Kiểm tra bài cũ Hỏi: Muốn nhân một số nguyên b với một phân m số ta làm như thế nào?. n..[r]
(1)Kiểm tra bài cũ Hỏi: Muốn nhân số nguyên b với phân m số ta làm nào ? n Áp dụng tính : 20 ? Giải: 20.4 20 16 5 (2) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Lớp 6A có 45 học sinh, đó học sinh thích đá bóng, 60% thích đá cầu , thích ch¬i bóng bàn và 15 thích ch¬i bóng chuyền.Tính số học sinh lớp 6A thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền? Tóm tắt Lớp 6A có 45 em Trong đó: thích đá bóng 60% thích đá cầu thích bóng bàn thích bóng chuyền 15 ? Tính số học sinh thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền? (3) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Tóm tắt Lớp 6A có 45 em Trong đó: thích đá bóng 60% thích đá cầu thích bóng bàn thích bóng chuyền 15 ? Tính số học sinh thích đá bóng, đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền? Bài giải Số học sinh thích ch¬i đá bóng cña lớp 6A là: 45 = 30 (học sinh) Số học sinh thích ch¬i đá cầu cña lớp 6A là: 60 45.60% = 45 = 27 (học sinh) 100 Số học sinh thích ch¬i bóng bàn cña lớp 6A là: 45 = 10 (học sinh) Số học sinh thích ch¬i bóng chuyền lớp 6A là: 45 = 12 (học sinh) 15 (4) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: m Muốn tìm số b cho trước ta làm Bài giải n nào? Số học sinh thích ch¬i đá bóng cña lớp 6A là: 45 = 30 (học sinh) Số học sinh thích ch¬i đá cầu cña lớp 6A là: 60 45.60% = 45 = 27 (học sinh) 100 Số học sinh thích ch¬i bóng bàn cña lớp 6A là: 45 = 10 (học sinh) Số học sinh thích ch¬i bóng chuyền lớp 6A là: Muèn t×m m cña sè b cho tríc, ta tÝnh n m (học ( m=,12 n Nsinh) , n 0) b 45 15 n (5) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Quy tắc: m Muèn t×m n tÝnh: cña sè b cho tríc, ta m b ( m, n N , n 0) n Ví dụ: T×m 14? Gi¶i: Vậy 3 14 là: 14 7 14 6 Muốn tìmtìm giágiá trịtrị phân sốsố Muốn phân mộtcủa số cho số trước, ta lấy ta số cho cho trước trước với phân số đó làmnhân nào? (6) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Bài tập : Hoạt động nhóm/3ph Quy tắc: a Tìm m Muèn t×m n tÝnh: cña sè b cho tríc, ta m b ( m, n N , n 0) n Ví dụ: T×m 14? Gi¶i: 3 14 là: 14 7 Vậy 14 6 cuûa 76 cm b Tìm 62,5% cuûa 96 taán c Tìm 0,25 d T×m 13 5,1? (7) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: §¸p ¸n - Bµi tËp Quy tắc: m Muèn t×m n tÝnh: a) cña sè b cho tríc, ta m b ( m, n N , n 0) n 76 cm là: 76 4 = 57(cm) b)62,5% 96 là: 96.62,5% = 96 625= 60(tấn) 1000 c) 0,25 là: Ví dụ: T×m Gi¶i: Vậy 14? 3 14 là: 14 7 14 1.0,25 =1 6 d) 1= 1(giờ) 1 5,1 là: 5,1 =11,9 3 (8) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Quy tắc: m Muèn t×m n tÝnh: cña sè b cho tríc, ta m b ( m, n N , n 0) n Ví dụ: T×m Gi¶i: Vậy 14? 3 14 là: 14 7 14 6 Bµi tËp 2:T×m a) 8,7 11 b) 7 d)2 11 (9) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Quy tắc: m Muèn t×m n tÝnh: cña sè b cho tríc, ta m b ( m, n N , n 0) n Ví dụ: T×m Gi¶i: Vậy 14? 3 14 là: 14 7 14 6 Bµi tËp 2:T×m a) 8,7 11 b) 7 c) 11 (10) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Bµi tËp 2:T×m 2 8, 5,8 a) 8,7 là : m 3 Muèn t×m cña sè b cho tríc, ta 11 11 11 n tÝnh: b) là: 21 m 3 b ( m, n N , n 0) 17 d) là: n 11 5 11 Quy tắc: Ví dụ: T×m Gi¶i: Vậy 14? 3 14 là: 14 7 14 6 (11) TiÕt 94 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc Ví dụ: Bµi tËp 3: Hãy so sánh 16% 25 và 25% 16 Dựa vào nhận xét đó hãy tính nhanh Quy tắc: m Muèn t×m n tÝnh: cña sè b cho tríc, ta m b ( m, n N , n 0) n Ví dụ: T×m Gi¶i: Vậy 14? 3 14 là: 14 7 14 6 a) 84% 25 b) 48% 50 Bài giải: Ta thÊy: 16%.25 = vµ 25%.16 = Nªn 16%.25 = 25%.16 Do đó a) 25.84% = 25%.84 = 84 21 b) 50.48% = 50%.48 = 48 24 (12) Bµi tËp = ? (13) Bµi tËp Các em hãy đếm xem trên kệ có bao nhiêu lon nước ngọt? Hôm cửa hàng bán 12 số lon nước trên Hỏi cửa hàng còn lại lon nước ngọt? Bµi lµm Cửa hàng đã bán số lon nước là: 24 14 (lon) 12 Cửa hàng đã còn lại số lon nước là: 24-14 = 10 (lon) (14) Các em học lý thuyết ghi và sgk Làm các bài tập 118 đến 125 để tiết sau chúng ta luyện tập (15)