GA tuần 3 đồ chơi của bé

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.. Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:.. - Đĩa nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non” và các bài há[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng bé. ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyện làm quen dần với trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ đồ chơi bé

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề lớp mẫu giáo tuổi bé Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ ĐT Hơ hấp: Giả tiếng cịi tàu

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang gập khuỷu tay mũi bàn tay chạm bả vai + ĐT chân: Đứng co chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy phía trước

*Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

-Sổ theo dõi

TRƯỜNG MẦM NON

Số tuần thực hiện: Tuần Từ 21/09/2020 đến 25/09/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non + Cho trẻ hát “Cô mẹ”

+ Các vừa hát hát ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo + Hỏi tên trường, lớp, cô, bạn trai, gái lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hơ hấp: Tiếng cịi tàu

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang gập khuỷu tay mũi bàn tay chạm bả vai

+ ĐT chân: Đứng co chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy phía trước c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

- Lớp mẫu giáo tuổi bé - cửa hàng bán đồ chơi - Phòng y tế - Bếp ăn trường

* Góc xây dựng: - Xây trường học MN,

xây hàng rào, vườn ăn quả, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ tô màu đồ dùng , đồ chơi bé

*Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh đồ dùng, đồ chơi bé

* Góc Thiên nhiên: - Quan sát biến đổi số loại qua thời gian chăm sóc

- Trẻ tập thể vai giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách đồ dùng đồ chơi bé - Trẻ biết biến đổi

- Trẻ biết chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Cây loại - nước, bình tưới

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?

- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

- Các có u q giáo bạn không?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

2.Nội dung

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ hào hứng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

- Quan sát thời tiết nắng nghe âm quanh sân trường

- Trẻ biết tên gọi đồ chơi sân trường - Biết nắng nghe âm quen thuộc * Giáo dục trẻ:

+ Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp - Đồ dùng

*Trò chơi vận động: - Trò chơi: Rước đèn - Chơi trò chơi dân gian.(dung dăng dung dẻ, kéo co )

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi - Sân chơi

* Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời,

- Biết tên đồ chơi - Giáo dục trẻ:

+ Chơi đoàn kết với bạn

+ Giữ gìn đồ chơi

- Đồ chơi trời - Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

A Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ dùng đồ chơi xung quanh sân trường.Quan sát thời tiết nắng nghe âm quanh sân trường.

- Cô cho trẻ dạo quan sát đàm thoại: + Khu vui chơi có gì?

+ Đồ chơi có tên gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét

+Thời tiết hôm nào?

+Mây màu gì? Các thấy có đẹp khơng? + Các phải làm để mơi trường ln đẹp? - Giáo dục trẻ:

xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

.- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi: Dung dăng,dung dẻ,kéo co,…

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất - Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

3.Sau ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay 1.Trước trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ

2.Trong trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ 3.Sau trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu

A.TỔ CHỨC CÁC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

“Giúp tìm bạn”, “Ai cao thấp hơn”, “Đổi đồ chơi cho bạn”, - Hát số hát có chủ đề: “Mầm non mừng hội”, “Lớp đồn kết”

- Trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ, chơi bé

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

số trò chơi vận động giáo viên tổ chức - Giúp trẻ nhớ lại số hát, nội dung hát có chủ đề - Giúp trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi - Giúp trẻ có ý thức giữ sẽ, gon gàng lớp học bảo quản đồ chơi

dung chơi số trò chơi vận động

- đầu đĩa nhạc

- Các đồ chơi giá đồ chơi - Một số nhạc cụ nhạc cụ nhạc đệm hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan phấn đấu bé ngoan

- Trẻ gọn gàng gia đình đén đón

- Biết lễ phép chào cô chào bố mẹ

- Bảng bé ngoan, cờ

-Tư trang trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

- Chơi trò chơi tập thể: “Giúp tìm bạn”, “Ai cao thấp hơn”, “Đổi đồ chơi cho bạn”,

- Hát số hát có chủ đề: “Mầm non mừng hội”, “Lớp đồn kết”

- Trị chuyện với trẻ đồ dùng đồ, chơi bé - Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

Hoạt động bổ trợ: -bài hát “ trường chúng cháu trường mầm non -Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ hiểu cách đường hẹp với tư thẳng

- Trẻ biết cách chơi TCVD: Bắt chước tạo dáng 2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tư cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ tích cực học

- Tác phong học nề nếp,thực yêu cầu cô II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- đường hẹp có chiều rộng 20 cm, chiều dài 3m tạo hoa nhựa - đường hẹp có chiều rộng 20 cm, chiều dài 3m tạo sỏi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

*Cô cho trẻ hát :Em mẫu giáo - Trò chuyện nội dung hát: - Giáo dục trẻ:

2.Giới thiệu bài.

- Hôm lớp ta tổ chức thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :

+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức

- Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm vàng,Chim non đội sẵn sàng khởi động chưa?

3 Hướng dẫn:

*Kiểm tra sức khỏe a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Rồi

- Trẻ thực

+ ĐT tay: Đưa tay sang ngang gập khuỷu tay mũi bàn tay chạm bả vai

+ ĐT chân: Đứng co chân

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật nhảy phía trước * Vận động bản: Đi đường hẹp.

- Cô làm mẫu

+ Lần làm mẫu tồn phần

- Cơ vừa thực cho các- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện - Bây để vào vườn hoa phải cẩn thận khơng dẫm hoa hai bên hoa khơng đẹp nên cô dạy vận động vận động đường hẹp

- Lớp nhắc lại tên vận động nào: đường hẹp

xem vận động gì?

- Để thực tốt xem lại lần

+ Lần cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cơ đứng đầu hàng bước lên trước vạch chuẩn Tư chuẩn cô chân nghiêm, lưng thẳng, đầu thẳng mắt ln nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh bước chân một, chân đến chân cô cẩn thận, khéo léo không dẫm vào hoa bên đường đến đích cuối hàng đứng

- Bây bạn nhắc lại cách thực vận động cho cô lớp nghe nào?

- Cô mời trẻ lên thực lại vận động sau nhận xét

- Cô mời trẻ lên thực vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Những trẻ chưa với trẻ - Cô ý sữa sai động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Hỏi lại trẻ tên vận động

Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

*Trò chơi vận động

Trò chơi: Bắt chước tạo dáng -Luật chơi:

+ trẻ phải đứng lại có hiệu lệnh giáo

+ nói dáng đứng trưng vật

triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Cách chơi:

+ Trước chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh Chẳng hạn mèo nằm nào? Con gà mổ thóc sao?

+ Trẻ phải tự nghĩ xem làm để đến giáo viên hiệu lệnh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo hình ảnh mà trẻ chọn sẵn Sau đó, giáo hỏi trẻ kiểu dáng đứng tượng trưng cho trẻ phải trả lời Để trò chơi vui hơn, giáo cho trẻ chạy tự phịng theo nhịp vỗ tay Khi trẻ chạy, cô giáo để trẻ dừng lại tạo dáng

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ :Cô giáo em I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

- Trẻ biết nhớ tên thơ, tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc câu thơ 2/ Kỹ năng:

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ, lời thơ rõ ràng

- Luyện cho trẻ phát âm xác khơng nói ngọng, nói lắp 3/ Giáo dục:

- Trẻ thể tình cảm biết ơn cô giáo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa thơ - Câu hỏi đàm thoại 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát :Cơ mẹ

- Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo ông bà, bố mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Có thơ hay nói giáo mà hơm muốn đọc cho nghe có thích khơng?

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: lời kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ: Cô giáo em

+ Tác giả thơ: Chu Huy

+ Cô nhắc: Bài thơ “Cô giáo em” nhà thơ Chu Huy sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên thơ 2- lần - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Có

- Trẻ nghe

- Đọc tên thơ - Đọc tên tác giả - Trẻ nghe

+ Giảng nội dung: Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy nhiều điều, dạy ngồi ghế, xếp hàng, dạy dùng thước, dạy viết chữ, cịn kể chuyện cho nghe Vậy hàng ngày đến lớp dạy dỗ học nhiều điều có thích khơng ? - Các thấy thơ có hay không?

- Cô đọc thơ lần : tranh có chữ * Đàm thoại:

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Lúc nhỏ nhà dạy con? - Khi đến trường dạy con?

- Cơ dạy bạn nhỏ phải ngồi ghế nào? Cô dạy bé điều gì? Bạn giỏi nào? – Đoạn thơ cho biết cô dạy bé học chữ?

– Tình cảm bạn dành cho giáo nào?

– Bé yêu cô giáo u ai? – Bé gọi giáo gì?

– Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng lời giáo

+ Giảng từ khó: – Nghiêm trang – Nhường

b hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

– Bài thơ “Cô giáo em” vui tươi tình cảm đọc phải đọc với giọng truyền cảm thân thiết

– Cô lớp đọc thơ lần

– Cơ thấy lớp đọc thơ giỏi bạn đọc to rõ ràng để thi tài đọc thơ chia lớp thành tổ Cơ mời tổ

- Có

- Nghe quan sát - Bài thơ: Cô giáo em

- Của: Chu Huy

- Trẻ nghe

– Cô mời tổ chim non đọc thơ – Tổ thỏ trắng đọc thơ

– Tổ bướm vàng đọc thơ

– Trong đọc thơ cô ý sủa sai cho trẻ – Cô thấy tổ đọc thơ hay mời: – Nhóm bạn trai đọc thơ

– Nhóm bạn gái đọc thơ – Cơ mời cá nhân trẻ đọc thơ

– Cả lớp đọc nối theo yêu cầu cô 4 Củng cố

- Hỏi trẻ : đọc thơ gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Cô giáo em - Tác giả Chu Huy

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ ngày 23 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Phát triển tình cảm - Kỹ xã hội: Bỏ rác nơi quy định

Hoạt động bổ trợ: Bài hát, Lớp đồn kết I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ biết bỏ rác nơi qui định, không xả rác bừa bãi góp phần bảo vệ mơi trường

- Trẻ biết phân biệt hành động đúng, sai

2 Kỹ năng:

- Rèn thói quen bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số thơ, hát, truyện kể, tranh ảnh, videos có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường

- Đồ dùng vệ sinh: Chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Thùng rác Cơ hơi: + Đây gì?

+Thùng rác dùng để làm gì? +Các thấy thùng rác đâu?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ môi trường 2.Giới thiệu bài:

- Giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp việc cần thiết Hôm cô học cách làm giữ gìn vệ sinh mơi trường cách “ Bỏ rác nơi qui định”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát số hành động – sai với môi trường.

*Cho trẻ xem tranh môi trường bị ô nhiễm rác - Con nhìn thấy gì?

- Trẻ quan sát - Thùng rác - Để đựng rác

- Ở lớp, trường, nhà, đường

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Con thấy mơi trường xung quanh bị làm sao? + Vì biết môi trường bị ô nhiễm?

- Con làm để xóm làng mơi trường khơng có rác?

*Cho trẻ xem đoạn clip hành vi đúng, sai - Trong clip người làm gì? + Bạn trai ăn xong đồ ăn làm gì? + Bạn gái sao?

- Theo làm đúng, làm sai? Vì sao? => Giáo dục trẻ bỏ rác nơi qui định, khơng vứt rác bừa bãi góp phần bảo vệ mơi trường

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường.

- Cô lớp hát bài: Bé quát nhà

- Hỏi trẻ làm cơng việc để giữ gìn vệ sinh mơi trường?

- Một số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên

tường…

- Khi môi trường cảm thấy nào?

=> Giáo dục trẻ: Khi thực công việc làm khơng khí lành, mơi trường xanh, sạch, đẹp tránh nhiều thiên tai bệnh tật

- Giới thiệu số đồ dùng, dụng cụ để tham gia cơng việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ, thùng rác, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô, chậu, nước sạch, bao tay, trang…)

=> Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học

4 Củng cố:

bãi đường, sông, nhà

- Môi trường bị ô nhiễm

- Vì rác vứt làm bẩn đường đi, nhà

- Vứt rác nơi qui định, không xả rác bừa bãi

- Trẻ kể

- Bạn trai vứt rác đường

- Bạn gái đem rác bỏ vào thùng rác

- Bạn gái làm đúng, bạn trai làm sai Vì

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ nghe quan sát

- Thấy khơng khí thống mát, dễ chịu

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

định

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ ngày 24 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: - Nhận biết nhiều

Hoạt động bổ trợ : Bài hát Cơ giáo miền xi , I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhiều 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh nhóm nhóm nhiều - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục thái độ:

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lô tô bạn Gấu bạn Thỏ

- Lơ tơ thẻ có chấm trịn the có nhiều chấm trịn - Tranh trẻ chơi trị chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát ‘Cô giáo miền xi” - Trị chuyện

- Giáo dục trẻ: Yêu quý cô giáo bạn chăm học tập làm cho trẻ mẹ vui lòng

2.Gới thiệu bài:

- Hôm cô học bài: Nhận biết nhiều

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ phân biệt nhiều. *Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ bạn gấu bạn thỏ

- Cơ nói: Hơm nay, có bạn gấu bạn thỏ đến chơi với lớp

+ Cô xếp tất bạn Gấu thành hàng ngang từ trái sang phải

+ Cô xếp tất bạn Thỏ thành hàng ngang từ trái sang phải hàng

- Cô hỏi trẻ có bạn nào?

+ Nhóm bạn Gấu có bạn? Trẻ đếm + Nhóm bạn Thỏ có bao hiêu bạn? Trẻ đếm - Nhóm bạn nhiều hơn?

- Nhóm bạn hơn? *Cho trẻ thực theo cô:

- Cho trẻ xếp nhóm bạn Gấu thành hàng ngang từ trái sang phải

- Xếp nhóm bạn Thỏ thành hàng ngang từ trái sang phải

+ Nhóm bạn Gấu có bạn? Trẻ đếm

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận rổ đồ chơi - Trẻ nghe

- Quan sát - Quan sát

- Bạn Gấu bạn Thỏ - Có bạn Gấu Trẻ đếm - Có nhiều bạn Thỏ Trẻ đếm

- Nhóm bạn Thỏ nhiều

- Nhóm bạn Gấu - Trẻ sếp

- Trẻ xếp

+ Nhóm bạn Thỏ có bạn? Trẻ đếm - Cơ củng cố lại:

+ Cơ nói: Nhóm bạn Gấu yêu cầu trẻ đọc to số lượng nhóm

+ Cơ nói: Nhóm nhiều bạn Thỏ yêu cầu trẻ đọc to số lượng nhóm

b.Hoạt động 2:

*Trị chơi 1: Tìm theo yêu cầu

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ lơ tơ tranh có chấm trịn lơ tơ tranh có nhiều chấm trịn Cơ u cầu chọn thẻ lơ tơ trẻ chọn lơ tơ giơ lên đọc to thẻ chấm tròn hay nhiều chấm tròn - Luật chơi: Trẻ chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Đội nhanh tay.

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội Cô chuẩn bị tranh có đồ dùng, đồ chơi có số lượng nhiều Cô yêu cầu trẻ lên khoanh vào tranh có số lượng hay nhiều theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Đội khoanh sai hay khoanh phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố :

- Cơ học gì?

- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo bạn ,nghe lời người gia đình 5.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

trẻ đếm

- Nhóm bạn thỏ có bạn, trẻ đếm

- Trẻ vào nhóm bạn Gấu nói: bạn Gấu - Trẻ vào nhóm nhiều bạn Thỏ nói: nhiều bạn Thỏ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ ngày 25 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDAN: Dạy hát: Trường chúng cháu trường Mầm non Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên hát I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát,

-Trẻ biết hát theo nhạc thể tình cảm hát: Trường chúng cháu trường Mầm non

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe

-, Kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quí đoàn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:

- Đĩa nhạc hát “Trường chúng cháu trường Mầm non” hát chủ đề “Trường Mầm non”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ quang cảnh lớp học + Tên gọi trường, lớp?

+ Ở lớp có ai?

+ Lớp có đồ chơi gì?

+ Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi?

2 Giới thiệu bài:

- Cô dưa tranh vẽ khung cảnh trường mầm non hỏi trẻ:

+ Cơ có tranh

+ Cơ có hát ngơi trường Mần non hát cho nghe

-Bài hát “Trường cháu trường mầm non” sang tác nhạc sĩ Phạm Tuyên

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Trường cháu là trường mầm non”

- Cô hát lần 1: Kết hợp với điệu minh họa

Giới thiệu tên hát “Trường cháu trường mầm non”

Nhạc sĩ: Phạm Tuyên

- Cô hát lần 2: Nhạc đệm theo hát + Giảng nội dung hát:

-Bài hát nói hoạt động vui chơi bạn nhỏ học trường mầm non múa hát thật vui, nhà nhớ trường lớp

-Cơ hát lần 3:

-Các có muốn hát hát không - Cô dạy trẻ hát

- Cả lớp hát theo cô từ đầu đến cuối hát (Hát 2-3

Trẻ trả lời: trường MN Hồng Phong, lớp 3t A - Cô bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Hát theo

- Lớp,tổ, nhóm, cá nhân hát

lần)

- Dạy tổ hát - Dạy nhóm hát - Cá nhân hát

Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát * Hoạt động 2: Nghe giai điệu đoán tên hát. - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát

- Cô hỏi trẻ tên hát đó?

- Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 2- hát Cơ khuyến khích trẻ nghe

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm hát nghe hát gì? - Giáo dục trẻ thích học, học giờ, ngoan ngoan, lễ phép với cô người

Kết thúc.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Thực hát vận động

- Chú ý nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ năng trẻ):