Giáo án tuần 3: Đồ chơi của bé

+ Cách chơi: Cáo nằm trong nhà của mình các chú thỏ ra khỏi nhà kiếm ăn, khi đi các chú thỏ đọc bài thơ “Trên bãi cỏ, chú thỏ non, tìm rau ăn, rất vui vẻ, thỏ nhớ nhé,có cáo gian đang rì[r]

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 22/9/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 18/09 đến ngày 22/09/2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ Đ Ó N T R Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang

trẻ

hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng không an toàn với trẻ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo - Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Trò

chuyện với

trẻ

trường lớp, đồ dùng, đồ chơi có sân trường

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Tranh, ảnh, số tranh truyện theo chủ đề…v v

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “Đồ chơi bé” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể đồ chơi lớp đồ dùng, đồ chơi có sân trường

- Trẻ quan sát tranh chủ đề trị chuyện

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn cất đồ

chơi gọn

gàng

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨ N BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục

- Hô hấp 1: gà gáy - Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: khụy gối - Bụng 3: nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước

* *Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh

của

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

* Hoạt động có chủ đích: - Tham quan trò chuyện thiết bị đồ chơi vườn trường

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết lớp học dành cho độ tuổi khác trường

- Mũ, dép, lớp học trường

- Cho trẻ hát “Ước mơ thần tiên” - Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ đồ chơi khác vườn trường

+ Các có biết đồ chơi không? Đồ chơi chơi nào?

+ Trong trường có nhiều đồ chơi khác nhau? v v + Khi chơi khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết

- Trẻ hát

- Trẻ tham quan lắng nghe cô giới thiệu

- Dạo chơi, quan sát xanh sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Vườn trường với loại hoa,

xanh… v v

- Cho trẻ quan sát vườn hoa

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại xanh: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc cây, lợi ích….v v

- Trẻ dạo chơi quan sát xanh - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trị

chuyện góc chơi lớp

- Trẻ biết tên gọi cách chơi góc chơi - Giáo dục trẻ biết cất đồ

chơi gọn

gàng, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Các góc chơi lớp đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ quan sát góc chơi lớp trị chuyện: + Lớp có tất góc chơi? Tên góc gì? Có đồ dùng, đồ chơi góc đấy? v…v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú

TƠ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v)

1 ổn định- Gây hứng thú

Cho trẻ hát “em mẫu giáo” trò chuyện chủ đề “Trường mầm non” 2 Nội dung

-Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi, thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng v + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi + Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Q trình trẻ chơi: Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề “Trường mầm non” - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Góc xây

dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường… v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối… v v

- Mơ hình nhà, v v

- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên…v v

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v - Các vật liệu thiên nhiên để làm đồ

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

chơi - Dụng cụ âm nhạc

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi - Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ đi tham quan góc chơi cô nhận xét bạn

3 Kết thúc: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cất đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v - Góc học

tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh trường Mầm non Làm sách trường Mầm non Chơi với chữ số….v…v

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Tranh ảnh chủ đề + Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái… v v

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ Vệ sinh - Rèn thói

quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

-Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

*Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi vào bàn có lối quanh bàn dễ dàng

-Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn trước ăn

* Trong ăn - Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn -Khuyến khích trẻ ăn hết xuất *Sau ăn. -Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Tổ chứccho trẻ ngủ. - Rèn thóiquen nằm chỗ, nằm ngắn

- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy

- Phịng ngủ sẽ, thống mát

- Phản gỗ, chiếu, gối cho

trẻ v v

- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu

- Cho trẻ ngủ vị trí tư - Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt sau ngủ dậy

- Trẻ kê giường trải chiếu

- Trẻ ngủ - Trẻ rửa mặt sau ngủ dậy

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Ơn hát “Vui đến trường”

Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần

áo gọn

gàng…v…v - Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Gương, lược…v v

- Nhạc hát…v v

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích - Cho trẻ thực - Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp ôn, biểu diễn hát “Vui đến trường”

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích

- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

- Bảng bé ngoan, cờ…v…v

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 18 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng cho (Bạn). TCVĐ: “Cáo thỏ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng cho bạn - Biết chơi trò chơi cáo thỏ thành thạo luật

2/ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động,khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn luyện khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe II: CHUẨN BỊ

2/ Đồ dùng trẻ: - Bóng đủ cho trẻ

- Mũ cáo mũ thỏ cho trẻ chơi trò chơi 3/ Địa điểm:

- Sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Giới thiệu

- Chúng vừa gieo trồng nhiều xanh cho trường Mầm non thêm xanh -sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung

- Bắt bóng: Hai tay giơ lên cao vỗ vào kết hợp kiễng chân

- Nhặt bóng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất

- Đá bóng: Đá chân trước - Bóng nảy: Bật nhảy chỗ

b Vận động “ Tung bắt bóng cho cơ (bạn)”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Cơ đứng cách trẻ khoảng 2m, tung bóng cho trẻ tay, trẻ đón bóng tay, hướng dẫn trẻ cố gắng đón bắt lấy bóng tay khơng để bị ơm vào người sau tung lại cho cô

- Mời trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho lớp thực 1-2 lần

- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi

- Rồi ạ!

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp

-Trẻ quan sát nghe

- Cho trẻ thi đua theo tổ c.Trò chơi: “Cáo thỏ”.

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cáo nằm nhà thỏ khỏi nhà kiếm ăn, thỏ đọc thơ “Trên bãi cỏ, thỏ non, tìm rau ăn, vui vẻ, thỏ nhớ nhé,có cáo gian rình đấy”.Lúc cáo xuất đuổi bắt thỏ thỏ phải nhanh chân chạy chuồng

+ Luật chơi: Cáo bắt thỏ ngồi vịng trịn, thỏ bị bắt phải hát nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

Thứ ngày 19 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: So sánh giống nhau, số lượng hai nhóm đồ vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : “Vui đến trường”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ so sánh nhận biết số lượng hai nhóm đồ vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Tạo cân hai nhóm

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học 1 Đồ dùng cô:

- hoa, bướm, túi kỳ lạ 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có bơng hoa, bướm, rổ nhỏ đựng lô tô 3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

- Cách chơi: Trẻ hát chuyền tay túi, ngưng hát đến bạn bạn lấy gọi tên đồ vật túi: “Đây bướm, có màu

- Trẻ chơi

gì? ” Tương tự đồ vậtcịn lại 2 Giới thiệu bài

- Hôm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp q đấy! Các có muốn mở hộp q khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: So sánh giống nhau, số lượng hai nhóm đồ vật.

- Cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay” - Mang hộp quà trước mặt

- Các nhìn xem hộp q có gì?

- Cơ có khóm hoa đẹp, hái nhiều hoa mang vào hộp quà bạn lên thò tay vào hộp quà lấy cho lớp xem có bơng hoa nhé!

+ Bạn lấy hoa lớp đếm bơng hoa nhé!

+ Bạn lấy hoa hộp quà nhìn xem bơng hoa có giống khơng? + Các lấy hoa giống rổ gắn lên bảng

+ Các đếm xem số hoa gắn có bơng hoa

- Những bơng hoa có mùi thơm bướm đậu để ngửi mùi thơm đấy, cô mời bạn lên gắn bướm cho hoa nào?

+ Cả lớp đếm xem bạn gắn bướm

+ Các thấy màu hai bướm có giống khơng?

+ Các lấy bướm rổ gắn lên hoa

+ Các đếm xem có bướm

- Các cất hoa bướm

“gió thổi, gió thổi”

+ Thổi hoa giống nào? + Thổi bướm có màu giống 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cho trẻ tìm đồ chơi xung quanh lớp có bơng hoa, bướm giống

- Cô động viên khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động Trị chơi: - Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Có ạ!

- Trẻ chơi

- Bông hoa, bướm - Trẻ lên lấy hộp quà gắn lên bảng

- 1,2 bơng hoa - Có ạ!

- Trẻ lấy gắn - Trẻ đếm

- Trẻ lên lấy bướm gắn lên bảng

- 1,2 bướm

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh cô “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- So sánh giống nhau, số lượng hai nhóm đồ vật

Thứ ngày 20 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát “Em mẫu giáo”. TCÂN: “Ai nhanh nhất”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chuyện chủ đề. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát “Em mẫu giáo”

- Trẻ chơi tốt trò chơi “ Ai nhanh nhất” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát - Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trò chơi

- Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ, PT ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Cơ giáo dục trẻ thích ca hát, biết yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trường lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cơ:

- vịng thể dục, băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

Cho trẻ xem clip trường mầm non, cảnh bạn nhỏ học, cảnh giáo đón em vào lớp

- Trò chuyện với trẻ nội dung bøc tranh 2 Giới thiệu bài

- Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng chim hát líu lo mừng đón bạn nhỏ đến trờng lắng nghe hát sau để thấy đợc niềm vui bạn nhỏ đến trờng nhé!

3 Hướng dẫn

3.2 Hoạt động Dạy trẻ hát: “Em mẫu giáo”

- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát lần 1: kt hp vi nhc

+ Hỏi trẻ tên hát tên tác giả? - Cô hát mÉu lÇn 2: khơng có nhạc

*Giảng nội dung hát: ạ, hát nói bạn nhỏ mẫu giáo nắng vừa lên , chim hót líu lo, giáo vui mừng đón bạn vào lớp Bạn nhỏ đến lớp đợc cô giáo dạy nhiều điều hay chơi vui

* Dy tr hỏt:

- Cô dạy trẻ hát câu liên tiếp - Cô cho lớp hát

- Chúng ta hát thi đua theo tổ, nhóm , cá nhân

- Để hát thêm vui, vỗ tay theo nhịp c« nhÐ

- Cơ khuyến khích trẻ tự thể động tác, điệu diễn cảm

3.2 Hoạt động Trò chơi âm nhạc: “ Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng vừa hát, có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vịng trịn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lò cò

+ Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

-Trẻ nhắc lại tên hát.

- Giáo dục Trẻ biết u trường lớp, giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, lễ phép với thầy giáo, đồn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 21 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm cấu tạo đồ dùng đồ chơi quen thuộc

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Hát “trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến Thức:

- Trẻ biết tên đồ dùng đồ chơi lớp mình, biết số đặc điểm vị trí đồ dùng đồ chơi, biết cách sử dụng công dụng đồ dùng đồ chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô:

- Đồ dùng đồ chơi lớp, bàn, ghế, lắp nghép, búp bê, vòng - Một số đồ dùng đồ chơi lớp

2 Đồ dùng trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp. 3 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “Bàn ghế ” Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi

Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà gãy - Bài thơ nói điều gì?

- Các quan sát xem bàn ghế lớp nào? Để làm gì? Làm nguyên liệu gì? - Bàn ghế có giống khác nhau?

- Ngồi bàn, ghế lớp cịn đồ dùng khác nữa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trò chuyện tên, đặc điểm cấu tạo đồ dùng đồ chơi quen thuộc nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Trò chuyện đồ dùng đồ chơi trong lớp.

- Cơ có hộp kỳ diệu đoán xem hộp quà gì?

- Mời trẻ lên bóc hộp quà

- Tặng trẻ đồ dùng đồ chơi - Bạn có đồ chơi búp bê?

Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi chơi góc nào?Khi chơi phải chơi nào?

- “Lắng nghe, lắng nghe” - Ai có đồ chơi lắp ghép?

- Đồ chơi lắp ghép làm nguyên liệu gì? Lắp ghép có góc lớp mình?

- Ai có nhận xét búp bê lắp ghép (có giống khác nhau?)

- Ai có đồ dùng học tập? + Con có đồ dùng gì?

+ Con có nhận xét đồ dùng đó?

+ Đồ dùng làm gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng

- Ngồi đồ dùng, đồ chơi lớp cịn có đồ dùng đồ chơi khác?

- Mỗi chơi sử dụng phải nào? 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

a Trị chơi: “Thi xem nhanh”

- Cơ nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ chơi tả hình dạng, cơng dụng trẻ nói tên

- Cơ cho trẻ chơi 4-5 lần b Trị chơi: “Về vị trí”

- Hãy cầm đồ chơi đặt góc 4 Củng cố

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện những

-Giữ gìn bàn ghế ta ngồi -Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Trẻ so sánh - Trẻ kể - Vâng

- Trẻ đốn

- Một trẻ lên bóc q - Trẻ nhận

- Trẻ giơ búp bê

- Trẻ trả lời góc phân vai - “Nghe gì? nghe gì?” - Trẻ giơ lắp ghép - Trẻ nêu

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh - Trẻ kể

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ cầm đồ đặt góc

gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc - Cô nhận xét trẻ

- Động viên khích lệ trẻ hoạt động

dùng đồ chơi quen thuộc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 22 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Bé tập đếm”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chuyện trường mầm non. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ thơ

- Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ đọc diễn cảm 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?

+ Ở trường thấy có vui khơng?

+ Trường có gì? có đẹp khơng? 2 Giới thiệu bài

- Trị chuyện Trương MN Đức Chính - Ơng bà, bố mẹ

- Giờ học hôm cô có thơ hay nói em bé học tập đếm cô học thơ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm.

- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bé tập đếm” Trong thơ nói em nhỏ nằm nôi giơ tay tập đếm, em bé ngoan đáng yêu

3.2 Hoạt động Đàm thoại:

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Em nằm nôi giơ tay làm gì? - Em đếm nào?

- Hai bàn tay nhỏ em đếm nào?

Em bé thơ ngoan đấy, phải học thật giỏi giống bạn nhỏ thơ

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô mời lớp đọc thơ cô 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố

- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

- Cô động viên khích lệ trẻ

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Bé tập đếm

- Em bé tập đếm - Giơ tay tập đếm - Từng ngón tay

- Em đếm không xong - Vâng

- Trẻ đọc

- Bé tập đếm