slide bài giảng GDCD 10 tiết 05 nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật hiện tượng

Nguồn Của Gốc Sự GDCD 10 BÀI vVận Vật Động Và Phát Hiện Triển Tượng MỤC TIÊU BÀI HỌC Hiểu mâu thuẫn? đấu tranh mặt đối lập huẫn nguồn gốc khách quan m ng phát triển vật hiệ ụng hiểu biết vào s ta cần mạnh dạn đấu tranh giải quyế uẫn, tránh thái độ nể nang, “dó hòa NỘI DUNG BÀI HỌC I.- Thế mâu thuẫn? II.- Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tïng Theo em mâu thuẫn gì? ững ví dụ sau, mâu thua Đồng hoá – Dị hoá Đen – Trắng Trên – Dưới Thống trị – Bị trị õng cảm – Hèn nhát Trong – Ngoài Tại có: Đồng hoá – dị hoá; Thống trị – bị trị; Dũng cảm – hèn nhát mâu thuẫn? Và gọi mâu Đấu tranh Đối lập thống thuẫn gì? Mâu thuẫn triết học Vậy mặt lại : en, trắng – to, nhỏ – trên, ó phải mâu thuẫn không ? Và gọi mâu thuẫn gì? Mâu thuẫn thông thường ? ế mâu thuẫn triết học Thế ối lập, thống nhất, đấu tranh?  I.- Thế mâu thuẫn âu thuẫn chỉnh thể, đ mặt đối lập vừa thống với n vừa đấu tranh với Đối lập ác mặt có khuynh hướng trái ngượ Chức - Tính chất - Đặc điểm  Sản xuất Tiêu dùng Thông thường Triết học Thống trị bị trị To nhỏ Dũng cảm hèn nhát Trắng đen Chất lượng số lượng Trên Sản xuất tiêu dùng Trong phân giải hóa hợp Số âm số dương Đấu tranh ? mâu thuẫn giải xong phát triển tốt đẹp Vậy theo em u thuẫn giải cách Đấu tranh cách nào? Đàm phán Thảo luận Bạo lực Độc tài Trong đấu tranh Nóng tính giải mâu thuẫn cần tránh thái độ nào? Thành kiến Ba phải Cho biết ý nghóa Trong sống hình em cho biết ví dụ cụ thể ? Như nguồn gốc vận động phát vật tượng gì? Mâu thuẫn ? Tại mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển vật tượng? Biện pháp thường xuyên để giải mâu thuẫn phải làm gì? âu thuẫn nguồn gốc vận đ ùt triển vật tươ  Biện pháp Sự đấu tranh thường xuyên ữa mặt đối lập giải mâu thua ãn đến kết mâu sống tậ uẫn giải thể phải tiến hà ùi cũ phê bình đời tốt tự phê bình cũ BÀI TẬP văn Nga tiếng Gôgôn có v uôn vuốt ve, âu yếm người û không yêu Không có ca đâu thiện” Câu nói Gô ó bao hàm hai mặt đối lập không? có thúc đẩy phát triển kho BÀI TẬP Con gái Mác hỏi Mác : “Hạnh phúc gì?” Mác trả lời : “Hạnh phúc đấu tranh” Em hiểu câu nói nào? BÀI TẬP u kiện để hình thành mâu thuẫn la mặt đối lập trái ngược mặt đối lập phủ định s mặt đối lập tồn sư mặt đối lập chứa đựng mâu t C BÀI TẬP c địng phạm vi tồn mâu thua u thuẫn có nhiều vật âu thuẫn có vật t âu thuẫn có ý thức n âu thuẫn có XH số S B BÀI TẬP áu lớp học em, số ba có mâu thuẫn nhỏ, giả sử em lớp trưởng em giải so? DẶN DÒ àm tập 1,2,3,4 SG trước : Cách thức vận đo phát triển vật tư Tổ thuyết trình Chúc em học tốt ... Như nguồn gốc vận động phát vật tượng gì? Mâu thuẫn ? Tại mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển vật tượng? Biện pháp thường xuyên để giải mâu thuẫn phải làm gì? âu thuẫn nguồn gốc vận đ ùt triển. .. tranh giải quyế uẫn, tránh thái độ nể nang, “dó hòa NỘI DUNG BÀI HỌC I.- Thế mâu thuẫn? II.- Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tïng Theo em mâu thuẫn gì? ững ví dụ sau, mâu thua Đồng...MỤC TIÊU BÀI HỌC Hiểu mâu thuẫn? đấu tranh mặt đối lập huẫn nguồn gốc khách quan m ng phát triển vật hiệ ụng hiểu biết vào s ta cần mạnh dạn đấu tranh giải quyế