in thường
- Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Tổ , nhóm phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm
- Con giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “t” gồm nét? Đó nét gì?
*Cấu tạo chữ “ t ” gồm nét thẳng đứng nét gạch ngang phía ghép lại với tạo thành chữ “t”
- Cho lớp phát âm
- Cô giới thiệu kiểu chữ “t”
- Đây chữ “t” in thường, chữ T in hoa, chữ t viết thường
- Tuy cách viết khác phát âm giống “t”
- Cho lớp phát âm lại chữ “t” + So sánh chữ i t
- Vừa làm quen với hai chữ i t Bạn có nhận xét chữ i chữ t có điểm giồng nhau? Và có điểm khác nhau? => Cơ củng cố: Đúng Chữ i chữ t giống có nét thẳng, khác chữ i có chấm nhỏ đầu cịn chữ t có nét nằm ngang bên
- Các phát âm lại hai chữ với cô
*Làm quen chữ c: Quan sát: Hình ảnh bác nơng dân cày ruộng
+ Bác nơng dân làm gì?
+ Phía hình ảnh có từ “Cày ruộng” Cho trẻ đọc lần
- Con lên tìm giúp chữ vừa học? - Hơm lqvcc “c”
- Cơ phát âm lần cho trẻ phát âm “c” hình thức (Tổ,nhóm,cá nhân phát âm)
- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại
- Con giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “c” gồm nét gì?
*Cấu tạo chữ “ c ” nét cong hở phải
- Quan sát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Quan sát - Phát âm - Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Quan sát
- Bác cày ruộng - Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm chữ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
(16)- Cho lớp phát âm
- Cô giới thiệu kiểu chữ “c”
- Đây chữ “c” in thường, chữ C in hoa, chữ c viết thường
- Tuy cách viết khác phát âm giống “c”
- Cho lớp phát âm lại chữ “c” b.Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố * Trị chơi 1: Bé nhanh tay
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị thơ.Chia lớp thành tổ Mỗi bạn chạy lên gạch chân chữ i, t, c chạy đụng vào tay bạn cho hết thơ Tổ gạch nhiểu chữ dành chiến thắng Trò chơi kết thúc hát
+ Luật chơi: Mỗi bạn chạy lên gạch chữ
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi luật * Trò chơi 2: Bé khéo tay
- Cô cho trẻ tổ ngồi thành vịng trịn, phát giấy màu cho trẻ Các tổ phải tô màu chữ i, t,c vịng hát, tổ tơ nhanh, đẹp khơng bị lem ngồi giành chiến thắng - Cô cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoạn, học giỏi… 5.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - LQVCC i, t, c - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(17)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu nghề thợ may
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Rềnh rềnh ràng ràng I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số đồ dùng, dụng cụ bác thợ may
- Trẻ hiểu công việc người thợ may (chọn vải, đo, cắt, vắt sổ,may, là, thùa khuy.)
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói mạch lạc, diễn đạt ngơn ngữ - Rèn kỹ quan sát
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sẽ, gọn gàng II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Bài hát: Rềnh rềnh ràng ràng, Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô công nhân - Một số đồ dùng cô thợ may máy khâu, thước đo, kéo…
- Video clip nghề thợ may Hình ảnh thợ may đo, cắt, may, thùa khuy
- Tranh cắt rời quy trình may - bảng to
- Lơ tơ có hình ảnh quy trình thợ may - Trang phục
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẤN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Hát “Rềnh rềnh ràng ràng”
- Trong hát người làm cho bà? - Vải để làm gì?
- Các có biết nhờ mà có quần áo đẹp khơng?
2 Giới thiệu
- Người thợ may người có đơi bàn tay khéo léo tạo mái tóc đẹp cho người Có thể cô ạ!
+ Ngày hơm tìm hiểu nghề thợ may nhé!
3 Hướng dẫn:
- Dệt vải cho bà - May quần, áo - Cô thợ may
(18)a.Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng nghề may.
* Trò chơi : “Bé siêu thị”
- Trước tiên để thử tài bé tham gia trị chơi: “ Bé siêu thị”
+ Cách chơi: Các bé có nhiệm vụ mua đồ dùng, dụng cụ giúp cô, thợ may
- Trẻ mua xong chỗ
- Các mua loại đồ dùng gì? - Để xem thợ may có cần đến đồ dùng chọn khơng hướng lên hình
b Tìm hiểu vải may quần áo.
- Các nhóm chọn tặng cho nhóm q
- Món q con?
- Yêu cầu trẻ thảo luận vải
- Các cho vải vào hộp lại với nào?
- Bạn nói cho loại vải nhóm
+ Vải lanh: Loại vải nhẹ, bền, tạo cảm giác thoải mái mát mẻ vào mùa hè Vải lanh thường dùng may váy, áo cho bạn gái
+ Vải Jeans: Là loại vải có độ bền cao, mặc thể trẻ trung
+ Vải len: Khá quen thuộc mùa đơng tới có tác dụng giữ ấm tốt
+ Cho trẻ sờ cảm nhận loại vải bạn bên cạnh - Cơ có vải xem may gì?
- Theo thợ may sử dụng vải để làm gì?
=> Các tùy vào loại vải nhờ bàn tay khéo léo mà cô thợ may thiết kế quần áo đẹp
c Tìm hiểu máy khâu.
+ Ngồi vải cịn biết thợ may cịn cần nữa?
- Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Tấm vải - Trẻ thảo luận - Trẻ thực
- Vải mềm, vải mỏng, vải len
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - May quần áo
- Trẻ nghe
(19)+ Hôm cho tìm hiểu thêm dụng cụ ko thể thiếu cô thợ may nhé! Chúng đốn xem gì?
+ Cô gợi ý câu đố
Cả đời cần mẫn loay hoay mãi, Nữ công gia chánh khéo giỏi nghề Chị em yêu thương thường nán lại, Đường kim mũi thẳng băng
- Là gì?
+ Yêu cầu trẻ tổ, nhắm mắt, tưởng tượng lại hình dáng, cách sử dụng, ….tất biết máy khâu -> Nói thầm vào tai bạn bên cạnh
+ Yêu cầu trẻ nói máy khâu (2trẻ ) - Các xem gì?
- Chiếc máy khâu có đặc biệt?
=> Cơ chốt: Mày khâu gồm có ba phần: Thân máy, bàn máy, chân máy
- Các cô thợ may sử dụng máy khâu để làm gì?( may ghép vải lại thành quần áo)
- Các có muốn biết vận hành khơng?
b.Hoạt động 2: Tìm hiểu số cơng việc nghề thợ may.
- Trước tạm biệt thợ may tặng cho quà (Tặng áo cho bạn.) (+ Trẻ mặc dài.)
- Các nhận xét áo bạn mặc? Vì vậy? - Vậy trước may cơ, thợ may phải làm gì?
- Các giỏi Vậy theo để tạo quần áo đẹp người thợ may làm cơng việc gì?
+ Xem cơng việc nghề thợ may ti vi + Chốt: Chọn vải, đo, cắt vải, may, thùa khuy, là…
=> Các thấy cô thợ may làm việc nào? Chốt: Công việc cần khéo léo, cẩn thận,… - Cho trẻ chơi trị chơi mơ lại thao tác
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Thân máy, bàn - Trẻ nghe
- May quần áo
- Trẻ quan sát
- Bạn khơng vừa Vì dài - Phải đo
- Chọn vải, đo, cắt vải, may, thùa khuy, là… - Rất cận thận… - Trẻ nghe
(20)Đo người may với bạn bên cạnh
* Mở rộng: Ngồi may quần áo thợ may may sản phẩm khác?
- Các hướng lên hình quan sát sản phẩm nghề may: chăn , màn, ga, gối , rèm… - Lớn lên bạn thích nghề thợ may? Vì sao? => Vậy muốn làm nghề thợ may, có quần, áo đẹp phải biết u q cơ, bác thợ may, giữ gìn quần áo sẽ…
c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi: “ Thử trí thơng minh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội.Trong thời gian nhạc đội phải bật qua suối nhỏ thật nhanh lên tìm đồ dùng nghề thợ may cho vào rổ đội mình, sau cuối hàng Hết nhạc hết Đội tìm nhiều đồ dùng nghề thợ may đội đội chiến thắng Cả lớp sẵn sàng chưa? - Luật chơi: Đội nàochọn sai bị trừ điểm
- Cho trẻ chơi lần
- Trẻ chơi xong cô kiểm trả kết đội * Trò chơi : “ Bé tập làm nhà thiết kế”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội thi đua , có tiệm cắt may Nhiệm vụ đóng làm nhà thiết kế tài ba trang trí quần áo đội Sau cử bạn lên biểu diễn Chúng ta may nhiều quần áo, cô mời tiết mục biểu diễn “thời trang bé yêu” xin mời tiết mục biểu diễn
4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội
5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ biểu diễn
- Tìm hiểu nghề thợ may - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTSĐ: Tách đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu u thợ dệt
I- Mục đích – u cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng các khác - Biết đọc kết sau lần tách
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ tách
- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- mũ màu đỏ, mũ màu vàng, lúa xanh lúa vàng, viên gạch, váy, tủ Các thẻ số từ đến
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm ghế 7, khăn 7, áo 7, thẻ từ đến 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động học:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “ Cháu yêu thợ dệt” - Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Các cô công nhân làm việc vất vả làm sản phẩm phải biết yêu quý cô công nhân
2 Giới thiệu bài:
Hơm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1.Ơn đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng 8, gộp nhóm đối tượng có số lượng 8
- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có viên gạch, váy, tủ
- Cho trẻ đếm xem viên gạch, váy, tủ có số lượng
( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 8) - Hỏi trẻ có mũ đỏ mũ vàng gộp lại người đặt thẻ số tương ứng
( lúa xanh lúa vàng tương tự)
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm, dặt thẻ số
- Trẻ gộp, đặt thẻ số tương ứng
(22)b.Hoạt động 2: Dạy trẻ bớt hay nhiều nhóm đối tượng phạm vi 8.
- Các đếm xem vườn rau bác làm vườn có số lượng
( Cho trẻ đếm, bớt Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.)
( Nhóm bắp ngơ Nhóm khoai lang Nhóm rau bắp cải Nhóm su hào 8) - Các có nhận xét gì?
+ Các bớt bắp ngơ nào? + bớt cịn mấy?
+ Các bớt củ khoai + bớt cịn mấy?
+ Nhóm khác tương tự
c.Hoạt động 3: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng cách khác nhau.
- Cho trẻ rổ đồ chơi có áo - Hỏi trẻ có áo?
- Cho trẻ xếp áo thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến ( Đặt thẻ số 8) + Cách 1: 1-
- Cô cho trẻ xếp áo thành nhóm - Cơ cho trẻ xếp áo thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm đặt số tương ứng - Hỏi trẻ tách nhóm có đối tượng cách thứ mấy?
- Nếu cô gộp nhóm lại có số lượng => Để tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm cách 1: 1- 7.( Cơ ghi kết lên bảng)
- Bây cất áo ( Cho trẻ cất nhóm áo)
+ Cách 2: 2- Nhóm quần( Tương tự cách 1) + Cách 3: 3- Nhóm hoa hồng ( Tương tự cách 1)
+ Cách 4: 4- Nhóm hoa Cúc ( Tương tự cách 1)Cơ nhấn mạnh hai nhóm có số lượng
- Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng - Cơ ghi cách tách lại
+ Có cách tách phạm vi + Những cách gì?
* Cơ nhắc lại có cách Đó ( 1và 7) (2 6) (3 5), ( 4)
- Trẻ đếm - Trẻ thực
- Các nhóm - Trẻ bớt
- bớt - Trẻ bớt
- bớt
- Trẻ đếm, - Trẻ xếp
- Trẻ đặt
- Trẻ tách giống cô - Trẻ đếm đặt thẻ số -
- Là
- Trẻ cất
- Đặt thẻ số
- Có cách
- ( 7) (2và 6) (3và5) (4 4)
(23)- Có nhiều cách tách, gộp lại
d.Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi 1: Đội nhanh
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội có hai giỏi quà Trên bảng có táo có Khi có hiệu lệnh hái táo đội người lên hát sau bỏ vào rổ đội Sau đếm kết rổ đội cô gộp số táo lại
- Luật chơi: Mỗi bạn lên hái quả.Đội hái nhanh đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần *Trò chơi 2: Phân loại rau củ quả
- Cách chơi: Cô cho trẻ rổ đồ chơi có rau bắp cải cam có số lượng chung Nhiệm vụ trẻ phân loại rau, giúp bác nông dân Cơ đến hỏi trẻ nhóm có số lượng
- Luật chơi: Trẻ chia sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa tách đối tượng phạm vi mấy?
- Giáo dục: Biết yêu quý tôn trọng nghề 5 Kết thúc:
-Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Tách đối tượng phạm vi
- Trẻ nghe
(24)Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Biểu diễn theo chủ đề
Hoạt động bổ trợ: thơ :Quan sát hình ảnh số nghề I Mục đích-yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát Bác đưa thư vui tính,biết thể tình cảm hát
- Thích nghe hát biết hưởng ứng cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3.Giáo dục thái độ:
Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin biểu diễn vận động-Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Gíáo án điện tử
- Đĩa nhạc,sân khấu
- Một số dụng cụ âm nhạc ,trang phục quần áo 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động học:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh số nghề - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
2.Giới thiệu bài.
- Các yêu nghề ?vì sao?
- Để thể tình yêu với nghề hơ hát ,biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “nghề nghiệp”
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Cho trẻ biểu diễn theo chủ đề. - Buổi biểu diễn âm nhạc lớp mẫu giáo 5-6 tuổi b xin bắt đầu
- Mở đầu với ca khúc “ Cháu yêu cô công nhân”do tập thể lớp biểu diễn
- Tiếp theo hát “ Hạt gạo làng ta.” Do ca sĩ Minh Phương trình bày.và tốp múa phụ họa
- Trẻ xem tranh ,trị chuyện
(25)- “ Lớn lên cháu lái máy cày” ca khúc tốp ca nam trình bày
- Tiếp theo “Cô giáo miền xuôi”do ca sĩ Bảo Anh nhóm múa phụ họa trình bày
- Cháu thương đội ca khúc nam ca sĩ Việt Anh trình bày
- Tiếp theo hoạt cảnh hát “ Bác đưa thư vui tính”do tốp ca nam nữ trình bày
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi Cấy.
- Các ca sĩ biểu diễn tiết mục hay hôm tham gia chương trình tiết mục với hát “Đi cấy” dân ca
- Để kết thúc biểu diễn ngày hôm với dàn đồng ca ,cô giáo tập thể nam nữ tốp múa phụ họa lớp mẫu giáo 5-6 tuổi b biểu diễn với
bài :”Cháu hát đảo xa” 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động.
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép 5.Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
- Nhóm tốp ca nam trình bày
- Tập thể lớp biểu diễn
- Trẻ nghe
- Trẻ biểu diễn
- Biểu diễn theo chủ đề
- Trẻ nghe