Đang tải... (xem toàn văn)
_ Hiểu được nội dung ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt (so sánh, nghĩa đen và nghĩa bóng) của những câu tục ngữ trong bài học.. _ Thuộc lòng những câu tục ngữ trong văn bản.[r]
(1)TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI I.Mục dích yêu cầu Giúp HS: _ Hiểu nội dung ý nghĩa số hình thức diễn đạt (so sánh, nghĩa đen nghĩa bóng) câu tục ngữ học _ Thuộc lòng câu tục ngữ văn II.Phương pháp phương tiện dạy học _ Đàm thoại + diễn giảng _ SGK + SGV + giáo án III.Nội dung phương pháp lên lớp 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 2.1 Khi người có nhu cầu nghị lụân? 2.2 Thế văn nghị luận? 3 Giới thiệu mới Hoạt động thầy trò Nội dung Gọi HSđọc câu tục ngữ SGK trang 12? 9 câu tục ngữ mang ý nghĩa chung nào? GV cho HS thảo luận nghĩa câu tục ngữ, giá trị số trường hợp ứng dụng Cho biết nghĩa giá trị câu tục ngữ số 1? Đọc câu cho biết nghĩa, câu tục ngữ muốn dạy điều gì? Răng tóc biểu tình trạng sức khỏe, tính tình tư cách người I Giới thiệu Tục ngữ người xã hội tồn hình thức lời nhận xét, lời khun nhiều học q giá cách nhìn nhận, đánh giá người II.Tìm hiểu văn bản 1.Nghĩa giá trị câu tục ngữ Câu 1: người quí của.khẳng định coi trọng giá trị người Ứng dụng:phê phán thái độ xem người của, an ủi trường hợp “của thay người”, đặt người lên thứ cải Câu 2: thuộc hình thúc người điều thể nhân cách người Câu tục ngữ nhắc nhở người phải biếtgiữ gìn tóc cho (2)Câu nhắc nhở người điều gì? Thể suy nghĩ giản dị, sâu sắc việc bồi dưỡng, rèn luyện nhân cách văn hóa Câu cho biết nghĩa đen nghĩa bóng? Câu 5, GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi 3. Câu khuyên nhủ người điều gì? Câu nhắc nhở người điều gì? Nghĩa câu nhằm khẳng định điều gì? Tìm câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự? “Đoàn kêt, đoàn kết đại đoàn kết Thành công, thành công đại thành công” “Hòn đá to, đá nặng Một người nhắc, nhắc khơng đặng Hịn đá to, hịn đá nặng Nhiều người nhắc, nhắc lên đặng” So sánh câu 5, nêu vài cặp có nội dung tương tự ? Câu 3: nhắc nhở người đời sống phải học nhiều điều, ứng xử cách lịch tế nhị, có văn hóa Câu 4:_Dù đói ăn uống sẽ, thơm tho _ Dù nghèo khổ thiếu thốn phải sống cao q, khơng làm tội lỗi xấu xa Câu 7:_ Khuyên nhủ người phải biết thương yêu người khác _ Tục ngữ triết lí, học tình cảm Câu 8:_ Khi hưởng thành phải nhớ công người gây dựng _ Khuyên nhủ người phải biết ơn người trước, biết ơn tình cảm đẹp thể tư tưởng coi trọng công sức người Câu 9: người làm nên việc lớn, nhiều người họp sức lại làm việc cao khẳng định sức mạnh đoàn kết 2 So sánh câu 6 _ “Không thầy đố mày làm nên” khẳng định vai trò quan trọng công ơn to lớn thầy, phải biết trọng thầy _”Học thầy không tày học bạn” học bạn cách học bổ ích bạn gần gũi dể trao đổi học tập Hai câu tưởng chừng mâu thuẫn thực bổ sung ý nghĩa cho Hai câu khẳng định hai vấn đề khác _ Tục ngữ có nhiều trường hợp tương tự +Máu chảy ruột mềm (3)Các câu 1, 6, diễn đạt hình thức nào? Nêu đối tượng từng câu tác dụng? _Câu 1: mặt người với mặt = khẳng định quí giá người _Câu 6: nhấn mạnh tầm quan trọng việc học bạn _Câu 7: nhấn mạnh đối tượng cần thương yêu: thương yêu đồng loại thân Câu 8, diễn đạt biện pháp gì? Tìm ghình ảnh có câu 8, 9? _Câu 8: hình ảnh ẩn dụ “quả, thành quả, ăn” = hưởng thụ Những hình ảnh giúp cho diễn đạt giản dị , dể hiểu, súc tích thâm thúy lịng biết ơn _Câu 9: nói người sống.Cách nói đối lập vừa phủ định lẻ loi vừa khẳng định sức mạnh đồn kết Tìm câu có từ nhiều nghĩa? _Câu 2, 3, 4, 8, + Thầy: người thầy, sách vở, dạy + Gói, mở: đóng mở vật, kết , mở lời giao tiếp + Qủa: trái cây, kết công việc, sản phẩm cuối + Non: núi, việc lớn, thành công lớn Cho biết câu tục ngữ diễn đạt bằng hình thức nào? + Sẩy đàn tan nghé 3.Những đặc điểm tục ngữ _ Câu 1, 6, diễn đạt hình thức so sánh _ Câu 8, diễn đạt cách dùng hình ảnh ẩn dụ _ Câu 2, 3, 4, 5, 8, sử dụng từ câu có nhiều nghĩa III.Kết luận Ghi nhớ SGK trang 13 4.Củng cố: 4.1 Tục ngữ người xã hội cho ta biết điều gì? 4.2 So sánh hai câu 5, 6? 5.Dặn dò âu