Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu HS quan sát các tranh 4, 5, 6 SGK trang 91 trả lời các câu hỏi: +Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của nước chảy trong tự nhiên.. +Con người sử dụng năng lượng của nư[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN KHỐI NGÀY 05.02.2021 ( THỨ )
MÔN : TẬP LÀM VĂN
BÀI : KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA ) I Mục tiêu
1 Giúp HS củng cố cách viết văn kể chuyện
2 Viết văn kể chuyện rõ cốt chuyện,nhân vật,ý nghĩa,;lời kể tự nhiên 3.GD tính cẩn thận
II.Đồ dùng : tập Tiếng Việt trang 26 III.Các hoạt động:
1 Bài cũ
- HS nhăc lại nội dung tập tiết trước Hướng dẫn HS làm bài:
- HS đọc đề tập Tiếng Việt trang 26:
Đề 1:Kể kỉ niệm khó quên tình bạn.
Đề 2: Hãy kể câu chuyện mà em thích câu chuyện mà em học.
Đề 3:Kể lại câu chuyện cổ tích theo lời nhân vật chuyện + HS chọn đề cho
+ HS cần hiểu yêu cầu đề + HS xem lại cấu tạo văn kể chuyện
(2)3 HS viết vào vở: +Yêu cầu HS lập dàn ý trước
+Lưu ý HS xếp việc theo trình tự + HS cách trình bày
+HS viết vào buổi chiều tập khơng đủ dịng để viết +Yêu cầu HS đọc lại bài,soát sửa lỗi
Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ
VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Yêu cầu
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất
- Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,…
* Lồng ghép GDKNS :
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin việc khai thác, sử dụng nguồn lượng khác
- Kĩ đánh giá việc khai thác sử dụng nguồn lượng khác
II Các hoạt động
1 Bài cũ: Sử dụng lượng chất đốt (tt). -Các em trả lời câu hỏi sau:
+Cần phải làm để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? +Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết?
(3)2 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng gió:
-Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, SGK trang 90 trả lời câu hỏi:
+Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên +Con người sử dụng lượng gió cơng việc gì?
+Liên hệ thực tế địa phương
*GV chốt: Năng lượng gió dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện,…
Hoạt động 2: Tìm hiểu lượng nước chảy
-Yêu cầu HS quan sát tranh 4, 5, SGK trang 91 trả lời câu hỏi: +Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên +Con người sử dụng lượng nước chảy cơng việc gì? +Kể tên số nhà máy thủy điện mà em biết
+Liên hệ thực tế địa phương
*GV chốt: Năng lượng nước chảy dùng để chuyên chở hàng hóa xi dịng nước, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm quay tua-bin máy phát điện,…
Các em học phần bóng đèn tỏa sáng (Sách giáo khoa trang 90+91)
Toán
TH TÍCH C A M T HÌNHỂ Ủ Ộ
I M c đích yêu c uụ ầ :
1 Kiến thức: Học sinh có biểu tượng ban đầu thể tích hình. 2 Kĩ năng: Biết so sánh thể tích hình số trường hợp đơn giản. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, khoa học.
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Yêu cầu HS lên bảng sửa VBT.T - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng thể tích hình
- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét VD SGK
- Tổ chức nhóm, thực quan sát nhận xét ví dụ: 2,
Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1:
- GV chữa – kết luận - GV nhận xét, sửa
+ Bài 2:
- Giáo viên nhận xét
- Hát
- Học sinh sửa 1VBT.T - Nhận xét, bổ sung
+ VD1: Thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật
+ VD2: Thể tích hình C thể tích hình D.
+ VD3: Thể tích hình P tổng thể tích hình M N.
- Học sinh giải thích cách tính số hình lập phương nhỏ hình + Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ
+ Hình hộp chữ nhật B gồm 16 hình lập phương nhỏ
+ Hình hộp chữ nhật A lớn thể tích hình hộp chữ nhật B.
+ Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ
+ Hình B gồm 26 hình lập phương nhỏ
(5)
+ Bài 3:
4 Củng cố: - Nhắc lại
- Chuẩn bị:“Xen-ti-met khối; Đề-xi-mét khối.” - Nhận xét tiết học./
hình B.