+ Giảng nội dung: Bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” nói tình cảm gắn bó, yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, xứng đáng trò ngoan của các bạn nhỏ trong cùng lớp.. 3.3.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Đồ chơi bé Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
+ Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ trường tổ chức; đồ dùng, đồ chơi lớp
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Trường Mầm non” - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020 Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi “cơ giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi
- Góc xây dựng: + Xây trường Mầm non, xây vườn trường Lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường…v v - Góc nghệ thuật: + Hát, múa hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, vẽ, cắt dán trang trí đồ dùng đồ chơi lớp học…v…v - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách loại đồ chơi lớp học Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi…
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Đồ chơi xe chở hàng
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Vui đến trường” trò chuyện chủ đề nhánh “Đồ chơi bé”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết tưới chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát số âm sân trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Sân trường
- Vẽ sân: Vẽ đồ chơi bé thích
- Trẻ có kĩ tạo hình để vẽ đồ chơi trẻ thích
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Phấn trắng, phấn màu
- Nhặt rụng làm đồ chơi
- Trẻ cách làm đồ chơi từ rụng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường, không ngắt bẻ cành, vứt bỏ rác nơi quy định
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ” - Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận, khám phá thân + Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?
+ Âm phát đâu?
+ Đó âm con/vật gì? v… + Cho trẻ mô âm vừa nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
+ Trẻ mô âm
- Cho trẻ vẽ đồ chơi trẻ thích
+ Hỏi trẻ đặc điểm hình dáng hướng dẫn trẻ cách vẽ đồ chơi trẻ thích…v
+ Cho trẻ vẽ sân
+ Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
+ Trẻ trả lời lắng nghe
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát nhận xét
- Cho trẻ sân dạo chơi nhặt rụng sân trường làm đồ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ rụng
+ Cô cho trẻ đồ chơi từ rụng
- Trẻ dạo chơi nhặt rụng sân trường làm trò chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Trò chơi vận động:
+ Trò chơi dân gian: Cướp cờ, Trồng nụ, trồng hoa, Dung dăng dung dẻ…v… + Trị chơi vận động: Gió thổi, Nhảy dây
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn
- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phịng ngủ sẽ, thống mát, phản gỗ, chiếu,
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi trò chơi phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi trò chơi
(9)A TỔ CHỨC CÁC
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho lớp ôn hát “Cả tuần
ngoan” biểu diễn hát
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ ôn biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh
TCVĐ: Mèo đuổi Chuột. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chào ngày mới” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh” biết cách thức thực vận động
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Phát triển khả định hướng khộng gian, giữ thăng thể, thực vận động chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nhanh, chậm
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - GD trẻ biết thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”,”Chào ngày mới”, loa, máy tính… - Vẽ sân đường dích dắc bên phải, bên trái
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn hát “Chào ngày mới”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì? + GD trẻ có ý thức chăm học tập
- Cơ mời đến với tập “Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh” để luyện tập thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên
* Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, có hiệu lệnh “Chuẩn bị” đứng thẳng người trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh thực hiện, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh nghe nhạc to chạy nhanh, nhạc nhỏ chạy chậm, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô Thực xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho cặp đôi thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo đuổi Chuột”
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi (1 bạn đóng làm Mèo bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác đứng thành vịng trịn, cầm tay giơ lên cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu lệnh, Chuột chạy Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú ý, để Mèo không bắt mình, Chuột nhanh chân chạy chui qua hang
+ Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang Mèo phải chui qua hang để đuổi
nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua
(13)bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt bạn phải nhảy lị cị Nếu muốn cứu Chuột khỏi Mèo, ngồi xuống (đóng cửa hang) để Mèo khơng chui vào hang bắt Chuột
+ Cô cho trẻ chơi - lần Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tun bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020
(14)Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn bé”.
Trò chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn.
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Ôn nhóm số lượng 4, 5, Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ gộp đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh số đồ dùng, đồ chơi trẻ có số lượng 4, 5, - Mỗi trẻ thẻ số từ - 6, tranh để trẻ nối
- Lô tô đồ dùng, đồ chơi trẻ, máy tính, ti vi, nhạc theo chủ đề 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho lớp đọc thơ “Bạn bé” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết, khám phá thân thơ chủ đề:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Chúng khám phá chủ đề nhánh gì? - Cơ cịn có nhiều đồ dùng, đồ chơi Cô mời nhìn lên hình đếm xem có đồ vật nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 4, 5, 6 - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh mắt?” powerpoint
+ Các đếm thật nhanh xem có trống? Vậy phải gắn thẻ số mấy?
+ Có nồi? Phải gắn thẻ số mấy? + Có tạp dề? Gắn thẻ số mấy? v…v…
3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 6
- Cô phát cho bạn rổ đựng hình
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ tự chia sẻ hiểu biết, khám phá thân trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát hình
+ Có trống Gắn thẻ số
+ Có nồi Thẻ số + Có tạp dề v…
(15)- Gộp 5:
+ Các lấy tất kéo màu vàng xếp bên trái lấy tất kéo màu đen xếp sang bên phải
+ Các đếm xem có kéo màu vàng? Gắn thẻ số mấy?
+ Có kéo màu đen? Gắn thẻ số mấy?
+ Muốn có tất kéo phải làm nào?
+ Các gộp tất nhóm kéo vàng với nhóm kéo đen lại với xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất kéo? Gắn thẻ số mấy?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
+ Các thử đổi chỗ kéo đen với kéo vàng để xem kéo đen với kéo vàng kéo tất cả?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
- Tương tự cho trẻ gộp tẩy trắng với tẩy hồng; xắc xô to với xắc xô nhỏ - Có cách gộp nhóm đối tượng để 6? Đó cách nào?
-> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng như:
+ Gộp với 5, hay với + Gộp với 4, hay với + Gộp với
- Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải kết khơng thay đổi
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh”
+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ đồ dùng, đồ chơi trẻ có màu sắc kích cỡ nhóm khác bảng Cơ chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội phải tìm nối nhóm lơ tơ loại đồ dùng, đồ chơi gộp lại để nhóm có số lượng
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nối nhanh đội chiến thắng + Cơ tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét,
+ Trẻ lấy xếp
+ Có kéo vàng Gắn thẻ số
+ Có kéo đen Thẻ số
+ Gộp nhóm kéo lại - Trẻ gộp đếm
+ Có tất kéo Gắn thẻ số
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ thực trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Có cách: Gộp với 5; với 4; với
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)tuyên dương đội chiến thắng động viên, khích lệ đội cịn lại cố gắng lần chơi sau
- Trò chơi “Kết bạn”
+ Cách chơi: Cô thành vòng tròn hát “Chào ngày mới” Khi có hiệu lệnh “Kết bạn”, phải tìm kết bạn thật nhanh, cho nhóm có số lượng bạn trai bạn gái với yêu cầu cô + Luật chơi: Ai không kết bạn với nhóm, nhóm kết bạn có số lượng bạn trai bạn gái khơng với u cầu bạn phải nhảy lị cị
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô bạn kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
- Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng năm 2020
(17)Trò chơi: Tai tinh?
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường Mầm non.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc hát “Cả tuần ngoan” ; “Bài ca học” loa, máy tính - Tranh cảnh bạn đến trường mầm non
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, mũ chóp 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xem tranh cảnh bạn đến trường Mầm non gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự nói lên hiểu biết, khám phá thân: + Trong tranh có ai?
+ Cô giáo bạn làm gì? v v 2 Giới thiệu
- Con có thích đến trường khơng? Vì sao? - Cơ có hát kể bạn nhỏ chăm đến lớp cố gắng chăm ngoan, học giỏi đấy! Các lắng nghe hát “Cả tuần ngoan”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Cả tuần ngoan” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác, nói bạn nhỏ ln cố gắng chăm ngoan, học giỏi để cô giáo
- Trẻ xem tranh trả lời theo hiểu biết, khám phá thân
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
+ Cả tuần ngoan Tác giả Phạm Tuyên
(18)bố mẹ vui lòng ạ! - Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cô cho lớp biểu diễn hát cô
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Lớp đồn kết”
- Cơ giới thiệu hát hát cho trẻ nghe lần không nhạc
- Lần 2, cô hát biểu diễn hát với nhạc + Cô vừa hát cho nghe hát gì?
+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)
+ Giảng nội dung: Bài hát “Lớp đồn kết” nói tình cảm gắn bó, yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ tiến bộ, xứng đáng trò ngoan bạn nhỏ lớp
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?”
- Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát hát Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định bạn hát hát gì? Nếu đốn tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+ Trẻ biểu diễn cô
- Trẻ lắng nghe
+ Lớp đồn kết + Trẻ tự nói lên cảm nhận
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cả tuần ngoan - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(19)
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ a, ă, â. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ngỗng Vịt”
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận dạng chữ a, ă, â bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường
(20)2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm a, ă, â.
- Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ a, ă, â.
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa nhóm từ Máy tính, ti vi - Thẻ chữ to rời, in thường để ghép từ… - Mỗi trẻ thẻ chữ rời a, ă, â.
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Ngỗng Vịt” 2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết suy nghĩ thân nội dung thơ vừa đọc: + Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ bạn Ngỗng khơng chịu học nên điều xảy với Ngỗng?
- Để không giống với bạn Ngỗng phải chăm học chữ giống bạn Vịt nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ a, ă, â - Làm quen với chữ a
+ Cho trẻ xem hình ảnh quần áo + Giới thiệu từ “quần áo”
+ Cô đọc mẫu từ “quần áo” + Cho lớp đọc từ “quần áo”
+ Trong từ “quần áo” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?
+ Trong từ “quần áo” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
+ Cơ giới thiệu chữ a phát âm “a” Cô phát âm mẫu (3 lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ a + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to,
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nói lên suy nghĩ, hiểu biết thân
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc
+ Có tiếng Tiếng “quần” đọc trước, tiếng “áo” đọc sau
+ Trẻ tìm đọc chữ học
+ Trẻ quan sát lắng nghe
(21)rõ ràng
+ Cơ phân tích chữ a in thường: Gồm nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng
+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ a: chữ viết thường, chữ in thường chữ in hoa
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ ă từ “xắc xô”, chữ â từ “viên phấn”
+ Cơ phân tích chữ ă in thường: Gồm nét cong tròn khép kín, nét thẳng đứng dấu mũ ngược phía
+ Cơ phân tích chữ â in thường: Gồm nét cong tròn khép kín, nét thẳng đứng dấu mũ phía
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ a chữ ă
+ Giống nhau: chữ a chữ ă có nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng + Khác nhau: Chữ ă có dấu mũ ngược phía đầu Cịn chữ a khơng có dấu mũ ngược - Tương tự cho trẻ so sánh chữ a chữ â -> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ a, ă, â Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ
- Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với
+ Trẻ lắng nghe quan sát
+ Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ làm quen với chữ ă, â
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
(22)chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
ă, â
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Món q giáo Hoạt động bổ trợ: Hát “Ước mơ thần tiên”
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện, nắm trình tự theo nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
(23)- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi có nề nếp học tập
- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, đồn kết với bạn lớp Khơng đùa nghịch, xô đẩy, trêu chọc xếp hàng, chơi Nếu mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi sửa sai
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi - Nhạc theo chủ đề, ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường” 2 Giới thiệu
- Cơ cho trẻ trị chuyện, chia sẻ hiểu biết thân hát chủ đề khám phá: + Các vừa hát hát gì?
+ Các có thích đến trường khơng? Đến trường làm gì?
- Cơ có câu chuyện kể giáo Hươu Sao học trị Các ý lắng nghe, để xem điều xảy với lớp học giáo Hươu Sao nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trị chuyện nội dung: Truyện “Món q giáo” kể việc cô giáo Hươu Sao hứa tặng quà cho nhận phiếu bé ngoan! Trong lớp cố gắng để nhận quà cô giáo Tuy nhiên, xếp hàng, Cún Đốm bá vai Gấu Xù khiến bạn xô vào Mèo Khoang làm Mèo bị ngã đầu gối trầy da thâm tím Nhưng Cún Đốm Gấu Xù dũng cảm nhận lỗi sửa sai nên cô giáo tặng quà ạ!
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?
- Cô giáo Hươu Sao hứa với bạn điều gì?
- Trẻ hát
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân:
- Vâng ạ!
- Trẻ nghe cô kể chuyện
+ Món q giáo + Trẻ lắng nghe
- Cô giáo Hươu Sao, Cún Đốm, Gấu Xù Mèo Khoang
(24)- Khi nghe cô giáo hứa vậy, bạn lớp làm để nhận q giáo? - Hơm ấy, xếp hàng vào lớp chuyện xảy ra?
- Giờ sinh hoạt cuối tuần, giáo tặng cho lớp?
- Những khơng nhận q giáo? Vì sao?
- Cô giáo nhắc nhở bạn điều gì?
- Theo Gấu Xù Cún Đốm có ngoan khơng? Vì sao?
- Qua câu chuyện rút học cho thân mình?
- Giáo dục: Chúng nhớ khơng đùa nghịch, xơ đẩy, trêu chọc lúc xếp hàng, lúc chơi Khi có lỗi phải dũng cảm nhận lỗi sửa sai lần sau không nhé!
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, đoàn kết với bạn lớp Không đùa nghịch, xô đẩy, trêu chọc xếp hàng, chơi Nếu mắc lỗi phải dũng cảm nhận lỗi sửa sai
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ chuyển hoạt động
được tặng q - Ai cố gắng hát hay hơn, múa dẻo hơn, trật tự - Cún Đốm bá vai Gấu Xù khiến cho Gấu Xù xô vào - Tặng phiếu bé ngoan quà cho lớp
- Gấu Xù Cún Đốm Vì xơ đẩy làm bạn ngã - Khi xếp hàng, con… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Món q giáo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(25)(26)