- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về lớp học, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc trong lớp , giữ vệ sinh trong lớp luôn sạch sẽ!. Yêu quý cô và bạn bè, kính trọng lễ p[r]
(1)Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Lớp học (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: §øng dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay. - Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
từ ngày 07/9/2020 đến 25/9/2020). bé
Từ ngày 21/09 đến ngày 25/9/2020 ) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện lớp học bé Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. 2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
4 Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay. - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 5 Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI -HOẠT ĐỘNG NGOÀI
1 HĐ có chủ đích: - Quan sát trị chuyện lớp học,đồ dùng lớp số đồ
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
(4)TRỜI
chơi trời, quan sát thời tiết, quan sát quang cảnh sân trường Dạo chơi quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi vận động: - Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn mất, tìm bạn, cáo thỏ, mèo đuổi chuột, lăn bóng, chạy tiếp cờ
3.Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết quan sát nhận xét xung quanh sân trường có gì?
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ chơi tự theo ý thích
điểm, quang cảnh sân trường
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
(5)a HĐ 1: Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào?
- Trò chuyện trẻ ngày hội đến trường, trường mầm non bé
- Cho trẻ quan sát xung quanh trường có gì? có đồ dùng đồ chơi gì?
- Giáo dục: Các học không khóc, ngoan nghe lời giáo chơi đồn kêt với bạn bè
b HĐ 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn mất, tìm bạn, cáo thỏ, mèo đuổi chuột, lăn bóng, chạy tiếp cờ
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c HĐ 3: Chơi tự do
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xơ đẩy chơi phải đồn kết
3 Kết thúc
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
+ Góc phân vai:
- Cơ giáo địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng
- Trẻ biết phân vai chơi, cách chơi
- Trẻ biết chọn phân
(6)đồ dùng, đồ chơi + Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm
+ Góc thư viện:
- Xem số tranh ảnh, hoạt động lớp tuổi B năm học trước
+ Góc nghệ thuật: - Hát hát trường mầm non
+ Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…
loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng trường mầm non, hàng rào, xếp đường tới lớp
- Trẻ biết mở tranh, mở sách
- Trẻ biết tên số hoạt động lớp
- Trẻ hát theo theo giai điệu hát - Trẻ biết chăm sóc cây, nhặt bỏ vào thùng rác nơi quy định
- Bộ đồ lắp ghép, gạch
- Tranh, sách
- Các hát
- Dụng cụ tưới cây, thùng rác nhỏ HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện hát
+ Vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục: Các học gặp cô giáo bạn học nhiều điều hay, chơi trò chơi vui nhộn 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc: Góc đóng vai, góc xây dựng…
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ hỏi trẻ: Ở góc chơi nào? - Cơ nói nội quy góc chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại nội quy góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Ở góc đóng vai cơ: Cơ cho trẻ phân vai chơi - Ở góc xây dựng: Trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc - Trẻ phân vai - Trẻ bầu nhóm trưởng
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(9)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(10)HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
tốt theo gợi ý cô
- Đọc thơ diễn cảm: Mẹ cô, mèo học, trường em, giúp bạn, bé khơng khóc
- Hát hát chủ đề
- Chơi theo ý thích: Chơi góc theo ý thích
- Sắp xếp đồ chơi với cô giáo
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
theo gợi ý cô
- Trẻ biết tên số nhân vật câu truyện
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ đọc thuộc thơ
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự
- Thu dọn đồ chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
truyện
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Đồ chơi góc
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ
- Trẻ vệ sinh trước
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)+ Cô tổ chức cho trẻ hát: - Trẻ hát hát chủ đề? - Cơ động viên khuyến khích trẻ + Trẻ kể truyện
- Trẻ kể câu truyện đôi bạn tốt theo hướng dẫn cô
+ Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ:
- Đọc thơ : Mẹ cô, mèo học, trường em, giúp bạn, bé khơng khóc
- Cơ cho lớp đọc, nhóm, cá nhân
- Cơ sửa sai sửa ngọng cho trẻ Cô nhận xét tuyên dương
+ Chơi theo ý thích góc chơi. - Cơ giới thiệu góc
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích - Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi
+ Cô cho trẻ xếp đồ chơi:
- Cô hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi với cô giáo + Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
- Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
+ Vệ sinh – trả trẻ. - Cô vệ sinh cho trẻ
- Cô giáo dục trẻ chào cô giáo, bố mẹ
- Trẻ hát
- Trẻ kể
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ B HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Tìm bạn thân
Hoạt động bổ trợ: Hát “Ngày vui bé”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động: Đi đường hẹp
- Trẻ biết đường hẹp: Mắt nhìn thẳng phía trước - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn chân 3/ Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Kẻ đường thẳng - Các hộp quà, bóng 2/ Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô trẻ hát vận động bài: Ngày vui bé. - Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: Đi trong đường hẹp Trước vào học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc : Ngày vui bé kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy
+ Chân(BTNM): Đứng co chân + Bụng: Gió thổi nghiêng + Bật: Bật nhảy chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Bây cô trước làm mẫu cho xem nhé!
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)- Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước đường hẹp, tay chống hông
Thực hiện: Đi từng bước đường hẹp, bên có nhiều hoa cỏ nhớ đừng dẫm lên nhé! Khi mắt nhìn thẳng tay chống hông
- Mời trẻ lên tập mẫu
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Lớp giỏi thưởng cho trò chơi nhé!
* Trò chơi vận động:Cáo thỏ.
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời bạn lên làm cáo bạn lại lớp làm thỏ Các bạn thỏ chơi rừng thấy cáo xuất phải chạy nhanh hang để trốn
- Luật chơi: bạn bị cáo bắt phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập - Trẻ thực
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(15)5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
Thứ ngày 22 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :
(16)Thơ: “Bạn mới”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện: Đôi bạn tốt
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái mẹ, Cáo
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện 2- Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3- Giáo dục thái độ :
- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh minh họa truyện
- Tranh hoạt động lớp 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Thơ “Bạn mới”
+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?
*Giáo dục: Các học phải chơi đoàn kết giúp đỡ bạn
2) Giới thiệu bài:
- Gà vịt đôi bạn chơi với thân Muốn biết gà vịt chơi với nào, hôm
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
(17)nay cô kể cho nghe câu chuyện “Đôi bạn tốt”.
3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với cử điệu bộ. - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Lần 2: Cơ kể kết hợp với hình ảnh minh họa - Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể bạn Gà bạn Vịt rủ kiếm ăn, lúc bạn Gà mải bới đất tìm giun Cáo xơng đến định bắt Gà , lúc bạn Vịt bất chấp nguy hiểm đến cứu bạn thoát nạn
+ Cô nhắc lại: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Cho lớp đọc to tên truyện (2 – lần) - Cô kể lần 3: Tranh minh họa
- Cho trẻ đọc tên câu truyện “Đôi bạn tốt” - Trẻ đọc theo lớp, tổ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Thím vịt đem đến nhà gửi?
- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì? - Cịn bạn Gà bờ làm gì? - Con xơng đến định bắt Gà con?
- Gà hoảng sợ bỏ chạy kêu nào? - Vịt có cứu bạn Gà khơng?
- Trong câu truyện thích nhân vật nhất?
- Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện phải học tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Lắng nghe
- Đơi bạn tốt - Trẻ lắng nghe - Đọc tên truyện
- Đôi bạn tốt - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Mị ốc
- Bới đất tìm giun - Con Cáo
- Chiếp chiếp chiếp - Có ạ!
(18)* Hoạt động 3: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của con vật.
- Cô hỏi trẻ vịt, gà kêu nào? cô cho trẻ làm động tác bắt chước tiếng kêu vật
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nhận xét số cá nhân xuất sắc, nhắc nhở số trẻ chưa tập trung học
- Trẻ chơi
- Đôi bạn tốt
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
Thứ ngày 23 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi B bé. Hoạt động bổ trợ:
(19)Tô màu : “Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô, tên bạn lớp
- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi khu vực lớp
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Biết yêu quý, kính trọng lễ phép với cơ, bác trường, thích đến trường chơi thân ái, đoàn kết với bạn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh số hoạt động cô trẻ - Bài thơ “Bé không khóc nữa”
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên: - Đọc thơ: Bé khơng khóc - Bài thơ nói ai?
- Bạn nhỏ nào?
- Giáo dục: Trẻ học phải ngoan để học chơi cô bạn…
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Đến lớp học có nhiều thứ lạ có muốn tìm hiểu xem lớp học chúng
- Trẻ đọc
- Bạn nhỏ học - Trả lời
(20)mình có khơng? Vậy hơm tìm hiểu lớp học
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện tìm hiểu về lớp mẫu giáo tuổi b bé.
* Quan sát hình ảnh đến trường. - Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì? - Khi đến trường đón bạn vào lớp?
- Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân đâu?
* Cho trẻ quan sát tranh cô giáo dạy bạn trong giờ học.
- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?
- Khi ngồi học phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ có ý thức học
* Cho trẻ quan sát khu vực lớp học
- Các nhìn xem lớp học có gì? - Có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu từng góc đdđc từng góc
- Có đdđc nào? Những đồ chơi để làm gì? - Khi chơi xong phải làm gì?
- Các nhìn xem lớp cịn có nữa? - Những tủ dùng để làm gì?
- Cơ nhắc lại: À! Đây tủ để ba lơ, cịn tủ đựng chăn gối Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì? => Giáo dục trẻ biết sử dụng giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Tranh biến mất
- Trẻ quan sát - Bạn học - Cô giáo - Ở tủ
- Dạy bạn học - Học
- Ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe - Quan sát
- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời
- Xếp hình, để chơi - Cất nơi quy định
- Tủ
(21)- Cô giới thiệu trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ có tranh hình ảnh bé đến trường, cô giáo dạy học, lớp học bé Trẻ quan sát cô cho tranh biến trẻ nói tên tranh biến
- Trẻ chơi
- Cơ động viên khen trẻ *Trị chơi2: Ai nhan h hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ có tranh bé đến trường, cô giáo dạy học, lớp học bé Các lên chọn gắn lên bảng Thời gian nhạc đội chọn gắn nhiều đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn che lên lấy tranh - Cô cho trẻ chơi
- Trẻ nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ: Vừa cô tìm hiểu lớp học, nhớ phải biết giữ gìn đdđc lớp , giữ vệ sinh lớp Yêu quý cô bạn bè, kính trọng lễ phép với giáo với cô bác trường
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(22)Thứ ngày 24 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
Làm quen với đồ dùng đồ chơi lớp theo màu sắc kích thước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát :“Vui đến trường”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết, phân biệt gọi tên đồ dùng đồ chơi lớp - Biết màu sắc hình dạng số đồ dùng đồ chơi lớp
2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ xếp cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Chuẩn bị cơ: Quả bóng, cờ, sách, bút, bảng gài - Chuẩn bị trẻ: Đồ dùng giống cô, đồ dùng xung quanh lớp 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- trò chuyên
- Cho trẻ hát: “Vui đến trường”
- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đến đâu?
-Các có u q trường lớp khơng? - Ở trường lớp gặp ai?
(23) Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ,
yêu quý trường lớp
2 Giới thiệu
- Hơm tìm hiểu phân biệt đồ dùng kích thước màu sắc hình dạng lớp nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Làm quen với đồ dùng đồ chơi trong lớp theo màu sắc, kích thước.
- Cơ lấy bóng hỏi trẻ
- Quả bóng mầu gì? Dạng hình gì? - Quả bóng dùng để làm gì?
- Cơ cịn có đồ chơi đây?
(Tương tự giới thiệu 2,3 loại đồ chơi cho trẻ quan sát đàm thoại)
- Cịn gì?
- Quyển sách dùng để làm gì?
- Ngồi sách lớp cịn có đồ dùng nữa?
- Cô xếp tương ứng 1/1 đồ dùng đồ chơi lớp : Cô xếp bóng sách, bút (cho trẻ đếm so sánh tương ứng) - Giáo dục: Đây đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học tập vui chơi phải biết bảo vệ giữ gìn
b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ đồ dùng đồ chơi
- Trẻ ý nghe
- Quả bóng màu đỏ, dạng trịn
- Quả bóng để chơi đá - Quan sát đàm thoại cô
- Trả lời cô - Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Trẻ xếp cô
- Trẻ ý nghe
(24)có màu sắc hình dạnh khác - Trẻ lấy đồ chơi theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét sau lần trẻ thực - Sửa sai động viên trẻ kịp thời cho trẻ
* Trị chơi : Tìm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp.
- Cơ giới thiệu trị chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi : Cô chia lớp làm hai đội Cô cho trẻ lấy đồ chơi theo u cầu màu sắc, hình dạng Thời gian nhạc đội lấy nhiều theo u cầu đội chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ nhận quan sát nhận xét đồ dùng mà trẻ vừa tìm
4 Củng cố - giáo dục.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết màu sắc, kích thước đồ dung đồ chơi qua tiếp xúc hàng ngày
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ
Cơ trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ ch
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
(25)Thứ ngày 25 tháng năm 2020 HOẠT ĐỘNG:
Tô màu trường mầm non. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát bài: “Em mẫu giáo, trường chúng cháu trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu
- Biết phối hợp màu để tô tranh thêm đẹp sinh động 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư ngồi học vẽ - Phát triển ngôn ngữ khả sáng tạo Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập
- Yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Bút chì, sáp mầu
- Tranh vẽ trường mầm non - Giá treo sản phẩm
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Em mẫu giáo - Các vừa hát hát gì?
(26)- Trong hát nhắc đến gì?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Hôm cô tô màu tranh trường mầm non thật đẹp
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại tranh + Cho trẻ quan sát tranh:
- Tranh vẽ gì?
- Trong trường mầm non có gì?
=> Có ngơi trường khang trang Trong sân trường có đu quay cầu trượt
- Ngôi nhà tô màu gì? - Đu quay cầu trượt tơ màu gì?
- Vậy cô tô màu tranh trường mầm non nhé!
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Cô vừa làm mẫu cô vừa giải thích.
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút: Cô cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón cầm cách đầu bút 3cm Và tay trái cô giữ giấy Khi tô cô tô từ xuống từ trái sang phải cho màu trùng khít khơng bị chườm ngồi
- Cơ hỏi trẻ xem tô màu tranh nào? - Cô hỏi 3- trẻ
c Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực
- Chú ý nghe
- Vâng
- Quan sát - Trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Vâng
- Quan sát, nghe
- Trẻ nói ý tưởng
(27)d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm trẻ - Cô chọn 3- sản phẩm đặc sắc nhận xét
- Cô động viên trẻ chưa hồn thành xong - Cơ nhận xét chung
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm 4 Củng cố- giáo dục
- Hôm tơ màu tranh gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ nơi quy định
Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trưng bày sp - Quan sát - nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): ………
PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN SƠN
CỘNG HÒA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự – Hạnhphúc PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ
CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON Họ tên giáo viên, nhân viên: Cao Thị Thoa
Bộ phận công tác: Giáo viên lớp tuổi B
Tên chủ đề:……… Thời gian kiểm tra, đánh giá: Ngày… tháng… năm 2020
Họ tên người đánh giá: Vũ Thị Trinh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
(28)1 Số lượng:
……… ……… Hình thức trình bày:
……… ……… Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
……… ………
NHẬN XÉT CHUNG
……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHT