10 Đề kiểm tra 1 tiết HK1 môn Ngữ văn 9 năm 2020 có đáp án

Câu 4: Học sinh rình bày ý nghĩa của câu chuyện: Khi phải đánh giá một sự việc hay một con người, chúng ta đừng quá chú trọng vào vết đen mà hãy nhìn ra tờ giấy trắng với những mảng sạc[r]

(1)

10 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020 – 2021 CÓ HƯỚNG DẪN GIẢI CHO TIẾT

1 Đề kiểm tra tiết HK1 môn Ngữ văn – Số 1

TRƯỜNG THCS ĐÀM QUANG TRUNG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút

Câu (2 điểm) Nêu giá trị nghệ thuật ý nghĩa đoạn trích:"Cảnh ngày xuân"(Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du)

Câu (2,5 điểm) Chép lại câu thơ cuối đoạn trích "Kiều lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du) Nêu nét nghệ thuật có đoạn trích phân tích tác dụng biện pháp tu từ bật đoạn thơ

Câu 3 (1 điểm)Tại nói: "Chuyện người gái Nam Xương" sáng tạo nên kết thúc tác phẩm khơng mịn sáo? Điều nói lên quan niệm tác giả Nguyễn Dữ?

Câu 4(3,5 điểm) Viết văn ngắn trình bày cảm nhận em nhân vật Lục Vân Tiên đoạn thơ "Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga"(Trích "Truyện Lục Vân Tiên" - Nguyễn Đình Chiểu)

- Hết

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HK1 SỐ 1 MÔN: NGỮ VĂN 9

Câu (2 điểm) HS nêu nghệ thuật ý nghĩa đoạn trích:"Cảnh ngày xuân"(Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du).- mỗi ý 1đ

a) Nghệ thuật

- Sử dụng ngơn ngữ miêu tả giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu, diễn tả tinh tế tâm trạng nhân vật

- Miêu tả theo trình tự thời gian du xuân chị em Thúy Kiều

b) Ý nghĩa văn bản Cảnh ngày xuân đoạn trích miêu tả tranh mùa xuân tươi đẹp qua ngôn ngữ bút pháp nghệ thuật giàu chất tạo hình Nguyễn Du

Câu 2 (3 điểm) Chép câu thơ cuối đoạn trích "Kiều lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du) – (1,5đ) - Sai lỗi tả trừ 0,25đ Nêu nét nghệ thuật: Sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình; điệp ngữ "Buồn trơng"; từ láy: thấp thống, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm (0,75đ); Nếu phép tu từ bật tác dụng: điệp ngữ "Buồn trông": tạo âm điệu trầm buồn, vừa điệp khúc đoạn thơ vừa điệp khúc tâm trạng(0,75đ)

(2)

Câu (3,5 điểm) Trình bày cảm nhận nhân vật Lục Vân Tiên đoạn trích :"Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga"(Trích "Truyện Lục Vân Tiên" - Nguyễn Đình Chiểu)

a) Về hình thức

- Học sinh cần đảm bảo bố cục phần: mở bài, thân bài, kết

- Câu ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bố cục chặt chẽ; kết hợp phân tích nội dung nghệ thuật

b)Về nội dung: Học sinh cần đảm bảo ý sau hình tượng Lục VânTiên: Lí tưởng đạo đức cao đẹp, thể quan niệm lí tưởng mơ ước Nguyễn Đình Chiểu

- Trừng trị kẻ ác cứu người hoạn nạn, cứu dân lầm than - Vì nghĩa quên mình- dũng cảm, tài (tình đánh với bọn cướp)

- Từ tâm nhân hậu, khiêm tốn giản dị, trực hào hiệp, trọng nghĩa khinh tài (tình trị chuyện với Kiều Nguyệt Nga)

- Quan niệm phò đời giúp nước, giúp dân, "kiến nghĩa bất vi - phi anh hùng", lí tưởng đạo Nho

Thang điểm phần nội dung bao gồm điểm hình thức - GV tùy theo cách diễn đạt học sinh linh hoạt chấm cho phù hợp

TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

Câu (2 điểm) Nêu giá trị nghệ thuật ý nghĩa văn bản:"Chị em Thúy Kiều"(Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du)

Câu (3 điểm)Chép lại câu thơ cuối đoạn trích "Kiều lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du) Nêu nét nghệ thuật đặc sặc có đoạn trích phân tích tác dụng biện pháp tu từ bật đoạn thơ

Câu 3 (1 điểm)Tại nói: "Chuyện người gái Nam Xương" sáng tạo nên kết thúc tác phẩm khơng mịn sáo? Điều nói lên quan niệm tác giả Nguyễn Dữ?

Câu (4 điểm) Viết văn ngắn trình bày cảm nhận em nhân vật người anh hùng Nguyễn Huệ - Quang Trung, qua Hồi thứ 14 "Hoàng Lê thống chí" (Ngơ gia văn phái)

- Hết

Câu (2 điểm) Học sinh nêu nghệ thuật ý nghĩa văn :"Chị em Thúy Kiều"(Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du).- mỗi ý 1đ

(3)

b) Ý nghĩa văn Chị em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật cảm hứng nhân văn, tác giả ca ngợi vẻ đẹp tài người

Câu 2 (3 điểm) Chép câu thơ cuối đoạn trích "Kiều lầu Ngưng Bích" (Trích "Truyện Kiều" - Nguyễn Du) – (1,5đ) - Sai lỗi tả trừ 0,25đ Nêu nét nghệ thuật: Sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình; điệp ngữ "Buồn trơng"; từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm (0,75đ); Nếu phép tu từ bật tác dụng: điệp ngữ "Buồn trông": tạo âm điệu trầm buồn, vừa điệp khúc đoạn thơ vừa điệp khúc tâm trạng(0,75đ)

Câu (1đ) HS trả lời nội dung câu hỏi: Khơng kết thúc hồn tồn có hậu truyện dân gian - Nhân vật Vũ Nương giải nỗi oan khơng đồn tụ chồng con( Vũ Nương bến Hoàng Giang lúc ẩn lúc biến mất) (0,5 đ); Nói quan niệm Nguyễn Dữ: Hạnh phúc tan vỡ hàn gắn được(0,5 đ);

Câu (4đ)Cảm nhận em nhân vật người anh hùng Nguyễn Huệ - Quang Trung, qua Hồi thứ 14 "Hoàng Lê thống chí" (Ngơ gia văn phái)

a) Về hình thức

- HS cần đảm bảo bố cục phần: MB, TB, KB

- Câu ngữ pháp, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bố cục chặt chẽ; kết hợp phân tích nội dung nghệ thuật

b) Về nội dung

-HS cần đảm bảo ý sau hình tượng Nguyễn Huệ

- Yêu nước nồng nàn; hành động mạnh mẽ đốn, trí tuệ sáng suốt, nhạy bén; tâm đánh đuổi giặc ngoại xâm cứu nước, cứu dân; có tầm nhìn xa trơng rộng; lẫm liệt oai phong chiến trận;

- Tài trí, dũng cảm: mưu cao mẹo giỏi, hành binh thần tốc, huy quân sĩ trực tiếp chiến đấu chiến thắng, đại phá quân Thanh mùa xuân năm Kỉ Dậu(1789)

- Nhân cách cao đẹp vừa kiên vừa bao dung

- Đó người anh hùng thể sức mạnh dân tộc, nhân vật lịch sử kiệt xuất khắc họa trung thực tác phẩm văn học trung đại

- Thang điểm phần nội dung bao gồm điểm hình thức - GV tùy theo cách diễn đạt HS linh hoạt chấm cho phù hợp

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÌNH AN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

ĐỀ BÀI: Nước ta có nhiều gương vượt lên số phận, học tập thành công ( anh Nguyễn Ngọc Kí bị hỏng tay, dùng chân viết chữ; anh Hoa Xuân Tứ bị cụt tay, dùng vai viết chữ…) Lấy nhan đề “Những người không chịu thua số phận”, viết văn nêu suy nghĩ người ấy.

- Hết

(4)

MÔN: NGỮ VĂN 9 a Mở bài:

- Quan niệm an số phận: “Cho hay muôn trời” quan niệm tiêu cực xã hội

- Vẫn có quan niệm tích cực thể ý chí vươn lên mạnh mẽ: có chí nên, đức thắng số…

- Có nhiều gương sáng sống chứng minh điều

b Thân bài: Giới thiệu số gương sáng chiến thắng số phận bất hạnh

- Như anh Nguyễn Ngọc Kí bị hỏng tay, kiên trì luyện tập viết chân Học hết phổ thông, đại học, trở thành nhà giáo ưu tú

- Anh Hoa Xuân Tứ bị cụt tay, dùng vai viết chữ

- Trần Bình Gấm nhà nghèo, ba bị bệnh mất, mẹ nuôi ăn học Gấm vừa học vừa bán khoai phụ mẹ Gấm học giỏi, tốt nghiệp phổ thông, chị thi đỗ vào ba trường đại học, bác sĩ…

- Chị Tiểu Hương từ trẻ mồ côi, lang thang, nhỡ trở thành nhà hảo tâm, thành lập sở nuôi dưỡng hàng trăm trẻ mồ côi…

c Kết bài: Suy nghĩ thân:

- Khâm phục kính trọng

- Rút nhiều học bổ ích quan niệm sống, ý chí vươn lên sống - Liên hệ thân

TRƯỜNG THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MÔN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) (Mỗi câu 0,5 điểm)

Khoanh tròn đáp án câu trả lời sau:

Câu1 “Truyền kì mạn lục” có nghĩa gì?

A Ghi chép tản mạn điều kì lạ lưu truyền

B Ghi chép tản mạn điều có thật xảy xã hội phong kiến C Ghi chép tản mạn câu chuyện lịch sử nước ta từ xưa đến D Ghi chép tản mạn đời nhân vật kì lạ từ trước đến

Câu2 Hồi thứ 14 “Hồng Lê thống chí” tái việc ? A Chiến thắng vua Lê thảm hại quân Thanh

(5)

C Chiến công vua Quang Trung thảm bại quân Thanh số phận bi đát bọn thống trị nhà Lê

D Sự thống vua Lê

Câu 3 Chi tiết nói lên sáng suốt Quang Trung việc xét đốn dùng người?

A Cách xử trí với tướng sĩ Tam Điệp B Phủ dụ quân lính Nghệ An

C Thân chinh cầm quân trận D Sai mở tiệc khao quân

Câu 4. Vì hành quân Bắc vua Quang Trung lại phải phải cho vời người cống sĩ huyện La Sơn

A Vì khơng biết đường

B Vì muốn đánh nhanh thắng nhanh

C Vì chưa kén đủ lính cần nhờ người cống sĩ giúp đỡ D Vì muốn tham khảo ý kiến cao nhân

Câu5 Em hiêu chết Vũ Nương nào? A Vũ Nương chết thương mẹ chồng

B Vũ Nương tự nguyện chết khơng thiết sống C Vũ Nương bị tử: Bị nghi oan giãi bày D Vũ Nương bị Trương Sinh chửi bới tệ

Câu6 Vì sao: Chuyện người gái Nam Xương lại coi kết thúc có hậu? A Vì Vũ Nương gặp lại Trương Sinh

B Vì Vũ Nương minh, bảo toàn danh dự C Vì Vũ Nương khơng chết

D Vì Vũ Nương hoá thành tiên

PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm) Em có nhận xét quân Thanh qua chi tiết miêu tả: “ Tôn Sĩ Nghị sợ mật, ngựa không kịp đóng n, người khơng kịp mặc áo, dẫn bọn kị mã chuồn trước qua cầu phao…’

Câu 2: (5 điểm) Nêu suy nghĩ em nhân vật Vũ Nương trong: Truyện người gái Nam Xương

- Hết

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

(6)

PHẦN I I: TỰ LUẬN

Câu 1: ( điểm) Học sinh nêu nhận xét ý nghĩa chi tiết miêu tả: - Câu văn có tác dụng tả thực hình ảnh hoảng loạn tháo chạy quân Thanh + Tướng bất tài, sợ chết chạy trước…

+ Quân ô hợp chạy sau

- Chi tiết tả ngắn gọn lột tả thất bại thảm hại quân Thanh

Câu 2: (5 điểm) Về nội dung: (4 điểm)

Học sinh nêu suy nghĩ cảm nhận về:

- Trong “Chuyện người gái Nam Xương”, Nguyễn Dữ tạc vào lịch sử văn học Việt Nam hình ảnh người phụ nữ thời phong kiến, Vũ Nương, đại diện cho đẹp hoàn mỹ Nhưng đáng tiếc thay, đời nàng lại chất chứa trang buồn đầy nước mắt

- Vũ Nương đại diện cho vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến Vũ Nương “vốn kẻ khó”, song mực tuân theo “tam tòng tứ đức”, giữ trọn lề lối gia phong phẩm hạnh Thế nên, nàng “thùy mị, nết na” Trong gia đình chồng, nàng ln “giữ gìn khn phép, khơng để lúc vợ chồng phải đến thất hòa”

- Vũ Nương nàng dâu đảm đang, thảo hiền mắt tất người Vậy “công – dung – ngôn – hạnh” nàng vẹn tồn Nàng đỉnh cao hồn mỹ vẻ đẹp hình thức lẫn tâm hồn người phụ nữ Việt Nam xưa chế độ phong kiến Song, số phận chẳng mỉm cười với nàng

- Bị chồng mực nghi oan, Vũ Nương tìm lời lẽ để chứng minh Nàng đoan trang, mực, nhẹ nhàng giải thích

- Cuộc đời Vũ Nương tiêu biểu cho số phận oan trái người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến Hình tượng nhân vật Vũ Nương thân lòng vị tha vẻ đẹp người phụ nữ

Về hình thức (1 điểm)

- Bài viết có bố cục rõ ràng, khơng mắc lỗi câu, tả hành văn mạch lạc sáng 5 Đề kiểm tra tiết HK1 môn Ngữ văn – Số 5

TRƯỜNG THCS PHÚ DIÊN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút Câu Đọc truyện cười sau trả lời câu hỏi:

Chồng vừa ngồi xem bóng đá vừa nói:

- Đội có chân sút, thành lần bỏ lỡ hội ghi bàn. Vợ nghe thấy liền than thở:

(7)

a Tìm trường từ vựng sử dụng văn (1đ) b Em hiểu trường từ vựng? (1đ)

c Trong câu trả lời, người vợ vi phạm phương châm hội thoại nào? Vì sao? (1,5đ) d Người chồng sử dụng từ một chân theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Nếu chuyển chuyển theo phương thức mà biết chuyển theo phương thức đó? (1,5đ) e Chỉ lời dẫn trực tiếp văn (1đ)

f Thuật lại truyện cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp (2đ)

Câu 2 Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng miêu tả sân trường chơi có sử dụng trường từ vựng trò chơi (2đ)

- Hết

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HK1 SỐ MÔN: NGỮ VĂN

Câu ( điểm)

a Trường từ vựng sử dụng văn bản:

Các vật, việc liên quan đến bóng đá: đội, chân sút, ghi bàn, chơi bóng (1đ) (đúng từ/ngữ 0,2 đ)

b Trường từ vựng tập hợp từ có nét chung nghĩa (1đ) c Trong câu trả lời, người vợ vi phạm phương châm (hội thoại) quan hệ (0,5đ)

Vì người chồng nói đàng mà người vợ hiểu nẻo (đây trường hợp Ơng nói gà bà nói vịt) (1đ)

d Người chồng sử dụng từ một chân theo nghĩa chuyển (0,5đ) Chuyển theo phương thức hốn dụ (0,5đ)

Vì nói chân để nói người, nghĩa lấy phận để toàn (0,5đ) e Lời dẫn trực tiếp văn bản:

- Đội có chân sút, thành lần bỏ lỡ hội ghi bàn.(0,5đ) - Rõ khổ! Có chân cịn chơi bóng làm chứ!(0,5đ)

f Thuật lại truyện cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp (2đ) - Hai lời dẫn trực tiếp lời nhận xét bộc lộ cảm xúc vô nhân xưng chuyển sang lời dẫn gián tiếp khó với học sinh Giáo viên chấm tùy vào cách hiểu, cách chuyển HS mà cho điểm em có hiểu (thay đổi từ cho phù hợp, bỏ thán từ tình thái từ biểu thị sắc thái biểu cảm)

- Có nhiều cách chuyển, sau cách chuyển:

Người chồng vừa ngồi xem bóng đá vừa nói với vợ đội bóng có chân sút cho nên nhiều lần bỏ lỡ hội ghi bàn Người vợ nghe thấy liền than thở có chân thì cịn chơi bóng làm cho khổ.

Câu ( điểm)

(8)

- Học sinh viết đoạn văn hình thức, có nội dung miêu tả sân trường chơi, ngơn ngữ sáng, có hình ảnh (1đ)

- Có sử dụng 3-5 từ thuộc trường từ vựng trò chơi (1đ) 6 Đề kiểm tra tiết HK1 môn Ngữ văn – Số 6

TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

Đề bài

PHẦN I (3.0 điểm): ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

Đọc văn trả lời câu hỏi

Điều quan trọng?

“Chuyện xảy trường trung học.

Thầy giáo giơ cao tờ giấy trắng, có vệt đen dài đặt câu hỏi với học sinh: - Các em có thấy khơng?

Cả phòng học vang lên câu trả lời: - Đó vệt đen

Thầy giáo nhận xét:

- Các em trả lời không sai Nhưng không nhận tờ giấy trắng ư? Và thầy kết luận:

- Có người thường tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên những phẩm chất tốt đẹp họ Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong các em đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với mảng sạch mà ta viết lên điều có ích cho đời.’’

(Theo nguồn Internet)

Câu 1 : Xác định phương thức biểu đạt văn

Câu 2 : Tìm từ ngữ xưng hô câu chuyện

Câu 3:Từ ngữ xưng hơ gợi sắc thái gì?

Câu 4: Nêu nội dung khái quát câu chuyện

PHẦN II : TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm)

Câu 1(2.0 điểm): Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ em sau đọc câu chuyện

Câu 2 (5.0 điểm) : Tưởng tượng hai mươi năm sau vào mùa hè em thăm trường cũ Hãy viết thư cho người bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động

- Hết

(9)

PHẦN I (3.0 điểm): ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Câu 1: Phương thức biểu đạt: tự

Câu2: Từ ngữ xưng hô: Thầy, em, họ

Câu 3: Từ ngữ xưng hô thể sắc thái tôn thân thiện thầy giáo học sinh

Câu 4: Học sinh rình bày ý nghĩa câu chuyện: Khi phải đánh giá việc hay người, đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời

PHẦN II : TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm)

Câu 1: HS trình bày đoạn văn nêu học rút từ câu chuyện

Câu 2: a Mở :

- Giới thiệu hồn cảnh, lí thăm trường cũ ,vị trí viết thư cho bạn - Cảm xúc “tôi”

b Thân bài:

- Miêu tả cảnh tượng trường đổi thay (gắn với cảnh ngày hè) + Nhà trường lớp học nào?

+ Cảnh thiên nhiên sao? - Tâm trạng

+ Trực tiếp xúc động nào? + Kỷ niệm gợi gì?

+ Kỷ niệm với người viết thư - Kết thúc buổi thăm nào?

c Kết bài:

- Suy nghĩ trường Hứa hẹn với bạn ngày họp lớp - Kết thúc thúc vấn đề

TRƯỜNG THCS LÊ XUÂN ANH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi

(10)

thổn thức tâm tình, thương người đất thú! Dù có thư tín nghìn hàng, sợ khơng có cánh hồng bay bổng.”

(Trích Chuyện người gái Nam Xương, Nguyễn Dữ, Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục VN, 2013)

Câu Tìm từ ngữ xưng hơ đoạn trích

Câu Từ ngữ xưng hơ gợi sắc thái gì?

Câu Nêu nội dung khái quát đoạn trích

Câu Vì Vũ Nương mong Trương Sinh trở “bình n”, khơng mong “đeo được ấn phong hầu, mặc áo gấm trở về”?

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn (khoảng – câu) trình bày ý kiến em nét đẹp tâm hồn người phụ nữ Việt Nam

Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em số phận phẩm chất người phụ nữ Việt Nam qua hai nhân vật Vũ Thị Thiết Thuý Kiều?

- Hết

PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Chàng, thiếp.

Câu 2. Cổ xưa

Câu Lời dặn dị chồng cách đằm thắm đầy tình nghĩa lòng khắc khoải nhớ thương

Câu Thể cảm thông Vũ Nương với vất vả gian lao mà Trương Sinh phải gánh chịu chiến trường

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) Câu (2 điểm)

- Phê phán chiến tranh phi nghĩa

HS viết đoạn văn theo yêu cầu, song cần đảm bảo nội dung: trình bày suy nghĩ nét đẹp tâm hồn người phụ nữ VN: hiền lành, hết lòng chăm lo cho gia đình; đảm tích cực công việc; giỏi việc nước, đảm việc nhà…

Câu (5 điểm)

- Về hình thức:Yêu cầu HS xác định thể loại viết: tự kết hợp với yếu tố nghị luận, miêu tả; trình bày đảm bảo bố cục văn bản, lời văn diễn đạt rõ ràng…

- Về nội dung:HS cần đảm bảo ý sau

a Mở (giới thiệu chung)

Họ người phụ nữ tài sắc vẹn toàn, hiếu thảo, thuỷ chung ( 0.5 đ)

(11)

- Vẻ đẹp bên ngoài: Nhan sắc, tài năng( 1đ)

- Vẻ đẹp tâm hồn: phẩm chất, hiếu thảo, thuỷ chung, khát vọng tự (dẫn chúng) ( đ) - Số phận: bi kịch, đau khổ, oan khuất (dẫn chứng)(1đ )

- Kết bài: ý kiến cá nhân (cảm nhận)( 0.5 đ)

Điểm chưa tối đa: Mở chưa đúng, cách trình bày ý chưa rõ ràng, thiếu nội dung số phận vẻ đẹp Thúy Kiều Vũ Nương

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TIẾT ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MÔN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút Đề bài

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi CỔ TÍCH VIẾT BẰNG CHÂN

Những trang đỏ chói điểm 9, 10 với dịng chữ trịn, , thẳng – ngờ dịng chữ viết tay mà chân : đơi chân kì diệu bạn Nguyễn Minh Phú, lớp 5B, trường Tiểu Học Hồ Tông Thốc, xã Thọ Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An

Với đơi chân mình, Phú khơng tự ăn cơm, mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở công tắc điện, … mà giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt nhà, từ bóc ngơ, nhặt rau, đun bếp, quét nhà việc xâu kim cho mẹ vá quần áo Một lần, Phú mon men đến lớp học, say sưa nhìn giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết, … Về nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân, viết chữ nguệch ngoạc gạch Khi biết đọc thơng, viết thạo, Phú địi cha mẹ cho học Cô giáo chủ nhiệm dành cho Phú ghế để Phú đặt lên đấy, xoay ngang người, kê chân lên cặp bút viết Cứ thế, Phú cần cù chịu đau, chịu khó, vào ngày nóng nức, mồ nhỏ xuống nhịe hết trang vở, cịn mùa đơng bàn chân tê cóng lạnh, điều khiển bút khó khăn Có hơm, viết q nhiều, Phú bị chuột rút khiến ngón chân co quắp , cứng đờ

Vất vả, khổ sở Phú khơng nản lịng, chưa nghỉ buổi học Điều đáng nói Phù viết đẹp đặc biệt tiếp thu nhanh Suốt bốn năm học qua, Phú người dẫn đầu lớp thành tích học tập Phú có khả mơn tốn, toàn điểm 9, 10 Năm 2002, Phú đoạt giải “ chữ đẹp” huyện Mơ ước Phú trở thành người phiên dịch, theo bạn, cơng việc thích hợp người khơng có tay Phú

( Sưu tầm)

Câu 1: Bạn Phú thiếu hẳn đôi tay biết làm công việc gì?

Câu 2: Phú gặp khó khăn tập viết chân?

Câu 3: Phú đạt thành tích học tập ?

(12)

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm)

Câu 1: Hãy viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu ý thức tự giác học tập

Câu 2: Nhân ngày 20-11, kể cho bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo cũ

- Hết

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Câu 1. Với đơi chân mình, Phú khơng tự ăn cơm , mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở cơng tắc điện, … mà cịn giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt nhà, từ bóc ngơ, nhặt rau, đun bếp, quét nhà việc xâu kim cho mẹ vá quần áo (1 điểm)

Câu 2. Phú cần cù chịu đau, chịu khó, vào ngày nóng nức, mồ nhỏ xuống nhịe hết trang vở, cịn mùa đơng bàn chân tê cóng lạnh, điều khiển bút khó khăn Có hơm, viết q nhiều, Phú bị chuột rút khiến ngón chân co quắp , cứng đờ (0,5 điểm)

Câu 3. Suốt bốn năm học qua, Phú người dẫn đầu lớp thành tích học tập Phú có khả mơn tốn, tồn điểm 9, 10 Năm 2002, Phú đoạt giải “ chữ đẹp” huyện (0,5 đ)

Câu 4. Tấm gương vượt khó học tập bạn Phú (1đ)

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) Câu 1.(2.0điểm)

- Học sinh viết đoạn văn đủ số câu theo yêu cầu - Đúng đề tài : (1 điểm)

Câu (5.0 điểm)

a Mở bài: Giới thiệu tình nảy sinh câu chuyện, kỉ niệm đáng nhớ, có ý nghĩa

b Thân bài:

- Kể nội dung câu chuyện:

+ Thời gian, địa điểm, hoàn cảnh nảy sinh kỉ niệm? + Kỉ niệm việc gì? Tại đáng nhớ?

+ Bài học tình cảm đạo lí (miêu tả nội tâm)

+ Vai trị đạo lí thầy trò sống (nghị luận) - Kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận:

c Kết bài:

- ý nghĩa kỉ niệm đời học sinh - Cảm xúc, suy nghĩ thân

- Văn phong, tả:

(13)

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút Đề bài:

PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3.0điểm)

Đọc văn sau thực yêu cầu:

“Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều.

Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm. Ban đêm, bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo Có cảm giác diều trơi trên dải Ngân Hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời bao giờ cũng hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao tôi.”

(Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, Tiếng Việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1(0,5 điểm). Xác định câu dẫn trực tiếp

Câu 2(0,5 điểm). Chuyển câu dẫn trực tiếp tìm thành câu dẫn gián tiếp

Câu 3(1,0 điểm). Nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ

Câu 4(1,0 điểm) Nội dung đoạn văn gì?

PHẦN II : TẠO LẬP VĂN BẢN ( 7.0 điểm)

Câu (2.0 điểm): Theo em, tác giả muốn nói điều qua hình ảnh cánh diều? Trình bày khoảng đến câu

Câu 2.( 5.0 điểm): Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, em viết văn ngắn trình bày suy nghĩ vai trị khát vọng sống có sử dụng cách dẫn trực tiếp

- Hết

Câu 1: Câu dẫn trực tiếp : “Bay diều ơi! Bay đi!”

Câu 2: Chuyển câu trực tiếp thành câu dẫn gián tiếp : Diều bay diều ơi!

(14)

Câu 4: Con người sống đời cần có khát vọng sống, lý tưởng sống cho riêng Khát vọng sống cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực đấu cho đời

Câu1: Thơng qua hình ảnh cánh diều tác giả muốn nói đến khát vọng sống - Thể câu: Hi vọng Con người sống đời cần có khát vọng sống, lý tưởng sống cho riêng Khát vọng sống cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực đấu cho đời chúng ta.khi tha thiết câu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao

Câu2: Một số điều khát vọng sống:

- Khát vọng sống mong muốn khát khao sống cống hiến cho đời Những người có khát vọng người khơng bao giơ từ bỏ ước mơ có khó khăn đến nhường Chỉ tia hi vọng nỗ lực cố gắng chiến đấu đến cho khát vọng sống

- Khát vọng sống sống lúc lại tìm động lực sống, động lực để tiếp tục chiến đấu với giơng bão ngồi

=> Nếu có tiềm tin, có khát vọng khơng có đánh gục chúng ta, niềm tin thứ vũ khí sắc bén giúp vượt qua khó khăn Khó khăn, thất bại, thất tình… điều khơng đáng sợ việc đánh khát vọng sống Em liên hệ với thân mong ước, khát khao em tương lai

TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ 1 MƠN: NGỮ VĂN 9

NĂM HỌC: 2020 – 2021 Thời gian làm bài: 45 phút PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi:

“Mặt trời xuống biển hịn lửa. Sóng cài then, đêm sập cửa. Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi.”

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.139)

Câu 1: Đoạn thơ trích văn nào? Tác giả ai?

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ

Câu 3: Đoạn thơ trích miêu tả cảnh gì?

Câu 4: Chỉ nêu tác dụng phép tu từ hai câu thơ sau: Mặt trời xuống biển lửa,

(15)

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) Câu1 (2.0 điểm)

Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc

đủ cho ta giật mình.

(Nguyễn Duy, Ánh trăng Theo Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2005, trang 156) Bằng hiểu biết thơ Ánh trăng, em cho biết tác giả muốn nhắc nhở điều ?

Câu 2 (5.0 điểm)

Cảm nhận em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng - Kim Lân Qua đó, em rút học để phát huy lịng u nước thời đại ngày

- Hết

Câu 1 : Câu dẫn trực tiếp : “Bay diều ơi! Bay đi!”

Câu : Chuyển câu trực tiếp thành câu dẫn gián tiếp : Diều bay diều ơi!

Câu 3: Biện pháp tu từ: So sánh Giúp diễn tả hình ảnh bầu trời đẹp mềm mại, mịn màng tựa thảm nhung

Câu 4: Con người sống đời cần có khát vọng sống, lý tưởng sống cho riêng Khát vọng sống cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực đấu cho đời

Câu1: Thơng qua hình ảnh cánh diều tác giả muốn nói đến khát vọng sống - Thể câu: Hi vọng Con người sống đời cần có khát vọng sống, lý tưởng sống cho riêng Khát vọng sống cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực đấu cho đời chúng ta.khi tha thiết câu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao

Câu2: Một số điều khát vọng sống:

- Khát vọng sống mong muốn khát khao sống cống hiến cho đời Những người có khát vọng người khơng bao giơ từ bỏ ước mơ có khó khăn đến nhường Chỉ cịn tia hi vọng nỗ lực cố gắng chiến đấu đến cho khát vọng sống

- Khát vọng sống sống lúc lại tìm động lực sống, động lực để tiếp tục chiến đấu với giơng bão ngồi

(16)