Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học bách khoa hà nội Phí thị huyền Một số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường cao đẳng công nghiệp đỏ lĩnh vực đào tạo Luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh Hà nội 2009 Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học bách khoa hà nội Phí thị huyền Một số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường cao đẳng công nghiệp đỏ lĩnh vực đào tạo Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn tiên phong Hà nội 2009 Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Lời cam đoan Tôi xin cam đoan kết trình bày luận văn kết tự nghiên cứu thân, không chÐp tõ bÊt kú tµi liƯu nµo cã tríc người khác Tác giả luận văn Phí Thị Thanh Hun PhÝ ThÞ Thanh Hun Khoa Kinh tÕ & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Lời cảm ơn Luận văn kết thời gian dài nghiên cứu làm việc để áp dụng kiến thức đà học vào thực tiễn hướng dẫn tận tình TS Nguyễn Tiên Phong, giúp đỡ nhiệt tình thầy cô giáo Khoa Kinh tế Quản lý trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, hỗ trợ chân tình Ban giám hiệu, anh cị bạn đồng nghiệp công tác trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ quan hữu quan Với tình cảm chân thành, người viết xin gửi lời cảm ơn đến: - TS Nguyễn Tiên Phong người hướng dẫn khoa học đà tận tình hướng dẫn cho lời khuyên sâu sắc giúp hoàn thành luận văn mà truyền đạt cho kiến thức quý báu nghề nghiệp - Các thầy cô giáo trường Đại học Bách khoa Hà Nội đà tận tình giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ suốt hai năm học để có kiến thức ứng dụng công tác sở thực luận văn - Quý thầy cô đà dành thời gian quý báu để đọc phản biện luận văn này, xin cảm ơn ý kiến nhận xét sâu sắc quý thầy cô - Ban giám hiệu anh chị, bạn đồng nghiệp trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ đà đóng góp ý kiến quý báu cho việc hoàn thành luận văn - Các đơn vị doanh nghiệp đà cung cấp số liệu điều tra phục vụ cho trình nghiên cứu viết luận văn Mặc dù đà cố gắng thời gian có hạn, kinh nghiệm trình độ thân nhiều hạn chế nên chắn luận văn không tránh khỏi sai sót, tác giả mong nhận ý kiến góp ý thầy cô bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày tháng 10 năm 2009 Học viên: Phí Thị Thanh Huyền Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Mục lục Trang Phần mở đầu Chương Lý luận cạnh tranh lực cạnh tranh 1.1 Những lý luận cạnh tranh 1.1.1 Khái niệm cạnh tranh 1.1.2 Phân loại cạnh tranh 1.1.3 Vai trò cạnh tranh 4 1.1.4 Những công cụ cạnh tranh chủ yếu 1.2 Năng lực cạnh tranh doanh nghiệp 11 1.2.1 Khái quát tiến trình phát triển lý thuyết lực cạnh tranh tổ chức 12 1.2.2 Khái niệm lực cạnh tranh tổ chức 15 1.2.3 Các yếu tố tác động khả cạnh tranh doanh nghiệp 18 1.2.4 Các mô hình phương pháp để đánh giá lực cạnh tranh tổ chức 26 Tóm tắt nội dung chương I 31 Ch¬ng 2: thùc TRẠNG NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG C«NG NGHIỆP SAO ĐỎ 33 2.1 Sơ lược thực trạng c¸c trường cao đẳng nc 33 2.2 Khái quát trường CĐCN Sao Đỏ 35 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển trường CĐCN Sao Đỏ 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ, cấu máy tổ chức trường CĐCN Sao Đỏ 2.3 Thc trạng khả cạnh tranh trường CĐ Công nghip Sao 2.3.1 Các yếu tố bên Phí ThÞ Thanh Hun 35 36 43 43 Khoa Kinh tÕ & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh 2.3.1.1 Mục tiêu nội dung chương trình đào tạo 43 2.3.1.2 Trình độ đội ngũ giảng dạy 48 2.3.1.3 Phương pháp giảng dạy 53 2.3.1.4 Cơ sở vật chất phương tiện dạy học 61 2.3.1.5 Hình thức tổ chức tuyển sinh loại hình đào tạo 66 2.3.1.6 Tiềm lực tài 70 2.3.1.7 Công tác nghiên cứu khoa học 73 2.3.1.8 Các mô hình hợp tác sở đào tạo sử dụng nhân lực 2.3.2 Các yếu tố bên 77 79 2.3.2.1 Các đối thủ cạnh tranh 79 2.3.2.2 Sản phẩm thay 84 2.3.2.3 Yếu tố cầu sản phẩm 86 2.3.2.4 Nhu cầu sử dụng sau đào tạo 86 2.3.2.5 Các yếu tố trị, luật pháp 88 2.4 Đánh giá lực cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ 2.4.1 Những điểm mạnh điểm yếu chủ yếu 2.4.2 Cơ hội nguy 2.5 Ma trận SWOT trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ 89 89 90 92 2.5.1 C¬ héi 93 2.5.2 Nguy c¬ 94 KÕt luËn ch¬ng 95 CHƯƠNG 3: Mét số giải pháp nhằm nâng cao lực cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ lĩnh vực 96 đào tạo 3.1 Sứ mệnh tầm nhìn mục tiêu chiến lược giai đoan 2010 Phí Thị Thanh Huyền 96 Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh 2015 96 3.1.1 Sứ mệnh tầm nhìn 3.1.2 Mục tiêu chiến lược giai đoạn 2010 2015 96 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao lực cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ 99 3.2.1 Đào tạo theo yêu cầu thị trường 99 3.2.2 Tổ chức quản lý tốt trình tuyển sinh 103 3.2.3 Tăng cường quan hệ nhà trường với sở sử dụng lao động 113 3.2.4 Tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho nhà trường 118 3.2.5 Tăng cường công tác quảng bá hình ảnh, xây dựng thương hiệu nhà trường 121 PHN KT LUN Tài liệu tham khảo Mục lục Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Danh mục bảng biểu Hình 1.1: Mô h×nh kim cong cđa M Porter, 1990 29 H×nh 1.2: Mô hình ma trận SWOT 31 Bảng 2.1 Các loại hình đào tạo cao đẳng (chưa tính trường thuộc 34 Bộ Công an, Quốc phòng) Bảng 2.2 Cơ cấu trường đào tạo nhân lực trình độ cao đẳng theo 34 lĩnh vực (số liệu năm 2005 chưa tính trường thuộc Bộ Quốc phòng) Sơ đồ 2.1 Mô hình tổ chức Trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ 42 Bảng 2.3: Mức độ phù hợp mục tiêu nội dung đào tạo 44 Bảng 2.4 Đánh giá đối tượng tải trọng học lý thuyết, thực 46 hành Biểu đồ 2.1 Về tải trọng lý thuyết 47 Biểu đồ 2.2 Về tải trọng thực hành 47 Bảng 2.5 Tỷ lệ số lượng học sinh/giáo viên 49 Bảng 2.6 Tiêu chuẩn trở thành trường Đại học 50 Bảng 2.7 ý kiến giảng viên thực trạng bồi dưỡng nhà 51 trường Bảng 2.8 Chất lượng đội ngũ giảng viên qua đánh giá cán QLĐT 52 Bảng 2.9 ý kiến người học mức độ áp dụng phương pháp 54 giảng dạy Bảng 2.10 ý kiến giảng viên sử dụng biện pháp 56 trình dạy học Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Bảng 2.11 Hoạt động sinh viên học 57 Biểu đồ 2.3 Các phương pháp đề kiểm tra, thi chủ yếu giảng 60 viên trường Bảng 2.12 Số lượng, diện tích nhà xưởng có Trường 62 Bảng 2.13 Số lượng giá trị thiết bị phục vụ đào tạo có trường 64 Biểu đồ 2.4 Mức thiếu hụt sở vật chất phục vụ đào tạo 65 Bảng 2.13 Tổng hợp số lượng tuyển sinh 2005-2008 67 Bảng 2.14 Số học sinh tèt nghiƯp trêng 2006-2008 68 B¶ng 2.15: NhËn định điểm mạnh, điểm yếu chiến lược tuyển sinh 70 Bảng 2.3 Tổng hợp nguồn thu trường (2005-2008) 72 Bảng 2.16 Nhận định điểm mạnh, điểm yếu tài 73 Bảng 2.17 Bảng quy định NCKH trường CĐCNSĐ 74 Bảng 2.18 Kết hoạt động nghiên cứu Khoa học nhà trường 76 Bảng 2.19: Nhận định điểm mạnh, điểm yếu công tác NCKH 76 Sơ đồ 2.2 Mô hình sở đào tạo nằm doanh nghiệp 77 Biểu đồ: 2.5 Mức thiếu hụt quan hệ nhà trường doanh nghiệp 79 Bảng 2.18 Ngành nghề đào tạo trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật Hải Dương 80 Bảng 2.19: Nhận định hội, nguy từ yếu tố đối thủ cạnh tranh 84 Bảng 2.20: Nhận định hội, nguy từ yếu tố sản phẩm thay 85 Bảng 2.21: Nhận định hội, nguy từ yếu tố đầu (các doanh 87 nghiệp, tổ chức) Bảng 2.22: Nhận định hội, nguy từ yếu tố trị, luật pháp Phí Thị Thanh Huyền 89 Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Bảng 2.23 Ma trận SWOT Trường cao đẳng công nghiệp Sao Đỏ 92 Hình 3.1-Quá trình chuyển đổi (2010-2015) 97 Bảng 3.1 Họat động kết cần đạt xây dựng chiến lược 101 dài hạn cấp trường Bảng 3.2 Hoạt động kết cần đạt việc tổ chức thông 102 tin thị trường lao động Bảng 3.3 Hoạt động kết cần đạt việc nâng cao lực 105 nhà trường Bảng 3.5 Hoạt động kết cần đạt đổi mục tiêu, 107 nội dung chương trình, phương pháp đào tạo Bảng 3.6 Hoạt động kết cần đạt đầu tư, nâng cấp 108 sở vật chất, trang thiết bị đào tạo Bảng 3.7 Hoạt động kết cần đạt việc nâng cao 109 lực đội ngũ giảng viên Bảng 3.8 Hoạt động kết cần đạt việc đổi công 111 tác đánh giá đào tạo Bảng 3.10 Hoạt động kết cần đạt việc tăng cường đội 115 ngũ giảng viên từ sở sản xuất Bảng 3.11 Hoạt động kết cần đạt việc tổ chức liên 116 kết theo địa Bảng 3.12 Hoạt động kết cần đạt việ cho phép đội 117 ngũ giảng viên tham gia sản xuất kinh doanh Bảng 3.13 Hoạt động kết cần đạt việc tổ chức 118 dịch vụ hỗ trợ việc làm đào tạo Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh phần KT LUN Để phục vụ tốt cho nghiệp phát triển kinh tế- xà hội cấu đội ngũ lao động cần cân đối ngành nghề, đủ số lượng mà kinh tế nước ta cần đội ngũ kỹ thuật viên cao cấp nhằm kịp thời đáp ứng nhu cầu đổi mới, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập kinh tế quốc tế Bên cạnh đội ngũ có trình độ đại học, sau đại học cần có số lượng lớn kỹ thuật viên, nhân viên kinh tế, kỹ thuật, công nhân trình độ cao đẳng, nghề, có lí luận bản, tay nghề thành thạo, tiếp nhận công nghệ mới, chế độ chuẩn mực, làm việc trực tiếp doanh nghiệp, công trường, nhà máy, khu công nghiệp Trong năm gần đây, xu hướng hội nhập, đầu tư giáo dục phát triển mạnh mẽ Trong năm 2008, số lượng trường Đại học, cao đẳng tăng lên đáng kể, có mặt trường Quốc tế đà ngày trở nên phổ biến Điều đặt giáo dục Việt Nam cạnh tranh gay gắt, trường nước với trường nước với trường quốc tế Rõ ràng, xu hướng toàn cầu hóa không diễn cách mau lẹ khu vực kinh tế thương mại, mà diễn lĩnh vực giáo dục ngành mang lại nhiều hiệu kinh tế xà hội lớn lao Cạnh tranh giáo dục cạnh tranh kinh tế, hình thành nên người VN có trí tuệ, có kỹ năng, sáng tạo, động, có kỷ luật lao động, biết hợp tác biết dấn thân, đón nhận thử thách Đồng thời cạnh tranh khiến trường, ĐH, CĐ nâng cao chất lượng đào tạo khẳng định uy tín thương hiệu nhà trường Chính việc nghiên cứu, đưa số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ yêu cầu cấp thiết Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Luận văn đà khái quát hóa vai trò cạnh tranh trình phát triển tổ chức, đơn vị kinh tế rõ nhân tố ảnh hưởng đến khả cạnh tranh Luận văn đà phân tích, đánh giá cách sâu sắc thực trạng khả cạnh tranh nhà trường năm gần đây, qua để thấy rõ hội thách thức đặt nhà trường giai đoạn tới Trên sở vận dụng lí luận kết hợp với việc thu thập phân tích đánh giá số liệu thực trạng khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ để đưa đề xuất, giải pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao khả cạnh tranh từ nâng cấp phát triển nhà trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ thành trường Đại học Công nghệ tương lai Đó nội dung luận văn Luận văn đà tiến hành thu thập thông tin mặt họat động, phân tích ưu điểm, tồn từ đưa số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh nhà trường giúp nhà trường phát triển nhanh vững mạnh Do trình độ lực có hạn thân, số liệu chi tiết thống kê mặt hoạt động có nhiều bất cập nên luận văn em có nhiều thiếu sót Em mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô giáo độc giả để luận văn em hoàn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Tài liệu tham khảo Michael E Porter (2008), Lợi cạnh tranh quốc gia Lợi cạnh tranh, NXB Trẻ Michael E Porter (2008), Chiến lược cạnh tranh, NXB Trẻ 2001, Chiến lược phát triển giáo dục 2001 -2010, NXB giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo- Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (2002), Chiến lược phát triển gi¸o dơc thÕ kû XXI kinh nghiƯm cđa c¸c quốc gia, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội Dương Ngọc Dũng (2009), Chiến lược cạnh tranh theo lí thuyết Michael Porter, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Diệp, Phạm Văn Nam (1998), Chiến lược sách kinh doanh, NXB Thống kê, Hà Nội Nguyễn Hữu Lam, Đinh Thái Hoàng, Phạm Xuân Lan (1998), Quản trị chiến lược phát triển cạnh tranh, NXB Giáo dục Hà Nội 10 Nguyễn Văn Sơn (2002), Tri thức giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Phạm Thành Nghị (2002), Quản lý chiến lược, kế hoạch trường đại học cao đẳng, NXB Giáo dục, Hà Nội Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh 12 Phạm Văn Đồng (1999), Một số vấn đề cần quan tâm giáo dục đại học nước ta nay, NXB Giáo dục, Hà Nội 13 Quốc hội níc Céng hßa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Lao động 14 Trần Minh Sơn (2002), Tìm hiểu luật cạnh tranh, NXB Tư pháp 15 Trần Kiểm (1997), Quản lý Giáo dục Trường học, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 16 Vũ Cao Đàm (1996), Phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá sinh viên sở vật chất phương tiện dạy học (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) S T T Cơ sở vật chất phương tiện dạy học Thiếu Tương đối đủ Đủ Phòng häc lÝ thut 18 75 11 Phßng thÝ nghiƯm 80 14 Xëng thùc hµnh 65 29 Th viÖn 36 53 11 83 10 89 79 15 91 Sân chơi bÃi luyện tập TDTT Sách, giáo trình tài liệu khác Các phương tiện đồ dùng dạy học lớp Các phương tiện đồ dùng thí nghiệm Các phương tiện thực hành 10 Các phương tiện dụng cụ thể thao 11 Các phương tiện dụng cụ hoạt động VHVN 12 Cơ sở vật chất phương tiện dạy học Phí Thị Thanh Huyền Mức độ đầy đủ Mức độ Mức độ đại Cũ Tươn g đối Mới Lạc hậu Tương đối đại Hiện đại 52 29 19 46 40 14 65 32 72 24 63 32 58 37 40 33 27 89 32 41 27 27 49 24 59 35 64 31 70 19 11 32 36 32 49 41 10 38 45 17 Khoa Kinh tÕ & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá sinh viên quan hệ sở sử dụng lao động với nhà trường (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) TT Các nội dung hình thức quan hệ Mức độ quan hệ Các CSSDLĐ cung cấp cho Trường thông tin nhu cầu tuyển lao động cách tuyển 88 Thường Không xuyên rõ CSSDLĐ cung cấp cho Trường thông tin đổi sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thông qua việc cung cấp tài liệu buổi giao lưu Nhà trường cung cấp cho CSSDLĐ thông tin học sinh CĐ tốt nghiệp 80 15 62 19 11 Huy động chuyên gia CSSDLĐ tham gia giảng dạy hướng dẫn thực tập cho học sinh CĐ 91 Các CSSDLĐ tạo điều kiện địa điểm cho 38 học sinh CĐ thực tập 33 29 Các CSSDLĐ tạo điều kiện địa điểm cho 39 học sinh CĐ tham quan thực tế 31 25 Các CSSDLĐ tạo điều kiện hỗ trợ sở vật chất, phương tiện dạy học cho sở đào tạo 36 20 22 22 Các CSSDLĐ hỗ trợ kinh phí cho đào tạo 15 11 66 Tổ chức hội nghị khách hàng 21 14 16 49 Phí Thị Thanh Huyền Chưa Đôi Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá sinh viên sách người học (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) TT Các sách học sinh Mức độ đầy đủ sách Sự phù hợp sách Thiếu Đủ Tương đối phù hợp 37 Phù hợp Chính sách tuyển sinh 95 Không phù hợp 61 Chính sách tun sinh ®èi víi häc 24 76 10 53 37 14 86 38 49 13 sinh d©n téc thiĨu số, vùng núi, vùng sâu, vùng xa Chính sách khuyến khích tài trẻ học tập nghiên cứu khoa học Chính sách học sinh học ngành, nghề đặc biệt 89 11 58 33 ChÝnh s¸ch vỊ häc phÝ 83 17 39 43 18 ChÝnh s¸ch vỊ häc bỉng 79 21 49 41 10 Quy chế kiểm tra trình häc tËp 10 90 71 19 10 Quy chÕ xÐt tèt nghiÖp 14 86 65 24 11 Quy chÕ khen thëng 20 80 25 74 10 ChÝnh s¸ch tun dơng häc sinh tèt 81 19 76 15 79 21 65 28 nghiệp cao đẳng nói chung 11 Chính sách thu hút, khuyên khích học sinh tốt nghiệp cao đẳng làm việc vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá giảng viên thực trạng bồi dưỡng nhu cầu đào tạo (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) STT Néi dung c¸c khóa đào tạo, bồi dưỡng Bồi dưỡng thực hành chuyên môn xưởng trường Bồi dưỡng thực hành chuyên môn doanh nghiệp Tham quan kỹ thuật, công nghệ, tổ chức sản xuất doanh nghiệp Đào tạo lại để chuyển đổi nghề Đào tạo nâng cấp trình độ chuyên môn (được cấp văn bằng) Bồi dưỡng lí luận nghiệp vụ sư phạm Phí Thị Thanh Huyền Thực trạng ĐTBD năm qua Chưa Đà ĐTBD (hiệu qu¶) 24,5 71,7 38 53,0 94,8 26,9 62,7 3,0 2,2 20,9 26,7 58,3 Cã hiƯu qu¶ 3,75 9,0 10,4 62,7 16,4 15,0 Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá GV, QLĐT, nlĐ, QLLĐ mức độ phù hợp mục tiêu nội dung đào tạo (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) Nội dung đánh giá Kiến thức Kỹ Thái độ Các mức độ đánh giá GV QLĐT NLĐ QLLĐ Thấp tương đối thấp 13,4 13,9 14,0 28,0 Trung bình 81,3 36,1 34,0 64,0 Tương đối cao Cao 5,3 50,0 32,0 8,0 Thấp tương ®èi thÊp 3,0 2,8 28,0 40,0 Trung b×nh 92,5 47,2 22,0 56,0 Tương đối cao Cao 4,5 50,0 30,0 4,0 38,9 32,0 52,0 Thấp tương đối thấp Trung bình 3,7 25,0 14,0 32,0 Tương đối cao Cao 96,3 36,1 34,0 16,0 PhÝ ThÞ Thanh Hun Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá GV, QLĐT, nlĐ tải trọng lí thuyết, thực hành (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) Đối tượng khảo sát Tải trọng lí thuyết Tải trọng thực hành GV QLĐT NLĐ Phù hợp Nặng Nhẹ 97,0 3,0 3,0 52,8 47,2 64,0 32,0 48,0 Phù hợp Nặng 88,0 9,0 41,7 58,3 52,0 Nhẹ Phụ lục Kiến đánh giá cán QLĐT sách nhằm tạo mối quan hệ sở đào tạo đơn vị sử dụng nhân lực (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) STT Các sách Mức độ đầy đủ c¸c chÝnh s¸ch ThiÕu ChÝnh s¸ch quy định GV phải có kinh nghiệm thực tiễn lĩnh vực chuyên môn Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán có trình độ cao đẳng làm việc doanh nghiệp Chính sách quy định trách nhiệm doanh nghiệp sở đào tạo Chính sách quy định trách nhiệm doanh nghiệp sở đào tạo Phí Thị Thanh Huyền Đủ Sự phù hợp sách (nếu có) Không phù hợp 75 25 56 Tương đối phù hỵp 19 Phï hỵp 81 19 39 25 36 83 17 44 28 28 67 33 36 36 28 25 Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Phụ lục Kiến đánh giá NLĐ hiệu bồi dưỡng nhu cầu đào tạo (ĐV: %- Số liệu đà làm tròn) STT Nội dung khóa đào tạo, bồi dưỡng Thực trạng ĐTBD năm qua Chưa Đà ĐTBD (hiệu quả) Có nhu cầu Đào tạo dài hạn nâng cao trình độ, lấy văn cao Bồi dưỡng lí thuyết chuyên môn 79 8 Bồi dưỡng thực hành chuyên môn 16 70 Bồi dưỡng phương pháp nghiªn cøu khoa häc 90 Båi dìng quản lí nghiên cứu khoa học 86 10 Båi dìng qu¶n lÝ kinh tÕ 46 52 Bồi dưỡng quản lí hành nhà nước 98 Bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghiệp vụ quản lí 42 Tham quan sở sản xuất nước 14 86 10 Tham quan khảo sát nước 10 90 11 Thực tập nâng cao trình độ nước 28 72 12 Ngoại ngữ 52 46 13 ChÝnh trÞ 86 12 14 Tin học 24 74 15 Đào tạo lại để chuyển đổi nghề Phí Thị Thanh Huyền 48 52 56 92 Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Tóm tắt nội dung luận văn thạc sĩ QTKD Tên đề tài: Một số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ lĩnh vực giáo dục Học viên: Phí Thị Thanh Huyền Thầy hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Tiên Phong Trong giáo dục Việt Nam cạnh tranh trở nên hÕt søc gay g¾t xu híng héi nhËp qc tế mở rộng Cạnh tranh giáo dục hình thành nên người VN có trí tuệ, có kỹ năng, sáng tạo, động, có kỷ luật lao động, biết hợp tác biết dấn thân, đón nhận thử thách Đồng thời cạnh tranh khiến trường, ĐH, CĐ nâng cao chất lượng đào tạo khẳng định uy tín thương hiệu nhà trường Chính vậy, để tồn phát triển thị trường, ngành kinh tế giáo dục VN cần phải nâng cao khả cạnh tranh Luận văn đà nghiên cứu đưa giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ lĩnh vực giáo dục Nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Lý luận cạnh tranh khả cạnh tranh Giới thiệu cạnh tranh, lực cạnh tranh công cụ chủ yếu, mô hình phương pháp để đánh giá khả cạnh tranh doanh nghiệp Chương 2: Thực trạng hoạt động nâng cao khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ Phân tích, đánh giá yếu tố cấu thành khả cạnh tranh nhà trường, bao gồm yếu tố: Mục tiêu nội dung chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, phương pháp giảng dạy, sở vật chất phương tiện dạy học, tiềm lực tài chính, hình thức tổ chức tuyển sinh loại hình đào Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh tạo; Các đối thủ cạnh tranh, nhu cầu sử dụng sau đào tạo, yếu tố đầu vào, mô hình hợp tác sở đào tạo sử dụng nhân lực Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ lĩnh vực giáo dục Đưa số giải pháp: Đào tạo theo yêu cầu thị trường, tổ chức quản lí trình tuyển sinh đào tạo, tăng cường quan hệ sở đào tạo với sở sử dụng lao động, tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho trường cao đẳng Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh Some solutions to improving the competitiveness capacity of Sao Do College of Industry in education By: Phi Thi Thanh Huyen Supervisor: Dr Nguyen Tien Phong In the tendency of Globalization, competitiveness in general and competitiveness in education in particular is becoming more and more severe Competitiveness in education plays an important role in providing Vietnamese people with knowledge, skills, creativeness, self-responsibility, capability of cooperating, coping up with challenges Competitiveness in education also helps universities and colleges improve their training quality, trust and trade mark Therefore, like any other economic sectors, it is necessary for Vietnam’s education to improve its competitiveness capacity After researching, the thesis has proposed some solutions to improving the competitiveness capacity of Sao Do College of Industry in education The thesis includes chapters: Chapter 1: Theories on competitiveness and competitiveness capacity The chapter focuses on competitiveness, competitiveness capacity, the major tools and methods used in measuring competitiveness capacity of enterprises Chapter 2: Reality in improving competitiveness capacity of Sao Do College of Industry The chapter analyzes and accesses the factors forming competitiveness capacity of Sao Do College of Industry The factors includes the training objectives, the teachers, the teaching methodology, training facilities and teaching aids, finance potentiality, recruitment, and Phí Thị Thanh Huyền Khoa Kinh tế & Quản lý Luận văn thạc sỹ Quản trị kinh doanh training sectors, competitors, demand for labors, input, cooperation between the school and enterprises Chapter 3: Some solutions to improving the competitiveness capacity of Sao Do College of Industry in education The chapter suggests some solutions such as training to fulfill the demand of labor market, recruitment and training management, promoting the cooperation between the school and enterprises, improving self-control and self-responsibility capacity of the colleges PhÝ ThÞ Thanh Hun Khoa Kinh tÕ & Qu¶n lý ... Một số giải pháp chủ yếu nâng cao lực cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ lĩnh vực đào tạo Chương I: Lý luận cạnh tranh lực cạnh tranh 1.1 Những lý luận cạnh tranh 1.1.1 Khái niệm cạnh. .. sức lực nhỏ bé vào phát triển nhà trường, đà mạnh dạn chọn đề tài: Một số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ lĩnh vực đào tạo làm đề tài nghiên cứu cho luận... kinh doanh Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học bách khoa hà nội Phí thị huyền Một số giải pháp nhằm nâng cao khả cạnh tranh trường cao đẳng công nghiệp đỏ lĩnh vực đào tạo Chuyên ngành: Quản trị