Đang tải... (xem toàn văn)
1. Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng Kiến thức: • Biết sử dụng hai công cụ thường được dùng trong các hệ soạn thảo văn bản là tìm kiếm và thay thế.Tham chiếu đến phần tử của xâu • Hiểu được ý nghĩa của chức năng tự động sửa trong Word.Ghép xâu và so sánh 2 xâu • Có thể lập danh sách các từ gõ tắt và sử dụng để tăng tốc độ gõ Kỹ năng: • Thực hiện được tìm kiếm và thay thế một từ hay một câu • Thực hiện lập danh sách các từ gõ tắt và sử dụng để tăng tốc độ gõ Thái độ: • Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia học tập • Rèn đức tính làm việc khoa học, chuẩn xác
BÀI HỌC: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO Tin học lớp 10 Ngày soạn: 05/03/2019 Ngày giảng: 09/03/2019 Họ tên GV hướng dẫn: BÙI THỊ THU HUYỀN Họ tên GSTT: NGUYỄN THỊ THU DỊU Xác định chuẩn kiến thức, kĩ Kiến thức: • Biết sử dụng hai công cụ thường dùng hệ soạn thảo văn tìm kiếm thay thế.Tham chiếu đến phần tử xâu • Hiểu ý nghĩa chức tự động sửa Word.Ghép xâu so sánh xâu • Có thể lập danh sách từ gõ tắt sử dụng để tăng tốc độ gõ Kỹ năng: • Thực tìm kiếm thay từ hay câu • Thực lập danh sách từ gõ tắt sử dụng để tăng tốc độ gõ Thái độ: • Có tinh thần hợp tác, tích cực tham gia học tập • Rèn đức tính làm việc khoa học, chuẩn xác Thiết kế tiến trình dạy học 3.1 Khung tiến trình dạy học Hoạt động Khởi động Nội dung N1: Đặt vấn đề vào Hoạt động học tập HS N1: Nghe hướng dẫn trả lời Thời gian (Phút) Hình N2: Tìm hiểu thao tác tìm kiếm thành kiến thức N3: Tìm hiểu thao tác thay Nghe hướng dẫn giáo viên hoạt N4 Tìm hiểu thao tác gõ tắt động nhóm sửa lỗi Luyện tập Vận dụng N5 Củng cố 35 N5 Theo dõi sơ đồ tư 3.2 Hướng dẫn cụ thể tiến trình dạy học 3.2.1 Đặt vấn đề (1) Mục tiêu: Đặt vấn đề để biết cần thao tác tìm kiếm thay word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân (3) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (4) Sản phẩm: Học sinh định hình kiến thức học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chiếu bảng học lực lớp đó, yêu cầu HS - HS thực làm số nhiệm vụ sau: • Đếm xem có bạn đạt học lực giỏi, bạn học lực khá, bạn họ Nguyễn, bạn có điểm trung bình ≥ - GV chiếu lời hát ca sĩ nữ, muốn chuyển thành lời ca sĩ nam, yêu cầu HS thay tất từ ‘anh’ thành ‘em’ ‘em’ thành ‘anh’ - Bằng cách đếm/thay thông thường => Mất thời gian, dễ sai sót Sử dụng thao tác tìm kiếm thay word giúp đỡ ta nhiều việc Vào Một số công cụ trợ giúp soạn thảo 3.2.2 Hoạt động Hình thành kiến thức a Tìm hiểu thao tác tìm kiếm (1) Mục tiêu: Biết thao tác tìm kiếm word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân, trình bày thảo luận (3) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (4) Sản phẩm: Học sinh biết sử dụng thao tác tìm kiếm word Nội dung hoạt động - - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV thao tác máy tìm tên HS bảng - Học sinh phát biểu xếp loại học lực trên, yêu cầu HS theo dõi nhắc lại thao tác tìm kiếm - HS thực GV viết lên bảng bước tìm kiếm GV giao nhiệm vụ cho HS tìm kiếm theo yêu cầu sau: tìm kiếm bạn học lực giỏi, tìm kiếm bạn học lực khá, tìm bạn họ Nguyễn, - HS thực tìm bạn có điểm trung bình ≥9 b Thao tác thay (1) Mục tiêu: Biết thao tác thay word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân, hoạt động nhóm (3) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ (4) Sản phẩm: Học sinh biết sử dụng thao tác thay word Nội dung hoạt động - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS tìm hiểu đưa thao tác thay từ - HS thực cụm từ word - GV đưa văn hành đơn xin nhập học có lỗi quy ước gõ văn máy tính: Tên riêng khơng viết hoa, sau dấu phẩy khơng có dấu cách, trước dấu chấm có dấu cách Yêu cầu HS xác định lỗi - GV thực thao tác thay thay tên riêng không viết hoa thành viết hoa - GV yêu cầu HS lên thay tên người mẫu đơn thành tên HS - GV chia lớp thành nhóm: • Lần 1: Các nhóm sửa lỗi sau dấu phẩy khơng có dấu cách • Lần 2: Các nhóm sửa lỗi trước dấu chấm có dấu cách - GV treo đáp án nhóm lên - GV gọi 1, nhóm lên làm trực tiếp máy c Tìm hiểu thao tác gõ tắt sửa lỗi (1) Mục tiêu: Biết thao tác gõ tắt sửa lỗi word (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân, trình bày thảo luận (3) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (4) Sản phẩm: Học sinh biết sử dụng thao tác gõ tắt sửa lỗi word Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên - Hoạt động học sinh GV thực thao tác ‘vn’ gõ tắt cho ‘Cộng hòa xã - Học sinh lắng nghe thực hội chủ nghĩa Việt Nam’ - Yêu cầu HS cho biết lợi ích việc gõ tắt - Sau GV xóa đầu mục yêu cầu HS quan sát thao tác lại - GV gọi HS lên thực thao tác sửa ‘nghành’ thành ‘ngành’ xóa đầu mục - GV chia nhóm giao nhiệm vụ: • Nhóm 1,2: ‘YD3’ viết tắt cho ‘THPT Yên Dũng 3’ • ‘sơ suất’ thay cho ‘sơ xuất’, ‘xơ xuất’, ‘xơ suất’ 3.2.3 Luyện tập vận dụng (1) Mục tiêu: Ôn lại kiến thức học (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân (3) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (4) Sản phẩm: HS hiểu thêm kiến thức học Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên cho HS quay lại ví dụ mở đầu thay - HS tập trung trả lời câu từ ‘em’ từ ‘anh’ ngược lại thay từ hỏi ‘anh’ thành từ ‘em’ - GV cho HS theo dõi sơ đồ tư để hệ thống kiến thức học Rút kinh nghiệm: ... ‘em’ thành ‘anh’ - Bằng cách đếm/thay thông thường => Mất thời gian, dễ sai sót Sử dụng thao tác tìm kiếm thay word giúp đỡ ta nhiều việc Vào Một số công cụ trợ giúp soạn thảo 3.2.2 Hoạt động Hình... HS - GV chia lớp thành nhóm: • Lần 1: Các nhóm sửa lỗi sau dấu phẩy khơng có dấu cách • Lần 2: Các nhóm sửa lỗi trước dấu chấm có dấu cách - GV treo đáp án nhóm lên - GV gọi 1, nhóm lên làm trực... học: Cá nhân, trình bày thảo luận (3) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (4) Sản phẩm: Học sinh biết sử dụng thao tác tìm kiếm word Nội dung hoạt động - - Hoạt động giáo viên Hoạt động học