1. Trang chủ
  2. » Vật lí lớp 11

Tải Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 109 - Cầu Long Biên - Chứng nhân lịch sử

4 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 12,19 KB

Nội dung

- GV: Cây cầu là chứng nhân trong 2 cuộc kháng chiến của dân tộc, cây cầu vừa chứng kiến (chống Pháp), vừa chịu đau thương (chống Mĩ)- GV trình chiếu.. Những ngày nước lũ, cây cầu có [r]

(1)

CẦU LONG BIÊN - CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Khái niệm văn nhật dụng.

- Cầu Long Biên “chứng nhân lịch sử” thủ đô, chứng kiến sống đau thương mà anh dũng dân tộc ta

- Tác dụng biện pháp nghệ thuật

Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu cảm theo dòng hồi tưởng

- Bước đầu làm quen với kĩ đọc - hiểu văn nhật dụng có hình thức bút kí mang nhiều yếu tố hồi kí

- Trình bày suy nghĩ, tình cảm, lòng tự hào thân lịch sử hào hùng, bi tráng đất nước

3 Thái độ: - GD HS tình yêu đất nước, biết giữ gìn di tích lịch sử II Chuẩn bị:

GV: - Sưu tầm tranh ảnh, thiết kế giáo án Powerpoint HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK.

III Tiến trình tổ chức dạy - học:

Kiểm tra cũ: - Kết hợp 2 Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

bản tìm hiểu thích.

- GV hướng dẫn đọc -> GV đọc mẫu -> HS đọc tiếp

? Thế văn nhật dụng? - GV trình chiếu học sinh lựa chọn phương án văn nhật dụng.

- GV nêu ý nghĩa việc học văn nhật dụng

- HS đọc thích khó SGK

- GV trình chiếu nhấn mạnh số thích khó:

HĐ2: HD HS tìm hiểu văn bản ? Văn chia làm phần? nội dung phần đó? (3 phần)

- GV trình chiếu bố cục.

(P1: Nói tổng quát cầu Long Biên kỉ tồn

P2: Cầu Long Biên - nhân chứng sống động, đau thương anh dũng thủ đô Hà Nội

I ĐỌC VĂN BẢN VÀ TÌM HIỂU CHÚ THÍCH :

1 Đọc văn bản: 2 Chú thích:

* Văn nhật dụng:

* Từ khó:

(2)

P3: Khẳng định ý nghĩa lịch cầu Long Biên xã hội đại

HĐ3: HD HS tìm hiểu chung cầu Long Biên

- GV trình chiếu cầu Long Biên ? Trong phần tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chính? (Thuyết minh)

? Tác giả thuyết minh cầu phương diện nào?

- HS: Vị trí câu cầu, năm xây dựng, người thiết kế, trình tồn

? Cầu Long Biên xây dựng năm nào? hoàn thành năm nào? thiết kế? ? Hiện cầu có ý nghĩa gì?

? Mục đích xây dựng câu Pháp gì? ? Vì cầu lại rút vị trí khiêm nhường?

? Tại cầu Long Biên coi chứng nhân lịch sử?

? Giới thiệu cầu tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

- HS: Nghệ thuật nhân hoá

HĐ4: HD HS tìm hiểu cầu Long Biên qua chặng đường lịch sử

? Cây cầu chứng kiến thời kì lịch sử nào?

- GV trình chiếu giai đoạn lịch sử mà cầu chứng kiến

? Nhìn từ xa cầu giới thiệu nào?

? Trong kháng chiến chống Pháp, cầu chứng kiến kiện gì?

? Qua lời miêu tả tác giả, em có nhận xét cầu?

- HS: Đẹp vững vàng, to lớn

? Nhờ vào đâu thực dân Pháp xây dựng cầu to đẹp thế? - HS: Cảnh ăn khổ cực dân phu Việt Nam với cảnh đối xử tàn nhẫn ông chủ người Pháp, dân Việt Nam chết trình làm cầu - GV trình chiếu trình Pháp xây

1 Giới thiệu chung cầu Long Biên

- Cầu bắc qua sơng Hồng

- Xây dựng năm 1898, hồn thành năm 1902

- Do kiến trúc sư người Pháp thiết kế - Cầu chứng kiến kiện lịch sử kỉ qua

- Hiện vị trí khiêm nhường giữ vai trị chứng nhân lịch sử

2 Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử

a Chứng nhân khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp:

(3)

dựng cầu

- GV trình chiếu câu hỏi thảo luận: Để có cầu nhân dân ta phải đổi mồ xương máu, lại trở lên thân thương với người dân Hà Nội đến vậy? Riêng tâm hồn nhà văn cầu có ý nghĩa gì?

? Bài ca dao hát Ngày về đưa vào có tác dụng gì?

- HS: Là kỉ niệm người dân, cán bộ, học sinh- Tăng ý nghĩa chân thực ấn tượng, tình cảm trực tiếp bộc lộ thời điểm

? Trong kháng chiến chống Mĩ cầu kể nào?

? Cảnh vật cho ta biết điều lịch sử?

? phần tác giả sử dụng kể nào? Phương thức biểu đạt chủ yếu?

? So sánh cách kể đoạn với đoạn kể, phương thức biểu đạt, từ ngữ, tình cảm người viết?

- GV: Cây cầu chứng nhân kháng chiến dân tộc, cầu vừa chứng kiến (chống Pháp), vừa chịu đau thương (chống Mĩ)- GV trình chiếu ? Những ngày nước lũ, cầu có vai trị nào?

HĐ5: HD HS tìm hiểu ý nghĩa cây cầu

GV trình chiếu cầu Long Biên ngày nay

? Ngày cầu có ý nghĩa ntn? ? Vì nhịp cầu sắt cầu lại trở thành nhịp cầu vơ hình nối tim?

- GV: Cầu Long biên trở thành "người đương thời" bao hệ, nhân vật chịu đựng, nhìn thấy, xúc động trước đổi thay thăng trầm đất nước, người

HĐ6: Hướng dẫn tổng kết văn bản

b Nhân chứng kháng chiến chống Mĩ cứu nước:

+ Cây cầu trở thành mục tiêu ném bom dội

+ Bị đánh 10 lần, hỏng nhịp trụ lớn + Đợt 2: hỏng 100m

c Chứng nhân ngày nước lũ: Là cầu nối thuận tiện lại, dẻo dai, vững

3 Ý nghĩa cầu

- Cây cầu cầu nối Việt Nam với giới

(4)

? Em cảm nhận điều sâu sắc từ văn bản?

? Qua viết, tác giả truyền tới em tình cảm cầu Long Biên?

? Em học tập sáng tạo lời văn văn này?

- GV trình chiếu hệ thống học. - HS đọc ghi nhớ

HĐ7: Hướng dẫn học sinh làm tập - GV trình chiếu tập

- HS lựa chọn phương án - GV trình chiếu đáp án

? Ở địa phương em có di tích danh lam thắng cảnh coi chứng nhân lịch sử địa phương?

- HS phát biểu

- GV trình chiếu Cây đa Tân trào, lán Nà Lừa, Đình Tân Trào giới thiệu di tích lịch sử

* Ghi nhớ (SGK) IV BÀI TẬP:

Bài 1: Cầu Long Biên chứng nhân cho kiện lịch sử nào?

A- Cách mạng tháng tám thành công Hà Nội

B- Những ngày đầu năm 1947, trung đồn thủ bí mật

C- Chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 D- Chiến thắng điện biên phủ không năm 1972

Bài 2:Tác giả so sánh cầu Long Biên với hình ảnh gì? A Như dải lụa uốn lượn

B Như lược cài mái tóc C Như sợi dây thừng

D Như sợi mềm Củng cố:

- Thế văn nhật dụng?

- Các di tích lịc sử có ý nghĩa quê hương, đất nước?

Hướng dẫn học nhà:

- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết tiêu biểu, hình ảnh đặc sắc

- Hiểu ý nghĩa “ chứng nhân lich sử” câu Long Biên - Tìm di tích lịch sử có ý nghĩa quê em

* Văn nhật

Ngày đăng: 19/02/2021, 20:59

w