- Vấn đề nghị luận: Hình ảnh mùa xuân và tình cảm thiết tha của Thanh Hải trong bài thơ. ''Mùa xuân nho nhỏ''[r]
(1)TUẦN 23
VB VIẾNG LĂNG BÁC
( Viễn Phương ) I Đọc - hiểu thích:
1 Tác giả: SGK Tác phẩm
- Bài thơ viết năm 1976 lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa xây dựng xong, đất nước thống nhất, đồng bào miền Nam thực mong ước viếng Bác - Thể thơ tám chữ
- Bố cục:
+ Phần ( Khổ 1,2 ): Cảm xúc trước lăng Bác + Phần ( Khổ ): Cảm xúc lăng Bác + Phần ( Khổ ): Cảm xúc rời lăng Bác
-> Trình tự cảm xúc: Theo trình tự thời gian chuyến vào lăng viếng Bác II Đọc - hiểu văn bản:
1 Cảm xúc trước lăng Bác
* Khổ 1:
Con Miền Nam thăm lăng Bác
- Viếng: Chia buồn với thân nhân người - Thăm: gặp gỡ, trò chuyện với người sống
-> Bác sống lòng nhân dân miền Nam + Giọng thơ tâm tình, thành kính
+ Xưng '' '' - gọi '' Bác ''
-> Gợi thân mật, gần gũi Bác người cha vừa gần gũi ấm áp vừa yêu thương thành kính
=> Tâm trạng xúc động, tình cảm yêu thương, thành kính người Miền Nam thăm lăng Bác
Đã thấy sương hàng tre bát ngát + Đây hình ảnh quen thuộc, gần gũi
+Từ láy : bát ngát
-> Lăng Bác vốn nơi trang nghiêm trở lên gần gũi , thân thuộc Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam
Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng
NT : + Từ cảm thán ( Ôi ) -> Cảm xúc ngạc nhiên, cảm động Từ láy “ xanh xanh” -> Sức sống mãnh liệt hàng tre
+ ẩn dụ -> Tre tượng trưng cho bất khuất, kiên cường người, dân tộc Việt Nam…
+ Nhân hóa, Thành ngữ “ bão táp mưa sa” -> Những vất vả gian khổ mà nhân dân ta vượt qua nhờ đoàn kết
=> Cảm xúc tự hào tổ quốc, người Việt Nam trường kì lịch sử mà Bác người Việt Nam đẹp nhất, tiêu biểu
* Khổ 2:
Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ
+ Mặt trời ( Câu ): Hình ảnh thực
(2)+ Màu đỏ màu trung thành ,nhiệt huyết cách mạng
-> Bác vĩ đại, lớn lao mặt trời Con đường cách mạng Bác đem lại độc lập , tự cho người dân VN
-> Lòng ngưỡng mộ trường tồn vĩ đại Bác biết ơn nhà thơ Bác - Ngày ngày thương nhớ
Kết tràng mùa xuân
+ ẩn dụ: “79 mùa xuân” -> 79 tuổi đời Bác “ Tràng hoa thơm” ->Tấm lịng thành kính , biết ơn nhân dân nước
Ngày ngày lăng Ngày ngày thương nhớ
+ Điệp từ, sóng đơi
=> Tình cảm thương nhớ, lịng kính u tác giả, nhân dân Bác 2 Cảm xúc lăng Bác
Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền
+ Nói giảm ( ngủ )
-> Nhà thơ cố giấu nỗi đau Bác vừa chợp mắt sau làm việc vất vả - Không gian yên tĩnh, bình, trang nghiêm, trẻo
+ ẩn dụ : vầng trăng dịu hiền – tình yêu Bác dành cho người dân VN -> Bác vĩ đại mặt trời hiền hậu, dịu dàng mặt trăng
=> Hình ảnh Bác lăng đẹp, thản tình thương mến, kính yêu nhân dân nước
Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim
NT:
+ ẩn dụ: Trời xanh -> Tượng trưng cho vĩnh Bác (đạo đức ,tư tưởng cm Bác trời xanh )
+ Động từ, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Nghe nhói + ý thơ tương phản ''Vẫn biết - Mà sao''
=> Niềm xúc động thiêng liêng, thành kính pha lẫn xót đau dâng tràn lòng tác giả 3 Cảm xúc rời lăng Bác
Mai Miền Nam thương trào nước mắt
-Tiếng khóc thổn thức cố kìm nén
-> Tâm trạng lưu luyến, nhớ nhung không muốn rời xa Bác
Muốn làm chim Muốn làm hoa Muốn làm tre
NT:
+ ẩn dụ ( tre nhập vào hàng tre ) + Điệp ngữ
-> Ước nguyện giản dị, chân thành muốn hoá thân vào thiên nhiên để gửi lịng bên Bác
=> Tấm lịng kính u, lời hứa thuỷ chung nhân dân, nhà thơ Bác, nguyện trung thành với đường cách mạng mà Bác chọn
<=>Tấm lịng thành kính niền xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác vào viếng lăng Bác
III Tổng kết
(3)******************
TV NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý I Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý
1 Ví dụ
a) Trời ơi, cịn có năm phút.
=> Anh niên muốn nói thêm anh tiếc thời gian cịn lại q - Dựa vào giọng điệu, cách nói hồn cảnh giao tiếp
=> Anh khơng muốn nói thẳng điều vì: - Có thể anh ngại ngùng
- Muốn che giấu tình cảm
* Câu nói hiểu nhờ suy từ chữ giọng điệu người nói
=> Khơng diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ
b) Ôi! Cơ cịn qun khăn mùi soa này
- Câu nói khơng có ẩn ý, câu nói thơng báo với cô gái việc cô để quên khăn mùi soa bàn
- Nội dung thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu 2 Ghi nhớ (SGK/75)
So sánh
+ Giống nhau: - Cung cấp thông tin cho người tiếp nhận
+ Khác nhau: - Nghĩa tường minh biểu trực tiếp từ ngữ
- Nghĩa hàm ý không diễn đạt trực tiếp mà suy từ từ ngữ, giọng điệu, hoàn cảnh giao tiếp
II Luyện tập
* Bài tập ( SGK/75 )
a) Câu“Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy”, với cụm từ “tặc lưỡi”: cho thấy hoạ sĩ chưa muốn chia tay anh niên
b) Trong câu cuối đoạn văn, từ ngữ miêu tả thái độ cô gái liên quan tới mùi soa mà cố tình bỏ qn
* Bài tập ( SGK/75 )
- Hàm ý câu : “Tuổi già cần nước chè: Lào Cai sớm quá.”
-> Bác lái xe muốn nói : “Ơng hoạ sĩ già chưa kịp uống nước chè nên mời ông uống”
Bài tập ( SGK/ 75+76 )
- Câu chứa hàm ý: Cơm chín rồi
-> Nội dung hàm ý: Về ăn cơm Bài tập ( SGK/76)
Câu 1: Là câu nói lảng tránh Câu 2: Câu nói bỏ lửng
=> Đây câu hàm ý
(4)I Tìm hiểu nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) 1 Tìm hiểu văn ( SGK / 61+62 )
a Vấn đề nghị luận: Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu nhân vật anh niên truyện ngắn ''Lặng lẽ Sa Pa'' Nguyễn Thành Long
VD:
+ Một vẻ đẹp nơi Sa Pa + Hoa đời thường
+ Sức mạnh niềm đam mê + Lửa ấm nơi giá rét
b Hệ thống luận điểm:
- Đoạn 1: '' Dù khâm phục '' '' Trong khó phai ''
-> Nêu vấn đề nghị luận ( Mở ) - Đoạn 2: '' Trước tiên '' -> Câu chủ đề nêu luận điểm
- Đoạn 3: ''Nhưng cách chu đáo'' -> Câu chủ đề nêu luận điểm
- Đoạn 4: '' Công việc khiêm tốn '' -> Câu chủ đề nêu luận điểm
( Thân )
- Đoạn 5: '' Cuộc sống đáng tin yêu '' -> Khẳng định ,nâng cao vấn đề ( Kết ) -> Bố cục chặt chẽ
c Phương pháp lập luận
+ Luận điểm 1: Chủ yếu chứng minh dẫn chứng lấy tác phẩm + Luận điểm 2: Chứng minh, phân tích
+ Luận điểm 3: Chủ yếu phân tích + Đoạn cuối: Tổng hợp
-> Lập luận vận dụng nhiều thao tác: chứng minh, phân tích, tổng hợp
- Luận xác đáng, sinh động, chi tiết tiêu biểu, đặc sắc tác phẩm - Nhận xét, đánh giá tác giả ( qua luận điểm ) rõ ràng, đắn
2 Ghi nhớ ( SGK / 63 ) II Luyện tập
- Vấn đề nghị luận: Tình lựa chọn sống chết vẻ đẹp tâm hồn nhân vật lão Hạc - Việc giải sống chết lão Hạc
- Lão âm thầm chuẩn bị cho chết - Nhân cách cao cả, đáng kính trọng
=> Lão Hạc người nông dân nghèo, giàu lòng thương con, tâm hồn đẹp, đáng kính trọng
TLV CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN
VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN ( đoạn trích )
(5)I Đề nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) 1 Đọc đề văn ( SGK )
2 Nhận xét
- Đoạn 1: Nghị luận '' thân phận người phụ nữ XH cũ '' - Đoạn 2: Nghị luận diễn biến cốt truyện
- Đoạn 3: Nghị luận thân phận Thúy Kiều
- Đoạn 4: Nghị luận đời sống tình cảm gia đình chiến tranh -> Bài nghị luận tác phẩm truyện ( chủ đề, cốt truyện, nhân vật )
=> ý ghi nhớ
* Giống: Bài nghị luận tác phẩm truyện * Khác: Đề có mệnh lệnh khác
+ Suy nghĩ ( Đề 1,3,4 ) nhận xét dựa tư tưởng, góc nhìn + Phân tích ( Đề ) phân tích tác phẩm để nêu nhận xét, đánh giá II Các bước làm nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích )
* Đề bài: Suy nghĩ nhân vật ông Hai truyện ngắn '' Làng '' Kim Lân. 1 Tìm hiểu đề tìm ý
* Tìm hiểu đề:
- Yêu cầu: Nghị luận nhân vật tác phẩm - Phương pháp: Xuất phát từ cảm, hiểu thân
* Tìm ý:
- Tình u làng hồ tình u nước - Tình huống: tản cư
-> Đây nét đời sống tinh thần người nông dân thời kì đầu kháng chiến chống Pháp
- Dựa vào: tâm trạng, cử chỉ, hành động, lời nói 2 Lập dàn bài
a Mở bài
- Giới thiệu truyện ''Làng'' và nhân vật ông Hai
b Thân bài
* Tình yêu làng, yêu nước ông Hai - Chi tiết tản cư nhớ làng
- Theo dõi tin tức kháng chiến
- Tâm trạng nghe tin làng theo Tây - Niềm vui tin đồn cải * Nghệ thuật:
- Chọn tình huống: tin đồn - Các chi tiết miêu tả nhân vật - Hình thức đối thoại
c Kết bài
- Nhân vật có sức hấp riêng thành cơng xây dựng nhân vật nhà văn
=> ý2 ghi nhớ
3 Viết bài
=> ý ghi nhớ => ý4 ghi nhớ
4 Đọc - sửa lại
* Ghi nhớ ( SGK / 68 )
(6)* Đề bài: Suy nghĩ em truyện ngắn '' Lão Hạc '' Nam cao
Gợi ý: Giới thiệu tác phẩm Lão Hạc cách xây dựng tình điển hình tác phẩm để nhân vật bộc lộ tình cảm
TUẦN 24
SANG THU
(7)1 Tác giả: ( SGK ) Tác phẩm
* Hoàn cảnh đời xuất xứ ( SGK) * Thể thơ: chữ
* Bố cục:
+ Phần ( Khổ ): Cảm nhận ngỡ ngàng , xao xuyến thi nhân trước tín hiệu báo thu
+ Phần ( Khổ + ): Cảm nhận tinh tế biến chuyển không gian , thiên nhiên từ cuối hạ sang đầu thu
II Đọc - hiểu văn bản
1 Cảm nhận tín hiệu báo thu về Bỗng hương ổi
Phả gió se
Sương chùng chình
- Hương ổi thơm chín vàng thắm - Ngọn gió se lạnh
- Sáng sớm chiều tà có làm sương mỏng giăng nhẹ nhàng -> Hình ảnh giản dị, quen thuộc mùa thu miền Bắc
+ Động từ phả -> Sự lan toả bất ngờ đợt, xuất hữu hình hương ổi, vận động nhẹ nhàng gió thu
+ Từ láy ( chùng chình )
-> nhởn nhơ dùng dằng ( không nhanh không hẳn chậm ) cố ý chậm lại + NT: Nhân hố: Sương chùng chình
->Sương nàng thiếu nữ yểu điệu ,ngập ngừng
=> Những tín hiệu báo hiệu thu mang vẻ đẹp êm ả , bình đất trời lúc sang thu Hình như…về
- Hình ( TP biệt lập tình thái ): Thái độ mơ hồ khơng chắn, rõ ràng, dự cảm bâng khuâng
=> Tâm trạng ngỡ ngàng, bâng khuâng nhà thơ trước tín hiệu đẹp báo thu 2 Cảm nhận biến chuyển không gian từ cuối hạ sang đầu thu
Sông dềnh dàng Chim vội vã
NT: + Từ láy
-> Dịng sơng mùa thu lững lờ trơi khác với dịng sơng mùa hạ ào cuộn chảy - Chim vội vã chuẩn bị cho mùa đông tới.
+ Nhân hóa dịng sơng -> dịng sông , cánh chim trở nên gần gũi, duyên dáng + Đối lập -> Sự chuyển biến trái chiều mang tính đặc trưng
-> Hai nét vẽ tú gợi tả hồn tranh thiên nhiên lúc đầu thu Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa sang thu
+ Liên tưởng độc đáo ( lấy không gian miêu tả thời gian ) +Nhân hóa ,động từ
-> Hai mùa nối với đám mây lững lờ, Mây cầu nối hai bờ thời gian…Mây tinh nghịch
( qua hình ảnh nhân hóa)
(8)* K3
Vẫn nắng Đã vơi dần mưa
+Hình ảnh thân thuộc, miêu tả đặc sắc giao mùa từ hạ sang thu ->Những ngày giao mùa mưa rào ạt ,bất ngờ -Nắng cuối hạ trải dài nhạt dần
+ Dùng phụ từ (vẫn còn, vơi )
+ Đối lập ( tượng thiên nhiên trái ngược )
-> Những tượng đặc trưng mùa hạ giảm nhẹ, dịu dần trở nên êm dịu bước vào thu
Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi
- Sự chuyển biến TN : Sấm không rền vang bất ngờ hàng + ẩn dụ: Sấm -> Những tác động bất thường đời
Hàng đứng tuổi -> Những người trải
-> Khi người ta trải trở nên vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh ( rộng đất nước )
=>Thiên nhiên, đất trời vào thu mang vẻ đẹp trẻo ,thanh bình - Nhà thơ có cảm nhận tinh tế -> trái tim yêu thiên nhiên sống III Tổng kết
* Ghi nhớ ( SGK / 71 )
*************************
TLV Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) I Tìm hiểu đề:
- Thể loại: NL tác phẩm văn học (cảm nhận) - ND: đoạn trích Chiếc lược ngà (ND nghệ thuật) II Lập dàn ý:
1 Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà)
- Nêu vấn đề: đoạn trích để lại ấn tượng sâu sắc tình cảm cha cảnh ngộ éo le chiến tranh
2 Thân bài:
a Tình cảm cha sâu nặng, cảm động.
- Hoàn cảnh chung kháng chiến chống Mỹ miền Nam hoản cảnh cụ thể ông Sáu
- Khi ông Sáu phép, gặp (P/tích hành động ông Sáu - bé Thu) - Khi ông Sáu nhà: phân tích hành động cử ơng Sáu, bé Thu
- Khi ông Sáu trở lại cứ: việc làm lược ngà, việc trao lược cho người bạn
b Nghệ thuật tạo tình huống, chọn ngơi kể, người kể, lựa chọn chi tiết: - Đặt câu chuyện vào tình
- Truyện kể thứ 1, người kể chuyện bác Ba - Các chi tiết: vết thẹo, lược ngà…
(9)- Đánh giá khái qt phần trích III Viết bài:
- Nhóm 1: viết ý a - Nhóm 2: viết ý b
- Đại diện nhóm lên trình bày - Bổ sung, nhận xét
IV Luyện tập:
Đề bài: Suy nghĩ nhân vật ông Hai đoạn trích Làng Kim Lân Mở bài:
- Giới thiệu truyện ngắn “Làng” nhân vật ông Hai – người nông dân yêu làng, yêu nước trung thành với kháng chiến trường kì dân tộc
2 Thân bài:
* Ông Hai yêu tự hào sâu sắc quê hương, tình yêu giản dị mộc mạc chẽ lúa, nhành khoai
- Những biến chuyển suy nghĩ ông hai trước sau cách mạng + Khi làng ông tự hào vẻ giàu đẹp làng
+ Sau cách mạng:Ơng Hai có biến chuyển nhận thức - Theo sách nhà nước , ông phải rời làng tản cư
- Tình u làng ơng Hai dược đặt vào tình thử thách cam go, để từ ơng bộc lộ sâu sắc tình u làng giản dị mộc mạc sâu sắc
+ Phân tích tâm trạng ơng Hai
- Tình yêu làng quê phát triển thử thách lớn biểu tình u nước lòng chung thành với kháng chiến với cụ Hồ
- Tình u Làng ơng cịn hi sinh tài sản để đổi láy niềm vui làng sạch(tin làng không theo giặc.)
c Kết bài:
- Đánh giá khái tình yêu làng sâu sắc ơng Hai Ơng tiêu biểu cho hình tượng người nơng dân Việt Nam sau cách mạng kháng chiến chống Pháp.Hiểu ông ta cảm phục tình u q hương đất nước người nơng dân Việt Nam, gợi nhắc ta niềm tự hào dân tộc
*********************
TLV NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I Tìm hiểu nghị luận thơ, đoạn thơ.
1 Đọc văn ( SGK/77)
“Khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời”
2 Nhận xét
- Vấn đề nghị luận: Hình ảnh mùa xuân tình cảm thiết tha Thanh Hải thơ
''Mùa xuân nho nhỏ''.
- Luận điểm:
+ Hình ảnh mùa xuân thơ Thanh Hải mang nhiều tầng ý nghĩa Trong đó, hình ảnh thật gợi cảm, thật đáng yêu
+ Hình ảnh mùa xuân rạo rực thiên nhiên, đất nước cảm xúc thiết tha, trìu mến nhà thơ
+ Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ thể khát vọng hoà nhập, dâng hiến nối kết tự nhiên với hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, đất nước
(10)kết cấu thơ
- Lập luận: Phân tích + Chứng minh
-> Xuất phát từ Mùa xuân nho nhỏ nhận xét đánh giá người viết -> Đánh giá xác đáng, cụ thể
- Bố cục:
+ Mở : Từ đầu -> “đáng trân trọng” + Thân bài: Tiếp “của mùa xuân” + Kết : Đoạn văn cuối
-> Giữa phần liên kết tự nhiên từ giới thiệu chung để vào khía cạnh vấn đề sau đưa nhận xét đánh giá nội dung nghệ thuật thơ ( Liên kết chủ đề, liên kết lôgic )
-> Bố cục chặt chẽ, mạch lạc
- Lời văn giàu cảm xúc, bộc lộ rung động chân thành người viết
=> ý ghi nhớ
=> ý ghi nhớ => ý ghi nhớ
3 Ghi nhớ ( SGK/ 78 ) II Luyện tập
- LĐ: Bài thơ nhạc xao xuyến mùa xuân; tranh mùa xuân
- LĐ: Bức tranh mùa xuân đầy sức sống, màu sắc rộn rã âm cảm xúc say sưa, ngây ngất tác giả
*************************
CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I Đề văn nghị luận đoạn thơ, thơ
1 Đọc đề SGK 2 Nhận xét
- Cấu tạo đề:
+ Đề có kèm theo lệnh( Đề 4,7) + Đề không kèm theo lệnh
- Phân tích: vào khía cạnh cụ thể vấn đề để làm rõ chất cách khách quan
- Cảm nhận: vào vấn đề nhìn riêng, tình cảm, cảm xúc riêng người viết - Suy nghĩ : vào vấn đề với cách đánh giá, nhận định, ý khiến bàn luận đa chiều người viết
->Với đề khơng có lệnh, người viết bày tỏ ý kiến vấn đề nêu
=> Có dạng đề khác nhau: Đề có mệnh lệnh đề khơng có mệnh lệnh II Cách làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ.
1 Các bước làm nghị luận thơ đoạn thơ
Đề : Phân tích tình u quê hương thơ “Quê hương” Tế Hanh a Tìm hiểu đề tìm ý
* Tìm hiểu đề:
- Thể loại: nghị luận thơ
- Vấn đề nghị luận: Những biểu tình yêu quê hương
(11)- u cầu: phân tích * Tìm ý:
- Nội dung:
+ Khi xa quê, tác giả nhớ quê hương
+ Nỗi nhớ quê hương thể qua từ ngữ gợi tả tâm trạng, hình ảnh, màu sắc, mùi vị - Nghệ thuật: cách miêu tả chọn lọc hình ảnh, ngơn ngữ, cấu trúc, nhịp điệu thơ
b Lập dàn bài.
+ Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ, thơ bước đầu nêu nhận xét, đánh giá mình. + Thân bài: Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ , thơ
+ Kết bài: Khái quát giá trị ý nghĩa đoạn thơ, thơ. => ý1 ghi nhớ
c.Viết bài.
d Đọc lại viết sửa lỗi
2 Cách tổ chức triển khai luận điểm:
a Văn bản: “Quê hương tình thương, nỗi nhớ” b Nhận xét
Bố cục: phần
+ Mở bài: Từ đầu đến “ khởi đầu rực rỡ”
+ Thân bài: Từ “Nhà thơ” đến “thành thực Tế Hanh” Luận điểm:
- Yêu quê hương tình yêu tha thiết sáng - Cảm nhận sống lao động bẳng tâm hồn tha thiết - Tình yêu quê hương ngấm vào tâm hồn
- Nỗi nhớ quê hương ln canh cánh ám ảnh lịng -> Lập luận phân tích
+ Kết bài: Cịn lại
- Phép phân tích- tổng hợp, chứng minh
- Tất hướng vào chủ đề chủ văn bản: Tình yêu quê hương
- Bài có tính thuyết phục cao có bố cục chặt chẽ, lập luận hợp lí, dẫn chứng rõ ràng tiêu biểu
=> ý ghi nhớ
3 Ghi nhớ ( SGK ) III Luyện tập
Đề bài: Cảm nhận khổ đầu thơ Sang thu Hữu Thỉnh ? - Mở : Giới thiệu thơ nói chung, khổ thơ nói riêng. - Thân :
+ Phân tích cảm nhận mùa thu sang thông qua biện pháp nghệ thuật : Nhân hố: “ phả vào”, “chùng chình” miêu tả: “gió se”, việc sử dụng từ : bỗng,
+ Nhận xét, đánh giá thành công tác giả - Kết : Nêu giá trị khổ thơ
(12)