slide bài giảng GDCD 10 tiết 06 nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật hiện tượng

BÀI NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG (2 tiết) NỘI DUNG BÀI HỌC 1.- Thế mâu thuẫn? 2.- Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tïng 1.- Thế mâu thuẫn? Nguồn gốc từ Mâu Thuẫn Ngày To Vào thời Xuân thu- Chiến quốc Trung Quốc cổ đại, có người vừa bán Mâu ( giáo), lại vừa bán Thuẫn ( Khiên) nhỏ Khi rao bán Mâu, rao rằng: lấyMâu Mâu đây, Mâu đây,Hãy mua đi, Mâu ví củadụ tơi sắc, đâm thủng ! mâu thuẫn mà em biết Đêm sống? Lát sau, rao bán Thuẫn, lại rao rằng: Thuẫn đây, Thuẫn đây, mua Thuẫn đi, Thuẫn tơi chắc, khơng đâm thủng ! Kể từ đó, Mâu Thuẫn dùng để khuynh hướng, đặc điểm, tính chất trái ngược vật tượng Phân biệt mâu thuẫn (MT) ng thường mâu thuẫn triết h ThôngM T thông thường trạng thá thường xung đột, chống đối Triết M T triết học thống nha học đấu tranh mặt đố ? Sắp xếp từ sau theo cộ mâu thuẫn thông thường, Triết học Số âm, số dương – To, nhỏ Trắng, đen – di truyền, Biến dị Hoá hợp, phân giải – Trên, Trong, – Chất lượng, số lượng hống trị, bị trị – Sản xuất,tiêu dùn Dũng cảm, hèn nhát Thông thường Triết học Thống trị - bị trị To - nhỏ Dũng cảm - hèn nhá Trắng - đen Chất lượng - số lượng Trên - Sản xuất - tiêu dùn Trong - Phân giải - hóa hợp Số âm - số dương Di truyền 6- biến dị Nhận xét: Theo học Mác Lênin: Bất kỳtriết vật, tượng Em có nhận xét Mâu chứa thuẫnđựng chỉnh mặtthể, đối lập vềnhững Haihai mặtmặt đốimâu lập ràng buộc ,nhất tác đối lập vừa thuẫn trênthống ? động lẫn thành mâu với nhau, vừatạo đấu tranh vớithuẫn nhau a Mặt đối lập mâu thuẫn Mỗi nguyên tử có hai mặt : điện tích (+) và điện tích (-) Các ngun tử thiếu hạt điện tích âm dương khơng? Xã hội phong kiến có giai cấp: địa chủ và nông dân >< Xã hội phong kiến thiếu giai cấp địa chủ nông dân không? >< Nền Nền kinh kinh tế tế có có hai hai mặt: mặt: ổn sản địnhxuấtkhủng tiêuhoảng dùng Nền kinh tế thiếu sản xuất tiêu dùng không? >< 10 Mặt đối lập mâu thuẫn : Đó là khuynh hướng, tính chất, đặc điểm … mà q trình vận động, phát triển vật và tượng chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược Mặt đối lập mâu thuẫn, gọi mặt đối lập biện chứng, mặt đối lập ràng buộc, thống đấu tranh với 11 b Sự thống mặt đối lập Nền kinh tế có hai mặt: mâu thuẫn, hai mặt đối lập sản xuất tiêu dùng gắn bó với nhau, làm tiền đề ho Triết học gọi đồng hố q trình VD : Có trình ất mặtthực đối lập ngược hất dị hố ân biệt khái niệm lại…hai q trình “Thống liên hệ gắnnhất” bó với tro ät mâu thuẫn vớithay cách n nhau, khơng ngừng nói thống tạo ùng ngày với nội sư nênhàng q trình trao đổi chất củadung sinh vật ønh khối (thống quan ệm, thống lực lượng, thống n tưởng, tổ chức hành động) >< Sản xuất Tiêu12dùng Sựb.đấu g/c thống g/c trị Sựtranh đấu tranh cáctrịmặt đốibịlập xã hội có đối kháng giai cấp (CHNL, PK, TBCN) Sự đấu tranh điện tích (-) và điện tích (+) Trong nguyên tử mặt : Sự đấu tranh đối lập : Các mặt đối lập tồn bên nhau, khác, đốitheo lập vậnMặt động phátmặt triển vậnhướng động theo hướng nào?nên chiều trái xu ngược nhau, ví ln dụ minh chúngCho ln tác hoạ? động, trừ, gạt bỏ Triết học gọi đấu tranh mặt đối lập 13 Giai cấp Chủ nô giai cấp Nô lệ chế độ CHNL Mâu thuẫn nguồn gốc vận độn hát triển vật tïn a Giải mâu thuẫn : SV,HT >< SV,HT SV,HT ><  Bất vật cũng chứa >< đựng mâu thuẫn Khi mâu thuẫn giải quyết, SV & HT chứa đựng cũng chuyển 14 hố thành SV & HT khác Kết Do đó, sự đấu tranh đấu tranh mặt đối lập mâu thuẫn cũ đi, mặt đối lậ u thuẫn thành, (MT) Tại saomới mâuhình thuẫn nguồn gốc vật tượng cũnguồn gốc vận động phát triển ïc thay vậtvận động, sựmới vật tượng? ø tượng Quá phát triển củ thường trìnhBiện pháp tạo nên xuyên vậtđể ận động, phát triển giải mâu thuẫn vô tận chúng giới tượng ta phải làm gì? khách quan ? 15 BÀI HỌC THỰC TIỄN Vận dụng Biện pháp hiểu biết thường xuyên ây vào sống hàngđể giải gày, cần phải mâu thuẫn ết phân tích mâu sống ẫn nhận thức, tập thể luyện phẩm chất đạo đức phải tiến hành Phải phân biệt đâu phê bình đúng, đâu sai, tự phê bình, án bộ, lạc hậutránh thái độ để nâng cao nhận thức xuê xoa, khoa học, phát triển “dó hoà nhân cách vi16quý” b Mâu thuẫn giải đấu tranh Mâu thuẫn giải đấu Thực dâncấp Pháp lột và đàn áp bóc dã man nhân Giai địa bóc chủ, phong kiến lột, đàn ápdân tranh, đường điều ta, mâu thuẫn trở nên gay gắt hết sức dã man! hòa mâu thuẫn Chúng ta kiên cường đấu tranh đánh đuổi thực dân Pháp, giành lại độc lập… nhànghĩa nướcchống mớiphong độc kiến NhânMột dân khởi 17 lập, tự do, dân áp bức, bócchủ lột đời Lưu yù Đấu tranh triết học không đơn giản đấu tranh bạo lực, cần hiểu cách khái quát hơn, tác động, trừ, gạt bỏ lẫn Sự tác động, trừ, gạt bỏ diễn nhiều hình thức ngoại giao, văn hố, đàm phán tác động, bạo lực cách mạng Như vậy, đàm phán, thảo luận hình thức tác động, đấu tranh ngoại giao để giải mâu thuẫn điều hồ 18 BÀI TẬP Những câu nào sau có ý nói mâu thuẫn (khoanh tròn đáp án đúng, có giải thích sơ lược) a Con giun xéo cũng quằn b Trong họa có phúc, phúc có họa c Khẩu phật tâm xà d Dĩ hồ vi q e Vỏ qt giày có móng tay nhọn g Xanh vỏ đỏ lòng h Mền nắn rắn bng i Tình mặt ngồi cịn e k Cao nhân tất hữu cao nhân trị l Lạt mềm buộc chặt BÀI TẬP Con gái Mác hỏi Mác : “Hạnh phúc gì?” Mác trả lời : “Hạnh phúc đấu tranh” Em hiểu câu nói nào? 20 BÀI TẬP áu lớp học em, số ba có mâu thuẫn nhỏ, giả sử em lớp trưởng em giải so? 21 DẶN DÒ àm tập 1,2,3,4 SG trước : Cách thức vận đo phát triển vật tư 22 Chúc em học tốt 23 ... mâuhình thuẫn nguồn gốc vật tượng c? ?nguồn gốc vận động phát triển ïc thay vậtvận động, sựmới vật tượng? ø tượng Quá phát triển củ thường trìnhBiện pháp tạo nên xuyên vật? ?ể ận động, phát triển giải...NỘI DUNG BÀI HỌC 1.- Thế mâu thuẫn? 2.- Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tïng 1.- Thế mâu thuẫn? Nguồn gốc từ Mâu Thuẫn Ngày To Vào thời Xuân thu- Chiến quốc... thiếu sản xuất tiêu dùng không? >< 10 Mặt đối lập mâu thuẫn : Đó là khuynh hướng, tính chất, đặc điểm … mà trình vận động, phát triển vật và tượng chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược