GA Tuần 9 Ngôi nhà gia đình ở

- Cô cùng trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau. Giới thiệu bài. Có câu truyện kể về củ cải trắng và các thành viên trong 1 gia đình đấy. Để biết mọi người đã làm gì với củ cải trắng này. C[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngơi nhà gia đình ở ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ kiểu nhà gia đình trẻ

- Trò chuyện nhà bé, địa nhà

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà… - Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phòng nhà

- Phòng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng khụy gối + Bụng: Đúng cúi gập người

về phía trước

+ Bật: Bật chỗ

*Điểm danh:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học

- Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10 đến 20/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 02/11 đến ngày 06/11/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Giới thiệu tên chủ đề mới: Gia Đình

+ Nhà đâu? + Nhà tầng?

+ Ngơi nhà có biết xây vật liệu xây dựng nào?

+ Các cần làm để giữ cho ngơi nhà đẹp? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

- Xây gạch,xi măng,sắt

- Quét dọn nhà,lau nhà - Trẻ nghe

- Trẻ chơi *Thể dục sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Hai tay đưa ngang gập trước gáy + Đ tác chân: Chân đứng khụy gối

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước + Đ tác bật: Bật chỗ

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c.Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ theo sổ theo dõi. - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc ph vai:

- Đóng vai thành viên gia đình,sắp xếp góc chơi gọn gàng

* Góc xây dựng:

- Xây,lắp ghép kiểu nhà - Lắp ghép góc gia

đình

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ tô màu, xé nhà bé thích

- Làm đồ dùng trang trí góc nhà

- Sử dụng nhạc cụ:

trống,phách tre,xắc xô hát múa hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Xem loại tranh nhà vườn cắt loại nhà từ báo ,tạp trí làm thành

* Góc khoa học - thiên nhiên.

- Chăm sóc

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt

được số âm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ biết chăm sóc xanh vật

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách,báo - Giấy A4,hồ dán

- Bình tưới nước,

HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Gia đình có ai?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các làm để giữ gìn đồ dùng đó?

=> Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình 2.Nội dung chơi:

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi.

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Bố mẹ

- Ti vi, bàn ghế, cốc chén - Sử dụng cận thuận - Trẻ nghe

- Kể tên góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Tham quan góc chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Thu dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi quan sát kiểu nhà xung quanh,trò chuyện với trẻ thành viên gia đình trẻ - Quan sát vườn khn viên nhà ở,làng xóm

- Trẻ biết kể tên kiểu nhà trẻ quan sát

- Biết kể tên thành viên gia đình trẻ

- Trẻ biết kể tên loại có trường học

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - Về nhà

- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi - Sân chơi

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích: Quan sát kiểu nhà xung quanh…

+ Các đến quan sát nhà búp bê

+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi khơng? + Chất liệu xây lên ngơi nhà gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

=> Giáo dục trẻ: Để có tiền xây lên ngơi nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực

+ Trong gia đình bạn có ai?

+ Mọi người gia đình nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ - Có

- Trẻ nghe - Bố, mẹ, - Yêu thương - Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Về nhà

+ Trò chơi dân gian: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do:

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

HOẠT ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn đễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

3 Sau ăn.

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm - Trẻ nghe

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1 Trước trẻ ngủ.

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” 2 Trong trẻ ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ + Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải + Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái

3 Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

nhà,địa nhà nơi trẻ - Chơi trò chơi “ Mẹ con” “ Nhà cháu đâu”

- Đọc thơ: Em yêu nhà em - Ôn luyện hát: Nhà

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

các kiểu nhà trẻ

- Trẻ biết nhớ tên trò chơi

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ,bài hát

- Trẻ chơi vui vẻ,đoàn kết với bạn

- Trẻ có thói quen nề nếp - Trẻ biểu diễn tự tin

thoại

- Trò chơi,đồ chơi

- Tranh thơ thơ,bài hát - Góc chơi,đồ chơi

- Đồ chơi - Sân khấu,đĩa nhạc

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

TRẢ TRẺ

có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ - Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

*Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều. - Cô cho trẻ xem băng hình kiểu nhà

+ Các vừa xem có kiểu nhà khơng? + Chất liệu ngơi nhà xây gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

=> Giáo dục trẻ: Bảo vệ nhà không vẽ bậy lên tường

- Ơn hát : Nhà tơi

- Cô cho trẻ đọc thơ : Em yêu nhà em - Chơi theo ý thích góc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ăn

- Trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh, học tập sức khoẻ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

Thứ ngày tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB: Đi đường hẹp

TCVĐ:Tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình, trị chơi: Gia đình gấu I- Mục đích – u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp đầu đội túi cát khéo léo - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng tập - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hai đường hẹp

- Trị chơi:Tín hiệu cờ xanh cờ đỏ để chơi trị chơi 2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

*Cho hát cô hát “ Tổ ấm gia đình”

- Hỏi trẻ hát nói gì?

- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ : có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình

Giới thiệu bài.

Hôm học bài“ Đi đường hẹp” 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1.Khởi động: - Hát “Dậy bé ơi”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

- Trẻ hát cô - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạnh phúc - Yêu thương - Vâng

b.Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước + Bật: Bật chỗ

* Vận động bản.Đi đường hẹp - Giới thiệu tên vận động: Đi đường hẹp - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay thả xuôi theo người tay chống hơng

+ TH: có hiệu lệnh xắc xô thường, chân bước không giẫm lên vạch, ngắn,đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước, cho hết đoạn đường hẹp sau cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1, trẻ lên tập thử vận động - Cô tổ chức cho trẻ đội thực vận động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ) - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

( Động viên,khích lệ trẻ) * Trị chơi

: Tín hiệu

- Giới thiệu tên trị chơi: Tín hiệu

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát hát, giơ cờ xanh trẻ nhanh, cô giơ cờ màu đỏ trẻ chậm, cô giơ cờ vàng trẻ dừng lại

- Luật chơi: Bạn thực sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Đọc tên vận động - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ đọc tên trò chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc tên học - Trẻ nghe

con phải chịu khó tập thể dục 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương I.Mục đích- yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện, kể lại câu truyện - Hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết kể truyện diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể diễn cảm

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ: - Yêu thích kể truyện

- Yêu quý người gia đình biết giúp đỡ người II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đĩa nhạc hát : Cả nhà thương - Tranh minh họa truyện

- Slide minh họa truyện 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau. - Bài hát nói gì?

- Gia đình có ai?

- Vậy có u q người thân khơng?

2 Giới thiệu

- Cô cho trẻ quan sát “ Củ cải trắng” nói Có câu truyện kể củ cải trắng thành viên gia đình Để biết người làm với củ cải trắng Chúng ý lắng nghe câu truyện sau

- Trẻ hát

- Nói gia đình

- Có: Ba, mẹ,ơng bà,anh, chị

- Có

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động: Kể cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm kết hợp nét mặt, cử điệu

+ Giới thiệu tên câu truyện: Nhổ củ cải - Cô kể lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa + Cô giảng nội dung:

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp slide minh họa b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu truyện có tên gì?

- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Ơng gọi giúp không nhổ củ cải? + Ông gọi bà nào?

- Bà già gọi giúp?

- ông bà cháu gái có nhổ củ cải khơng? - Cháu gái gọi ại giúp nào?

- Chó gọi nhổ củ cải nào? - Mèo gọi giúp nào?

- Cuối gia đình ơng bà lão có nhổ củ cải khơng?

- Vì ơng lão nhổ củ cải?

=> Giáo dục trẻ: Ngồi bà bố mẹ, ơng người thân thiết ln bên chăm sóc,u thương Vì vậy, phải nghe lời người c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kê truyện.

- Cho trẻ kể cô 2-3 lần theo tranh minh họa + Cả lớpkể lần

+ Tổ, cá nhân, nhóm kể Cô quan sát sửa sai cho trẻ ) - Động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại: tên câu truyện gì?

- Giáo dục: u q ngơi nhà người thân gia đình

- Trẻ nghe - Đọc tên truyện - Nghe quan sát - Nghe quan sát - Truyện: Nhổ củ cải - Có: Ơng, bà, cháu gái, chó, mèo, chuột nhắt - Ông gọi bà

- Bà lão giúp nhổ - Bà gọi cháu gái

- Không nhổ đucợ - Gọi chó giúp - Chó gọi mèo - Mèo gọi chuột nhắt - Có nhổ củ cải - Vì có giúp đỡ tất người

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cả nhà thương I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phịng nhà

- Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Kỹ ghi nhớ có chủ định

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh nhà ngói; Tranh kiểu nhà tầng; Tranh nhà biệt thự - Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi); bảng 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau”. - Trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục: Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu

- Mỗi có người thân sống chung nhà Hôm học bài: Trị chuyện, tìm hiểu ngơi nhà gia đình

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở. * Tìm hiểu ngơi nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh nhà tầng - Hình ảnh con?

- Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Ai có nhận xét ngơi nhà + Mái nhà có dạng hình ? màu ? - Tường nhà ?

- Để xây ngơi nhà phải có ngun vật liệu ?

- Ngơi nhà bạn giống ngơi nhà ?

- Ngồi ngơi nhà tầng cịn có ngơi nhà tầng ?

=> Ngôi nhà nhà mái bằng, có tầng trơng cao, tường nhà qt vơi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh

- Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở quê có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà ? + Mái nhà lợp ngói màu ?

+ Tường nhà qt vơi màu ?

+ Bạn sống nhà giống nhà này?

=> Đây nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà qt vơi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ ngơi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ?

- Các thấy nhà ? - Có nhiều tầng khơng ?

- Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

- Hình tam giác, màu đỏ - Tường màu vàng - Cần vôi, cát, gạch Công bác thợ xây, kiến trúc sư

- Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Nhà mái ngói - Trẻ quan sát

- Nhà ngói - Màu đỏ - Màu trắng - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Nhà biệt thự - Rất to, rộng - Có

=> Ngôi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

*Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, cịn biết ngơi nhà làm để nữa?

- Cô cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, không vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi : Đốn nhanh đốn đúng. Cơ đọc câu đố để trẻ trả lời

1.Nhà dùng mái tranh che Dùng làm cột

Dùng tre làm tường ? 2.Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ? 3.Muốn vào nhà

Phải leo thang Vì thú Ở ngồi Đố nhà ? *Trị chơi : Tô màu nhà.

- Chia lớp thành đội Cô phát tranh cho trẻ yêu cầu : + Đội xanh : Tơ màu nhà mái ngói

+ Đội đỏ : Tô màu nhà tầng

+ Đội vàng : Tô màu nhà biệt thự

- Luật chơi: Hết hát Nhà bạn nhỏ phải tô xong

- Tổ chức cho trẻ tô màu

- Trẻ nghe quan sát

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

- Quan sát

- Trẻ nghe

- Nhà tranh

- Nhà ngói

- Nhà sàn

- Trẻ nghe

- Nhận xét,tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục : Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Tìm hiểu nhà bé - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Cả nhà thương Trị chơi: Tìm bạn, Làm theo u cầu

I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chiều cao đối tượng Sử dụng từ: Cao hơn-thấp - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát,so sánh chiều cao (đặt đối tượng cạnh nhau) - Phát triển khả quan sát,ghi nhớ,so sánh,chú ý có chủ định 3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nhà - Trẻ hứng thú học tập II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Mỗi trẻ: lô tô bé trai, bé gái - Một loto ca, bàn chải

- Đồ dùng giống trẻ kích thước to 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Các ơi! Đến với chương trình “Những người thân u”

- Cơ có quà tặng đấy, xem tặng q nào?

-À hình trịn, xen kẽ hình vng, hình trịn xen kẽ hình vng lặp lặp

lại theo qui tắc

- Hôm cô dạy cách xếp xen kẽ, cô mời nhẹ nhàng lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

3 Hướng dẫn.

HĐ1: Dạy trẻ xếp xen kẽ hai đối tượng. -Các nhìn rổ có nào? * Cơ làm mẫu

- Bây ngồi ngoan nhìn lên hình có nào?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ chỗ

+ Cô xếp bạn nam đến bạn nữ bạn nam lại đến bạn nữ tiếp tục lặp lặp lại tạo thành chuỗi Đó cách xếp xen kẽ theo quy tắc

- Cả lớp nhắc lại cho cô “Cách xếp xen kẽ (cho trẻ đọc 2-3 lần)

-Các nhìn xem cịn có nào?

-Ai có nhận xét cách xếp hình cơ? (cô mời 2-3 trẻ trả lời)

-Cô chốt lại: Cứ bạn nam cô xếp xen kẽ bạn nữ, bạn nam xếp xen kẽ bạn nữ cách xếp xen kẽ theo qui tắc

* Cho trẻ thực

- Bây xếp ca xen kẽ 1bàn chải, ca xen kẽ bàn chải, ca

xen kẽ bàn chải (Cơ u cầu trẻ xếp sau cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống khơng)

- Cô cho lớp đọc to ca xen kẽ 1bàn chải, 1con chó xen kẽ mèo

- Bạn giỏi cho cô biết cách xếp gọi cách xếp gì?

- À rồi! ca xen kẽ bàn chải, ca xen kẽ bàn chải tạo thành chuỗi lặp

lặp lại nhiều lần gọi cách xếp xen kẽ - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói

* Tương tự cô yêu cầu trẻ xếp xen kẽ quần xen kẽ áo

+Cô chốt lại: Vừa xếp xen kẽ theo qui tắc đối tượng Cô thấy học giỏi thưởng cho trị chơi

b HĐ2 Trò chơi luyện tập. + Trò chơi 1: Ai nhanh trí

- Cách chơi sau: Trên bảng gắn vật có vật thiếu Nhiệm vụ đội lấy vật thiếu gắn lên bảng để tạo thành chuỗi xếp xen kẽ theo qui tắc

- Thời gian nhạc đội gắn đội giành chiến thắng

- Các rõ cách chơi chưa? - 1,2,3 trò chơi bắt đầu

- Trẻ chơi quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét kết chơi, khen trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

+ Trò chơi 2: Nhanh

- Cách chơi sau: Cơ chia lớp thành nhóm chơi chuẩn bị cho nhóm tranh gia đình rổ đựng hình khác

Nhiệm vụ nhóm phải trang trí đường diềm cho tranh cho xen kẽ hình xen kẽ với hình khác

Thời gian nhạc đội trang trí đường diềm cho tranh nhanh đội thắng - Các rõ cách chơi chưa?

- 1,2,3 trò chơi bắt đầu

- Trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn nhóm chơi - Cơ nhận xét kết nhóm chơi

- Khen trẻ 4 Củng cố.

- Nhắc lại tên học.

- Giáo dục trẻ: Muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thuong

5 Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Rồi - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Rồi - Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, biết tên tác giả, hát lời hát - Hiểu nội dung hát

- Trẻ chơi tốt trò chơi “Về nhà” Kỹ :

- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giầu vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ca hát, tự tin

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với người gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Ngôi nhà màu xanh,đỏ,

- Băng đài đĩa nhạc hát Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- trò chuyện:

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Trong hát nói đến ai?

- Bạn nhỏ kể nhà bạn có gì?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ nhà cửa sẽ, yêu thương người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơn cô dạy hát Cả nhà thương nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: “Cả nhà thương nhau”

- Giới thiệu

- Trẻ đọc thơ - “Em yêu nhà em” - Bạn nhỏ

- Có gà mái, chuối,ngô, - Trẻ nghe

- Cô hát mẫu Lần 1: Hát diễn cảm - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 2: Hát giảng nội dung:

+ Bài hát “Nhà tơi”: Tác giả muốn nói đến ngơi nhà nơi ta sinh lớn lên,dù có đâu xa khơng ngơi nhà

- Lần 3: Cô hát kèm theo động tác minh họa - Cô dạy trẻ hát câu hết - Cô cho lớp hát lại bài(2-3 lần) - Cho tổ thi đua với

- Mời nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát - Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp hát cô 1-2 lần - Cô mở nhạc cho lớp hát

b Hoạt động 2.Trò chơi: “Về nhà” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia cho trẻ quân lô tô Cô trẻ vừa vừa hát “ Nhà tơi” có hiệu lệnh “ Về nhà” trẻ phải chạy vòng trịn có ngơi nhà với ngơi nhà qn lo tơ

+ Luật chơi: Cơ đến “ngơi nhà” để kiểm tra xem có “ nhầm nhà” khơng, có phải nhảy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Các vừa học hát gì? - Đượcchơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với người gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô - Cả lớp hát - Các tổ hát

- Nhóm cá nhân theo hình thức đan sen

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cả nhà thương - Về nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

………… NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Hồng Phong, Ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tổ trưởng tổ chuyên môn