Giáo án tuần 17: bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì? chủ đề nhánh: phương tiện giao thông đường hàng không

Cách chơi: trên màn hình cô có một số phương tiện giao thông là máy bay và trực thăng, các con hãy nhắm mắt lại và cô sẽ cho một phương tiện biến mất, và chúng mình hãy mở mắt ra và đ[r]

Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh4: PTGT đường hàng không ( Thời gian thực hiện:

- Trẻ biết tên và công dụngcủa các phương tiện giao thông đường hàng không

- Trẻ biết yêu quý và bảo

vệ các PTGT, chấp hành luật lệ giao thông

Phòng học sạch sẽ-Tranh, ảnh

về chủ đề

“phương tiệngiao thông đường hàng không”

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GÌ?

Từ ngày 10/12 đến ngày 04/01/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 31/12 đến ngày 04/01/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cho trẻ quan sát tranh về phương tiện giao

thông đường hàng không

- Hỏi trẻ tên và cho trẻ phát âm các bộ phận của

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “ em tập lái ô

tô” kết hợp các động tác

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô

lăng để lái xe

- Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêp

người sang hai bên

- Động tác bụng: Cúi gập người hai tay chạm

* Trò chơi thao tác vai:

- chú phi công, chú láixe,

* Góc HĐVĐV:

“Xếp sân bay, xếp máy

bay, xâu dây hoa màu

xanh màu đỏ trang trí

máy bay

*Góc nghệ thuật:

Đọc thơ, hát, kể chuyện

về các loại PTGT đườnghàng không Vẽ, tô màu

về các loại PTGT đườnghàng không

* Góc tranh sách:

Xem tranh về các loại PTGT đường hàng không

- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng để bán hàng,Biếtlàm chú phi công, chú láixe

- Trẻ biết chọn màu ưathích xếp được sân bay,máy bay, xâu dây hoamaug xanh màu đỏ trangtrí máy bay

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặntheo ý thích của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách,biết xem sách tranh về

cô giáo

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơiphù hợp

- các hình khối

- Dây , hột hạt

-Bút màu, giấymàu,

-Sách, truyện,báo liên quan tới

chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ anh phi công ơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý các chú phi công

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Kể chuyện “ chuyến

du lịch của chú gà trống chai”

- Hát bài hát “ em đi chơi thuyền”

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ nghe hứng thú

- Trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Câu chuyện-Bài hát

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh nhữnghành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô kể cho trẻ nghe truyện “ chuyến du lịch của chú gà

trống chai”

- Cô cho trẻ lên hát bài hát “ em đi chơi thuyền”

- Trẻ thực hiện-Trẻ nghe

-Trẻ hát

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Rèn kỹ năng ném bóng, rèn sự phát triển của cánh tay

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, mắt

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào

bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường

xuyên phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập

thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và

chúng mình cùng tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng

tròn vừa hát “Anh phi công ơi” kết hợp đi

thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu lệnh cùng

- Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn

- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC:

- ĐT tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để

lái xe ô (2x4 lần)

-ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người

sang hai bên (2x4 lần)

-ĐT bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi

chân.(2x4 lần)

- ĐT bật: Bật tách và khép chân (2x4 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Ném bóng về

phía trước bằng một tay”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, một tay

cầm bóng đưa lên cao khi có hiệu lệnh cô dùng

sức của tay ném mạnh bóng bay xa về phía

trước làm sao cho bóng bay càng xa càng tốt

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt

khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa

sai, động viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: Thỏ nhảy

- Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, kẻ vạch xuất

phát Các con đóng giả làm các chú thỏ.Khi có

hiệu lệnh các con nhảy chụm hai chân về phía

trước ( chân tiếp đất bằng nửa bàn chân và hơi

khuỵu Ai nhảy nhanh và đứng về đích trước

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích

trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3/ Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Ném bóng về phía trước bằng một tay

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 01 tháng 0 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Chuyến du lịch của chú gà

trống choai”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên và hiểu nội dung câu chuyện

- Biết tên các nhân vật trong chuyện

1 Đồ dùng của giáo viên

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“anh phi công ơi”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên

các phương tiện giao thông

- Có một câu chuyện nói về một chú Gà Trống đã đi

du lịch bằng rất nhiều loại phương tiện giao thông

đấy,các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “

chuyến du lịch của gà trống choai” nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ

điệu bộ minh họa

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Chuyến

du lịch của chú gà trống choai

+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Câu chuyện kể về Chú Gà Trống

đã đi du lịch ở biển bằng rất nhiều phương tiện giao

thông đó là giao thông đường bộ, đường hàng

không, đường sắt, đường thuỷ

Chú đã cảm thấy rất vui và hạnh phúc

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện cô vừa kể các con nghe là gì ?

- Chú Gà Trống trong câu chuyện đã đi đâu ?

- Gà Trống trong câu chuyện đã đi du lịch bằng

- Khi đi bộ chú cảm thấy thế nào ?

- Đi bộ lâu quá,mỏi cả chân rồi chú lại chuyển sang

đi bằng phương tiện gì?

- Đi ôtô chú thấy thế nào ?

- Chú lại chuyển sang đi bằng phương tiện gì ?

- Đi bằng máy bay chú thấy thế nào ?

- Chú lại chuyển sang đi bằng phương tiện gì ?

- Đi tàu hoả chú thấy thế nào ?

- Khi đến biển chú thấy thế nào ?

- Chú đã đi ra biển bằng phương tiện gì ?

- Đi được chuyến du lịch này Gà Trống cảm thấy

thế nào ?

+ Giáo dục trẻ : khi ngồi trên phương tiện giao

thông phải ngồi ngay ngắn,ngoan ngoãn tránh xảy

ra tai nạn

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4/Kết thúc,nhận xét tuyên dương trẻ.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Vui và khoái chí

- O tô

- Xe đi xóc quá

- Máy bay

- Máy bay bay cao chú sợ

- Tàu hoả

- Tàu hoả có nhiều ô nhỏ ngắm phong cảnh

- Chú rất thích

- Thuyền

- Gà Trống thấy vui và khó quên

- Trẻ nghe

-Chuyến du lịch của chú

Gà Trống Choai

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 02 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết máy bay, trực thăng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi công ơi

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên được máy bay , trực thăng

- Trẻ biết gọi tên một số bộ phận, đặc điểm,công dụng của máy bay , trực thăng

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát

-Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Nhạc bài hát “anh phi công ơi’

- Slide các hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói máy bay , trực thăng

2 Địa điểm- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ nghe nhạc và lời bài hát: “anh phi công ơi’”,

-Bài hát nói về ai? Các con đã nhìn thấy máy bay bao

giờ chưa? Và khi ngồi trên các phương tiện giao thông

con phải ngồi như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

Hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu chiếc máy bay

và trực thăng có điều gì thú vị nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

* Hoạt động 1:Quan sát : máy bay

- “Chúng ta cùng xem anh phi công lái phương tiện gì

nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh anh phi công

đang lái máy bay.Và cho trẻ quan sát hình ảnh: máy bay

- “Đây là phương tiện gì”

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “máy bay”

- máy bay là phương tiện giao thông đường gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm “Máy bay là PTGT

đường hàng không

- Cô chỉ vào bánh máy bay và giới thiệu: Đây là bánh

của máy bay

- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ bánh máy

bay”

- Máy bay có mấy bánh? Cô cho trẻ đếm và cô giới thiệu

máy bay có 4 bánh Cho trẻ phát âm: máy bay có 4 bánh

-Bánh máy bay có dạng hình gì ? Cô giới thiệu: Bánh

máy bay có dạng hình tròn

( Cho trẻ phát âm bánh máy bay hình tròn)

- Bánh máy bay dùng để làm gì ?

- Cô giới thiệu 4 bánh máy bay giúp máy bay chạy được

trên đường băng khi máy bay chưa cất cánh

- Cô chỉ vào cánh máy bay và giới thiệu: Đây là cánh

của máy bay?

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “cánh máy

bay”

- Cánh máy bay dùng để làm gì ?

- Cô giới thiệu: cánh máy bay giúp cho máy bay cất

cánh và giữ thăng bằng trên không

- Cô chỉ vào thân máy bay và giới thiệu Đây là thân của

máy bay?

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “ thân máy

bay”,

- Thân máy bay dùng để làm gì ?

- Cô giới thiệu: Thân máy bay dùng để cho hành khách

ngồi vào trong đó để đi khắp mọi miền tổ quốc

- Các con có biết máy bay kêu như thế nào không ?

- Cho trẻ giả làm tiếng kêu của máy bay “ ù ù”

* Hoạt động 2: Quan sát trực thăng

- “Ngoài máy bay ra, các con còn biết phương tiện hàng

không gì nữa?”

- Cô giới thiệu trực thăng

- Cho trẻ xem hình ảnh: trực thăng

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “trực thăng”

- Trực thăng là phương tiện giao thông đường gì?

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm

- Cô chỉ vào cánh trực thăng và giới thiệu: Đây là cánh

của của trực thăng ?

Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “cánh trực

thăng”

-Cánh trực thăng dùng để làm gì ?

- Cô giới thiệu cánh trực thăng để giúp cho trực thăng

cất cánh và giữ thăng bằng

- Cô chỉ vào thân của trực thăng và giới thiệu: Đây là

thân của trực thăng

- Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: thân trực

thăng

- Thân trực thăng dùng để làm gì ? Cô giới thiệu thân

trực thăng dùng để chở người

- Cô cho tổ, cá nhân phát âm “Chở người”

- Cô chỉ vào bánh trực thăng và giới thiệu: Đây là bánh