Mẫu giáo án mới nhất

CHƯƠNG II: HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU MICROSOFT ACCESS BÀI 6: BIỂU MẪU Ngày soạn: Kí duyệt, ngày Tổ trưởng Ngày dạy: Trần Văn Hiến I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu khái niệm biểu mẫu, công dụng - Nắm lệnh thao tác sở để tạo biểu mẫu - Các chế độ làm việc biểu mẫu: chế độ biểu mẫu, chế độ thiết kế Kĩ - Sử dụng biểu mẫu để tạo thuật sĩ đơn giản - Sử dụng biểu mẫu để hiển thị ghi - Chỉnh sửa biểu mẫu chế độ thiết kế Thái độ (giá trị) - Học sinh hiểu hứng thú với học - Say mê môn học - Thái độ học tập nghiêm túc Định hướng hình thành lực - Năng lực tự học, lực hợp tác - Năng lực giải vấn đề - Năng lực ứng dụng, sử dụng công nghệ thông tin vào thực tế II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: máy chiếu, máy tính - Học liệu: SGK, SBT, giáo án, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kỹ năng, giảng power point Chuẩn bị học sinh - Sgk, sbt, đọc trước mới, ghi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP * Ổn định lớp: - Ổn định lớp kiểm tra sĩ số * Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1.1: Kiểm tra cũ (1) Mục đích: Kiểm tra lại kiến thức cũ: Tạo cấu trúc bảng (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc máy tính (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Tạo lập bảng liệu HOC_SINH Hoạt động GV Bước Giao nhiệm vụ - GV: Em tạo bảng liệu HOC_SINH có ghi sau: Bước Thực nhiệm vụ - GV: Quan sát Hoạt động HS Bước Nhận nhiệm vụ - HS: Nhận nhiệm vụ tạo bảng liệu HOC_SINH có ghi: Bước Thực nhiệm vụ - HS: Hoàn thành nhiệm vụ Bước Thảo Bước Thảo luận, trao đổi, luận, trao đổi, báo cáo báo cáo - GV: Nhận xét - HS: Lắng Bước Phương nghe, ghi chép án KTĐG: Cho Bước Phương án KTĐG điểm HS Điểu chỉnh: Nội dung - Đề bài: Cho toán Quản Lý Học Sinh với bảng liệu HOC_SINH lưu thông tin học sinh gồm: HOC_SINH(MaSo, HoDem, Ten, GT, NgSinh, DiaChi,To) Trong đó: MaSo (Mã Số riêng học sinh), HoDem (họ đệm học sinh), Ten (Tên học sinh), GT (giới tính học sinh), NgSinh (Ngày sinh học sinh), DiaChi (Địa học sinh), To (Tổ mà học sinh ngồi lớp học) Em tạo bảng có ghi sau: Hoạt động 1.2: Dẫn dắt vào vấn đề (1) Mục đích: Giúp học sinh thấy rõ biểu mẫu có giao diện dễ nhìn, thuận tiện cách tạo lập bảng liệu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Dẫn nhập, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, làm việc máy tính (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: Học sinh đưa so sánh bảng ghi liệu biểu mẫu, có nhận thức sơ biểu mẫu có giao diện dễ nhìn, thuận tiện cách tạo lập bảng liệu Hoạt động GV Bước - GV: Dẫn nhập - GV: Kiểm tra kiến thức thực tế: Em so sánh biểu mẫu bảng liệu mà em tạo? Bước Thực nhiệm vụ - GV: Trình chiếu power point phần biểu mẫu chuẩn bị sẵn Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV: Nhận xét dẫn dắt em vào mới: Biểu mẫu Bước Phương án KTĐG: Hoạt động HS Nội dung Bước Nhận nhiệm vụ - HS: Nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm vụ - HS: So sánh bảng biểu mẫu bảng liệu Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo - HS: Lắng nghe, ghi chép Bước Phương án KTĐG HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG Hoạt động 2.1 Khái niệm biểu mẫu (1) Mục đích: Trang bị cho HS khái niệm liên quan đến biểu mẫu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Diễn giảng, vấn đáp Nhiệm vụ học tập nhằm giúp cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức thơng qua: đọc; nghe; quan sát; ghi chép (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Giao nhiệm vụ cho cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, giáo án (5) Sản phẩm: Học sinh hiểu khái niệm biểu mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Làm để nhập liệu vào bảng - Trả lời: Mở chế độ trang liệu + Chọn nút New Record + Gõ liệu vào trường tương ứng - Có cách khác để xem, sửa, nhập liệu không? + Thực thao tác nhập liệu, xem, sửa liệu biểu mẫu tạo bảng Access - Nhận xét cách nhập sửa liệu so với bảng? - Đây biểu mẫu (form) + Đưa khái niệm biểu mẫu Nội dung + Sử dụng biểu mẫu + Lắng nghe, quan sát + Trả lời: Dễ dàng đẹp + Quan sát, lắng nghe, ghi -Ta chọn đối - Biểu mẫu loại đối tượng Access thiết kế để: + Hiển thị liệu bảng dạng thuận tiện để xem, nhập sửa liệu + Thực thao tác thông qua nút lệnh (do người thiết kế tạo ra) + Để làm việc với biểu mẫu, chọn đối tượng nào? tượng Form bảng chọn Hoạt động 2.2 Tạo biểu mẫu (1) Mục đích: Trang bị cho HS khái niệm liên quan đến biểu mẫu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Diễn giảng, vấn đáp Nhiệm vụ học tập nhằm giúp cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức thông qua: đọc; nghe; quan sát; ghi chép (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Giao nhiệm vụ cho cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, giáo án (5) Sản phẩm: Học sinh hiểu khái niệm biểu mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Dựa vào SGK, em cho biết có cách tạo biểu mẫu? - Giới thiệu cách tạo biểu mẫu: - Có cách để tạo biểu mẫu + Cách 1: Nháy đúp vào Create form in Design View để tự thiết kế biểu mẫu + Cách 2: Nháy đúp vào Create form by using wizard để dùng thuật sĩ + Có thể kết hợp việc dùng thuật sĩ tự thiết kế để tạo biểu mẫu - Minh họa giải thích bước tạo biểu mẫu thuật sĩ + Lắng nghe, quan sát, ghi chép - Thực thao tác tạo biểu mẫu Create form by using wizard Bước 1: Nháy đúp Create form by using wizard + Chú ý quan sát Bước 2: - Giải thích ý nghĩa hộp thoại Tables/Queries; Available Filed; + Chú ý quan sát + Lắng nghe, ghi chép Nội dung - Có cách để tạo biểu mẫu Cách 1: Cách 2: Bước 1: Nháy đúp Create form by using wizard Bước Trong hộp thoại Form Wizard - Chọn bảng mẫu hỏi từ ô Tables/ Queries; - Chọn trường đưa vào biểu mẫu từ ô Available Filed; - Nháy Next để tiếp tục HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (1) Mục đích: HS vận dụng kiến thức, kỹ biểu mẫu học để làm tốn quản lý cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành máy (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK, máy tính (5) Sản phẩm: HS đưa biểu mẫu cụ thể đưa toán quản lý Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Cho toán quản lý sau: Các em vận HS: Thực hành dụng kiến máy tính thức học để tạo biểu mẫu cho toán: QUẢN LÝ KINH DOANH: Nội dung Cho toán Quản lý kinh doanh gồm bảng sau: KHACH_HANG(MaKH, HoTen,DiaChi,SoDT); MAT_HANG(MaMH,TenMH,DonGia); HOA_DON(SoDon, MaKH, MaMH, SoLuong, NgayGiaoHang) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục đích: Hs vận dụng kiến thức, kỹ biểu mẫu học để làm toán quản lý cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành máy (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, SGK, máy tính (5) Sản phẩm: HS đưa biểu mẫu cụ thể đưa toán quản lý Hoạt động GV Hoạt động HS Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm có tốn quản lý riêng u cầu: Các nhóm thực thao tác sau: + Tạo bảng + Cập nhật liệu + Tạo biểu mẫu Thảo luận cử đại diện lên thực yêu cầu + Tạo bảng + Cập nhật liệu + Tạo biểu mẫu Nội dung Nhóm 1: Quản lý thư viện -Sach(MaSach,TenSach, TacGia, NhaXB, NamXB) -DocGia(MaDG, HoTen, NgSinh, DiaChi) -PhieuMuon( SoPM, MaSach, MaDG, SoLuong, NgayMuon, NgayTra) Nhóm 2: Quản Lý Khách Sạn -KhachHang(SoCMTND, HoTen, NgSinh, GT, DiaChi, SDT) -Phong(MaPhong,Tinhtrang, LoaiPhong, GiaPhong) -DichVu(SoCMTND, MaPhong, HoTen, NgSinh, GT, SDT) Nhóm 3: Quản lý coi thi tuyển sinh -ThiSinh( SoBD, HoTen, NgSinh, GT, DoiTuong, KhuVuc) -PhongThi(MaPhong, DiaDiemPhongThi,SBD) -GiaoVienCoiThi (MaGV, HoTen, ChucVu, MaPhong) Nhóm 4: Quản lý học viên trung tâm -HocVien(MaHV, Hoten, NgSinh, GT, DiaChi) -Lop(MaLop, TenLop, DiaDiem) -MonHoc(MaMH, TenMH, SoTietLT, SoTietTH, MaHV, MaLop) IV CỦNG CỐ DẶN DÒ Trong học biểu mẫu em lưu ý điểm sau: - Cách tạo biểu mẫu phương pháp: Create form in Design View - Các chế độ làm việc với biểu mẫu V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Các em hồn thiện tập nhóm nhóm - Nghiên cứu tập nhóm cịn lại Rút kinh nghiệm giảng: ... nhập liệu, xem, sửa liệu biểu mẫu tạo bảng Access - Nhận xét cách nhập sửa liệu so với bảng? - Đây biểu mẫu (form) + Đưa khái niệm biểu mẫu Nội dung + Sử dụng biểu mẫu + Lắng nghe, quan sát + Trả... Học sinh hiểu khái niệm biểu mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS - Dựa vào SGK, em cho biết có cách tạo biểu mẫu? - Giới thiệu cách tạo biểu mẫu: - Có cách để tạo biểu mẫu + Cách 1: Nháy đúp vào Create... liệu biểu mẫu, có nhận thức sơ biểu mẫu có giao diện dễ nhìn, thuận tiện cách tạo lập bảng liệu Hoạt động GV Bước - GV: Dẫn nhập - GV: Kiểm tra kiến thức thực tế: Em so sánh biểu mẫu bảng liệu