a.Kiến thức: Trình bày được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài, môi trường sống và tập tính của chúng, hiểu rõ được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên, trình bày được [r]
(1)ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ
I
Mục tiêu học
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp
a.Kiến thức: Trình bày đa dạng lưỡng cư thành phần loài, mơi trường sống tập tính chúng, hiểu rõ vai trò lưỡng cư với đời sống tự nhiên, trình bày đặc điểm chung lưỡng cư
b.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát hình, nhận biết kiến thức, rèn kỹ hoạt động nhóm
c.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
d Tích hợp: Giáo dục tình u thiên nhiên, ý thức bảo vệ mơi trường bảo vệ động thực vật
2 Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin 3.
Các phương pháp dạy học tích cưc. - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp Trực quan II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh số loài lưỡng cư
- Bảng phụ ghi nội dung bảng sgk/121 2 Phương án dạy học:
+ Đa dạng thành phần loài +Đa dạng môi trường sống + Đặc điểm chung
+ Vai trò
3.Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động
*.Ổn định lớp *.Bài cũ
1 Nêu đặc điểm cấu tạo hệ hô hấp, tuần hồn, tiêu hố ếch?
2 So sánh giống k/n hệ hơ hấp, tuần hồn cá lớp lưỡng cư?
* Khám phá Lớp lư ỡ ng cư gồm loài ĐVCXS phổ biến đồng ruộng miền đất nước Nhiều loài có đời sống vừa cạn vừa nước Trước lớp lưỡng cư gọi lớp ếch nhái hầu hết lồi lưỡng cư khơng có có dạnh hình ếch nhái, thực chất có lồi lương cư có cá cóc Tam Đảo mà nghiên cứu học
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng về
thành phần lồi lớp lưỡng cư
GV y/c HS quan sát H37.1/SGK, đọc thông tin/sgk, làm tập bảng sau
Tên lưỡng cư
Đặc điểm phân biệt
Hình dạng Đi Kích thước chi sau
Có đi Thân dài Dẹp bên, dài dài tương đươngchi trước
Khơng đi Thân ngắn Khơng có dài chi trước
Không chân Thân dài giun
Dài Không có chi
Thơng qua bảng -> GV phân tích mức độ gắn bó với mơi trường nước khác → ảh’ đến cấu tạo → Hs tự rút kết luận
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng mơi trương sống, tập tính lưỡng cư. ♦ Mục tiêu: Giải thích ảnh hưởng mơi trường tới tập tính hoạt động lưỡng cư
♦Tiến hành:
Gv y/c Hs quan sát H37.1, 2, 3, 4, + ghi chú/sgk/120, 121 lựa chọn câu trả lời ghi đủ vào bảng/121
Gv treo bảng phụ → Hs nhóm lên ghi đáp án vào
Gv thơng báo kết để Hs theo dõi
I.Đa dạng thành phần loài a Đa dạng thành phần lồi.
Cá nhân tự thu nhận thơng tin đăc điểm lương cư thhảo luận nhóm để hồn thành bảng
Đd nhóm trình bày=> nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS tự rút kết luận Tiểu kết
Lưỡng cư có khoảng 4000 loài chia thành bộ:
- Bộ lưỡng cư có đi: Cá cóc Tam Đảo - Bộ lưỡng cư khơng đi: cóc, ếch cây…
- Bộ lưỡng cư không chân: ếch giun 2 Đa dạng môi trường sống tập tính:
HS nhóm tự thu nhận thơng tin qua hình vẽ
Thảo luận nhóm, hồn thành bảng
Đại diện nhóm lên dán vào bảng phụ, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung Các nhóm quan sát sửa chữa Tiểu kết
Nội dung bảng sửa chữa 3 Đặc điểm chung lớp lưỡng cư Các nhóm nhớ lại kiến thức học, thảo luận nhóm→ rút đặc điểm chung lưỡng cư
Tiểu kết:
Lưỡng cư động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa nước vừa ở cạn
- Da trần ẩm
- Di chuyển chi - Hô hấp da phổi
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Gv đưa bảng chuẩn kiến thức
Tên lồi Đđ nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ Cá cóc
Tam Đảo
Chủ yếu sống nước
Chủ yếu ban đêm
Trốn chạy ẩn nấp
Ễnh ương
lớn Ưa sống nướchơn Ban đêm Doạ nạt Cóc nhà Chủ yếu sống
trên cạn
Chiều, đêm Tiết nhựa độc Ếch Chủ yếu sống
trên cây, bụi can nước
Ban đêm Trốn chạy, ẩn nấp
Ếch giun Sống chui luồn hang đất
Cả ngày đêm
Trốn chạy, ẩn nấp
* Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung lưỡng cư.
Gv y/c nhóm trao đổi trả lời câu hỏi : - Môi trường sống lưỡng cư?
- Chúng di chuyển nhờ quan nào? - Hệ hơ hấp lưỡng cư có đđ gì? - Hệ tuần hoàn cấu tạo ntn?
- Nêu sinh sản, phát triển lưỡng cư?
- Đđ’ thân nhiệt?
đi nuôi thể máu pha.
- Thụ tinh ngồi, nịng nọc phát triển qua biến thái
- Là động vật biến nhiệt 4 Vai trị lưỡng cư:
Các nhóm tự nghiên cu mc ă SGK Tr 122
- Thc phm VD: ếch - Tiêu diệt sâu bọ hại lúa - Cấm săn bắn
Một vài HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
Tiểu kết:
- Làm thức ăn cho người - Một số lưỡng cư làm thuốc
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv nhận xét, chốt kiến thức
Gv cho Hs nhà so sánh giống khác lớp cá lưỡng cư?
* Hoạt động 4: Liên hệ thực tế, tìm hiểu vai trị lưỡng cư.
Gv y/c Hs đọc thông tin/sgk/122, trả lời câu hỏi:
- Lưỡng cư có vai trị con người?
- Vì nói vai trị tiêu diệt sâu bọ của lưỡng cư bổ sung cho hoạt động của chim?
- Muốn bảo vệ loài lưỡng cư có ích chúng ta cần phải làm gì?
Gv cho Hs tự rút kết luận C Hoạt động luyện tập:
Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng: Câu : Ếch động vật:
a Biến nhiệt
b Di chuyển cách nhảy cóc c Da trần ẩm ướt
d Di chuyển chi
Câu : Nêu đặc điểm chung vai trò lưỡng cư D Hoạt động vận dụng:
HS giải thích da ếch trần ẩm ướt E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng:
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: EM CÓ BIẾT
động thực vật