Các nhóm thảo luận dựa vào ngân hàng hình ảnh ở trên để vẽ một bức tranh về mẹ hoặc cô giáo.. - HS vẽ được bức tranh..[r]
(1)Ngày dạy: Lớp: 1 CHỦ ĐỀ 2: NGÔI NHÀ CỦA EM Thời lượng : 10 tiết ( tiết khóa, tiết luyện)
( Bài 2, Bài 4, Bài 8, Bài 17, Bài 27 )
I Mục tiêu:
- HS phát triển khả quan sát phát hình khối đơn giản xung quanh
- HS xử dụng vật, hình khối để tạo nên hình dáng đơn giản, cụ thể nhà khung cảnh xung quanh
- HS phát triển khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói - HS biết yêu quý nhà người thân gia đình
II Chuẩn bị: Giáo viên:
- Tranh ảnh mơ hình ngơi nhà khác Học sinh:
- Giấy A4 màu vẽ
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán… III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Giới thiệu chủ đề Khởi động: Nghe nhạc
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, mơ hình ngơi nhà:
- Giới thiệu tranh, mơ hình ngơi nhà Đặt câu hỏi:
+ Kể tên kiểu nhà mà em thích? + Ngơi nhà gồm phần nào? + Màu nhà nào?
+ Xung quanh nhà cịn có gì? + Kể ngơi nhà em sống? + Kể nhà mơ ước em? - GV nói thêm nhà
Hoạt động 2: Vẽ nhau: Vẽ ngơi nhà em u thích.
- GV gợi ý, hướng dẫn HS cách vẽ số nhà ( GV vẽ thị phạm)
- GV chia nhóm, cho HS vẽ nhà - GV tổ chức HS trưng bày ngơi nhà lên giấy A4 theo nhóm vẽ thêm hình ảnh để có tranh đẹp nhà - GV tổ chức HS trưng bày, thuyết trình sản phẩm nhóm
- HS nghe hát nhà em
- HS thảo luận nhóm đơi nói cho nghe
- HS quan sát
- HS vẽ cá nhân nhà thích vào giấy A4 tơ màu thật đẹp
- HS làm việc theo nhóm
(2)ngơi nhà: ( nhóm)
- GV kiểm tra chuẩn bị HS Yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ chủ đề Ngôi nhà
- GV yêu cầu HS nhìn đồ vật nhóm tìm
+ Sản phẩm nhóm em gồm gì? + Phần mái nhà tạo từ vật tìm được?
+ Khung cảnh xung quanh nhà đẹp tạo từ vật gì?
+ Nhóm em định tạo ngơi nhà có gì?
- GV động viên, kích thích trí tị mị sáng tạo sản phẩm HS
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn trình học tập
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- GV gợi ý HS giới thiệu sản phẩm nhóm
GV giáo dục rèn kĩ sống cho HS về: Cách bảo vệ, dọn vệ sinh, chăm sóc, trang trí ngơi nhà mình.
Chuẩn bị chủ đề sau: Em vật nuôi yêu thích
Giấy màu, đất nặn, loại vỏ lon, hộp,
- HS chuẩn bị
- HS chia sẻ kinh nghiệm thân
- HS thực hành tạo sản phẩm từ vật tìm theo nhóm
- HS trưng bày sản phẩm
(3)Ngày dạy: Lớp: 2
CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng tiết ( 10, 23)
I Mục tiêu.
- HS biết cách quan sát, hình dung phận khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận
- Vẽ chân dung thân người u thích
- HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác II Chuẩn bị.
* GV: - Tranh vẽ chân dung
- Tranh vẽ chân dung biểu đạt * HS : Giấy A4, vẽ, màu, chì
III Các hoạt động chủ yếu.
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho HS quan sát bạn nhớ lại phận, đặc điểm khuôn người nhận xét
- HDHS nhận xét hình dáng giáo mẹ
Cho học sinh biết cách vẽ chân dung Hoạt động 2: Tạo ngân hàng hình ảnh (Vẽ biểu cảm)
Cho HS vẽ biểu cảm chân dung bạn người thân nhóm cách khơng nhìn giấy mà nhìn mặt bạn để vẽ
Cho HS nhớ lại vẽ hình ảnh mẹ cô giáo
Hoạt động 3: Vẽ tranh (Vẽ cùng nhau)
- Cho học sinh vẽ tranh mẹ cô giáo bạn theo nhóm
- HS quan sát nhận biết phận khn mặt người có mắt, mũi, miệng, tai Người có khn mặt trịn, người có khuôn mặt trái xoan…
- HS phân biệt khuôn mặt người già, người trẻ, nam nữ,…
- Nhớ lại mái tóc có đặc biệt
- Cô giáo, mẹ thừơng mặc áo dài, váy, … Dáng thướt tha, nhẹ nhàng
Vẽ phần người, tập trung diễn tả khn mặt
- HS nhìn bạn nhớ lại vẽ chân dung khơng nhìn giấy ( tờ giấy)
- Trưng bày hình ảnh vừa vẽ - Nhận xét tìm đẹp
- Chọn đẹp vẽ màu trang trí cho đẹp sau trưng bày
- HS thuyết minh chân dung: Giới thiệu tên, tuổi, sở thích, khiếu đặc biệt - Qua nhận xét, đánh giá HS cảm nhận vẻ đẹp chân dung biểu đạt
Các nhóm thảo luận dựa vào ngân hàng hình ảnh để vẽ tranh mẹ cô giáo
(4)Cho HS nhận xét nội dung, bố cục, Hình ảnh, màu sắc,…
- Nhận xét
Liên hệ GDHS: Biết yêu thương người thân kính trọng thầy giáo
Chuẩn bị cho chủ đề sau: Trường em
- Giấy màu, hộp, giấy bìa, hồ dán,…
- Trưng bày thuyết minh tranh nhóm
(5)Ngày dạy: Lớp: 3
CHỦ ĐỀ: EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT VÀ MÀU SẮC Thời lượng : tiết ( tiết khóa, tiết luyện)
( Bài 2, Bài 6, Bài 25, Bài 19 )
I Mục tiêu:
- HS có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí
- HS vận dụng họa tiết vào trang trí Khăn, Khay, hộp, Khung ảnh, bưu thiếp có dạng hình vng, chữ nhật, đường diềm
- HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - HS phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Tranh, ảnh vật
- Sản phẩm tạo dáng vật Học sinh:
- Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu đậm nhạt và họa tiết: ( Vẽ theo nhạc)
- GV chia nhóm - Cho HS nghe nhạc
- Cho HS trưng bày tranh vừa vẽ
- Giới thiệu họa tiết trang trí, đồ vật, trang trí
+ Có họa tiết thường trang trí đồ vật, trang trí ? - GV cho HS vẽ họa tiết trang trí theo ý thích lên giấy A4( nhớ lại, chép, sưu tầm )
- GV cho HS trưng bày họa tiết vẽ lên bảng
- HD HS vẽ màu
Hoạt động 2: Vẽ trang trí (Vẽ cùng nhau).
- Cho HS quan sát vẽ trang trí có sẵn ( hình vng, HCN, đường diềm) - Cho HS tạo dáng đồ vật để trang trí
- HS nghe nhạc vẽ theo giai điệu vào giấy ( nhóm)
- HS trưng bày
- Chon cắt mảnh đậm, nhạt nhận xét đậm nhạt màu sắc
- HS nêu tên họa tiết hoa, lá, vật, hình kỉ hà,
- HS làm việc cá nhân ( Mỗi em vẽ họa tiết khác nhau)
- HS trưng bày, tìm họa tiết đẹp - HS vẽ màu
- Trưng bày
- HS nhận xét nêu đậm nhạt màu sắc vẽ
(6)-
- HDHS vẽ màu có đậm, có nhạt - Nhận xét
HĐ3: Trang trí ứng dụng:
- GV HDHS trang trí số đồ vật ứng dụng
Liên hệ GDHS: Biết tạo đẹp để trang trí nơi u thích
Chuẩn bị cho chủ đề sau: Thiên nhiên tươi đẹp
- Màu, giấy bìa, đất năn, vỏ lon,
- Lựa chọn hình ảnh đẹp để trang trí theo nhóm
- Các nhóm tiến hành trang trí nhóm vẽ màu
- Trưng bày, nhận xét
- HS tự tạo đò vật thiệp, lịch, khăn tay, khung ảnh ,
- HS lựa chọn họa tiết vẽ vào để trang trí cắt dán thêm hoa, vật tạo dáng ( hình nổi) để trang trí cho đẹp thêm, cho thực hành thêm sinh động
(7)Ngày dạy: Lớp: 4 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG EM
Thời lượng : tiết ( tiết khóa, tiết luyện) ( Bài 7, Bài 27, Bài 15, Bài 20 )
I Mục tiêu:
- HS biết phát vẻ đẹp phong phú, đa dạng phong cảnh sinh hoạt người quê hương môi trường xung quanh
- HS biết vẽ vẽ cây, hoạt động người sinh hoạt hang ngày dịp lễ hội quê hương
- HS phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm diễn đạt lời
- HS có biết yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Tranh, ảnh đề tài quê hương, đất nước Học sinh:
- Giấy vẽ A4 chì, màu, đất nặn, giấy màu
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Giới thiệu chủ đề
Hoạt động 1: Giới thiệu quê hương em:
- Cho HS nghe nhạc
- Cho HS nhận xét tranh quê hương Việt Nam
- HS kể thêm số hình ảnh bật Việt Nam
- Cho HS kể số lễ hội Việt Nam mà em biết
- Cho HS thực số động tác số lễ hội mà em biết
Hoạt động 2: Tạo ngân hàng hình ảnh ( chép hình ảnh)
- HDHS tạo dáng số hình ảnh sinh hoạt lễ hội để nhóm kí họa lại - Cho HS tạo ngân hàng xanh
HS nghe nhạc Việt Nam quê hương nhận xét được:
- Nội dung hát
- Các hình ảnh hát ( Mặt biến, chân trời, phi lao, thuyền, lũy tre, dừa, đồng lúa, người thiếu nữ, trai tráng,… - Cây đa, giếng nước, mái đình, sơng, trâu, bị, nhà rơng,
- Hội Lim, Hội Chọi trâu, Chọi gà, hội Đền Hùng,…
- HS thực hiện, nhận xét
HS thực trưng bày để tìm ngân hàng hình ảnh để chuẩn bị cho hoạt động sau
- HS nhớ lại vẽ ngân hàng xanh để vẽ thêm vào tranh
(8)Hoạt động 3: Vẽ tranh quê hương em (vẽ nhau)
- GV cho HS dựa vào ngân hàng hình ảnh vẽ lựa chọn xếp theo chủ đề vẽ lại vào giấy theo nhóm
- HDHS vẽ hình ảnh phụ vẽ màu
- Nhận xét
Hoạt động 4: Tạo hình 3D, nặn:
- Cho HS dựa vào tranh vẽ để xé dán, tạo hình 3D nặn tác phẩm đề tài quê hương em
- Nhận xét
Liên hệ GDHS: HS biết yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc
Chuẩn bị chủ đề: Chúng em giớ động vật thân quen
- Màu, giấy màu, keo dán, đất nặn, giấy bồi
HS thực theo nhóm
- HS thực hành vẽ tranh theo chủ đề yêu thích
HS vẽ hình ảnh phụ vẽ màu
- Trưng bày, thuyết minh tranh nhóm
- Nhận xét
HS thực xé dán, tạo hình 3D, nặn hình ảnh xếp thành tranh theo chủ đề quê hương em theo nội dung:
+ Chuyện kể + Hoạt động
- Trương bày, thuyết minh, kể chuyện - Sắm vai theo tranh vẽ
(9)Ngày dạy: Lớp: CHỦ ĐỀ: VẼ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH KHỐI
(Thời lượng: tiết) (4 tiết khóa, tiết luyện) (Bài 4; 8; 12; 16;)
I MỤC TIÊU.
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu
- HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu
Vẽ hình theo mẫu có vật dạng hình khối đơn giản độ đậm nhạt đen trắng màu
- HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cảm nhận riêng
- HS phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết HT II CHUẨN BỊ.
*Giáo viên: - Giấy A4, A3
- Các đồ vật có dạng hình khối
*Học sinh: - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,… - Màu sáp, bút dạ, màu nước,…
- Một số đồ vật lọ hoa, quả, chai,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu chủ đề
Khởi động: HS nghe nhạc vẽ
HĐ1: Nhận biết dạng hình khối - GV cho HS quan sát đồ vật có dạng khối hộp, khối cầu, khối trụ
- HDHS cách vẽ
HĐ2: Vẽ theo mẫu: (vẽ nhau) - Cho học sinh quan sát mẫu vẽ theo nhóm
Nhận xét
HĐ3: Tạo hình trang tĩnh vật: ( tạo
HS nghe hát Qủa vẽ loại mà em nghe
- HS nêu tên loại mà em vẽ được, nhận xét hình dạng
- Nhận xét
- Hs hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ khối, mẫu
- HS biết : + Vẽ bố cục + Hình ảnh đẹp, rõ
+ Vẽ màu đẹp ( đậm nhạt)
- HS vẽ vào giấy cá nhân
- Nhận xét tìm mẫu đẹp để vẽ theo nhóm
- Vẽ đậm nhạt chì vẽ màu - Viền khung trang trí
(10)- Cho học sinh xé dán nặn tranh tĩnh vật
- HDHS chọn hình ảnh theo mục đích trang trí
- Nhận xét
Nhận xét, liên hệ GDHS: Biết bảo vệ mơi trường, u thích đẹp, muốn tạo đẹp
Chuẩn bị cho chủ đề Hoạt động trường em:
Đất nặn, giấy màu, keo dán, số sản phẩm vỏ chai, vỏ lon, vải vun,
- Từng nhóm học sinh lựa chọn nội dung để xé dán nặn tranh tĩnh vật - Trưng bày thuyết minh:
+ Nội dung tranh ( hoa, quả; lọ, quả; chai, quả;…)
+ Mục đích: Trang trí góc học tập, trang trí ngày Tết, …
- Nhận xét, cảm nhận tác phẩm