Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1 (5 phút): Giới thiệu chương: Ánh sáng là đối tượng nghiên cứu của quang học.. Quang hình học nghiên cứu sự truyền snhs sáng qua các môi trường trong suốt và nghiên cứu sự t[r]
(1)PHẦN II QUANG HÌNH HỌC CHƯƠNG VI KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU
+ Thực câu hỏi: Hiện tượng khúc xạ gì? Nhận trường hợp giới hạn i = 00.
+ Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng
+ Trình bày khái niệm chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối Viết hệ thức chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối
+ Viết vạn dụng công thức định luật khúc xạ ánh sáng II CHUẨN BỊ
Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ để thực thí nghiệm đơn giản khúc xạ ánh sáng
Học sinh: Ôn lại nội dung liên quan đến khúc xạ ánh sáng học lớp III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động (5 phút): Giới thiệu chương: Ánh sáng đối tượng nghiên cứu của quang học Quang hình học nghiên cứu truyền snhs sáng qua môi trường suốt nghiên cứu tạo ảnh phương pháp hình học Nhờ nghiên cứu quang hình học, người ta chế tạo nhiều dụng cụ quang cần thiết cho khoa học đời sống
Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Tiến hành thí nghiệm hình
26.2
Giới thiệu k/n: Tia tới, điểm tới, pháp tuyến điểm tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ
Yêu cầu học sinh định nghĩa tượng khúc xạ
Tiến hành thí nghiệm hình 26.3
Cho học sinh nhận xét thay đổi góc khúc xạ r tăng góc tới i
Tính tỉ số sin góc tới sin góc khúc xạ số trường hợp
Giới thiệu định luật khúc xạ
Quan sát thí nghiệm Ghi nhận khái niệm Định nghĩa tượng khúc xạ
Quan sát thí nghiệm
Nhận xét mối kiên hệ góc tới góc khúc xạ Cùng tính tốn nhận xét kết
Ghi nhận định luật
I Sự khúc xạ ánh sáng
1 Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Khúc xạ ánh sáng tượng lệch phương (gãy) tia sáng truyền xiên góc qua mặt phân cách hai môi trường suốt khác
2 Định luật khúc xạ ánh sáng
+ Tia khúc xạ nằm mặt phẵng tới (tạo tia tới pháp tuyến) phía bên pháp tuyến so với tia tới
+ Với hai môi trường suốt định, tỉ số sin góc tới (sini) sin góc khúc xạ (sinr) ln ln không đổi:
r i
sin sin
= số Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu chiết suất môi trường.
(2)Giới thiệu chiết suất tỉ đối
Hướng dẫn để học sinh phân tích trường hợp n21 đưa
ra định nghĩa môi trường chiết quang chiết quang
Giới thiệu khái niệm chiết suất tuyệt đối
Nêu biểu thức liên hệ chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối
Nêu biểu thức liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng
Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa chiết suất tuyệt đối Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật khúc xạ dạng khác
Yêu cầu học sinh thực C1, C2 C3
Ghi nhận khái niệm
Phân tích trường hợp n21
và đưa định nghĩa môi trường chiết quang chiết quang
Ghi nhận khái niệm
Ghi nhận mối liên hệ chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối
Ghi nhận mối liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng
Nêu ý nghĩa chiết suất tuyệt đối
Viết biểu thức định luật khúc xạ dạng khác Thức C1, C2 C3
II Chiết suất môi trường Chiết suất tỉ đối
Tỉ số không đổi r i
sin sin
tượng khúc xạ gọi chiết suất tỉ đối n21 môi trường (chứa tia
khúc xạ) môi trường (chứa tia tới):
r i sin sin
= n21
+ Nếu n21 > r < I : Tia khúc xạ
lệch lại gần pháp tuyến Ta nói mơi trường chiết quang môi trường
+ Nếu n21 < r > I : Tia khúc xạ
lệch xa pháp tuyến Ta nói mơi trường chiết quang môi trường
2 Chiết suất tuyệt đối
Chiết suất tuyệt đối môi trường chiết suất tỉ đối mơi trường chân khơng Mối liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối: n21 =
2 n n
Liên hệ chiết suất vận tốc truyền ánh sáng môi trường:
2 n n
= v v
; n = v c
Công thức định luật khúc xạ viết dạng đối xứng: n1sini =
n2sinr
Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu tính thuận nghịch truyền ánh sáng.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản Làm thí nghiệm minh họa
nguyên lí thuận nghịch Yêu cầu học sinh phát biểu nguyên lí thuận nghịch Yêu cầu học sinh chứng minh công thức: n12 = 21
1
n
Quan sát thí nghiệm
Phát biểu nguyên lí thuận nghịch
Chứng minh công thức: n12 = 21
1
n
III Tính thuận nghịch truyền ánh sáng
Anh sáng truyền theo đường truyền ngược lại theo đường
Từ tính thuận nghịch ta suy ra: n12 = 21
1
n Hoạt động (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.
(3)Cho học sinh tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 166, 167 sgk, 26.8, 26.9 sbt
khúc xạ.