Tuần 9 ngôi nhà bé yêu

- Thăm quan ngôi nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát và nhận xét về khuôn viên ngôi nhà, cách bày trí phòng và cách sắp đặt đồ dùng đồ chơi trong nhà.. - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn [r]

CHỦ ĐỀ: Gia đình Tuần Thời gian thực hiện: tuần:

Chủ đề nhánh 2: “Ngôi nhà bé yêu” Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở thơng thống phịng học

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ …

- Trò chuyện với trẻ chủ đề ngơi nhà gia đình

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề nhà gia đình ở, chỗ ngồi cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

THỂ DỤC SÁNG

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập an toàn

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019 Số tuần thực tuần

4/11/2019 đến ngày 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày

- Chào cơ, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi trẻ

- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện nội dung tranh

- Trị chuyện với trẻ chủ đềngơi nhà gia đình - Trị chuyện với trẻ bạn lớp sở thích bạn

- Xem tranh ảnh, trị chuyện

- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi góc chờ bạn đến

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ nghe tên

- Dạ 1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách 2 Trọng động: Trẻ tập cô.

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao + ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật khép tách chân 3 Hồi tĩnh:

Trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cô động tác lần nhịp

HOẠT

GĨC

*) Góc nghệ thuật: Vẽ xé dán tranh gia đình, làm đồ chơi đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Tạo ngơi nhà trí tưởng tượng trẻ vật liệu chất liệu khác

- Bút, màu, giấy, keo, kéo, cho trẻ vẽ

- Một số hình ảnh ngơi nhà gia đình *) Góc chơi đóng vai: Chơi mẹ

con, nấu ăn Đóng kịch “Bàn tay có nụ hơn”, đưa gia đình chơi

- Trẻ nhập vai chơi: Đóng vai người rọn rẹp nhà cửa

- Bộ đồ dùng gia đình

*) Góc xây dựng: Xây dựng, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, xếp đồ dùng gia đình

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

*) Góc sách- truyện:

- Đọc truyện gia đình “Hai anh em” Đọc ca dao, tục ngữ gia đình, làm sách gia đình bé, đốn người tranh

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Một số tranh chuyện

*) Góc âm nhạc: Múa hát hát gia đình

1 Giới thiệu góc chơi: Trị chuyện:

- Hát vận động “ múa cho mẹ xem” - Trò chuyện với trẻ “ gia đình” - Cơ hỏi trẻ

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ 2 Nội dung.

Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở giúp trẻ chọn góc

Trẻ phân vai chơi.

- Cơ gợi ý để trẻ phân vai nhận nhóm trưởng Quan sát trẻ chơi.

- Cô cho nhóm trẻ chơi quan sát trẻ chơi - Cơ đặt câu hỏi gợi mở

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác (cơ chơi trẻ)

Nhận xét sau chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc - Củng cố tuyên dương.

- Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích viên khuyến khích trẻ

- Hát, vận động

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi

- Trẻ chơi

- Nhận xét

HOẠT

NGOÀI TRỜI

1.HĐCCĐ:

- Quan sát nhà xung quanh trường, lớp Tham quan gia đình: Xem cách xếp đồ dùng nhà

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gia đình - Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, bảo vệ môi trường

- Trẻ biết số kiểu nhà - Phân biệt giống khác kiểu nhà

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Nước sạch, bình tưới

- Đồ dùng cá nhân trẻ Câu hỏi đàm thoại

- Một số thơ, ca dao, đồng dao tình cảm gia đình

- Cho trẻ quan sát cảnh

- Hỏi trẻ cần để sống lớn lên - Giới thiệu dụng cụ chăm sóc * Trị chơi vận động :

- Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Trẻ biết cách chơi trị chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

- Chơi tự

- Chơi cầu trượt đu quay

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô trẻ dạo chơi sân quan sát ngô nhà xung quang trường học

- Thăm quan nhà dân gần trường, cho trẻ quan sát nhận xét khuôn viên nhà, cách bày trí phịng cách đặt đồ dùng đồ chơi nhà

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi - tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi trời cho trẻ biết tên trị chơi ngồi trời

- Nhận xét buổi chơ

- Trẻ chơi.

ĐỘNG ĂN-NGỦ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

- Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

Ngủ trưa

- Trẻ nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Hoạt động chung:

- Âm nhạc: Hát biểu diễn “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: Ba, mẹ, con, ơng, bà

- Đọc thơ: “Giữa vịng gió thơm”; Đóng kịch “Ba gái”

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động theo ý thích

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát: Trường chúng cháu trường mầm non * Hoạt động chung:

+ Ơn hát: “Nhà tơi”

+ Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cô quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ cá hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Nhận xét bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật xa 40- 50cm. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát nhà tơi. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Bật xa 40- 50cm chân 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bật, tập chung ý 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập Băng nhạc thể dục; 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập - Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện với trẻ chủ đề "Ngơi nhà bé yêu"

+ Kể kiểu nhà qua tranh?

+ Ngôi nhà giống nhà tranh? + Ngơi nhà có sinh sống

- Cho trẻ hát "nhà tôi" - Giáo dục trẻ qua hát

- Xem tranh ảnh, trị chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Hôm cô tập tâp bật xa 40- 50cm

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn

*) Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh, chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước) + ĐT bật (NM): Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bật xa 40- 50 cm - Cô giới thiệu tập

- Làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích: Đứng trước vạch kẻ tay thả xi có hiệu lệnh đưa tay trước từ từ lăng tay phía sau đồng thời khuỵu gối lực rồn phía chân sau bật tiến phía trước cho qua vạch 40- 50 cm ý tiếp đát mũi bàn chân trước sau đến bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng

- Cô mời trẻ lên tập mẫu Nếu trẻ chưa làm làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập trở cuối hàng

- Cho trẻ thi đua tập 2, lần - Mời trẻ thực lại tập

* Trị chơi củng cố: Gia đình hạnh phúc

- Cách chơi: Chia trẻ thành 11 nhóm trẻ ( lần chơi cho nhóm lên chơi) vừa vùa hát “Ba nến lung linh” hát đến câu hai tiếng gia đình thành viên phải cõng thành viên gia đình

- Luật chơi gia đình khơng cõng gia đình bị thua

- Tổ chức chơi, đông viên trẻ chơi - Giáo dục trẻ qua trò chơi

*Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập, thu cất bóng

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Quan sát

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập Lắng nghe

- Trẻ tập

- Trẻ chơi

4 Củng cố lại

- Cô hỏi lại tên tập - Trẻ trả lời 5 Kết thúc

- Nhận xét giáo dục tuyên dương. Lắng nghe

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bàn tay có nụ hơn”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện: Tình yêu thương mẹ -

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương mẹ II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh truyện, máy tính, câu chuyện thiết kế powerpoint 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát hát "cả nhà thương nhau" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói ai?

+ Mọi người gia đình có u thương khơng? - Giáo dục trẻ qua hát

- Cả nhà thương - Các thành viên gia đình: Có bố mẹ

2 Giới thiệu

- Hôm cô kể câu chuyện “ Bàn tay có nụ nhé”

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn

- Cho trẻ đọc tên truyện

+ Kể lần 3: Bằng tranh có chữ * Đàm thoại.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Tên câu truyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Tại bé Quân không muốn học?

+ Mẹ cho bé Qn biết điều bí mật gì? (cơ gợi ý trẻ trả lời được: điều bí mật bàn tay có nụ hơn)

+ Khi áp bàn tay có nụ mẹ lên má, bé Qn cảm nhận điều gì?

+ Bé Quân làm với bàn tay mẹ?

+ Khi lên tay mẹ bé Qn mong muốn điều gì? + Bé Qn có u mẹ khơng?

+ Mẹ bé Qn có u bé Qn khơng? + Các có u mẹ khơng?

+ Các làm để thể lịng u mẹ mình? - Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương mẹ

* Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô dạy trẻ kể lại chuyện theo hướng dẫn giúp đỡ cô

- Cho trẻ hát nhà thương

- Bàn tay có nụ

- Bàn tay có nụ hôn - Mẹ bé Quân - Bé Quân nhớ mẹ

- Mẹ hôn nên tay Quân

- Quân vui

- Quân hôn nên tay mẹ

- Trẻ kể

4.Củng cố lại

- Các vừa nghe câu chuyện ? - Bàn tay có nụ 5 Kết thúc

- Nhận xét giáo dục tuyên dương.

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : kiến thức :Kỹ

trẻ

Tên hoạt động: KPKH: Quy mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhu cầu của gia đình, địa gia đình

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát bài: “Niềm vui gia đình” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt gia đình đơng con, gia đình Biết địa gia đình sống

- Biết tả nhà trẻ, đồ dùng phục vụ cho gia đình 2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ so sánh miêu tả

- Phát triển nhôn ngữ rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ:

- Yêu quý ngơi nhà gia đình Có ý thức giữ gìn nhà II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh gia đình 2- hệ Gia đình đơng con, gia đình - Tranh ngơi nhà với phịng đồ dùng sử dụng cho phịng - Mơ hình ngơi nhà để chơi trị chơi

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô mở băng nhạc hát "Niềm vui gia đình" cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

- Cơ hỏi trẻ:

+ Bài hát có nội dung gì? (Tình u gia đình) + Tổ ấm gia đình hát có sống nào?

- Giáo dục trẻ qua hát

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu quy mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhu cầu gia đình, địa gia đình

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn.

+ Số lượng người tranh với nhau?

+ Gia đình giống gia đình tranh? + Hãy kể tên thành viên gia đình con? + Theo nư gọi gia đình lớn gia đình nhỏ?

- Cơ giới thiệu: Gia đình lớn gia đình hệ trở lên sinh sống mái nhà, gia đình nhỏ gia đình hệ sống mái nhà

*Hoạt động 2: Nhu cầu địa gia đình:

- Tổ chức cho trẻ nên giới thiệu gia đình mình, địa gia đình, ngơi nhà gia đình

- Cơ làm mẫu cho trẻ: Cơ đóng vai bạn lớp lên giới thiệu: "Chào bạn, tên Nguyễn Ngọc Mai, gia đình tơi có bố, mẹ, tơi em trai Gia đình tơi sống ngơi nhà ngói thơn Hạ xã Tràng An Nhà tơi có phịng ngủ để gia đình ngủ, phòng khách để xem ti vi uống nước, nhà bếp để nấu ăn, nhà tắm để tắm, nhà vệ sinh để vệ sinh"

- Cho trẻ nên giới thiệu

- Cô giúp trẻ thể suy nghĩ lời nói

* Hoạt động 3: Trị chơi: Về nhà.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị ngơi nhà, nhà dành cho trẻ có đặc điểm chung( Ví dụ như: Bạn tóc dài, bạn tóc ngắn, bạn trai, bạn gái, bạn có anh chị, em ) Cho trẻ vòng tròn hát "Trời nắng trời mưa" nói "Trời mưa" trẻ chạy ngơi nhà có đặc điểm giống Cơ đến nhà hỏi trẻ lại ngơi nhà này?

+ Luật chơi: Khi trẻ nhầm nhà bị phạt phải hát chủ đề gia đình

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ trả lời( đơng người người, có ơng bà sống cùng)

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ nhắc lại tên học

- Cô Giáo dục trẻ phải biết yêu quý người gia đình

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : kiến thức :Kỹ

trẻ

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Nhà tơi. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu,khối trụ - Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biế tđược khối dựa vào đặc điểm mặt bao - Trẻ tìm đồ vật có hình dạng giống khối học 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ: - Rổ có khối cầu,khối trụ

- Mỗi trẻ rổ có khối cầu,khối trụ

- Giấy A4, khối dán cắt sẵn khối cầu,khối trụ 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẤN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học “ Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ nhé”

- Lắng nghe 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo mẫu và tên gọi.

* Trị chơi: “Chiếc túi bí mật”khi trẻ cầm túi lấy gọi tên khối : “ Đây khối cầu, có màu ?”…

Tương tự với hình cịn lại

* Cô cho trẻ quan sát đồ vật lớp xem đồ vật có dạng khối cầu,khối trụ

* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết phân biệt các khối theo đặc điểm mặt bao chung.

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi Trong rổ có khối cầu,khối trụ

- Cô chơi thi xem nhanh

- Cơ nói tên khối chọn khối + Chúng giơ khối cầu lên

- Bây thử quan sát khối cầu xem có đặc điểm gì?

- Chúng sờ xung quanh mặt bao khối cầu nào? - Khối cầu có lăn khơng ?

- Cùng lăn thử ?

+ Giờ tìm khối trụ giơ lên nào? - Con giơ khối gì?

- Chúng quan sát xem khối trụ có đặc điểm gì?

- Chúng sờ mặt bao khối trụ?

- Cơ chốt lại: -Khối cầu: Lăn tất mặt bao

đều cong

- Khối trụ: Đặt nằm lăn mặt bao xung quanh cong Đặt đứng khơng lăn mặt bao đầu phẳng

- Cho trẻ chồng khối lên nhau(trẻ nhận xét giải thích)

Kết luận: - Khối cầu: Khơng chồng tất mặt bao cong

- Khối trụ: Đặt nằm khơng chồng mặt bao

- Trẻ thực hiện, trả lời

- Trả lời

xung quanh cong Đặt đứng chồng mặt bao đầu phẳng

- Cho trẻ so sánh giống khác

* Hoạt động 3: Luyện tập.

+ Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cơ nói đặc điểm khối trẻ giơ khối nói tên khối( cho trẻ chơi 2-3 lần)

- Cơ nói tên khối trẻ giơ khối lên nói đặc điểm khối ( trẻ chơi 2-3 lần)

+Trò chơi “về bến”

- Cô cho trẻ chọn khối mà trẻ thích Cơ giới thiệu bến cho trẻ biết Trẻ vòng tròn hát “ hai bàn tay em” có hiệu lệnh trẻ phải tìm bến

- Cơ kiểm tra bến cho trẻ gọi tên, nêu đặc điểm khối

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ

- Trả lời 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe: Trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : Kiến thức: Kỹ

trẻ

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ lọ hoa

Hoạt động bổ trợ: Trò truyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi màu sắc, hình dáng lọ hoa

- Trẻ biết sử dụng bút chì để vẽ hình dạng - Trẻ biết vẽ lọ hoa theo ý thích

- Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối, màu sắc hài hòa, thể sáng tạo 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ vẽ đường nét cách cân đối, tô không trườm màu

- Phát triển kỹ khóe léo đơi bàn tay, phát triển óc thẩm mỹ, khả sáng tạo thông qua sản phẩm

3 Giáo dục:

- Trẻ ngồi ngoan, nghe lời giáo

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, quý trọng sản phẩm lao động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Cơ Có tranh vẽ lọ hoa khác - Nhạc chủ đề

- Giấy, bút vẽ, màu - Bàn học

2.Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô tập trung trẻ: Hát hát “đồ dùng bé yêu” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đồ dùng gia đình? Đúng quạt cho ta gió mát, máy giặt giặt quàn áo cho chúng ta, ti vi thi cho xem chương trình yêu thích, cịn lọ hoa cắm hoa cho ngơi nhà thêm xinh Vì phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ lọ hoa để trang trí cho ngơi nhà nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét - Bức tranh vẽ đây?

- Ai có nhận xét tranh vẽ lọ hoa này?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

- Lọ hoa gồm có phần nào? Phần thân lọ hoa giống hình Phần miệng lọ hoa giống hình

- Màu sắc nào?

- Hôm cô vẽ lọ hoa để trang trí cho ngơi nhà nhé!

- Để vẽ lọ hoa ý lên cô hướng dẫn vẽ

- Cô cầm bút đầu ngón tay, sử dụng bút màu đậm để vẽ nét

- Đầu tiên cô vẽ thân lọ hoa trước, cô vẽ nét cong tròn để làm thân lọ hoa Tiếp theo cô vẽ miệng lọ hoa nét xiên đoa nét xiên phải nối với thân lọ hoa nét xiên trái nối với thân lọ hoa cô vẽ nét ngang nối diểm đầu hai nét xiên lại cô vẽ miệng lọ hoa Tiếp đến cô vẽ đế lọ hoa cô vẽ nét xiên giống miệng lọ hoa nét xiên đây?(nét xiên trái từ thân lọ hoa

xuống), cịn nét xiên gì?( nét xiên phải từ thân lọ hoa xuống), cô làm gì? Cơ nối hai nét xiên lại với nét gì? ( nét ngang) Như vây cô vẽ lọ hoa để lọ hoa đẹp trang trí thân lọ hoa hoa nhỏ

- Khi vẽ xong cô làm lớp? (tơ màu) chọn màu….tô màu cho thân lọ hoa cô tô…(ngang hay dọc em tơ hướng dẫn thế); cô tô màu đỏ cho hoa; cô chọn màu…để tô miệng lọhoa; màu …để tô đế lọ hoa

Cô vẽ xong lọ hoa rồi! + Cho trẻ vẽ không

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Bây vẽ lọ hoa thật đẹp nhé!

- Con vẽ nào?(cô mời 2-3 trẻ)

- Cô ngồi mẫu: cô ngồi ngắn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng, chân vng góc với mặt đất, giới thiệu cách cầm bút: cô cầm bút đầu ngón tay, sử dụng bút màu đậm để vẽ nét

- Cô phát bút màu, giấy cho trẻ vẽ

- Trong trẻ vẽ cô ý bao quát trẻ hướng dẫn trẻ - Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo tơ màu đẹp

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cô động viên khen trẻ, khích lệ chưa hồn chỉnh

4 Củng cố:

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại học nhắc nhở trẻ giữ gìn sản phẩm

5 Kết thúc:

- Cho trẻ mang sản phẩm góc để trưng bày

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe :trạng thát cảm xúc thái độ hành vi trẻ : kiến thức :Kỹ trẻ