Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy nghị luận về thơ (tác phẩm và đoạn thơ) là quá trình sử dụng những thao tác làm văn sao cho làm rõ tư tưởng, phóng cách nghệ thuật của thơ đã tác động tới cảm xúc thẩm mĩ, tư duy ngh[r]
(1)NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM THƠ, ĐOẠN THƠ A MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
- Củng cố nâng cao tri thức văn nghị luận
- Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm thơ, đoạn thơ B PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề - Thực hành C CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: Soạn
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:
a Đặt vấn đề:
b Triển khai dạy:
Hoạt động thầy trò Yêu cầu cần đạt
-Thế văn nghị luận tác phẩm thơ, đoạn thơ? (ở lớp 10, lớp11 Ta học thao tác thơ?)
-Nghị luận thơ, đoạn thơ gì?
-Cách làm nghị luận thơ, đoạn thơ?
I Khái niệm 1 Tìm hiểu ví dụ:
"Bãi cát lại bãi cát dài
Đi bước lại lùi bước Mặt trời lặn chưa dừng đựoc Lữ khách đường rơi nước mắt "
(Bài ca ngắn bãi cát-Cao Bá Quát). 2 Bài học:
Vậy nghị luận thơ (tác phẩm đoạn thơ) trình sử dụng thao tác làm văn cho làm rõ tư tưởng, phóng cách nghệ thuật thơ tác động tới cảm xúc thẩm mĩ, tư nghệ thuật liên tưởng sâu sắc người viết
II Cách làm nghị luận thơ đoạn thơ:
a Đọc kĩ đoạn thơ, thơ, nắm mục đích, hồn cảnh sáng tác, vị trí đoạn thơ, thơ
b Đoạn thơ, thơ có dấu hiệu đặc biệt ngơn ngữ, hình ảnh?
c Đoạn thơ, thơ thể phong cách nghệ thuật, tử tưởng tình cảm tác nào? III Thực hành:
1 Bình luận thơ "Hà Nội vắng em" Tế Hanh
(2)Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
- Giáo viên giới thiệu thêm: Tình yêu Hà Nội không lấp đầy khoảng trống vắng em: Cái chung riêng hoà tâm trạng ng ườ i Con người không sống, vui với tình u chung mà cần có tình yêu riêng (Phần gạch chân vấn đề cần bình luận)
Sau vấn đề cần bình luận thao tác gì?
-Sau khẳng định vấn đề thao tác gì? Cụ thể sao?
-Trong mở rộng bàn bạc sử dụng thao tác nào?
-Sau mở rộng thao tác gì?
vườn hoa đẹp nằm kề dãy phố-Nhân vật trữ tình bộc lộ đơn trống trải Cảnh vật trước mắt mà thấy "chưa thân", đêm trăng mà âm thầm lặng lẽ
-Thao tác khẳng định vấn đề: +Vấn đề đặt thơ "Hà Nội vắng em", hoàn toàn phù hợp với thái độ, tâm trạng, tình cảm người
-Sau khẳng định vấn đề thao tác mở rộng Có ba cách:
+Cách giải thích chứng minh +Cách hai lật ngược vấn đề
+Cách ba bàn bạc, sâu vào khía cạnh vấn đề
-Cụ thể: Mở rộng cách giải thích, chứng minh
+Tại chung hồ riêng thể nào?
*Con người cá thể sinh chịu tác động cộng đồng Vì tách rời chung
-Tiêu đề thơ thể hoà hợp chung riêng "Hà Nội vắng em".
*Trong xã hội chúng ta, riêng không đối lập với chung
-Hình ảnh phố, đường, vườn hoa, hàng cây, ánh trăng choán hết thơ Tâm trạng nhân vật trữ tình phần nhỏ thiếu
*Cái riêng làm bật lên chung
-Trong mở rộng sử dụng thao tác so sánh phản bác