Chóng ta ph¶i lµm tèt ®iÒu nµy bëi v× suy cho cïng nÕu chÊt lîng gi¸o dôc yÕu th× ngêi bÞ tr¸ch cø nhiÒu nhÊt lµ nh÷ng ngêi lµm gi¸o dôc mÆc dÇu nguyªn nh©n ®¹o ®øc häc sinh xuèng cÊp [r]
(1)Tham luận: nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh Kính tha:
Trớc hết xin đợc bày tỏ trí cao báo cáo nh ý kiến tham luận đợc trình bày trớc hội nghị
Đối với trờng THCS Lê Lợi, xin đợc đóng góp với hội nghị số ý kiến vấn đề nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức học sinh
KÝnh tha héi nghÞ:
Đã năm nay, năm học 2009-2010, phơng tiện thông tin đại chúng tần số xuất viết, ảnh, tin, bình luận, bàn bạc thực trạng suy thoái đạo đức lứa tuổi học đờng gần nh ngày nào, có Đặc biệt học sinh phạm pháp tuổi vị thành niên ngày cao ( tội phạm ngày trẻ hóa ) hình thức phạm tội đa dạng, tính chất nghiêm trọng, phạm tội khơng cần lý ( có nhìn, câu nói khơng thích, thấy ghét thơi ) Ngời lớn bị sốc trớc việc đợc nghe, đợc thấy hành vi lứa tuổi học sinh ( vụ My Sói vừa chẳng hạn )Tại diễn đàn khơng có nhiều thời gian để nói thực trạng với số liệu vụ việc mà muốn bày tỏ cảm xúc: buồn, đau xấu hổ, lo lắng
Tuy nhiên tranh sẫm màu đạo đức học sinh học sinh thành phố Vinh chúng ta, theo so với năm học 2007-2008 - 2009 bớt u ám sáng sủa có học sinh trờng THCS Lê Lợi chúng tơi
Cùng với thực trạng hội thảo, kế hoạch, công văn thị đợc ban hành, triển khai thực Trong hội thảo thờng phân tích, bàn luận nhiều đến nguyên nhân, khơng có thời gian để bàn nguyên nhân xác định đợc nguyên nhân có rất nhiều nguyên nhân khác xã hội phát triển
Vì thời gian ngắn tơi đề cập đến nhóm giải pháp đợc rút từ thực tiễn THCS Lê Lợi thấy có hiệu nhiệm vụ giáo dục nhân cách học sinh thời gian vừa qua
1 Phối hợp nhà trờng - gia đình - xã hội
Nói đến giáo dục đạo đức học sinh, thờng dùng cụm từ phối hợp nhà trờng, gia đình xã hội Biện pháp không mới, nghe quen nhng thực tế phần lớn nằm giấy tờ mà phối hợp cha có hiệu Nhiều gia đình rơi vào tình trạng khơng " Không quản lý, quản lý quản lý "con em, địa bàn có dịch vụ thơng mại bến xe, bến tàu, chợ… trăm nhờ thầy cô; Nhà tr -ờng xem nặng dạy chữ, coi nhẹ dạy ngời; xã hội nghĩ khơng phải trách nhiệm Chính cầu nối nhà trờng gia đình cịn lỏng lẻo, có cầu nối điểm số học phí Cầu nối với quyền đồn thể cịn chiếu lệ, nhiều thủ tục năm đến vỗ tay lần vào khai giảng tổng kết năm học
Theo mối quan hệ nhà trờng phải trụ cột,là chất xúc tác chất dính kết để bắt buộc gia đình phải vào cuộc, quyền địa phơng đoàn thể phải vào đồng hành thuyền giáo dục Chúng ta phải làm tốt điều suy cho chất lợng giáo dục yếu ngời bị trách nhiều ngời làm giáo dục nguyên nhân đạo đức học sinh xuống cấp hồn tồn thuộc nhà trờng Nói đến phối hợp có nhiều cách làm đa dạng phong phú
Ví dụ nh này: + Học sinh nghỉ học không rõ lý giáo viên phải liên lạc với gia đình khơng để đến hơm sau,các biện pháp giúp đỡ học sinh phải đợc thảo luận thống nhà trờng phụ huynh ( khơng phụ huynh đợc thối thác trách nhiệm mà phải 50/50 - trờng có phụ huynh có ngời đỡ đầu ) Khi có việc xảy phải giải không chờ đến cuối tuần giao ban…
(2)khuyến khích hớng dẫn tiếp tục phấn đấu.Những học sinh cha tiến tìm hiểu thêm nguyên nhân đa giải pháp thích hợp
+ Gửi th cho tổ chức đoàn thể địa phơng, khối nhờ phối hợp giáo dục giúp đỡ học sinh có kết cha tốt. ( gợi ý cho đồn niên tổ chức giao lu ) đoàn thể nh niên, phụ nữ, khuyến học…ở phờng Lê Lợi hè 2010 tích cực vào
+ Thờng xun báo cáo tình hình với Đảng ủy, quyền địa phơng Hội cha mẹ học sinh để tìm giải pháp Đảng ủy- UB phờng Lê Lợi hàng tháng có nghị đạo hoạt động giáo dục đặc biệt quan tâm đến an ninh, giáo dục đạo đức học sinh Ví dụ nhà trờng gọi điện phút sau cơng an có mặt trớc cổng trờng, đội QTĐT, an ninh trật tự quân giúp đỡ nhà trờng, gọi điện trao đổi với đ/c … Bất lúc vui vẻ sẵn lòng Muốn đợc nh nhà trờng phải chủ động tham mu, hợp tác, không coi nhà trờng vơng quốc riêng
Nói tóm lại phải phát tín hiệu bắt đợc tín hiệu
2 Tăng cờng tuyên truyền, phổ biến pháp luật dạy kỹ sống cho học sinh:
Thực tế nhiều học sinh phạm tội thiếu hiểu biết, vô tình bị coi h hỏng kỹ sống, văn hóa ứng xử giải pháp quan trọng có tính bền vững lâu dài
+ Trc ht nh trng cn tổ chức cho học sinh học kỹ quyền nghĩa vụ học sinh đợc cụ thể hóa qua quy định mặt hoạt động nhà trờng nh: Quy định trang phục ứng xử; quy định bảo vệ tài sản, môi trờng; quy định học tập khóa, ngoại khóa, ngồi giờ…
+ Tổ chức tuyên truyền pháp luật, luật giao thơng nhiều hình thức phong phú sinh động đa dạng để học sinh dễ tiếp thu
+ Nòng cốt tổ chức tuyên truyền đợc giao cho đồn đội, ban phổ biến pháp luật, đồng thời có kết hợp lồng ghép mơn học khóa mời số cá nhân tổ chức có điều kiện tham gia
+ Thông báo rộng rãi khuyến khích học sinh phụ huynh mạnh dạn đề đạt ý kiến, chia sẻ vớng mắc, t vấn giúp đỡ học sinh tìm hớng giải ( tợng học sinh buồn chán gia đình )
+ Tuyên truyền đôi với hành động việc làm ( Làm nh nói, làm nh làm - g-ơng mẫu ) Ví dụ: Giáo viên, BGH thấy rác nhặt bỏ vào thùng, từ học sinh làm theo
3 Giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động tập thể:
+ Phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tÝch cùc thùc sù cã hiƯu qu¶ viƯc båi dỡng nhân cách cho học sinh
+ Cn bỏm vào nội dung, cần cụ thể hóa, sáng tạo việc làm cụ thể, tổ chức hợp lý khoa học, lôi đợc nhiều học sinh tham gia tốt Ví dụ: Các lớp đăng ký xây dựng lớp học thân thiện theo tiêu chí, cuối kỳ, cuối năm lớp tự đánh giá nhận xét ( thực, có hiệu )
+ Tổ chức số hoạt động trở thành việc làm thờng xun: Ví dụ: Vệ sinh mơi trờng, chăm sóc cảnh
Lớp học đợc vệ sinh hàng ngày vào đầu cuối buổi học Lớp trực làm nhiệm vụ đ-ợc quy định tuần nghiêm túc Mỗi tháng tổ chức lần tổng vệ sinh toàn trờng với 100% học sinh tham gia Mỗi lớp đợc phân công vị trí chăm sóc cảnh, vệ sinh mơi tr-ờng
+ Giờ chào cờ đợc tổ chức với nội dung hình thức phong phú sáng tạo: Học sinh lớp trực nhận xét tổng kết hoạt động tuần khen chê rành mạch cụ thể rõ ràng Hạn chế trách mắc quát nạt dới cờ mà thay vào kể chuyện ngụ ngơn, thi tìm hiểu pháp luật, thi tìm hiểu lịch sử, thi trị chơi dân gian, thi văn nghệ…
+ Tổ chức Hội khỏe ngày lễ định phải tổ chức trang trọng, cờ hoa rực rỡ ( Hình thức ) có tác dụng tốt
+ Phát động, khuyến khích học sinh phát triển khiếu: Bảng tin trng bày tranh đẹp mang tính giáo dục nhân văn Khuyến khích tự nghiên cứu làm đề tài theo b mụn
+ Tổ chức câu lạc bộ, giáo dục giới tính, nét duyên bạn gái
4 Làm tốt cơng tác khen thởng kỷ luật: có quy định rõ ràng đợc phổ biến rộng rãi tới CBGVHS
(3)khảo sát chất lợng, sáng kiến hay, giữ gìn CSVC tốt, đấu tranh ngăn ngừa việc xấu, làm nhiều việc tốt…
Kính tha hội nghị: Giải pháp thực nhiều, khó nói hết đợc thực tình chẳng có mới, trờng học thực hiện, có kiên trì, có liệt hay khơng mà thơi Từ biện pháp thực hiện, học sinh có chuyển biến tốt: tợng nói tục, đua đòi ăn mặc chơi bời, gây gổ đánh giảm thiểu, nề nếp kỷ cơng đợc thiết lập, CBGV thực gơng mẫu, học sinh chăm hơn, ngoan hơn, hiểu rõ trách nhiệm nghĩa vụ thân
Tuy nhiên để nhà trờng làm tốt nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh, xin có số đề nghị sau đây:
+ Chính quyền, tổ chức đoàn thể địa phơng tăng cờng công tác tuyên truyền phối hợp, hỗ trợ nhà trờng việc phát hiện, quản lý học sinh Ví dụ: dịch vụ Internet ( Chỉ thị khơng có hiệu lực ), hàng rong…không thờ thấy học sinh vi phạm luật giao thông, tụ tập gây gổ đánh
+ Tăng cờng CSVC dạy học ( nhà mát bát ngon cơm )lớp học, bàn ghế đẹp hình nh học sinh ngoan
+ Có chế giúp nhà trờng có kinh phí tổ chức hoạt động ngồi giờ, đặc biệt tham quan dã ngoại ( trờng THPT có chế ) ( học sinh yếu thăm trại tù, địa nhân đạo, danh lam thắng cảnh )
+ Đề nghị ngành tăng cờng GV dạy môn GD CD thËt chuyªn nghiƯp