Thái độ: Có ý thức áp dụng các kĩ năng nói trên để giải một số bài toán thực tiễn.. A,Mục tiêu :[r]
(1)Tuần 11 Tiết100
§15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GÍA TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NĨ A
/ Mục tiêu :
Kiến thức bản: HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số
Kỹ bản: Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết giá trị phân số
Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn B,Hướng dẫn học sinh nghiên cứu b i học
Học sinh chuẩn bị :SGK,tập trắng ,đồ dung học tập (viết ,compa,máy tính) C,Tiến trình b i giảng
1/ Ví dụ:
7 số HS lớp 6A 18 bạn Hỏi lớp 6A có HS? -Học sinh quan sát SGK
- Số HS lớp 6A chưa biết, ta gọi x Khi số
7; x; 18 liên hệ với như nào?
- Tìm x cho
7 x 18 ta có : x
3 7 = 18 x = 18 :
3 x = 42
Giải Số HS lớp 6A
18 :
7 = 42 (hs)
- Muốn tìm số biết
m
n a ta phải làm nào?
HS trlời: a :
2,Quy tắc (SGK/54)
Muốn tìm số biết a, ta tính a : ( m, n N*)
(2)-Hs làm ?1,?2 vào tập
C,Kiến thức cần nhớ sau nghiên cứu học
-Học sinh học thuộc quy tắc vận dụng vào làm tập *Bài tập làm thêm vào tập
Bài 126,127,128(sgk/54)
Tiết 102 Bài 16 TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ A Mục tiêu:
Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích
Kỹ năng: Có kĩ tìm tỉ số, tỉ số phần trăm tỉ lệ xích
Thái độ: Có ý thức áp dụng kĩ nói để giải số toán thực tiễn B,Hướng dẫn học sinh nghiên cứu b i học
Học sinh chuẩn bị :SGK,tập trắng ,đồ dung học tập (viết ,compa,máy tính) C,Tiến trình b i giảng
1/ Tỉ số hai số:
Thương phép chia số a cho số b (b 0) gọi tỉ số a b
Tỉ
số a b kí hiệu a:b Ví dụ :
1,7 : 3,12 ; : tỉ số
- Khi nói tỉ số nói phân số a b có khác ?
- Nếu nói tỉ số a b số nguyên, phân số, số thập phân
Nếu nói phân số a b phải số nguyên
Chú ý: Khái niệm tỉ số thường dùng nói thương hai đại lượng cùng loại đơn vịđo.
- HS xem vd SGK/56 2/ Tỉ số phần trăm
a
b
1 5
3 4 a b
a b a
(3)- Trong thực hành người ta thường dùng tỉ số dạng phần trăm với kí hiệu %
thay cho
Ví dụ: Tìm tỉ số phần trăm 78,2 25 : =
Quy tắc: Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số a b ta nhân a với 100 chia
cho b viết kí hiệu % vào kết quả:
- HS thực ?1 3 Tỉ lệ xích
Tỉ lệ xích T vẽ (bản đồ) tỉ số khoảng cách a hai điểm trên bản vẽ và khoảng cách b hai điểm trên thực tế
T =
(a, b đơn vị đo)
-Học sinh quan sát ví dụ làm ?2
C,Kiến thức cần nhớ sau nghiên cứu học
Biết cách tìm tỉ số hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích Bài tập làm thêm
Bài 137,138,139sgk/57-58
Tiết 104 Bài 17:BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM A,Mục tiêu :
Kiến thức: Học sinh nắm số dạng biểu đồ: cột, ô vuông, quạt Kỹ năng: Thành thạo vẽ biểu đồ
- Thái độ Học sinh liên hệ học với thực tiễn B,Hướng dẫn học sinh nghiên cứu b i học
Học sinh chuẩn bị :SGK,tập trắng ,đồ dung học tập (viết ,compa,máy tính) C,Tiến trình b i giảng
-Học sinh nghiên cứu sgk/60
1 100 78,1
25
78,1.100
% = 312, 4% 25
a.100 % b
(4)* Ví dụ: SGK/60 1, Số liệu :
Học sinh hạnh kiểm tốt: 60% Học sinh hạnh kiểm khá: 35% Học sinh hạnh kiểm TB: 7% 2, Biểu đồ:
a, Dạng cột:
Nếu coi vng ứng với 1% số học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh TB biểu diễn ô vuông
TB: ô T : 60 ô Kh : 35 ô
, Dạng ô vuông: SGK , Dạng quạt:
(5)Số HS xe buýt chiếm: ( số HS lớp ) Số HS xe đạp chiếm: ( số HS lớp )
Số HS chiếm: ( số HS lớp )
Bìa tập làm thêm vào tập Bìa 149,150,151(sgk/61)
6.100%
15% 40 15.100%
15% 40