Tuần 33-Lớp mẫu giáo của bé

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ: Đường đi đến trường Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về trường mẫu giáo của bé. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1[r]

Tuần thứ: 33

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Thể dục sáng:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống

+ Động tác 3:Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ

*Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

BÉ LÊN MẪU GIÁO

từ ngày 22/6 đến 10/7 năm 2020). Lớp học mẫu giáo bé

từ ngày 22/06 đến ngày 26/6/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. * Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:

- Thể dục sáng:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3:Đứng nghiêng người sang bên + Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ

* Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Trẻ làm

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Chơi với búp bê, đóng vai giáo, nấu ăn

3.Góc Xây dựng/ Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích

Góc nghệ thuật: Len, đất nặn, bút màu, màu nước

5 Góc Thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ biết xếp ngơi nhà, khu vui chơi giải trí giúp cô

- Trẻ biết chơi hướng dẫn cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết chơi với đất nặn

- Trẻ cô chăm sóc

- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ, đò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “ Lớp học mẫu giáo bé”

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Đóng vai cô giáo, chơi với búp bê, nấu ăn

Góc HĐVĐV : Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích chất liệu khác

- Tương tự với góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc: gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi

- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động, Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cô giới thiệu ăn chất dinh dương, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Bóng trịn to

Thứ 3: Ôn thơ “Tập thể dục”

Thứ 4: Trị chuyện lớp bé

Thứ 5: Ơn hát: Bé mẫu giáo

Thứ 6: Chơi với đất nặn

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ nghe cô đọc

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ tìm hiểu

- Trẻ có ý thức ơn luyện

- Trẻ chơi tốt

- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bị hướng thẳng có vật lưng TCVĐ: Bóng trịn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc : Hát “Bé mẫu giáo”. I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ bò theo hướng thẳng không làm rơi vật lưng - Trẻ biết cách chơi trị chơi “Bóng trịn to”

2- Kỹ năng:

- Rèn khả ý, lắng nghe - Rèn cho trẻ kỹ nhanh nhẹn 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Trẻ u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Bé mẫu giáo”

- Sân bãi

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói việc bé đâu ?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan nghe lời ông bà, bố mẹ, chăm học

Chúng phải ăn đầy đủ chất dinh dương tập thể dục thường xuyên để có sức khỏe tốt, học giỏi, học để ông bà, bố mẹ vui nhé!

2 Giới thiệu bài

- Hơm hướng dẫn Bị hướng thẳng có vật lưng

3 Hướng dẫn tổ chức:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hà 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai đưa trước xoay cổ tay + Chân( BTNM): Đứng dậm chân chỗ + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước

- Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị hướng thẳng có vật lưng

+ Cơ thực mẫu lần 1: Chậm, khơng phân tích + Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát đứng

- Hát - Trả lời - Đi mẫu giáo - Có

Vâng

- Chú ý nghe - Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

thẳng, mắt hướng phía trước

+ Thực hiện: Cô từ đầu hàng trước vạch xuất phát, cô chống bàn tay từ từ xuống sàn trước vạch xuất phát tay không chạm vạch, đầu gối sát sàn cô đặt bao cát lên lưng cho trẻ có hiệu lệnh “ Bị ” bắt đầu bị chân tay kia, bị thẳng lưng, ngẩng đầu cao, mắt nhìn thẳng phía trước Cứ bị tới đích đứng dậy nhặt bao cát để vào giỏ đứng cuối hàng

+ Lần 3: Làm mẫu nhắc ý

Cơ từ đầu hàng trước vạch xuất phát cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch, có hiệu lệnh “ Bị ” bắt đầu bị chân tay kia, bị thẳng lưng khơng làm rơi túi cát, mắt nhìn thẳng phía trước, bị đến vạch đứng dậy cầm bao cát bỏ vào rổ đứng cuối hàng

+ Mời trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện: Trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động: Bóng trịn to

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: lớp cầm tay thành vịn trịn hát “Bóng trịn to” Khi hát đến câu “Bóng trịn to” dãn vịng trịn to, hát đến câu “bóng xì hơi” vịng trịn thu nhỏ lại

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng làm động tác nhẹ nhàng thả lỏng thể

- trẻ làm thử - Thực

- Nghe

- Chơi trò chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ

- Cô nêu tên trẻ ngoan động viên trẻ chưa ngoan cố gắng học sau

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu mẫu giáo”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ Tập thể dục tác giả - Phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quí lớp mẫu giáo thích học để tập thể dục II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ: Tập thể dục

-Tranh ảnh số hoạt động trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo hát “ Mùa hè đến”

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc đến mùa gì?

+ Mùa hè thời tiết nào?

+ Các thường làm mùa hè?

=> Các thật ngoan giỏi mùa hè bố mẹ cho chơi

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô có thơ hay muốn dạy cho đólà thơ “Tập thể dục”

3 Hướng dẫn tổ chức:

a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu Cô vừa đọc cho nghe thơ

+ Bài thơ nói bạn nhỏ sáng dậy tập thể dục có chó, mèo tập với bé

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa - Cơ kể lần 3:

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bé làm vào buổi sáng?

- Cún làm gì? - Cún xuống bếp gọi - Cún gọi mèo

=>Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để bảo vệ sức khỏe

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ hát vận động - Mùa hè đến

- Mùa hè - Nóng - Trẻ kể tên - Vâng

- Có - Vâng

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Tập thể dục

- Tập thể dục - Cún lục đục - Xuống bếp gọi mèo - Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu - Cô cho trẻ đọc thơ(2-3 lần)

- Cho tổ, nhóm lên đọc thơ - Cá nhân trẻ lên đọc thơ - Trẻ thi đua đọc thơ

- Cô nhận xét tuyên dương

4.Củng cố - Giáo dục

- Hôm cô dạy học thơ có tên gì?

-Về nhà nhớ đọc lại thơ cho gia đình nghe

5 Kết thúc- Nhận xét:

-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

-Trẻ đọc thơ -Tổ,nhóm đọc -Cá nhân trẻ đọc

- Tập thể dục -Vâng

-Trẻ chơi

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH “Trò chuyện số hoạt động bé lớp mẫu giáo”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Tập thể dục I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số hoạt động bé lớp mẫu giáo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết chơi trị chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng với hoạt động - Thích thú lên lớp tuổi II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi - Bài giảng điện tử

- Đồ chơi lắp ghép, hình vng, hình trịn 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp

Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô cho trẻ đọc thơ: Tập thể dục

- Các vừa đọc gì? - Bài thơ nói nhỉ? - Bạn tập thể dục với ai?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan đồn kết chăm tham gia hoạt động trường mầm non

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô quan sát, trò chuyện số hoạt động lớp mẫu giáo bé

3.Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát số hoạt động trong lớp mẫu giáo bé

* Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo ” - Các vừa hát ?

- Bé tuổi học ?

- Ở lớp có đơng bạn khơng? - Trường lớp đâu?

- Sang năm lên lớp MG tuổi + Đây hình ảnh gì?

+ Hàng ngày buổi sáng sân tập thể dục

- Cô khái quát lại: Muốn cho thể khỏe mạnh phải biết tham gia tập thể dục

- Cho trẻ quan sát số đồ chơi ngồi trời + Đây đồ chơi gì?

+ Đúng rồi, tất trò chơi phục vụ cho bé hoạt động trời có thích khơng? - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh: Cơ trẻ quan sát đàm

- Trẻ đọc

-Trả lời tên thơ - Bạn nhỏ tâp - Mèo con, cún

- Vâng

- Vâng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Ba tuổi - Có

- Ở Phường Xuân Sơn

- Trẻ quan sát - Bé tập thể dục - Trẻ quan sát - Chú ý nghe

thoại

* Cho trẻ xem hình ảnh đây? - Ai dạy học vẽ

- Các phải vẽ giỏi để lên lớp

* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh thi bé khỏe trường mầm non

- Anh chị làm gì?

- Các phải ngoan, học giỏi tích cực tham gia hội thi bé khỏe trường

- Cô hỏi trẻ lớp có thi văn nghệ khơng?

- Cơ khái quát lại: Đúng có nhiều hoạt động diễn trường mầm non có ý thức tham gia c Hoạt động 2: Trị chơi lơ tơ

* Trị chơi 1: Nhanh tay, nhanh mắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trị chơi lơ tô

- Cách chơi: Cho trẻ nhặt đồ dùng theo yêu cầu cô + Phát cho cháu rổ đồ chơi: Đồ dùng bé lớp học

+ Cơ nói tìm trẻ giơ lên? VD: Tìm hộp màu

- Cơ kiểm tra - Tìm lắp ghép

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

* Trò chơi 2: Thi xem nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi:

+ Cô chia trẻ làm đội, phía trước để bàn trẻ chạy lên lấy đồ dùng đặt vào bàn tổ

- Luật chơi: Mỗi lần chơi nhặt 01 đồ chơi

- Trẻ quan sát - Các anh chị vẽ - Vâng

- Đang múa - Vâng - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chú ý nghe

- Tiến hành chơi: Cô trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ yêu cô, yêu trường lớp 5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét- tuyên dương

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

NDTT Dạy hát: Cháu mẫu giáo TCAN: Xem hát

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Tập thể dục I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát nhạc 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc hát II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ tập thể dục

- Đĩa nhạc cháu mẫu giáo 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc “Tập thể dục” + Các vừa đọc nhỉ? - Bạn nhỏ tập thể dục với ai?

- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? * Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức dậy sớm tập thể dục buổi sáng cho thể khỏe mạnh mau lớn 2 Giới thiệu bài.

- Cơ có hát “Cháu mẫu giáo” hay hôm cô dạy hát thuộc

3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi cô vừa hát gì?

- Cơ hát lần 2: Minh họa động tác theo lời hát - Giảng nội dung:

+ Bài hát nói bạn nhỏ vui mẫu giáo ngoan khơng khóc nhè để bố mẹ làm, ông bà vui cấy cày

- Cô hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác theo lời hát

- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân hát

* Củng cố- Giáo dục: - Các vừa hát gì?

- Các cố gắng hát thuộc hát cho mẹ nghe b Hoạt động 2: TCÂN( Đoán tên bạn hát)

Trẻ đọc Tập thể dục

Mèo cún Tập thể dục

Vâng

Vâng

Trẻ quan sát Cháu mẫu Trẻ quan sát

Chú ý nghe cô giảng

Trẻ ý quan sát

Cả lớp hát Trẻ hát

* Cách chơi: Cô cho trẻ nhắm mắt, gọi trẻ khác hát sau cho trẻ đốn mở mắt

* Lt chơi: Ai đốn sai phải nhảy lị cị 1-2 vịng * Tiến hành chơi:

- Cơ chơi trẻ

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần * Củng cố- Giáo dục:

- Các vừa chơi trị chơi gì? - Các ý chơi giỏi nhé 4 Củng cố- giáo dục

- Hôm hát gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc hát cho mẹ nghe, ngoan khỏe mạnh để mẹ vui

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo

Trẻ lắng nghe Trẻ đoán Trẻ nghe Trẻ quan sát Trẻ chơi

Đoán tên bạn hát Vâng

Cháu MG Đoán tên bạn hát Vâng

Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ: Đường đến trường Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện trường mẫu giáo bé

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ đường đến trường 2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, khả sáng tạo trẻ, rèn ngồi, cách cầm bút vẽ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan có ý thức học tập II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mẫu vẽ sẵn cô, giấy, bút màu trẻ - Tranh ảnh trường lớp bé

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ quan sát số hoạt động trường mầm non

- Đây gì?

- Các có thích học trường mầm non khơng?

2 Giới thiệu:

Hôm cô dạy vẽ đường đến trường

Trẻ quan sát Trẻ trả lời Có

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu - Cơ có tranh vẽ đây?

- Cơ vẽ đường đến trường MN đấy! - Cho lớp quan sát

- Cô vẽ hai đường thẳng song song với có khoảng cách để tạo thành đường + Cô vẽ mẫu

+ Cơ cầm bút tay phải đầu ngón tay chụm lại để vẽ: Cô vẽ đoạn thẳng thứ từ trái sang phải kéo dài để đoạn thẳng, sau vẽ đoạn thẳng thứ hai song song với đoạn thẳng thứ để tạo thành đường ý vẽ thẳng để đường đẹp

* Hỏi ý định trẻ: - Con định vẽ ? - Con vẽ trước?

- Các cố gắng vẽ đẹp

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Dạy trẻ cách vẽ đường

- Cô quan sát hỏi trẻ: Con vẽ gì? - Con có thích vẽ khơng ?

- Con học có đường không? - Các cố gắng vẽ đẹp

- Con tơ màu cho đường?

- Hàng ngày học, người làm phải đường phải chấp hành luật lệ giao thông bên phải đường

- Kết hợp cho trẻ nghe “ Đường em đi”

Con đường Trẻ quan sát

Vâng

Trẻ nói Trẻ quan sát Vâng

Vẽ đường Vẽ đoạn thẳng

Trẻ tự mở hộp bút Trẻ vẽ

Vẽ đường Có

Có